古诗文必背知识点

古诗⽂必背知识点

古诗⽂必背知识点

【第⼀册】

⼀、次北固⼭下唐朝王湾(重点)

客路青⼭外，⾏⾈绿⽔前。潮平两岸阔，风正⼀帆悬。

海⽇⽣残夜，江春⼊旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

⒈写岁末年初江边景⾊⽤来感叹岁⽉⽆情，徒增游⼦⽆限乡愁：海⽇⽣残夜，江春⼊旧年。

⒉表达乡愁之情的句⼦：乡书何处达，归雁洛阳边。3.诗中有⼀个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海⽇⽣残夜，江春⼊旧年。

4.时序交替中的景物，暗⽰着时光的的流逝，蕴含⾃然理趣的诗句是：海⽇⽣残夜，江春⼊旧年。

5.⾸联写出了诗⼈怎样的思想感情？

答：先写“客路”，后写“⾏⾈”，写出了⼈在他乡、神驰故⾥的漂泊羁旅之情。6.颔联“潮平两岸阔”有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“阔”与“失“哪个更好？“风正⼀帆悬”能否改为“风正数帆悬”？为什么？

答：①“阔”字更好，它给⼈以视野⼗分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调也更响亮。★或“失”更好。它⽣动描摹了江岸因春潮⾼涨⽽与⽔⾯平齐，似乎消失了的主观视觉形象。

②不能改，诗⼈意在以“⼀帆悬”之⼩景衬“两岸阔”之⼤景，改了就没有这种效果了。

7.颈联历来为⼈们所欣赏，请选择⼀个⾓度作简要分析。

答：A“⽣”“⼊”⽤拟⼈的⼿法，⽣动形象，富有⽣机。B反映了时序的交替，蕴涵⾃然理趣。

C“⽇”“春”作为新⽣的美好事物的象征，透露出积极、乐观、向上的感情。

8.本诗表达了漂泊在外的游⼦对家乡亲⼈深切的思念之情。你认为诗中的哪⼀处句⼦最能突出地表达这种思想感情?为什么?

答：最后两句，诗⼈由归雁想起鸿雁传书的故事，⼼中涌起对故乡洛阳的思念。9.从这⾸诗看，诗⼈处在怎样的境况之中？这⾸诗表达了怎样的思想感情？

答：远离家乡，漂泊江南⽔上。表达了漂泊中的孤独情怀和思乡之情。（可从“客路青⼭外，⾏⾈绿⽔前”、“乡书何由达，归雁洛阳边”等句看出）10.前⼈评价“海⽇⽣残夜，江春⼊旧年”这两句诗是“形容景物，妙绝千古”。你认为它“妙”

在何处？

答：当残夜还未消退之时，⼀轮红⽇已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已现出春天的消息。写景逼真,还蕴含⼀种⽣活哲理，突现了新⽣事物的强⼤⽣命⼒。给⼈以乐观向上的⿎舞⼒量。

⼆、⾚壁唐朝杜牧(重点)

折戟沉沙铁未销，⾃将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁⼆乔。

⒈假设东吴美⼥的命运表现东吴失败后的屈辱。写出了周瑜获胜纯属于偶然的机遇的句⼦：东风不与周郎便，铜雀春深锁⼆乔。2.含机遇造⼈的哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁⼆乔。

3.诗中评述的是哪⼀历史事件？（⾚壁之战）周郎指（周瑜），⼆乔分别是（孙策、周瑜的妻⼦⼤乔⼩乔）。

4.本诗构思别出⼼裁，请结合诗句内容作具体分析。(最后后两句诗的妙处?)答：A、此诗借⼀件古物“折戟”兴起对历史的慨叹，以两个美⼥象征国家的命运，以⼩见⼤，巧妙⾃然。B、3、4句，诗⼈未从正⾯去评论这次战争胜败的原因，⽽是提出了⼀个与事实相反的假设，从⽽抒发了对历史的感慨，⾓度新颖，思路奇特。5.全诗最精彩的是久为⼈们传诵的末⼆句，这⼆句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情？

