部编版五年级道德与法治上册第7课《中华民族一家亲》优质教案

部编人教版五年级上册道德与法治第7课《中华民族一家亲》教案教学设计(2课时)及教学反思

___五年级道德与法治学科教案

检查时间：年月日

教学单元：我们的国土我们的家园

课题：中华民族一家亲

教学目标：

1.培养和维护民族团结意识。

2.正确理解各民族之间的关系。

3.了解我国是一个统一的多民族国家，正确认识各民族之间的关系。

教学重点：正确认识各民族之间的关系。

教学难点：自觉维护民族团结。

难点：

教学准备、教师准备：制作课件。

学生准备：收集课前资料。

教学过程：

一、导入新课

播放视频《爱我中华》。

二、讲授新课

活动一：中华民族大家庭

民族知识了解：

在我国辽阔的土地上，生活着56个民族。

汉族是我国最大的、人口最多的民族。

除汉族以外的其他民族统称为少数民族。

因为其他55个民族的人口数量相对较少，惯称为“少数民族”。

解释：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。根据2010年第六次全国人口普查数据，我国总人口已达13.7亿。其中，汉族人口最多，其他55个民族因人口数量相对较少，惯称为“少数民族”。

知识拓展：人口最多的少数民族和人口最少的少数民族。

发现与分享：

1.你的班级、社区或你认识的人当中，有少数民族的吗？

2.你知道少数民族都分布在哪些地区吗？

展示中国民族分布图：请认真观察中国民族分布图，说说我国民族的分布有什么样的特点？

提示：在中华民族大家庭中，各民族分布呈现大散居、小聚居、交错杂居的特点。

提问：在这样的大散居、小聚居、交错杂居的情况下，各民族之间会出现怎样的情况呢？

数据分析（课本第55页活动园）：阅读资料，从数字的变化中，你有什么发现？

小发现：随着我国经济社会的发展，各地区、各民族的人口流动更加频繁，促进了相互间的交往交流交融。我国各民族汇聚为一个大家庭，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。

