科学小班教案认识水果

科学小班教案认识水果

【篇一：幼儿园小班教案-认识水果】

幼儿园小班教案-认识水果

水果是我们生活中不可缺少的一部分，尤其幼儿对水果很喜欢，小朋友们都喜欢吃什么水果，说说吧!通过本教案引导幼儿对不同水果的功效加以了解，培养幼儿爱吃水果的生活好习惯。活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。

活动准备：自制的水果图书，油画棒。

活动过程：复习歌曲《苹果》

一。出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。

老师：看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)

二。认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。提问：

1、你们认识这些水果吗?

2、你最喜欢吃什么水果?

3、看一看，想一想，这些水果有什么不同?

三。动手操作，绘画水果图书。

1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。

2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。

3、小结统计结果

四。欣赏水果图书，总结评价。

与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?

【篇二：小班科学活动—水果里的种子说课稿】

小班科学活动《水果里的种子》说课稿

尊敬的各位评委老师你们好，我是04号考生。今天我说课的内容是预设课程小班科学活动《水果里的种子》。接下来，我会从以下几个方面来进行说课。

一、说教材

（一）教材分析

《水果里的种子》让幼儿从触觉、视觉、味觉多种感官认识观察水果的种子，通过视频让幼儿直观地了解种子在土里会发芽、开花、结果，幼儿大胆表达自己的想法，并以游戏的方式让幼儿感受探究活动的乐趣。此过程符合《纲要》中提出的“能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。且水果是幼儿生活中密不可分的食物，因此，本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。

（二）学情分析

小班幼儿对水果的认识已有一定的经验积累，知道一些常见的水果，但认识还不充分。《指南》中指出3-4岁幼儿“对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征；能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果”，通过品尝水果激发幼儿探究的兴趣，从而进一步深入地进行观察认识水果里的种子。

（三）活动目标

通过分析课程内容并根据小班孩子的年龄特点和认知水平，我从认知、能力、情感三个方面制定了以下三个活动目标：

1.知道水果里的核就是种子，种子在泥土里可以发芽、开花、结果

2.能有意识地观察种子，并能积极主动表达自己的发现

3.体验观察种子、体验探索发现乐趣

（四）教学重难点

根据上述活动目标，我确定了活动的重点、难点如下：

1.活动重点：知道水里的核就是种子，种子种在泥土里可以发芽、开花、结果

2.活动难点：能够积极主动表达自己的发现

为突破活动的重点、难点，我主要采取了以下策略：

1.通过品尝水果，幼儿得到水果的种子，并对其进行观察、交流讨论，再播放视频让幼儿直观了解种子在土里会发芽、开花、结果，最后通过“种子宝宝”的游戏来实现活动的重点。

2.教师表扬积极主动大胆表达的幼儿，奖励其另一种水果，并鼓励其他幼儿积极主动的表达，以奖励、鼓励的方式实现活动的难点。

（五）说活动准备

为了更好地完成本次活动，我做了以下准备：

1.知识经验准备：幼儿对常见的水果有一定的认识

2.物质准备：每人一个小盒子，内装一种水果；每组一个水果分类盒（5格分别贴上苹果、荔枝、桂圆等水果的标记）；种子生长全过程的小视频

二、说教法 教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动采用的教法有：

1.直观教学法：通过品尝水果实物并进行观察以及观看种子发芽、开花、结果的小视频，将种子以及种子生长的过程直接展现给幼儿，让幼儿得到直观的感受

2.观察法：教师引导幼儿观察水果种子的颜色、大小、形状，让幼儿通过仔细观察，了解种子的基本特征，这符合小班幼儿以直觉行动思维为主的特点。

3.游戏法：教师带领幼儿一起扮演种子宝宝，体验种子宝宝的发芽、开花、结果，从而加深幼儿对种子的认识，并体验探究活动的乐趣。

三、说学法

幼儿是活动的主体，为了保证活动的有效性，本活动采用的学法有：

1.多通道参与法：本次活动中，幼儿通过品尝水果、仔细观察、交流讨论、再次观察、游戏巩固等方式参与探究活动，在尝一尝、看一看、想一想、玩一玩的过程中认识水果里的种子。

2.观察法：幼儿通过味觉、触觉、视觉等多感官积极参与活动，通过观察种子的颜色、大小形状，观看视频直接获得印象，从而对种子有一定的认识。这符合小班幼儿以知觉行动思维为主，具体形象思维为辅的年龄特点。

