人教版小学一年级上册数学教案：6-10的认识和加减法

人教版一年级上册数学《6~10的认识和加减法》精品教案

一、教材分析

本单元是在学生系统学习“1—5”的认识和加减法之后，又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法。全单元教材主要由“6和7的认识和有关的加减法”、“8和9的认识和有关的加减法”、“10的认识和有关10的加减法”“连加和连减”、“加减混合”等内容构成。这些内容不仅在日常生活中有着非常广泛的应用，而且也是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算直接的基础。

二、学情分析

本单元内容是全册教材的重点内容之一，是整个小学数学中占有非常重要的地位。学生能把本单元内容学好就为小学阶段学习数学打下扎实的基础。学生通过多种途径学习，使学生掌握加减法的计算方法。一年级学生是学习数学的起步阶段，要让学生打下学习数学的坚实基础就要通过多种途径加强对学生“用数学”活动过程的指导，促进学生动手操作和观察的能力发展，培养学生学习数学的兴趣。

三、教学目标

1、使学生熟练地数出6—10各数，会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

2、使学生掌握6—10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。

3、使学生进一步认识“＞、＜、＝”的含义，知道用这些符号业表示数的大小。

4、使学生比较熟练地口算10以内的加减法。

5、使学生比较熟练地进行10以内的连加，连减和加减混合计算。

6、使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，让学生初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。

7、让学生在学习中感受到热爱家乡，热爱自然，保护环境，讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。

四、教学重点

进一步体会加、减法的含义，正确熟练地进行10以内的加、减计算。

五、教学难点

提高学生10以内加减法计算速度以及正确率的提高，解决谁比谁多（少）几的问题。

六、教学方法

教学时，教师要充分发挥主题图的作用，引导学生全面感受数概念的形成过程，通过多种途径使学生掌握加减法的计算方法。同时要加强对学生“用数学”活动过程的指导，从而促进学生的动手操作和观察能力的发展。

人教版数学一年级上册5《6-10的认识和加减法 10的认识》教案

一、教学目标

1. 能认识并书写数字6-10。

2. 能够理解数字10的概念。

3. 能够运用数字6-10进行简单的加减法计算。

二、教学重难点

1. 数字6-10的认识和书写。

2. 数字10的概念理解。

3. 加减法的初步认识和运用。

三、教学准备

1. 数字卡片6-10。

2. 珠算工具。

3. 数学练习册。

4. 课堂展示用的数字图片。

四、教学过程

1. 导入

教师出示数字卡片6-10，让学生辨认并复述数字名称。

2. 认识数字10

教师向学生介绍数字10，强调数字10是由数字1和数字0组成的，是一个特殊的数字。

3. 认识数字6-9

通过数字卡片和实物物品展示，让学生认识数字6-9，并能够准确书写。

4. 加法计算

以实物为例，引导学生学习加法计算，如3+2=5，6+4=10等。

5. 减法计算

同样以实物为例，引导学生学习减法计算，如8-3=5，10-4=6等。 6. 温故知新

让学生回顾已学内容，通过课堂练习加深对数字6-10和加减法的理解。

五、课堂练习

1. 认识数字练习。

2. 加法计算练习。

3. 减法计算练习。

六、课堂小结

本节课主要学习了数字6-10的认识和书写，认识了数字10的特殊性质，初步接触了简单的加减法计算。

七、课后作业

1. 完成练习册上与本节课内容相关的习题。

2. 复习数字6-10的书写和认识。

通过本节课的学习，相信学生对数字6-10和加减法有了更深入的理解，在日常生活中能够灵活运用这些数字进行计算。

一年级数学6~10的认识和加减法练习题

练习1

1．数一数，圈一圈。

2．口算

5+2=（ ） 4+3=（ ） 4+2=（ ） 1+5=（ ）

3.看图写算式。

4.两片叶子上的数字和是7，你能填出另一片叶子上的数吗？

5．涂一涂：给正确答案涂上你喜欢的颜色！

6．想一想，再填空。

△=2，△+4=（ ） 7-△=（ ）

练习2

1.看图写数。

2.哪两个数能组成6？能写多少就写多少。

3、你会做么

（1）一共有（ ）只。

（2）把右边的6只圈起来。

（3）从左边数起，把第7只涂上你喜欢的颜色。

4．看图列式

5．画一画。

6．看谁算得又快又对。

8－5 = 6－1 = 8－0 = 1＋2 =

9－4 = 9－6 = 7－4 = 0＋8 =

7．连一连。

8．看图列式计算

练习3

1．数一数，合一合。

2．比一比。

（1）在多的后面打“√” （2）在少的后面打“√”

3．看谁算得又快又对

7＋2 2＋5 9－9 2＋7

8－1 9－0 3＋6 0＋0

4．填一填。

5．算一算。

6＋2＝ 9＋1＝ 10－5＝ 4＋5＝ 7＋3＝

10－4＝ 10－2＝ 7＋0＝ 8＋2＝ 5 + 5=

6．比一比。

3＋5○9 7＋3○8 9－2○7 8－2○10

10－2○6 7＋2○7－2 5＋4○5＋3 2＋6○6＋2

6～10的认识和加减法练

一、是几就圈几.

二、写一写,看谁写得好.

三、把卡片上的数从小到大排列.

四、画一画,填一填,说一说.

五、看图,列式计算.

六、把右边的6串葡萄圈起来,把从左边数第7串涂上颜色.

七、看谁算得又对又快!

八、看图计算.

九、根据要求在 里填上合适的数.

十、在□里填上合适的数.

十一、在○里填上“>”、“<”或“=”.

十二、数一数.

十三、按规律填一填.

十四、从小到大连一连,看看是什么.

十五、数一数,算一算.

十六、要拿出5角钱,你能想出几种方法？

十七、看图列式.

十八、在□和○里填上合适的数,使每条线上的和都等于下面□里的数.

十九、根据题意填列式.

二十、在□里填上合适的数.

二十一、算一算.

二十二、比一比.

二十三、根据圈里的数的规律,在□里填数.

二十四、你能找出几个数字？

二十五、在○里填上“十”或“一”,使等号两边相等.

二十六、把横行、竖行的三个数相加,得数填在□里.

二十七、小调查.

1．我们班有( )个小组.人数最多的小组是第（ ）小组,一共有( )人；人数最少的小组一共有（ ）人.

2．我们教室一共有（ ）扇窗、( )扇门、( )块黑板、( )盏日光灯.

3．国庆节是( )月（ ）日,国际劳动节是（ ）月( )日,儿童节是( )月( )日,我的生日是( )月（ ）日.

4．我们一年级一共开设了( )门课程,其中语文最多,每星期有（ ）节,数学每星期有( )节,比语文课少（ ）节.