人教版四年级数学上册《亿以内数的大小比较》同步练习(附答案)

第三课时《亿以内数的大小比较》课后练习

亿以内数的大小比较

姓名：座号：评分：

一、填空题

1、从个位起，第七位是________位，它的计数单位是________，第八位是________位，它的计数单位是________。

2、6006006最高位是________位，右边的“6”表示6个________，中间的“6”表示6个________，左边的“6”表示6个________。

3、三个千万，三个十万，三个千和八个一组成的数是________。

4、比99999多1的数是________，比1000少1的数是________。

5、用0，1，2，3，4，5这六个数字组成一个最小的六位数是________，组成一个最大的六位数是________。

6、十位上和千位上都是4的五位数中，最大的数是________，最小的数是________。它们相差________。

7、最小的七位数是________，最大的六位数是________，它们的和是________，差是________。

8、一个八位数，最高位是6，第七位是8，最低位是3，其余各位是0，这个数写作________，读作________，四舍五入到亿位写作________。

9、一个六位数，最高位和最低位上的数字都是6，万位上的数字是5，其余数位上的数字都是0，这个数写作________，读作________。

10、由五个千万，六个万，七个百和八个十组成的数写作

________。

二、选择题（将正确的答案序号填在括号内）

1、个、十、百、千、万……是（）。

A.计数法

B.数位名称

C.计数单位

2、在5和6中间添( )个0，这个数才能成为五十万零六。 A.3

B.4

C.5

3、用三个7和三个0组成的六位数，读数时，一个0也不读出来，这个数是（）。

A.777000

B.700077

C.707070

4、最高位是万位的数是（）。

《亿以内数的认识》同步练习

一、判断题

1. 40925670读作：四千万零九十万二万五千六百七十.这种读法正确吗？ （ ）

读作八百二十亿三千零五万四千零四十 。（ ）

二、填空题

1.按规律填数。

（1）10020、10030、________、10050、________

（2）70800、________、________、70200、70000

2.想一想，填一填。

（1）和28709相邻的两个数是________、________。

（2）和100000相邻的两个数是________、________。

（3）和20400相邻的两个数是________、________。

（4）和624909相邻的两个数是________、________。

3.读出下面各数。

（1）鄱阳湖是我过第一大淡水湖，面积约290000公顷________

（2）苏州国际博览中心占地面积约190000平方米，建筑面积约250000平方米________、________

（3）中国明长城总长为8851800米________

（4）一艘宇宙飞船每小时航行43200000米________

（5）一头蓝鲸体重达181000千克________

4.我来填一填。

一个数，它的百万位和百位上的数字都是5，其余各位上都是0，这个数写作________。

5.我来填一填。

4006050是一个________位数，最高位上是________，表示________个百万；“6”在________位上，表示6个________。

6. 71050650由________个千万、________个百万、________个万、________个百和________个十组成。

4.亿以内数的大小比较

1.请你把“>”“<”或“=”送回家。

50700○507000 4320510○768982 4500450○5400540

51万○510000 509100○509万 3120001○312万

22万○2200000 1672000○167万 7911080○792万

答案：＜ ＞ ＜ ＝ ＜ ＞ ＜ ＞ ＜

2.按要求把下面各组数排列起来。

(1)将下面各数按从小到大的顺序排列。

800800 808000 880000 800008 800080

(2)将下面各数按从大到小的顺序排列。

234500 203450 230540 200345 230405

答案：（1）800008＜800080＜800800＜808000＜880000

（2）234500＞230540＞230405＞203450＞200345

3.想一想，填一填。(在下面的□里填上适当的数字)

18893<18□00 38753>3□900

28□127<282120 96703<9□603

答案：9 0～7 0或1 7～9

轻松加油站

请用下面的数组成六个不同的七位数，再按照从大到小的顺序排列起来。

答案：8765210＞8675210＞8576210＞8276510＞8176520＞8076521（答案不唯一）

课题名称 第一单元 大数的认识 第四课时 亿以内数的大小比较

教学目标

重难点分析 重点分析 亿以内数的大小，因为数比较大，位数多，要使学生能分清数位，并会进行归纳总结方法，才能掌握亿以内数的大小比较方法，才会进行多个数的大小比较。

难点分析 1. 熟练掌握亿以内数的大小比较的方法，能正确地比较亿以内数的大小。

2. 使学生在学习两个数的大小比较方法中，体验迁移类推的方法。

3．通过比较两个数大小的学习，使学生感悟到数与数之间的内在联系，激发学生学好数学的信心。

教学方法

1.通过例题讲解，使学生掌握亿以内数的大小比较方法

2.通过相应练习，使学生掌握运用亿以内数的大小比较方法，并会进行多个数的大小比较

教学环节 教学过程

导入

1．课件出示

356○1280 2010○1020 5693○5297 8064○8046

2．师：比较每组中两个数的大小，说说你是怎么比较的。

3．师：怎样比较万以内数的大小？（先比位数，位数多的数大，位数相同就从最高位比起） 知识讲解

（难点突破）

1．课件出示教材第11页例 5。

(1)位数不同的两个数比较大小。

师：我们先一起来比一下：美国和泰国2011年到我国旅游的人数。

(引导学生说出两个位数不同的数比较大小，位数多的数大，位数少的数小。并引导学生理解为什么位数多的数大于位数少的数。)

(2)位数相同的两个数比较大小。

师：我们再来比一下：美国和日本2011年到我国旅游的人数。(引导学生说出比较位数相同的数时，看最高位，最高位上的数大的那个数就大。)

师：我们再选两个国家：美国和俄罗斯。(位数相同的两个数，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。)

小结：在实际比较两个数的过程中有几种情况？(两种)哪两种？(位数不同和位数相同)所以我们在比较两个数的大小时，应该先看清楚它们各是几位数，然后再根据实际情况选择合适的方法进行比较。那有没有什么好办法能快速看出一个数是几位数呢？(分级)