苏教版语文六年级下册《三亚落日》教学设计

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

一、 教案背景

1、面向学生： 小学 2、学科：语文

3、课时：2

4、学生课前准备：

学生熟读课文，自学生字词。

二、 教学课题

苏教版六年级下册2.《三亚落日》

教学目标：

1、通过对语言文字的朗读品味，对关键词句的分析感悟，了解三亚独具地域特色的海南文化，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。

2、欣赏并摘抄描写落日的语句。

3、指导学生背诵课文。

教学重点难点：

通过对语言文字的朗读品味，对关键词句的分析感悟，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。

三、 教材分析

本篇课文描写三亚落日时的美丽景色。先用细腻的笔触铺陈了一幅如诗如画的景色，蓝蓝的天，蓝蓝的大海，几只洁白的海鸥，银光闪闪的沙滩，椰树婆娑的倩影，一切让人心醉神迷，久久不愿醒来。以此为背景，此时的主角落日上台了，上演了精彩绝伦的独幕剧，如一位顽皮的孩童，又如一只大红灯笼，又像一位训练有素、身手不凡的跳水运动员，美仑美奂，荡气回肠。整篇文章行文优美，想象丰富，文质兼美，读上去琅琅上口，让人情不自禁地漫步于绵延不绝的画卷之中，受到美的熏陶。

四、教学方法

1、创设情境法,通过视频、文字、图片、语言等，创设情境，了解三亚独具地域特色的海南文化。

2、反复朗读法，在朗读中感悟，在朗读中领会作者的意图，达到了精读理解的目的。激发学生的爱国主义情怀。 五、教学过程：

第二课时

一、导人新课，激发兴趣

1、同学们，在我国的南方，有一座非常美丽的海滨城市——三亚，那里的日落景象富有诗意，美妙绝伦。今天，老师就带着大家一起去三亚欣赏美丽的落日。

2、(媒体出示中国地图)谁能从地图上找到三亚?

【百度图片】中国地图：/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E5%9C%B0%E5%9B%BE&ie=utf-8&in=0&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=33&rn=1&di=0&ln=2056&fr=&fm=index&fmq=1362395272026_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=0&istype=2

