高一数学试卷分析

高一数学期末试卷分析

（2010—2011学年度下期末考试）

一、试卷结构分析

本期高一数学质量检测内容包括三角函数、平面向量及不等式的前三节内容，其中《三角函数》的考查有5个选择题，4个填空题和4个解答题（分值92分）；《平面向量》有3个选择题，1个填空题（分值19分），另与三角函数的知识交汇点考查1个解答题（12分）；《不等式》有2个选择题，1个填空题，1个解答题（分值27分）。从试卷分析来看，整套试卷难度比较适中，试题难度由浅入深，且区分度明显；从知识分布来看，似乎《平面向量》的知识考查得偏少了一点，且在解答题中缺乏基础题型的考查；另外，我校学生普遍反映不等式的证明（19题）考查难度较大，对初学者不易入手。

二、期末成绩统计分析及存在的问题

我校本年级有152人参考，其中最高分为144分，最低分为5分，平均分为71.7分，及格率为34%，优生率为1.5%。

对各题抽样分析统计如下：（抽样人数：60 ）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

得分率 0.85 0.95 0.9 0.25 0.97 0.57 0.48 0.73 0.65 0.68

题号 11 12 13 14 15 16

得分率 0.97 0.95 0.47 0.53 0.03 0.57

解答题满分率如下：

题号 17 18 19 20 21 22

得分率 0.57 0.7

0 0.1 0.1 0.57

由以上抽样分析可以看出：选择题第4题、第6题、第7题等得分率较低，填空题第15题、第13题得分率较低，解答题第19题得分率最低，平均只有2分，其次是20题和21题，平均得分均在5分左右，其中从选择题第4题来看，主要是学生对向量部分知识的概念理解不够，模棱两可，造成大量失分，而第19题学生用综合法证明不等式的配凑技巧较差，乱用均值定理来证，导致得分率很低，这与教学时间短，训练不够有关；20题主要是学生对函数的性质掌握不熟，尤其是关于点（43，0）对称，这一条件不知从何下手，因此就不能转化为关于、w的方程；21题为一个与物理知识相关的实际问题，审题难度，对学生而言较大，需要有一定的数学阅读能力和相应的物理知识，对学生的综合能力要求较高，因此得分较低。

高二数学期中考试试卷分析

数 学 组

付

杰

高二数学期中考试试卷分析

一、命题的整体分析：

试卷的题型着眼于考查现阶段学生的基础知识及基本技能掌握情况。整份试卷难易适中，没有偏、难、怪题，保护了学生的学习信心并激励学生继续学习的热情；在选题和确定测试重点上都认真贯彻了“注重基础，突出知识体系中的重点，培养能力”的命题原则，重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查。整份试卷充分体现了“数学来源于生活”这一新课程理念。

二、考试情况分析：

1、典型错误分析

1） 7、10、13 题，学生对这个问题的处理能力显然欠缺，在做题时，一部分学生不知如何入手，另一方面是在计算时，不够得心应手。得分率较低。

2） 17题 ，这是一个十分基础的题目，学生在处理过程中把握不准，有概念没理解。

3）19题，这也是基础的题目，学生在审题上不细心，导致答非所问。

4）20题，学生在解答中缺乏数形结合的能力，造成失分人数多。

2、学生学习情况分析 经过两个月的高二学习，年级绝大多数学生学习态度端正，比较重视数学学习。上课听课认真，大部分学生能按时完成作业。但是学生的数学基础比较薄弱，在一些关键知识上存在漏洞，致使后续学习存在一定的障碍；数学学习方式较落后，基本还停滞于模仿，缺乏自主学习能力，数学综合素质有待于进一步提高。

三、今后的教学建议：

在今后教学的过程中，教师应该切实贯彻新课程理念，着意激发学生兴趣，努力提高学生的数学能力和综合素质。

1.培养学生良好学习习惯：本次不少学生之所以没有考得好成绩，就是因为平时学习习惯不好，解答过程不够完善所致。

2.加强双基训练：有效的利用课堂时间解决课堂上的基础问题，同时在课后对不懂问题予以解决。让每个学生都学有所得。

3.数学能力的培养：利用有限的课堂时间适当增加能力题目的训练，增强学生处理问题的能力。

高一数学考试试卷分析

高一数学考试试卷分析(一)