3.交流讨论法：幼儿围绕种子的颜色、大小、形状等基本特征进行讨论交流，说说自己的发现，及锻炼了语言能力，又加深了对种子的认识。

四、说活动过程

本次活动我按照由易到难、循序渐进的原则设计了以下环节：

第一环节:品尝水果

教师发放各种水果并提问幼儿都有哪些水果，幼儿根据自己的生活经验说一说分别是什么水果。教师提醒幼儿把吃剩下的东西放到水果分类盒中并提问幼儿吃剩下来的东西是什么。这一环节通过让幼儿品尝，激发幼儿探索的兴趣，并引导幼儿知道种子是什么。

第二环节:观察种子

教师先让幼儿仔细观察苹果种子，通过提出：小朋友们，你们知道苹果的种子是什么样的吗？这一问题引导幼儿自己去发现种子的基本特征。然后教师再让幼儿以同样的方式观察其他水果的种子，教师进行巡回指导，及时回答幼儿提出的各种问题，提醒幼儿从形状、大小、颜色等方面仔细地观察，整个环节充分发挥幼儿的主体性。 第三环节:相互交流，再次观察

幼儿在观察的基础上，相互交流自己的发现。在交流讨论中，幼儿可以根据自己的想法相互交流，既锻炼了幼儿的语言能力，也发挥幼儿的主观能动性，自主建构知识。幼儿通过在说一说、看一看的过程中进一步加深对种子的认识。

第四环节:观看视频，大胆表述

在幼儿对种子有一定的认识之后，教师播放视频。通过视频更直观的展现种子生长的过程，激发幼儿探索的兴趣与欲望。然后提问幼儿看到了写什么并请幼儿大胆地说一说。接着让幼儿回顾，并说一说刚刚自己看到的种子的特点。教师表扬积极主动大胆表达的幼儿，奖励其另一种水果，并鼓励其他幼儿积极主动的表达。通过师幼互动进一步加深幼儿对种子的认识。

第五环节：活动小结，游戏结束

教师总结：水果里的核就是它们的种子，每一种水果的种子都不一样。教师从形状、大小、颜色等方面说出种子的不同，且说出种子在土里会发芽、开花、结果。最后进行游戏“种子宝宝”结束活动，幼儿跟着老师一起扮演种子宝宝，做出发芽、开花、结果的相应地动作，让幼儿在直接观察、间接体验中更加深刻的了解种子生长的全过程。本环节通过游戏营造宽松愉快的氛围让幼儿体验科学活动的乐趣。

第六环节：活动延伸

为了巩固幼儿已有的知识经验，遵循理论与实践相结合的原则，将本次活动延伸设计为在自然角播种种子，并定期与幼儿一起进行观察记录，加深幼儿对种子的认识，激发幼儿探索自然的乐趣。

我的说课结束了，谢谢大家！

【篇三：幼儿园小班健康活动：《认识各种水果》】

幼儿园小班健康活动：《认识各种水果》

设计思路：

新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：苹果吃了很有营养的。我爸爸给我买香蕉吃。…… 孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。

活动目标：

1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。

2.初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子.

3.体验品尝水果的快乐。

活动准备：

1.活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。

2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。

3.教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。

4.活动前做好水果拼盘。

活动过程：

一、游戏水果找家导入，激发兴趣。

1.t请s从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢？（s自由回答）

t:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢？逐一出示水果：苹果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？

二、初步了解几种常见水果的营养价值。

1.t拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗？你们为什么喜欢我？

（1）t说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。

（2）t说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们预防感冒。

（3）t说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。

2.t：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小朋友握握手。（如有幼儿说：吃了香蕉能帮助排便，香蕉娃娃就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒，苹果娃娃就和他握握手等等。）

三、品尝美味的水果。

1.Ｔ：宝宝，你们会自己剥水果吗？（t让幼儿尝试剥，然后老师示范）你们刚才很能干，不但说出了水果的好处.而且还会自己剥香蕉、桔子呢！水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢？（把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去） ２.Ｔ将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。Ｔ：每种水果都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做朋友，要是只喜欢一种水果，其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食。

四、游戏水果宝宝蹲蹲蹲

1.t：请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上，一起玩水果宝宝蹲蹲蹲的游戏，并说出它的好处.

2.t请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧！

教学反思

教学反思：对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力，乐于表达自己的想法。并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。