明确：这⼆句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗⼈慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他⾃⼰⽣不逢时，有政治军事才能⽽不得⼀展。它还有⼀层意思：只要有机遇，相信⾃⼰总会有作为。6.有⼈认为这⾸诗的第四句可改为“国破⼈亡在此朝”，你怎么看？

若改为“国破⼈亡在此朝”意思⾃然没错，但⼀点诗味也没有了。杜牧运⽤“铜雀春深锁⼆乔”这⼀富于形象性的诗句，即⼩见⼤，正是此诗艺术处理上独特的成功之处。

三、浣溪沙北宋苏轼

⼭下兰芽短浸溪，松间沙路净⽆泥，萧萧暮⾬⼦规啼。

谁道⼈⽣⽆再少？门前流⽔尚能西，休将⽩发唱黄鸡。

①⼦规：杜鹃鸟；②黄鸡：⽩居易诗有“黄鸡催晓”句，⽤以感叹⼈⽣易⽼。

1.抒发感慨，表现作者虽处困境，仍⼒求振作精神的句⼦是：谁道⼈⽣⽆再少？门前流⽔尚能西！休将⽩发唱黄鸡。

2.表明作者⼈⽣态度⾮常积极的句⼦：谁道⼈⽣难再少？门前流⽔尚能西，休将⽩发唱黄鸡。

3.表明⼈不要⾃叹衰⽼应该振奋精神，充满乐观的句⼦：谁道⼈⽣⽆再少？门前流⽔尚能西，休将⽩发唱黄鸡。

4.有古⼈在评价这⾸词时认为“门前流⽔尚能西”⼀句富含哲理，运⽤得⼗分巧妙。你同意

这样的观点吗？为什么？请结合全词进⾏简要赏析。

答：同意。这⾥的“溪⽔西流”给作者极⼤的启迪：⽔尚能西流，⼈⽣就不能再次年轻吗——体现了作者不因为年⽼⽽消极悲观的态度。全诗体现了作者乐观向上的精神。5.“⽆可奈何花落去，似曾相识燕归来”已成为千古名句，谈谈你对这两句话的理解？答:花开花落是⾃然规律，所以⼈是⽆可奈何的；燕⼦每年都回来寻旧巢，所以说似曾相似。这是作者对时光流逝的慨叹。

四、⼗五夜望⽉唐朝王建(重点)

中庭地⽩树栖鸦，冷露⽆声湿桂花。今夜⽉明⼈尽望，不知秋思落谁家？1.这⾸诗为什么在表达表达思念之情的诗中表具⼀格？答：诗中诗⼈并没有采⽤直接抒情的⽅式,倾诉⾃⼰的思念之切,⽽是⽤⼀种委婉的疑问语⽓表来表达诗⼈的相思之情。如：今夜⽉明⼈尽望，不知秋思落谁家？

２．这⾸诗语⾔形象，意境深远。你最欣赏其中的哪⼀个字词，请⼝味⼀番。（此题三个词必须背上重要）

答：Ａ“落”字新颖贴切，给⼈以动感，仿佛秋思随着⽉亮的清辉⼀齐洒落⼈间，将诗⼈对⽉怀⼈的情思，淋漓尽致的表现出来。

Ｂ、诗⼈写中庭⽉⾊，只⽤“地⽩”⼀词，却给⼈以积⽔空明、澄静素洁之感，使⼈不由会联想起李⽩的名句“床前明⽉光，疑是地上霜”，沉浸在清美的意境之中。

Ｃ、“树栖鸦”三个字，朴实、简洁、凝炬，既写了鸦鹊栖息在树上的情况，⼜烘托了⽉夜的寂静。

３．古诗中写⽉的诗句很多，请写出两句。

答：唐张九龄《望⽉怀远》海上⽣明⽉，天涯共此时。

唐王维《鸟鸣涧》⽉出惊⼭鸟，时鸣春涧中。

唐⽩居易《暮江吟》可怜九⽉初三夜，露似真珠⽉似⼸。

宋⾟弃疾《西江⽉》明⽉别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

五、⽔调歌头北宋苏轼（侧重背名句）

明⽉⼏时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今⼣是何年。我欲乘风归去，⼜恐琼楼⽟宇，⾼处不胜寒。起舞弄清影，何似在⼈间。转朱阁，低绮户，照⽆眠。不应有恨，何事长向别圆？⼈有悲欢离合，⽉有阴晴圆缺，此事古难全。但愿⼈长久，千⾥共婵娟。