一试题分析

1.选择题分析

该试题的1—6小题均为容易题，主要考查学生对基础知识的掌握程度;7、8小题为中档题，主要考查学生运用知识的能力;9、10小题为综合小题，主要考查学生学生对内容的综合运用能力。

2.填空题分析

该题比选择题难度稍大一些，考查的内容除了基础知识的掌握和灵活运用知识的能力外，还考查了本学期内容与以前所学内容的联系以及举一反三的能力。

3.解答题分析

本大题的19、20题为容易题，侧重三角函数和平面向量基础知识的考查;21、22题为中难度题，它侧重考查的是三角函数常见的恒等变换的以及最值的求解方法;23题为难度题，本题侧重综合能力考查，对知识运用的灵活程度考查的更深，对知识面考查的更广。

二学生的答卷情况

一般的学生对选择题可以顺利完成一半，对于后面的几个中难度的题完成得不是很好，即便是选对了了也是猜的，说明学生的知识还只停留在表面，不能将知识做到举一反三、融会贯通;对于填空题完成得很不乐观，只有极个别的学生可以拿到10以上，大部分学生只能做对1、2个;对于解答题完成得更是糟糕，19、20这样的容易题基本没有一个可以得满分的，后面的21、22、23更是惨不忍睹。这些现状也足以让我们老师和学生引起足够的重视，我们必须夯实基础，落实学生的课下巩固情况，在今后的学习和教学中更加努力。

高一数学考试试卷分析(二)

一、试题情况

1.试卷结构

(1)题型结构合理，试卷分两大部分，第Ⅰ卷为选择题，共10小题，每小题5分，满分50分;第Ⅱ卷为非选择题，共70分，设有两种基本题型，即填空题和解答题。

(2)考试内容分布基本得当。考试内容包括二部分：解三角形和数列

二、成绩分析及答题情况分析

1.考试成绩分析 这次考试难度不大，我们想把数学平均分控制在60分左右，但没有达到目标，大多数题型每个班都讲过练过，学生还是不能很好的掌握。说明了学生对中等题的落实不够。今后我们将加强对这一部分的学习。选择题前面5题得分率较高，考生基础知识掌握较好，基础问题失分不多;

高一年级第一次月考数学试卷分析

（一）试卷总体分析

本套题满分80分，共7个选择题，3个填空，3道解答题，内容涵盖：集合的三要素，元素与集合间的关系，集合间的基本关系，集合的基本运算以及求函数的定义域。

高一月考分数档划定

分档 得分题目 总分

A 档 1，2，3，4，5，8，9，10，11（7分），12（7分），13（8分） 62分

B档 1，2，3，4，5，8，10，11（4分），12（5分），13（8分） 51分

C档 1，3，4，5，8，10，11（4分），12（3分），13（4分） 41分

根据上面的月考分数档划分表，试卷难易程度相对偏易。

（二）成绩分析

各班A、B、C、D完成情况：

A档 B档 C档 D档

一班 9 11 26 5

二班 9 16 28 2

三班 13 19 22 1

四班 11 23 19 0

五班 11 17 23 1 六班 10 6 29 6

010203040一班二班三班四班五班六班高一数学各班档次班级人数A档B档C档D档

A档 B档 C档 D档

一班 17.60% 21.60% 51.00% 9.80%

二班 16.40% 29.10% 50.90% 3.60%

三班 23.60% 34.50% 40% 1.80%

四班 20.80% 43.40% 35.80% 0%

五班 21.20% 32.70% 44.20% 1.90%

六班 19.60% 11.80% 56.90% 11.70%

0.00%20.00%40.00%60.00%一班二班三班四班五班六班高一年级各班档次完成率班级百分比A档B档C档D档 （三）原因分析

从数据上反应，高一（6）班C、D档人数较多，所占比重较大，导致整体平均分较低。究其原因主要有：

1、作为新教师对重点知识、难点知识掌握的不够准确，以至于课堂内容太多，学生思考的时间较少，学生在课堂上练习的时间较少，学生的主体地位没有很好的发挥，导致课堂效率降低；