八年级道德与法治上册第2单元遵守社会规则知识导图新人教版

课题：第三课 社会生活离不开规则

主备教师： 审核组长： 审核领导：

教学内容： 第一节维护秩序

教学目标：

知识目标： 知道社会秩序的含义和内容，理解社会秩序的意义，理解社会规则的形成、种类和作用。

能力目标：通过对比，懂得生活需要秩序，维护秩序靠规则。

情感态度与价值观目标：树立自觉遵守规则的意识。

教学重点：社会秩序的意义

教学难点：社会规则如何维护社会秩序

教学方法 学生的自主探究活动、课堂讨论、教师的点拨指导讲解.

教具准备：教材 多媒体

教学课时：一课时

学情分析：八年级学生知道规则，欠缺行为能力。如何帮助学生从规则的产生，规则的运行，规则的改进等角度深刻认识规则，从而引导学生自觉践行规则。

教 学 过 程

教 师 活动 二次设计

一、导入新课

1.首先进入生活观察，展示图片①②：我们来找“茬”

教师：用简洁的语言概括你看到的现象。

学生：自由说（点到有序，无序意思即可）

2 教师：展示图片③.思考：（1）你喜欢在哪一种环境中生活？为什么？

（2）无序的行为会产生何种影响？

学生：指名回答。（谈到感受即可，如果学生回答的较深层应表扬鼓励。）

教师过渡：两幅场景中的秩序不同，给我们的感觉不同，我们更喜欢有序的社会生活。今天就让我们一起来学习新课《维护秩序》。（板书课题）

教师：展示目标，学生齐读目标。

三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）

教师：结合教学目标，请大家浏览教材22---25页的内容，初步了解我们今天的学习内容，不明白的地方做上标记。

学生：阅读教材内容。

（一）社会生活有秩序

教师：运用你的经验：阅读教材22页四幅图片，分析以上图片体现了哪些方面的社会秩序？

（1）生生互动，并举一实例说明。

（2）学生交流后得出： 人们排队进行安全检查——社会管理秩序

1 《遵守规则》教学设计一、课时学习目标：1.情感态度价值观目标：树立规则意识，坚定维护规则并积极参与改进规则2.能力目标：提高自律能力、敬畏规则、做到自觉遵守规则，积极主动维护、改进规则3.知识目标：明确社会规则与自由的关系，知道如何遵守和改进规则二、教学重点和难点1.教学重点：遵守规则、维护规则2.教学难点：、理解自由与规则的关系、如何维护规则3.重难点确定依据基于课标：对应课标“我与国家社会”中“积极适应社会发展”本课所对应的内容是：理解遵守规则维护规则对社会稳定的重要性基于学情：初中生与社会接触越来越多，开始承担一定的社会责任，在与社会接触中，了解规则，遵守规则成为重点，只有认识到规则的重要性，才能自觉自愿遵守规则，提高道德素质和法治意识。4.重难点突破的主要策略本课力求通过案例分析探究，避免空洞说教，通过“诚信纸条”“欧洲国家遵守交规靠“罚”与“神圣感”突破遵守规则。通过生活中的不遵守规则现象和“郑州电梯劝烟瘁死案”突破维护规则等重点和难点通过广场无大妈的案例分析突破自由与规则的关系等难点。因此在教学中以案例式教学为主，合作探究教学为辅，通过学生分析案例，分析感受达到教学效果。三、教学准备：1、教师根据课程标准设计活动和问题，搜集素材，制作课件2、学生课前理解什么是规则，预习课本四、教学过程教学环节具体过程设计意图解读新课导入展示2018年世界杯大力神杯图片问：同学们，2018年世界杯在哪里举办？以2018年俄罗斯举行世

2022年中考道德与法治必备知识清单

（思维导图+核心知识+考点梳理）

八年级上册

第二单元 遵守社会规则

【思维导图】

第二单元 遵守社会规则

【核心观点】

1．社会生活需要良好的社会秩序，社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。

2．尊重他人要做到：积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考，学会欣赏他人。

3．文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼促进社会和谐，体现国家形象。

4．诚信是一个人安身立命之本。诚信是企业的无形资产。诚信促进社会文明、国家兴旺。

5．做诚实守信的人就要做到树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。

6．任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。

7．犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。

8．诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规，最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。

9．同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

10．青少年要杜绝不良行为，自觉遵纪守法，预防违法犯罪。

【考点梳理】

3.1 维护秩序

1．社会秩序包括哪些？（种类）

社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序

2．★社会秩序的作用？

①社会正常运行需要秩序。良好的社会秩序能提高社会运行效率，降低社会管理成本。

②社会秩序是人民安居乐业的保障。有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情。

3．规则包含的内容有哪些？ 道德、纪律、法律等

4．★社会规则的作用？（规则与秩序的关系）

①社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系。

②社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。

3.2 遵守规则

1．★自由与规则的关系是怎样的？

①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。

八年级上册道德与法治复习题

第一课 丰富的社会生活

1、在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？（P3）

我们的社会生活绚丽多彩

2、参与社会生活的意义（P4）

①人们在社会交往中形成了各种各样的关系

②随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻 ③我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

3、个人与社会的关系如何？（P4-7）

①个人是社会的有机组成部分

②人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份

③人的成长是不断社会化的过程

④我们的衣食住行、学习和娱乐都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系

⑤人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会生活在获得物质支持和精神滋养。

4、为什么说同一个人身份不同？（P5）

①人的成长是不断社会化的过程 ②在不同的社会关系中我们具有不同的身份

5、如何认识人的成长是不断社会化的过程？（P7）

①人的成长是不断社会化的过程

②通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱，我们的知识不断丰富，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐渐成为一名合格的社会成员。

6、为什么说个人离不开社会？（P7）

①人的成长是不断社会化的过程

②我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系

③人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养

7、为什么要养成亲社会的行为？（P8）

①青少年正处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会的行为

②谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会的行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成，正确的价值观念，获得他任何社会的接纳和认可

③参与社会的过程既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程