第7课《中华民族一家亲》第一课时

教学设计

一、教材分析

《中华民族一家亲》这一课是根据《品德与社会课程标准》主题五“我们的

国家”第2条“知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族

的历史和文化。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文

化”而编写的。

《中华民族一家亲》是教材第三单元“我们的国土，我们的家园”主题中第

二课，本课有三个板块：“中华民族大家庭”“各民族谁也离不开谁”“互相尊

重、守望相助”。第一个板块的话题是“中华民族大家庭”，目的是让学生了解

到中华民族是由56个民族共同组成的大家庭，我国是统一的多民族国家，已经

形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。第二个板块的话题是“各民

族谁也离不开谁”，目的是引导学生通过搜集整理并运用信息，理解并认识到，

在历史发展过程中形成的中华文化是各民族共同努力的结果。

第三个板块的话题是“互相尊重、守望相助”，目的是让学生知道，各民族

在文化习俗，生活环境等方面虽然各有不同，但都在为幸福美好的生活而努力奋

斗。我国各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能共同发展、共同进步，

真正成为相亲相爱的一家人。

这三个板块相互联系。第一个板块，从总体上明确了民族关系，即56个民

族是一家。第二个板块与第三个板块分别从认知和行为两个层面，说明了各民族之间“谁也离不开谁”的关系和“互相尊重守望相助”的意义，进一步体现“中

华民族一家亲”的主题。

第一课时的教学将学习第一板块的内容。

二、学情分析

五年级学生对社会现象开始关注，知道我国是由五十六个民族组成的大家

庭，身边也能接触到一些不同民族的同学，但仅限于基本信息的了解。对各民族

的分布特点、新型民族关系等方面的了解却不多，也不深入。基于此，课前引导

学生自主探究，查找有关资料，课上补充数据、资料、法律等内容，显得十分必

要。

三、教学目标与教学重、难点

教学目标：

1.认识到我国是一个统一的多民族国家，了解民族分布的特点。

【部编版道德与法治五年级上册】7

中华民族一家亲 教案设计

中华民族一家亲教案设计

【教学目标】

1. 知识与能力：通过教学，使学生了解不同地域的民族分布，各个民族的特色和进步。

2. 过程与方法：通过活动，培养学生的分析、归纳、总结的能力。

3. 情感态度价值观：通过学习，增强学生对民族大团结的理解和认识，激发爱国主义情感；树立民族自尊心、自信心、自豪感。

【教学重难点】

了解不同地域的民族分布和各个民族的特色；中华民族的大团结和国家的统一极其重要。

【教学准备】

1. 搜集相关的资料，了解各个民族的习俗文化。

2. 制作多媒体课件。

【教学过程】

一、导入新课

播放《爱我中华》视频导入新课。

二、学习新课

1. 民族的分布和特色。

提问：同学们，你们知道我国有多少个民族吗？这些民族是怎么分布的呢？每个民族都有哪些特色呢？

学生分组进行交流，分享自己了解的知识。然后教师进行总结和补充。

2. 了解民族的特色。 （1）了解汉族的特点。提问：汉族是中国的主体民族，你知道汉族有哪些特色吗？学生自由发言。然后教师补充讲解。

（2）了解少数民族的特点。提问：那么，我国其他少数民族各有什么特色呢？我们一起来交流一下。学生分组交流，教师总结补充讲解。

3. 走进民族大家庭。

通过多媒体展示一些少数民族的服饰、饮食、建筑、艺术等方面的图片和视频，引导学生了解不同民族的习俗文化，教育学生要尊重不同民族的习俗和文化，促进民族团结。

4. 民族团结和国家统一。

通过多媒体展示一些有关民族团结和国家统一的案例，引导学生了解中华民族大团结的重要性和必要性，教育学生要树立爱国主义情感，珍惜和平，维护国家统一和民族团结。

三、拓展延伸

1. 搜集自己感兴趣的民族习俗文化的资料，制作手抄报。

2. 以“我爱我的祖国”为题写一篇小作文，表达自己对祖国的热爱之情和对祖国统一的关注。

3. 通过电视、广播或网络等媒介了解近期有关中华民族一家亲的相关报道或新闻，并以“我的民族一家亲感受”为题记录下自己的心得体会。

部编版道德与法治五年级上册7《中华民族一家亲》教学设计（第1课时）

一. 教材分析

《中华民族一家亲》是部编版道德与法治五年级上册的一课，主要是让学生了解我国的多民族特点，认识到56个民族是一家，增强民族团结意识，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。教材通过生动的案例、图片和文字，展示了我国各民族的传统文化、风俗习惯和民族精神。

二. 学情分析

五年级的学生已具有一定的认知能力和分析问题的能力，但对民族问题的理解还相对较浅。通过前期的学习，学生已经了解到我国有56个民族，但对其中的许多民族的文化特点、风俗习惯等还不太了解。因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解民族团结的重要性，培养学生的民族团结意识。

三. 教学目标

1. 让学生了解我国的多民族特点，认识到56个民族是一家。

2. 增强学生的民族团结意识，培养热爱祖国、热爱家乡的情感。

3. 提高学生搜集和处理信息的能力，提高学生的合作交流能力。

四. 教学重难点

1. 让学生认识到民族团结的重要性。

2. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

五. 教学方法

采用情境教学法、谈话教学法、小组合作教学法等多种教学方法，引导学生通过自主学习、合作交流，深入理解民族团结的重要性。

六. 教学准备

1. 教师准备相关的教学素材，如图片、视频等。

2. 学生分组，准备进行小组合作学习。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

利用多媒体展示我国各民族的风土人情，引导学生初步感受我国多民族的特点。 2. 呈现（10分钟）

呈现教材中的案例，引导学生了解各民族之间的交流与合作，认识到民族团结的重要性。

3. 操练（10分钟）

学生分组进行讨论，探讨如何在自己的生活中促进民族团结，并将讨论结果进行分享。

4. 巩固（10分钟）

通过小组合作，让学生设计一个民族团结的活动方案，如一次民族风情展示活动等。

5. 拓展（10分钟）

引导学生思考如何在生活中践行民族团结，如帮助少数民族同学解决问题等。