选修3. 《旅游地理》知识点
选修3.旅游地理知识点1 1 《选修3·旅游地理》知识点归纳
第一章 旅游资源的类型与分布
第一节 旅游资源的内涵及特点
1．旅游资源的概念
自然界和人类社会中凡是能够对旅游者产生吸引力，可以为旅游也开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素，统称为旅游资源。
2.旅游资源的内涵：
（1）直接用于欣赏、消遣（不包括服务设施）。（2）能被旅游业开发利用。（3）能产生经济、社会、环境效益。
3.旅游资源的特性：
（1）内容与形式上的多样性：自然和人文的；历史和当代的；有形和无形的。
（2）空间上的地域性：不同地域的旅游资源有不同的地方特色，体现出独特性。
（3）季节上的变化性 ：同一旅游资源在不同的季节表现出不同的表现。
（4）美学上的观赏性：旅游资源具有美学价值。
（5）吸引力的定向性：不同的旅游资源对不同的人群具有不同的吸引力。
（6）利用的永久性和易损性：旅游资源一般可以长期反复利用，也很容易遭到破坏，难以恢复。
第二节 旅游资源的类型
1.旅游资源的两种基本类型：
（1）自然旅游资源：自然赋予的，能使人们产生美感的自然环境或物象的组合。
分类：地文景观类、气象气候类、水域风光类、生物景观类、宇宙类。
（2）人文旅游资源：古今人类社会活动、文化、艺术和科学创造的载体和轨迹。
分类：古迹和古建筑类；现代建筑成就类；消闲、求知、健身类；购物类。
2.自然旅游资源和人文旅游资源的区别
种类 自然旅游资源 人文旅游资源
形成 天然形成的自然事物和现象 人类创造的文化事物和现象
规模 一般教大 一般较小
变化 一般比较缓慢 一般比较迅速
分布 野外较多 居民地较多
功能 生态、探险、体育、度假、健身旅游等 文化、宗教、休闲、购物、会议旅游等 示例 山体、水域、植被、野生动物群、气象奇观、天文奇观、构景地貌、自然灾害遗迹、自然保护区 历史古迹、园林、工艺品、表演艺术、民俗、宗教礼仪、城乡风貌、社会风情
旅游资源
【高频考点】
1.简述旅游资源的内涵，运用材料说明旅游资源的多样性。
2.比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别。
3.结合实例，简述旅游资源开发条件评价的基本内容。
【知识要点】
一、旅游资源的内涵和类型：
1.内涵：旅游资源的形成必须具备两个条件：
(1)对旅游者具有一定的吸引力，能使旅游者得到一定的物质享受和精神满足;
(2)具有一定的经济、社会、文化价值，能给旅游业带来一定的经济效益和社会效益。
2.类型：
根据旅游资源的本质属性，其可分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型。 旅游资源的类型
二、旅游资源的特性：
旅游资源的特性包括多样性、非凡性、可创造性、永续性。列表比较如下：
旅游资源的特性
三、旅游资源开发条件评价：
1.资源价值：资源是否值得开发，如何开发，必须先分析其具有的价值。
旅游资源的价值及表现： 旅游资源的价值及表现
2.游览价值与开发利用价值的区别与联系：
游览价值与开发利用价值的区别与联系
3.以北京为例分析“旅游资源开发条件”的思路。
北京是我国的首都，重要的旅游胜地。盛世“甲子大阅兵”扬我国威，引发了首都旅游新热潮。其旅游资源开发条件，分析如下表： 北京旅游资源开发条件
【方法例析】
(山东模拟.23)俄罗斯前总理基里延科曾两度率团来天柱山休闲养生。俄罗斯客人旋即决定在天柱山投资两千多万美元建设“俄罗斯村”，将建成一个高规格的集休闲、娱乐、健身、练功于一体的国际旅游养生保健中心，成为接待世界各地名流的高级场所。
天柱山景观图
天柱山对外交通示意图
(1)诗仙李白在游览天柱山后感叹道“待吾还丹成，投迹归此地。”分析天柱山景观的特色。
(2)结合材料及地图分析天柱山旅游资源和周边旅游景区竞争中存在哪些劣势?
