五年级上册道德与法治第7课中华民族一家亲第三课时教案教学设计
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. 部编版五年级上册道德与法治第7课中华民族一家亲第三课时教案教学
一、教学内容分析〔简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性〕
〔中华民族一家亲〕是教材第三单元“我们的国土，我们的家园〞主题中第二课，本课有三个板块：“中华民族大家庭〞“各民族谁也离不开谁〞“相互尊重 守望相助〞。本课对应的课程内容：了解我国是一个统一的多民族国家，各民族共同制造了中华民族的历史文化。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。在多元文化并存的今天，民族团结关乎着祖国的开展，而孩子们对于其他民族的生活习惯、风土人情并不是熟悉的，他们的视野仅存自己身边的人和事，如何让孩子们以放开的心怀认识、重视、接纳各民族的文化，增强民族自豪感和民族团结意识，携手各民族完成建成小康社会的伟大梦想，培养和激发他们的爱国主义情怀至关重要。
二、教学目标〔从知识与技能、过程与方法、感情态度与价值观三个维度对该课题估量要到达的教学目标做出一个整体描述〕
知识与技能：
1.了解不同民族的传统节日，从传统节日中了解各民族的风土人情和生活习惯。
2. 掌握筹划班会课的方法。
过程与方法：
1.从不同的角度，让学生感受民族风情。
2.从筹划班会能力的提升中，让学生明白各民族间相互尊重，守望相助。
感情态度与价值观：
1. 感受各民族之间相互融合、守望相助，相互尊重彼此的生活习惯。
2. 了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，激发学生热爱56个民族，维护民族团结的感情。 教学文档
. 三、学习者特征分析〔说明学习者在知识与技能、过程与方法、感情态度等三个方面的学习打算〔学习起点〕，以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方法进行学习者特征分析，比方说是通过平常的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等〕
通过三年级的学习，学生了解我国是有五十六个民族的大家庭，对于各民族有个自己的民族节日、特色活动、民族风情有初步了解，而对于各民族的分布特点、民族之间的交往交流交融，各民族之间相互尊重、守望相助，共同制造中华文化了解不多。依据平常观察，五年级的学生具有了肯定的查阅资料与探究的能力，我们可以让学生自行搜集，再援助他们了解一些国家X法规，引导他们进一步了解各民族生活习惯和风土人情，感受各民族公平团结互助和谐的民族关系，理解你中有我，我中有你，不能分割的血肉之情，明白祖国的开展离不开各族人民的努力。
四、教学策略选择与设计〔说明本课题设计的根本理念、主要采纳的教学与活动策略〕
我们应该积极发挥学生是学习的主体的作用，在课前充分调动他们参与搜集资料的兴趣，引导他们自主合作探究，让他们了解各民族的生活习惯和风土人情。在课堂上充分调动学生的学习积极性，通过看、思、说、赛、唱等多种形式让学生在轻松愉快的气氛中学到知识，锻炼能力，培养感情。
五、教学重点及难点〔说明本课题的重难点〕
教学重点：了解各民族风土人情和生活习惯。
教学难点：让学生在筹划中感受民族一家亲，激发学生热爱并维护民族团结，培养民族自豪感，树立正确的民族观。
六、教学过程〔这一局部是该教学设计方案的关键所在，在这一局部，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语〕 教学文档
. 教师活动学生活动设计意图
一、民族言语我来猜
1.课堂上教师用不同的民族言语和学生打招呼“同学们好〞，并将这些言语用汉字写出来让学生读一读，学一学。
2.过年了，各族对新年的祝福该怎样说？学习59页内容。
3.同学们，你们看，虽然都在祖国的大家庭中，由于不同的环境，不同的地域，各民族有着不同的言语。祖国大家庭中，56个兄弟姐妹除了有着不同的言语，还有着不同服饰、饮食、民居、节庆和礼仪等。今天我们来个新闻公布会，将自己了解到的民族的传统节日与大家共享。