⒈诗⼈⽤⽉不能总圆，⼈不能总欢在这⾥来宽慰⾃⼰，表现他政治上虽受到打击但是也不能消沉颓废的句⼦：⼈有悲欢离合，⽉有阴晴圆缺，此事古难全。

⒉诗⼈希望彼此能情谊深长，在相隔很远的地⽅仍能共享美好⽉⾊的幸福（祝愿⼈们⽣活幸福）的诗句：但愿⼈长久，千⾥共婵娟。3.苏轼的《⽔调歌头》：词中直接写明⽉的诗句是：转朱阁，低绮户，照⽆眠。《记承天寺夜游》中间接描写⽉光的句⼦：庭下如积⽔空明，⽔中藻荇交横，盖⽵柏影也。4.表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟⼈⽣哲理的词句是：⼈有悲欢离合，⽉有阴晴圆缺，此事古难全。从"隔千⾥兮共明⽉"演化⽽来的。5.写明⽉来表达对⼈⽣美好祝愿，道尽了千载离⼈⼼愿的词句是：但愿⼈长久，千⾥共婵娟。

6."此事古难全"⾥的"此事"是指：⼈有悲欢离合，⽉有阴晴圆缺。

六、早春呈⽔部张⼗⼋员外唐朝韩愈（重点）

天街⼩⾬润如酥，草⾊遥看近却⽆。最是⼀年春好处，绝胜烟柳满皇都。1.诗中最为精彩描写早春的绿若隐若现，似有似⽆的诗句是：草⾊遥看近却⽆。

2．这⾸诗表现早春特点的景物有哪些？答：⼩⾬、草⾊等，表达了作者对早春的喜爱之情。

3．“近却⽆”⼀词好在何处？“近却⽆”表现了诗⼈独到的观察体验，早春时节春草娇嫩细⼩，星星点点，远看⼀⽚碧绿，近看却时有时⽆，这三个字将初春⼩草的特点细致的表现出来。4．请你⽤⾃⼰的话概括这⾸绝句的主旨。答：早春⽐暮春风光更好

5．请你谈⼀谈这⾸绝句所揭⽰的⼀般性道理。

答：⼀切美好的事物，最好的时节就是在它萌⽣的阶段，它正朝着极盛⽅向前进，给⼈以希望和盼头。6．写景须抓住事物的特征，诗中1、2句写出了早春怎样的特点？⽤⽣动的语⾔描述作者所写的早春之景。

答：写出了春⾬细腻滋润、春草若有若⽆的特点。

长安的⼤街，浸在濛濛的细⾬中，⾬丝是那样轻细，那样柔和，那样滋润，好像酥油⼀般。在细⾬的滋养下，那草⾊，远远望去，碧⾊朦胧，极清极新极淡，⽽待你⾛近了，反⽽觉得失却了那绿⾊，但见细嫩纤⼩的草芽刚刚钻出⼟⾯．7．3、4句中“最”“绝胜”表达了诗⼈怎样的思想感情？

答：运⽤对⽐的⼿法，写出了对早春特别喜爱的感情，也隐含着激励⼈们珍惜早春美好时光的意思。

七、西江⽉南宋⾟弃疾

明⽉别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花⾹⾥说丰年，听取哇声⼀⽚。

七⼋个星天外，两三点⾬⼭前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。1.诗中畅谈丰收，欢快之情与⾃然之景融为⼀体的诗句是：稻花⾹⾥说丰年，听取蛙声⼀⽚。