解析：本题考查旅游资源的分类，旅游景观的区位条件及其评价，一、从天柱山本身来看属于地貌、生态景观。二、天柱山地貌景观和生物景观与黄山相比要逊色，而且旅游资源较为缺乏。
用心 爱心 专心 1 中国地理总论复习精要
1．地理位置：
东半球
太平洋西岸
半球位置
海陆位置
北半球 亚洲东部
纬度位置：领土南北跨越的纬度近50度，大部分在温带，小部分在热带。
邻国位置：陆上邻国有利14个，隔海相望的有6个
2．疆域：
最北端：漠河以北的黑龙江主航道中心线上（53°N附近）
领土四端点 最南端：南海南沙群岛曾母暗沙（4°N附近）
最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处（135°E附近）
最西端：新疆帕米尔高原（73°E附近）
领土面积：960万平方千米 领海：300万平方千米
3．行政区划：
共有34个省级行政单位（23个省，5个自治区，4个直辖市和2个特别行政区）
注意熟悉各省区轮廓
4．人口：
世界上人口最多的国家，有12．9亿多人口（2000年第五次人口普查数据）
人口分布不平均，东南稠密，西北稀疏（以黑河市和腾冲县连线为界）
农村人口比重大占占总人口的63.91%，住在乡村的人口80739万人，城镇人口比重占总人口的36%以上。
人口增长过快，就业与老龄化问题突出
5．民族：
有56个民族，汉族人口最多（115940万人，占总人口的91.59%）；各少数民族人口为10643万人，占总人口的8.41%。
民族分布：
大杂居、小聚居
汉族主要集中在东部和中部。
少数民族主要分布在西南、西北和东北等边疆地区。
壮族是少数民族中人口最多的民族 （广西壮族自治区）
5. 地形概况：
第一级阶梯：青藏高原，海拔4000米以上
地势西高东低呈阶梯状分布 第二级阶梯：青藏高原边缘以东和以北的高原和
巨大的盆地，海拔为1000米～2000米
【地理】高考高中地理复习专题分类集锦
高中地理是文科中偏理的学科，它兼有人文学科和自然学科的性质，要求同学们既要有较强的文字分析整合能力，又要具备较强的数字处理能力。因此，不少高中生 在学习地理时感到十分困惑，甚至头疼。好的方法是成功的基础，只有“会学”才能“学会”。同学们要想学好高中地理，一定要注重“四抓”。
抓“概念”重“消化”
同学们在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。要把那 些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。诸如：天体、天球；日冕、日珥；近日点、远日点；角速度、线速度；时区、区时；短波辐射、长波辐射；气 旋、气团；天气、气候；寒潮、寒流；矿物、矿产、矿床；岩溶、熔岩；生态系统、生态平衡、生物群落；地质作用、地质构造；国土、领土等等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行。
抓“原理”重“理解”
同学们应从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。如：地球表面热量分布不均的原因；四季、五带的产生和划分的依据；海陆热力差异 形成的季风与季风气候；气温与气压的关系；海拔与气温、气压的关系；空气的水平运动与垂直运动的成因；水循环的动力及其过程；内力作用与外力作用的发生及 其变化机制；生态平衡的条件；光、热、水、土对农业生产的影响；影响工业布局的因素；人类与环境的对立统一等等。掌握了这些原理、法则和规律，分析事物就 有了说服力。
抓“综合”重“联系”
综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影响、相互制约的关系。例如：为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨 林？这不仅仅是纬度决定的，与大气环流、地形结构、洋流影响也有密切关系。西欧为什么成为典型的温带海洋性气候？影响因素也是多方面的。在多角度、多层 次、全方位、综合性分析问题上，同学们要做如下努力：有计划地做一批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。关于这一点，同学们 要多注意老师讲解的典型例题分析，将其积累起来，转化为自己的知识。
