小学语文三年级下册失踪的森林王国--教案

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2019年6月16日整理

2019年6月16日整理第十二单元:走进森林

失踪的森林王国

教学目标：

（一)认识本课14个生字词,会写10个生字词。

(二)学习本课，了解森林王国失踪的原因及后果，使孩子树立环保意识,热爱大自然的思想感情。

(三）学习用文中的话概括本课。

教学重难点:

学习本课，了解森林王国失踪的原因及后果，使孩子树立环保意识,热爱大自然的思想感情。

教学课时：两课时

第1课时

一、直接导课，孩子质疑。

板书课题《失踪的森林王国》，看到这个课题，你有什么问题要问？大家提的问题，本课都做了介绍。

二、初读本课，解决不认识的生字词。

（一）自渎本课，画出不认识的生字词，想办法解决。

（二）文中哪个词语不理解，联系上下文想一想,如还不会，学习本课时再解决。

（三）检测字词：同桌互相考一考.

三、学习本课。

（一）自渎本课，说说你读懂了什么？

（二）根据孩子的回答，教师引导：

【1】失踪前的森林王国是什么样的？想象“鲜花四季开放，野果挂满枝头，人们生活安居乐业”的情景.体会特别法令森严，森林是王国的保护神。

【2】失踪后的森林王国又是什么样的？结合本课描写，孩子谈感受。师引导孩子抓重点词句来体会.

【3】最后再分析失踪的原因:违法法令，乱砍乱伐，森林失踪.

【4】师总结：有了森林，人们生活安居乐业，幸福美满；没有森林人们遭受各种天灾人祸，过着背井离乡、四处逃荒的生活。可见，森林是多么的重要.学习了这篇，你想说些什么?想做些什么？【是孩子树立环保意识，激发孩子热爱大自然的思想感情】

四、布置作业:

第2课时

一、回顾本课:

（一）《失踪的森林王国》这篇本课讲的是什么?

（二）孩子根据本课所描写的，【也可加上自己临场发挥】编成课本剧表演,加深对本课的理解。

（四）你还知道哪些资源很重要?【丰富孩子的课外知识】

二、指导写字。

(一）出示生字词,说说哪些字容易写错？ 2019年6月16日整理

2019年6月16日整理（二)重点指导:“饶”不能加一点.“厌"不能写成“庆"

区别：性——姓躁-—燥

(三）孩子写字，师巡视检查。

三、完成语文天地“笔下生花”。

题目:想象你走进了大森林……

提示：把你走进大森林里看到了什么？想到了什么？做了些什么？用自己的话写一写.

失踪的森林王国

砍光树木

美丽富饶——————＞无影无踪

三年级下语文教案30失踪的森林王国_西师大版-word文档

第 1 页 30失踪的森林王国

教学目标：

1、理解课文内容，有自己的话复述故事。

2、对比森林消失前后的王国面貌，激发热爱自然、保护森林资源的情感。

教学重点：

感受悲惨景象。

教学难点：

通过悲惨的场景，树立环保意识，化为自觉行为。

教学时间：1课时

教学过程：

教学程序教师活动学生活动复备

一、揭题导入 1、你以前读过哪些童话故事？

2、今天，我们再来学习一则童话故事，齐读课题。根据自己平时的朗读回答。

进入学习状态

二、检查预习，初步 1、自读课文，看看有没有不懂的字词，做上记号，有不理解的地方也做上不同的记号。

2、交流，根据预习，相互解决字词障碍，简单的问题相互解朗读，思考，批注

第 2 页了解课文内容决复杂的问题，留待深入学习时解决。

3、用自己的话说说发生了一件什么事情。

交流，同伴互助

新国王砍树建楼，环境遭受破坏，王国遭受惩罚的事

三、深入研究课文 1、谁能告诉大家森林王国消失之前是什么样子的？

2、你能用一个词语或一句话来形容生活在样的王国里的感受吗？

3、新国王知道破坏森林的后果吗？为什么他要坚持建造新型王国？

理解“耿耿于怀”“头脑发热”

4按照时间先后顺序说说新王国建成之后发生了什么事情？

“一开始”“好景不长”“接二连三”

5、妖魔鬼怪光临后的王国是怎样的？如果你是国民，你会怎用书上的句子来回答，注意读出情感。

用自己的话说，谈出感受。

通过查字典，结合生活的方式理解词语。

学习找关键的标第 3 页么说，怎么做？

6、看到自己的王国变成这个样子，国王瘫倒在自己的宝座上，如果你现在是国王，将怎样面对自己的臣民，心里会怎样想？志性词语回答

柑橘自己的看法回答

想象，懂得保护环境的重要。

四、拓展怎样才可以让失踪的森林王国重新回来呢？

带着满心的遗憾，更带着满心的期待，再一次朗读课文吧！保护环境

朗读课文，加深认识。

作业：

把这个故事讲给弟弟妹妹听，讲给家长听。

(北师大版)语文三年级下册《失踪的森林王国》优秀教学案例

（北师大版）语文三年级下册《失踪的森林王国》优秀教学案例

一、案例背景

北师大版语文三年级下册《失踪的森林王国》是一篇富有想象力和教育意义的课文。本节课的主要内容是讲述一个神秘的森林王国突然失踪的故事，通过这个故事引导学生关注环境问题，提高环保意识。课文内容丰富，语言优美，充满了悬念和趣味性，能够激发学生的阅读兴趣。

在教学本节课时，我以培养学生的阅读理解能力、想象力和环保意识为主要目标。针对三年级学生的认知水平，我设计了丰富多样的教学活动，如朗读、讨论、小组合作等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高能力。

在教学过程中，我注重启发学生的思维，引导学生从课文中找出关键信息，分析故事情节，理解森林王国失踪的原因。同时，我还将环保教育融入到课堂教学中，让学生认识到人类活动对环境的影响，从而激发他们的环保意识。

为了提高教学效果，我运用了多媒体课件和教学道具，为学生营造了一个生动、形象的学习氛围。在课堂的最后，我还布置了相关的课后作业，让学生在课后进一步巩固所学知识，提高语文综合运用能力。

二、教学目标

（一）知识与技能

1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词的正确读音和书写。

2. 能够分析课文中的故事情节，理解森林王国失踪的原因，概括文章的主旨。

3. 能够运用课文中的语言和表达方式，进行简单的写作练习，如写一段关于环保的短文。

（二）过程与方法

1. 通过朗读、讨论、小组合作等教学活动，培养学生的阅读理解能力和团队合作能力。

2. 引导学生运用批判性思维，分析课文中的环境问题，提出解决方案，提高问题解决能力。

3. 运用多媒体课件和教学道具，为学生提供直观的学习资源，帮助他们更好地理解和记忆课文内容。

（三）情感态度与价值观

1. 培养学生对自然环境的热爱和尊重，增强他们的环保意识，认识到保护环境的重要性。

2. 培养学生对社会问题的关注和责任感，激发他们积极参与环保行动的意愿。