2．这⾸词表达作者怎样的感情？答：这⾸词充分反应顾作者对丰收所怀有的喜悦之情以及他对农村⽣活的热爱之情。

3．“稻花⾹⾥说丰年，听取哇声⼀⽚。”⼀句好在何处？答：作者通过嗅觉和听觉捕捉了夏夜的景物特征，将畅谈丰收欢快之情与⾃然之景融为⼀体，给⼈印象鲜明⽽深刻。

⼋、《秋词》刘禹锡>（只背名句）

⾃古逢秋悲寂寥，我⾔秋⽇胜春朝。晴空⼀鹤排云上，便引诗情到碧霄。

⒈表现不同腐朽势⼒妥协奋⽃向上的坚定信念的诗句：晴空⼀鹤排云上，便引诗情到碧霄。2、刘禹锡的《秋词》：赞美秋景胜春光的诗句是：⾃古逢秋悲寂寥，我⾔秋⽇胜春朝。

九、迢迢牵⽜星迢迢牵⽜星，皎皎河汉⼥。纤纤擢素⼿，札札弄机杼。

终⽇不成章，泣涕零如⾬。河汉清且浅，相去复⼏许？

盈盈⼀⽔间，脉脉不得语。

天河象征封建礼教，这⾸诗写的是天上神话，表达的是⼈间悲情。

⼗、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐朝李⽩（重点）

杨花落尽⼦规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁⼼与明⽉，随风直到夜郎西。

⒈表现对远⽅朋友的慰问，表现挂念友⼈命运之情⽆时不在，并有此⼼明⽉可以作证的诗句：我寄愁⼼与明⽉，随风直到夜郎西。

⒉本诗表达悲凉⽓氛的句⼦：杨花落尽⼦规啼3.正⾯写诗⼈的愁绪，表达对友⼈的深切同情的诗句是："我寄愁⼼与明⽉，随风直到夜郎西."。

4.第⼀句选取了杨花与⼦规两个意象，有什么作⽤？（1）杨花与⼦规两个意象的作⽤是：点明时令，点明主旨，营造基调⽓氛。杨花象征离别与漂泊，⼦规啼声悲哀。（２）“杨花”飘飞给⼈以漂泊之感，“⼦规”悲啼使⼈顿⽣离别之恨，通过特定的景物为全诗渲染了⼀种愁苦、凄凉的⽓氛。5.第⼆联⽤了什么表现⼿法，表达了诗⼈怎样的思想感情？第⼆联把明⽉⼈格化，表达了诗⼈对朋友的思念与同情。

6.作者为什么要把“愁⼼”寄与“明⽉”? 因为⽉照中天，千⾥可共，作者寄情于⽉，

朋友见⽉如见作者。

７．⼈们对这⾸诗后两句尤为赞赏，请你说说其妙处。

答：诗⼈将⽉亮⼈格化，⽆知⽆情的明⽉成了善解⼈意的知⼼⼈，意境新颖，令⼈回味⽆穷。

★《论语》专题：特别提⽰①《论语》中阐述学习与思考关系的句⼦是:学⽽不思则罔，思⽽不学则殆。②⽣活中表⽰既善于从正⾯学习，也善于从反⾯借鉴的意思时，我们常引⽤《论语》

中的话：三⼈⾏，必有我师焉，择其善者⽽从之，其不善者⽽改之。③孔⼦借题发挥，教育弟⼦勤学好问的句⼦是：敏⽽好学，不耻下问；④在⽣活中，我们要表⽰应当向有长处的⼈学习，常⽤：“三⼈⾏，必有我师焉”来表⽰；⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句⼦是：知之为知之，不知为不知，是知也；⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句⼦是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者；⑦孔⼦感叹时光易逝，以勉励⾃⼰和学⽣要珍惜时间求学的句⼦是：逝者如斯夫，不舍昼夜。⑧《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习⽅法的，请简要回答。谈学习态度的：学⽽不厌学⽽时习之敏⽽好学，不耻下问三⼈⾏，必有我师焉学⽽不厌，诲⼈不倦知之者不如好之者，好之者不如乐之者逝者如斯夫，不舍昼夜。谈学习⽅法的：学⽽不思则罔，思⽽不学则殆默⽽识之温故⽽知新吾尝终⽇不⾷，终夜不寝，以思，⽆益，不如学也⑨当别⼈不了解甚⾄误解⾃⼰时，孔⼦在《论语》中认为应当采取的正确态度是：⼈不知⽽不愠，不亦君⼦乎。