苏教版六年级下册《三亚落日》语文教案

一、教材解读：

这是一篇写景短文，作者用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了热爱大自然的思想感情。

全文共有 5 个自然段，文章层次清楚，词汇丰富，语言清新，可以将指导朗读和背诵作为教学的重点。

文章开篇点题，在三亚看落日真有诗意。正当人们急于欣赏三亚

落日时，文章却宕开一笔，先写三亚的海洋溢着浓浓的热带风情，作

者从天写到海，既描绘了三亚海的特征，有为下文写落日提供了环境

和背景。接下来的 3、4 小节，写三亚的落日，太阳落下的过程，可以

分为这样几个阶段：收敛光芒慢慢下沉顽皮地蹦跳悄然无声地入水。

文章的最后写了作者对三亚落日的赞叹，也呼应了前文。

浓墨重彩的描绘，鲜活的比拟是本文的写作特色，而如何让学生理解，则是本文的教学难点。

二、教学目标：

1/13

1、学习掌握本课生字，理解由生字组成的新词，能正确、流利有

感情地朗读课文，背诵课文。

2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美景，欣赏并摘

抄描写落日的语句。

3、通过学习课文，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。

教学重难点

通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美景，欣赏并摘抄描写落日的语句。

3、通过学习课文，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。

四、教学准备：课件

2/13

五、总课时： 2 课时

第一课时

一、教学内容：三亚落日

二、教学目标：学习掌握本课生字，理解由生字组成的新词，能正确、流利有感情地朗读课文，理清脉络

三、教学过程：

一、导入

3/13

1、日出的美景，我们许多同学都欣赏过，但你们有没有仔细观察

过日落的情景呢？

2、板书课题，齐读。

二、初读课文

1、学生轻声读课文，自学生字词。

2、播放课文录音。

3、检查自学效果

4/13

（1）、出示词语：

美妙绝伦 风情 挺拔俊秀 软软地 活泼

小学六年级语文下册《三亚落日》教案、教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

在本章节的学习中，学生将掌握以下知识与技能：

1. 能够正确认读和理解本课的生字词，如“三亚”、“落日”、“天涯”等，并学会运用到实际语境中。

2. 能够理解课文内容，把握文章的主题和结构，概括出文章的中心思想。

3. 能够通过朗读、默读等方式，感受课文的意境和情感，提高阅读理解能力。

4. 能够学会运用修辞手法，如比喻、拟人等，进行写作练习，提高写作水平。

5. 能够学会用优美的词汇和句式表达自己对大自然景色的感受，提升表达能力。

（二）过程与方法

在本章节的学习过程中，学生将通过以下方法提升自己的学习能力：

1. 通过自主预习、课堂讲解和课后复习，培养自主学习的能力。

2. 通过小组讨论、分享观点，锻炼合作学习和交流表达的能力。

3. 通过观察插图、观看相关视频，增强直观感受，提高对课文内容的理解。

4. 通过课堂互动、提问回答，激发思考，培养问题解决的能力。

5. 通过课堂练笔、课后作文，将所学知识运用到实际中，提升写作能力。

（三）情感态度与价值观

在本章节的学习中，学生将培养以下情感态度与价值观：

1. 感受大自然的神奇与美好，激发对自然景观的热爱和敬畏之情。

2. 学习作者用心观察、感受生活的态度，培养积极向上的生活态度。

3. 通过课文学习，体会作者对家乡的眷恋和热爱，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。

4. 增强对美好事物的追求和欣赏能力，提高审美素养。

5. 学会尊重他人观点，培养团结协作、互相帮助的精神。

二、学情分析

本章节的教学对象为小学六年级学生，经过前期的学习，他们在语文方面已具备一定的基础。在认知发展方面，六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对事物的理解和感知能力逐渐增强。在此基础上，他们对大自然的美景有一定的欣赏和感受能力，但对于如何运用语言表达自己的情感和观点，仍需进一步引导和培养。

《三亚落日》教学设计

关于《三亚落日》教学设计（精选5篇）

《三亚落日》教学设计1

一、教学目标

1、认知目标：通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色。

2、能力目标：培养学生借助计算机网络，自主学习，协作学习的能力。

3、情感目标：激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情；正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。

二、教学内容及重点、难点分析

这是一篇写景短文。作者运用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了热爱大自然的思想感情。全文共有五个自然段。第一自然段开门见山，点明“在三亚看落日真有诗意”。第二自然段介绍三亚洋溢着热带风情的自然风光。第三、四、五自然段生动地描绘了三亚落日的美景。

课文语言清新，是帮助学生积累语言的好教材。教学本课可侧重在网络环境下，充分发挥现代媒体的功能，通过对语言文字的朗读品味，帮助学生了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

三、教学对象分析

五年级学生对于写景、状物一类的文章已不再陌生，已经具有一定的语言文字的推敲能力，但对于南方三亚的自然风情尚缺乏感性的认识。因此，教学中采用现代媒体帮助学生理解语言文字是一个有效的环节。再者，学生具备了计算机操作能力与初步的上网能力，能自己上网浏览与搜索，也能利用网络社区的论坛等发表自己的观点，这为利用网络环境进行教学解决了最根本的问题。

四、教学媒体设计：

学生可以通过互联网搜索浏览信息，并通过科建多媒体网络教学系统的广播、监控、求助等功能进行交流。

（1）提供搜索引擎，帮助学生搜索资料。 （2）开放论坛，学生可以在论坛上发表自己的观点，进行学习方法的交流，遇到困难可以发帖求助，让老师和同学帮助共同解决。

（3）屏幕广播，把优秀的观点通过论坛和屏幕广播的方式展示出来，共同赏读。

五、教学策略及教法分析

本课学习注重教与学相融合，注重学生自主性学习与协作性学习相结合。

1、教师引导与学生自学相结合：通过设计的powerpoint（结合具体的课文语言材料）引导学生理解课文内容、体会作者的思想感情，学习写作方法，积累语言，并引导学生通过自由上网查找资料，开展课外阅读和课题研究，体现学习的自主性和开放性。