1.学生猜一猜是哪族言语，读一读，学一学。
2.学生通过学习，了解过年的祝福语。
课伊始，让学生从感受不同民族的言语开始，激发他们继续探究不同民族的风土人情和生活习惯的感情。
二、民族知识知多少
1. 为了让这个公布会成功地使更多的同学了解少数民族的风土人情和生活习惯，我们在公布的时候需要注意哪些方面呢？
2. 民族知识知多少新闻公布会。
3.不同的民族，有着不同的习俗，他们如一棵棵颜色各异、形状各异的花朵装点着祖国的花园，让祖国这个大花园更加的绚丽多彩，面对不同的民族的习俗，我们该如何对待呢？
1〕回族同学来我家做客，我们该如何招待？
2〕满族同学来我家做客，我用狗肉招待它，可以吗？
4. 我们在尊重民族习俗的根底上，相互尊重，携手共进，全面完成小康社会，共创祖国美好的明天。1.学生交流介绍民族风俗的注意点。〔民族名称；传统节日中印象最深的是什么，有什么寓意；参与这个传统节日需要提示大家教学文档
. 注意什么……〕
2.学生开展公布会。〔学生在介绍时要用多种方法，如：图片展示、视频展示等〕
3.学生交流。通过新闻公布会体验，现实场景的模拟，让学生感受民族风情，尊重民族习惯，指导学生以后的生活。
三、主题活动我设计
1. 祖国的稳定统一，团结开展，离不开每一个民族，值此祖国70周年之际，王老师决定在班级开展庆祝祖国建国70周年的主题班会 “民族一家亲〞。
1〕请大家来设计方案，你想从哪些方面来进行设计？并说说自己的理由。
2〕教师从形式多样引导：唱歌、跳舞、相声、快板、故事、社会小调查等方面考虑
3〕教师从内容上关注：国家X扶持〔教育、文化、经济开展〕、民族团结、民族互助等方面。
2.刚刚，我们从大的方面进行了商量，现在我们从小的方面具体商量下，如汉藏一家亲，可以从哪些内容入手？
随着学生的交流，列举一例
青藏铁路
1〕出示X孩子想在最短时间内到北京的美好心愿视频。
2〕在习爷爷的关心下青藏铁路已经在2022年7月1日通车。这一事件，你想通过什么方法让更多的人了解汉藏一家亲？
听一听 韩红的〔天路〕
看一看纪录片〔天路〕中感人故事。
讲一讲天路修建中感人故事。
赏一赏歌舞剧〔天路〕，
说一说天路中感人故事。 教学文档
. 3〕这么多的形式，我们可以依据需要进行选择。1.学生聊聊自己的设计方案和理由。
2.学生在教师的引导下，积极思考，调动自己已有的经验，师生交流。
3.让学生明白抓住民族间最重要的、最有影响力的内容进行交流。体验筹划主题活动，引领学生活动筹划的注意点，培养学生自主活动的能力，激发学生民族团结的感情。
3．为了使我们的活动丰富多彩，现在我们分小组商量，汉蒙、汉壮、汉维、汉回、少数民族间，各小组选择一个方面进行研究。
4.学生展示自己研究的成果。
5.大家的筹划设计非常精彩，下周建议班主任老师讲大家的设计给予实施，信托班会课肯定会圆满成功。4.小组自己选择，依据大家课前搜集的资料进行筹划。
七、教学评价设计〔创立量规，向学生展示他们将被如何评价〔来自教师和小组其他成员的评价〕
评价指标优秀〔8-10〕良好〔5-7〕需要努力〔1-4〕自评互评师评加分
资料搜集能依据要求广泛搜集各种资料，并将资料进行有效整合。能进行资料的搜集，能熟悉自己搜集的资料搜集资料马虎，不能全面将资料搜集齐全
课堂听讲认真听课，积极思考，课堂上无走神、讲闲话现象听课比较认真，间或能思考下问题，间或有走神、讲闲话的现象听课不认真，不思考问题，走神，讲闲话现象比较严峻。
发言情况积极举手发言，并有自己的见解能举手发言，答案中自己的思想较少很少发言，不表达自己的观点
小组合作能积极参与小组活动，发表自己的观点，能够耐心倾听、尊重其他组员的观点。能参与小组活动，根本能做到倾听别人观点，简单发表自己的观点参加小组活动时不能耐心听取其他组员的观点，很少发表自己的观点。 教学文档
. 课后作业积极认真按要求完成课后作业能马马虎虎地完成课后作业不能全部完成课后作业
积极实践能积极将课堂上学习到的知识在行动习惯中表达出来能将局部学到的知识在自己的行为习惯中表达出来不能或较少地将课堂上学到的知识在行为习惯中表达出来。
