高考英语书面表达提升策略
一、建议信
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Dear______,
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Yours sincerely,
Li Hua
优秀范文
Dear Tom,
I'm delighted to receive your letter inquiring about how to enhance your Chinese
learning. Herein lie several suggestions.
Primarily, making more Chinese friends can significantly boost your Chinese
speaking proficiency during daily interactions. Secondarily, perusing some
uncomplicated yet captivating Chinese stories, newspapers, or magazines is an
书面表达
书面表达应该是学生在高考中最容易拿分的题目。英语新课程标准在高中英语《写》一项中的要求为：
1.能写出连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；
2.能根据课文写摘要；
3.能在写作中做到文体规范，语句通顺；
4.能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告
教育部考试中心综合处长兼英语科命题总负责人刘庆思在《高考能力测试与试题设计·英语》一书中对情境作文的功能与设计做了详尽明确的叙述，书中写道：
情境作文是一道综合性较强的试题，它可以考查出考生对语法和词汇的掌握情况，也可以考查出考生的逻辑思维能力。英语科考试说明规定，对作文题进行评阅时将主要从四个角度入手：内容要点，词汇和语法结构的数量，应用词汇和语法结构的准确性及上下文的连贯性：另外，单词拼写，标点符号的使用及书写也会在一定程度上影响考生的成绩。
具体要求是
1. 模拟情境真实可信，要求学生写出的材料应该有一定实际意义，“用英语给你父亲写一封信”，“假设你是一个宇航员”之类的试题不应该出现在试卷中。
2. 模拟情境应符合考生的年龄特点，应尽量是考生经历过或将会经历的事情。
3. 不应考查考生写作能力之外的能力。要求学生写作的内容应该为考生的生活常识，否则，考生则不可能因不理解要求的写作内容等非语言因素而丢分。
综上所述，我们可以看出，高中生应能写出文体规范，语句通顺、内容连贯，结构完整的短文。短文所涉及的事应符合学生的年龄特点。回顾过去几年中高考的作文内容，我们可以看出基本上符合上述要求。
96年求职信的内容真实可信，也易于表达，但从目前角度看，不是一个理想的写作话题。因为高中生很难就业，所提供的信息也很难为外企所考虑。若假设“你是一名大学毕业生，学的是××专业”，这绝对超越了你的水平。因此可以说，今后高考试卷不会再出求职信之类的话题。实在想练自我介绍的内容，不如将它变为与外国中学生交笔友，初次写信做自我介绍好。
97年的骑车带人图画，立意很好，也是学生们日常见到的身边事，但实际结果不理想，首先骑车带人，“违章”“我们于是照样被罚，接他们的班”之类的内容很难用英语表达，再者，中小城市及城镇尚无骑车带人罚的规定，因此写不出也写不好。可以断定，类似的题材的短文考题也不会出现在高考中。
高考英语书面表达技巧
英语书面表达是学生英语学习的综合素质体现。它要求学生有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力及书法排版能力。书面表达是历年高考英语的重点主观测试题之一，该题在高考英语卷中占25～30分，约占全卷分值20%，是重要题型。
高考英语书面表达是高考试题中对考生来说相对比较难的一题，它主要考查学生运用英语语言知识的综合能力，这种综合能力包括从单词拼写、词语搭配、词法结构到语法，从遣词造句、把握要领、谋篇布局到修辞风格等。这主要要求考生根据所给的情景和要求写一篇书面材料，但是，它并不是要求考生按照试题里的“提示”进行逐句翻译，而是要求考生在充分领会“提示”的前提下，用自己的语言写成一篇内容充实、语言正确、句子连贯、用词贴切的作文。近几年来各地英语高考试卷中的写作题目主要是：记人、叙事、写信、通知或看图作文等。大多为记叙文、议论文和应用文。在写作时，胜在高三快乐高考徐峰认为考生应注意以下几点：
(1)写记叙文时要有时间、地点、人物、事件、原因和结果六要素，写作的时候要明白清楚地写出来。写人物时，要注意介绍人物的身世、经历和事迹等。叙事时要描写事情发生的经过与发展的结果，写清楚事情发生的前因后果等。
(2)写议论文时要求考生就某一方面的问题通过摆事实、讲道理的方式来阐述自己的看法。议论文应由论点、论据、论证三部分构成。
(3)高考英语应用文主要以写信为主。写英文书信要注意它们的书写格式，格式一定要正确。英文书信主要由6个部分组成，即：信头、信内地址、称呼、正文、结束语、签字。信的正文和写文章一样，要分段落写，每一段要有一个中心思想。在写作中，首先，要根据试题里的“提示”确定一个写作中心，再根据这个中心，列出写作提纲，提纲一定要包含所提供的情景要点，同时要尽量使用自己熟悉的词汇与句型。然后，用自己熟悉的词汇与句型扩展成篇。自己不熟悉的词汇与句型能换则换，一定不要用，以免用错扣分。扩展的内容一定要紧扣主题。千万不要写那些与主题无关的内容。扩展时要注意短文的字数，要写够100个词语，以避免由于字数不够引起的扣分。也不要扩展得太多，字数达到要求既可，以免浪费时间或出现更多的错误而扣分。
申请信（2019年全国I卷）
假定你是李华，暑假在伦敦学习，得知当地美术馆要举办中国画展览。请写一封信申请做志愿者，内容包括：
1．写信目的；
2．个人优势；
3．能做的事情。
注意：
1．词数100左右；
2．可以适当增加细节，以使行文连贯；
3．结束语已为你写好。
写作大纲:
首段：
自我介绍＋写信背景（得知当地美术馆要举办中国画展览）＋写信目的（申,请做志愿者）
中间段：
1．个人优势2．能做的事情
尾段：
重提主题＋表达期待,
范文
Dear Sir/Madam,
I am Li Hua, a student coming from China. (自我介绍)Learning from the Internet that a Chinese painting show will be held in your gallery, I am writing this letter to apply to
be a volunteer.（写信背景+写信目的）
I am qualified for the following reasons. (1) First, so
much do I know about Chinese painting that I can share with
visitors fundamental skills and interesting knowledge about it.（个人优势） （(2①) What's more, having learned English
for 10 years, I am able to communicate in English fluently
and accurately.（用准确流利的英语进行交流） (2②)
Finally, not only can I help you organize this activity, but also
