七年级地理上册《第四节 世界的气候》教案共2课时
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第四节 世界的气候（第1课时）
【教材来源】
人教版七年级上册第三章《天气与气候》第四节《世界的气候》之第1课时
【课程标准相关要求】
在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区
【教材分析】
本节内容是对前面学过的气温和降水的初步融合，举例让学生感受气候的多样性，并学会分析气候特征，在在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。
【学情分析】
刚学完《气温的变化与分布》和《降水的变化与分布》，必须进行短暂的总结复习，为本节做好铺垫，关键的数据和描述词语要求准确掌握。
【教学目标】
1． 自学课文，知道气候的两个要素。
2． 通过阅读气温曲线与降水量柱状图，会描述该气候的特点，并能在世界气候类型分布图
上找出其分布地区。
【教学重点】
气候特征总结，找出其分布地区。
【教学难点】
同上
【评价任务】
1． 自学完成目标1
2． 分析6个气温降水量图，完成目标2
【教学过程】
一、导入：
通过各种媒体和通讯设施，我们足不出户就知道了世界很多地方的自然景观与我们巩义差异很大，比如以下地区。之所以差别大，就是因为各地的气候不同，今天我们就来学习几种气候，看看它们究竟有什么差别。首先来看学习目标：
1． 自学课文（前3页），知道气候的两个要素。
2． 通过阅读气温曲线与降水量柱状图，会描述其气候的特点，并能在世界气候类型分布图
上找出其分布地区。
自学7分钟„„
二、复习
看完课本，我们就可以很容易地完成第一个学习目标了，气候的两个要素是气温和降水，实际上就是描述一个地区的温度高低、降水量多少，也正是因为这两方面的不同，造就了多姿多彩的自然景观。
气温和降水的相关知识，我们都已经学完了，现在我们来回顾一下。
气温曲线图的阅读：
热带：12个月的平均气温都高于15℃，描述为 ： 全年（终年）高温 （炎热）
寒带：12个月的平均气温都低于5℃，描述为： 全年（终年）寒冷
温带：夏季指标23℃，高于23 ℃描述为：夏季高温（炎热）
低于23 ℃描述为：夏季凉爽
冬季指标0 ℃ ，高于0 ℃描述为：冬季温和
低于0 ℃描述为：冬季寒冷
降水量柱状图的阅读：
1、 降水量超过100毫米为多雨；
2、 降水量低于50毫米为少雨或干旱；
3、 降水量在50~100毫米之间为湿润。
大家还记得我们对降水的5种描述吗？
全年多雨、全年少雨、全年干旱、冬季多雨、
夏季多雨。
分布规律：三多三少
三、范例1
下面我们就把气温和降水合在一起阅读分析，就是今天要讲的气候了。如以下这个图。
该地最冷的月份（1月） 平均气温在10℃以上，
最热的月份（7 月） 平均气温在23℃以上。
由此得出：该地冬季温和，夏季炎热。
该地降水量12、1、2 月在100mm 以上，
6、7、8 月在30mm 以下。
由此得出：该地冬季多雨，夏季少雨。
综合该地冷热和干湿的状况，归纳该地气候
特征：冬季温和多雨，夏季炎热干燥。
该气候类型为地中海气候。
查阅“世界气候类型分布图”，找出其分布地区。
四、分析另外两个气温降水量图
结论：A 冬季温和，夏季凉爽 全年湿润 特征：全年温和湿润
气候名称：温带海洋性气候
B 冬季寒冷，夏季炎热 冬季少雨，夏季多雨 特征：冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨
气候名称：温带季风气候
查阅“世界气候类型分布图”，找出其分布地区。
五、图文结合分析，预想气温降水量图
热带雨林气候：全年高温多雨。
热带草原气候：全年高温，降水分干季和湿季
温带季风气候：冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨
极地气候：全年严寒，降水少。
查阅“世界气候类型分布图”，找出其分布地区。
读6个气温降水量图，对照气候名称，做出正确的匹配。
A
D C B
E F
教学反思：本节内容较少，但很重要，指导学生由浅入深进行学习。首先让学生会看气温曲线图，判断热带、温带、寒带，再教会学生看降水柱状图，从而把二者结合起来，组成气候，描述就比较准确。延伸到各种气候，虽难，但效果很好。
第四节 世界的气候（第2课时）
【教材来源】
人教版七年级上册第三章《天气与气候》第四节《世界的气候》之第2课时
【课程标准相关要求】
在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区
【教材分析】
本节内容是对前面学过的气温和降水的融合，第1课时里已经初步接触，本节重在认识更多的气候类型及分布地区，自主归纳其分布规律。
【学情分析】
本节知识难度不大，但内容琐碎，重在引导学生看图分析总结。
【教学目标】
3． 按温度带分类认识各种气候类型，体会影响因素。
4． 阅读气温曲线与降水量柱状图，能说出其气候类型的名称，会总结该气候的特点，并能在世界气候类型分布图上找出其分布地区。
【教学重点】
认读气温曲线和降水量柱状图，找出其分布地区。
【教学难点】
同上
【评价任务】
3． 带领学生细致读图，进行归类，完成目标1
4． 展示多个气温曲线和降水量柱状图，学生判断其对应的气候类型，查阅地图上的分布，完成目标2
【教学过程】
一、复习
出示已经学习过的几种气候的气温曲线和降水量柱状图，学生描述其气候特征。
二、新知
按热、温、寒三个带分别出示其所包含的气候类型的气温曲线和降水量柱状图。 观察步骤：1、看气温曲线。（定温度带）
2、看降水量柱状图的高低变化，总结降水特点
3、方法：
（1）以热定球，以最热月（最冷月）平均气温判断南北半球。
6、7、8月气温高--北半球，6、7、8月气温低---南半球
（2）以温定带，以最冷月平均气温判断是热带、温带还是寒带。
>15热，0——15亚热、温带海洋、地中海，-15——0温带，最热月<10寒带
（3）以水定型，
年雨型（均匀）：热带雨林、温带海洋
夏雨型：5种
冬雨型：地中海
少雨型：热带沙漠、寒带气候
4、说出气候名称、分布特点及分布地区。
总结：全年型（6种）冬夏型（4种）
三、影响气候的主要因素
小组合作，完成66页活动1、2、3，总结影响气候的因素
纬度位置、海陆位置、地形
四、气候与人类活动
1、完成68页活动1、2、3，认识气候与人们生活的关系。
2、影响人类哪些方面？举例说明。
3、人类活动对气候有影响吗？
归纳小结：
南北温差，东西水变，气温为纬，水为海陆，地形复杂，海拔高，气温低，迎风坡，降水多，背风坡，降水少。
教学反思：本节内容难度较大，特别是说出气候特征，先分解归纳气温规律，再总结降水规律，过度到气候，由易到难，再有热带，规律气温全年高温，降低难度。影响气候因素通过看图分析总结，归纳寻找规律，效果很好。
