幼师教育心理学试题及答案

幼儿心理学复习试题及答案

录入：jiaoyu 2010-11-29 人气：2350

一、选择

1．在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反映又会增强。这是（ ）。A.习惯化 B.去习惯化 C.兴奋 D.抑制

2．幼儿期言语发展的主要任务是发展（）

A.口头语言 B.书面语言C.独白言语 D.连贯言语

3．学前儿童言语发生的准备主要表现在（ ）

A.说出最初的词和掌握其意义

B.持续的自发的使用一些词

C.儿童理解的言语大量增加

D.说出词和理解词

4．根据华生的观点，不属于原始情绪的情绪是( )

A.怕 B.怒 C.悲 D.爱

5．学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是( )

A.0—1岁 B.1—2岁 C.2—3岁 D.3—6岁

6．5岁左右的儿童已能够借助一些小木棍进行简单的算术了，到了小学一年级，就可以摆脱小木棍进行口算，这说明儿童心理发展的趋势是（ ）

A.从简单到复杂B.从凌乱到成体系C.从被动到主动D.从具体到抽象

7．幼儿期的年龄范围是（）。

A.2岁～4岁B.2岁～5岁 C.3岁～6岁D.3岁～8岁

8、情绪紧张和长期不愉快的儿童，其健康水平也会下降，甚至生理发育延滞，这说明（）。

A.生理因素对心理发展的影响 B.遗传因素对生理成熟的影响

C.环境和教育对生理成熟的影响

幼儿教育心理学试题及答案(九)

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指()。

A．O～3岁

B．3～6岁

C．6～12岁

D．o～18岁

2．生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有()。

A．稳定性

B．可变性

C．阶段性

D．顺序性

3．我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪反应，即()。

A．愉快与惊奇

B．愉快与悲伤

C。愉快与厌恶

D．愉快与不愉快

4．根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3～4岁儿童属于()。

A．先学前期

B．幼儿中期

C．幼儿初期

D．幼儿晚期

5．儿童个性形成的开始时期是()。

A．O～1岁

B．1～3岁

C．3～6岁

D．6～12岁

6．在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有()。

A．注意的选择性

B．注意的范围

C．注意的稳定性

D．注意的分配

7．人类短时记忆的广度为()。

A．5±2个信息单位 B．7±2个信息单位

C．6±2个信息单位

D．8±2个信息单位

8．根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是()。

A．培养读写兴趣

B．严格要求

C．主要指出缺点和不足

D．尽可能多识字

9．婴幼儿的情绪发展形成主要依靠()。

A．感知觉的发展

B．语言的发展

C．自我意识的发展

D．情绪气氛的熏陶

10．幼儿最初社会性发生的标志是()。

A．诱发性微笑的出现

B．不出声的笑

C．出声的笑

D．有差别的微笑的出现

11．关于男女双性化，下列说法不正确的是()。

A．男女双性化指一个人同时具有男性和女性的行为特征

B．男女双性化指一个人同时具有男性和女性的心理特征

幼儿教育学、心理学复习资料

考试题型：填空题、选择题、名词解释、简答题、材料分析题

考试分数：幼儿教育学50分，幼儿心理学50分，总分100分。

第一部分 幼儿教育学

第一章

1．幼儿教育的概念

2．幼儿教育的意义

(1)促进生长发育，提高身体素质

(2)开发大脑潜力，促进智力发展

(3)发展个性，促进人格的健康发展

(4)培育美感，促进想像力、创造力的发展

3．世界上第一个幼儿园的诞生∶德国幼儿教育家，被世界誉为“幼儿园之父”的福禄培尔创办了世界上第一所有真正意义的幼儿教育机构，并在1840年正式命名为幼儿园。

4．福禄培尔(1782～1852年)∶19世纪中叶，德国的福禄培儿创办了世界上第一个幼儿园，而且创立了一整套幼儿教育理论和相应的教育方法、教材、玩具等。他的主要幼儿教育思想有∶第一，幼儿自我发展的原理；第二，游戏理论；第三，协调原理；第四，重视亲子教育。

5．陈鹤琴(1892～1982年)∶陈鹤琴先生于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，创立了“活教育”理论，一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路。他的幼儿教育理论观点有∶第一，提倡适合国情的中国化幼儿教育；第二，反对死教育，提倡活教育；第三，提出幼儿园课程理论；第四，重视幼儿园与家庭的合作。

第二章

1．幼儿园教育目标的内涵

幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想

2．制订幼儿园教育目标的依据

(1)依据社会发展的客观要求

(2)依据幼儿身心发展规律及其需求

3．幼儿园教育的原则

(1)保教结合的原则把握这一原则应明确以下几点∶

①保育和教育是幼儿园两大方面的工作；

②保育和教育工作互相联系、互相渗透；

③保育和教育是在同一过程中实现的。

(2)以游戏为基本活动的原则

(3)教育的活动性和活动的多样性原则

一、单项选择题

1．在直观形象法中示范性最强的是()。

A．观观点

B．演示法

C．示范法

D．范例法

2．()是幼儿教师最经常使用的和最普遍利用的教育教学方式。

A．直观形象法

B．语言法

C．角色扮演法

D．夸奖鼓舞法

3.最多见的语言法有两种，是（）。

A.观观点和演示法B.游戏活动教育化和教育活动游戏化

C.故事法和讨论法D.精神环境体验法和物质环境体验法

4.实施游戏化方式的重要途径之一是游戏活动的（）。

A.游戏活动的自主化B.游戏活动的社会化

C.游戏活动的虚构化D.游戏活动的教育化

5.某次教育活动需要达到的目标是指（）。

A.全国教育目标B.中期目标C.近期目标D.活动目标

6．能有效地提高幼儿熟悉、情感、意志与行为水平且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方式是()。

A．讨论法 B．复述法

C．故事法

D．提问法

7．角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准那么，一样发生在角色扮演的()。

A．及时仿照时期

B．简单再现时期

C．认同时期

D．内化时期

8．教育活动的多样化，取决于教育内容的()。

A．知识性

B．科学性

C．丰硕性

D．专业性

9．幼儿教育进程当选择文化内容的依据是()。

A．国情

B．乡情

C．儿童水平

D．国情、乡情和儿童水平

10．最益于培育儿童良好行为适应的方式是()。

A．角色扮演法

B．行动操练法 C．宣泄法

D．夸奖鼓舞法

11．幼儿园教学内容的综合性是指()。

A．主题教学不该考虑教学内容的综合性

B．分科教学不该考虑教学内容的综合性

C．只有综合教学才考虑教学内容的综合性