人教PEP版小学英语四年级上册Unit3 A Let’s talk课件
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PEP人教版四年级英语上册《Unit3_A_Let’s_talk名师教案》
教材版本：PEP小学英语四年级上册第三单元
课题 Unit3 My friends A Let’s talk 备课时间
课型 对话课 主备人 复备教师
一、课程标准
1. 能根据录音模仿说话。
2. 能根据图、文说出单词或短句。
3. 能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。
4. 能做简单的角色表演。
二、教材解析
本部分为第三单元第一课时，课本设置情境，John向妈妈介绍他的朋友，妈妈询问朋友相关信息，通过情景对话感知句型What’s his name? His name is …的语用情境，其中呈现描述人物外貌特征的短语和单词：tall and strong, friendly. 在三年级下期学生在参观动物园这一单元学习了如何描述动物，接触到形容词：big, small, tall, short, long, cute等词汇，对于本课学习起到一定的铺垫和支撑作用，可以充分利用原有知识的迁移进行新知识学习。朋友的介绍和询问是学生常见的话题，易于创设情境，容易激发学生的兴趣。
三、目标预设
1. 能听懂并正确朗读出本课对话。
2. 能够在实际情景中同他人简单交流朋友的相关信息。
四、重难点预设
重点：学生的模仿跟读指导。
难点：创设情境让学生运用新句型以及his的准确运用。
五、评价设计
1. 通过学生朗读对话展示活动检测目标1的达成情况。
2. 通过创编对话和猜一猜活动检测目标2的达成情况。
六、教学设计
第 1 课时
教学环节 教学预设
1. Sing a song: Friends. 通过唱歌熟悉新词tall和quiet.
一、热身/复习（Warm-up/Revision） 2. Free talk: 师生就朋友话题进行简单交流。
T: Do you have a friend?
S: Yes.
T: A boy or girl?
S: A girl.
T: What’s her name?
人教PEP版英语四年级下册-Unit 1 A Let’s talk
Unit 1My school
Part A Let’s talk
一、教学目标
1. 能够听、说、认读词汇：teachers’ office, second floor, next to, library, homework
2. 能够熟练运用句型“Where is the …? It’s on the first/second floor.”“Is this the …? Yes, it
is./No, it isn’t.”询问并回答学校设施的位置。
3. 能够听懂简短对话，学会抓取关键信息，提高听的能力。能够运用所学词汇和句型大胆与他人交流，提升口语表达能力和课堂展示能力，收获学习英语的快乐和自信。
4. 能够主动帮助他人，培养乐于助人的良好品质。
二、教学重难点
重点：
1. 能够听、说、认读词汇：teachers’ office, second floor, next to, library, homework。
2. 能够熟练运用句型“Where is the …? It’s on the first/second floor.”“Is this the …? Yes, it
is./No, it isn’t.”询问并回答学校设施的位置。
难点：
能够在情境中运用所学词汇和目标句型谈论校园内某一场所的位置。
三、教学准备
教学课件，课文录音，课文视频，教师提前准备关于学校各处教室的图片。
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warming-up 1. 教师播放歌曲：Our
school 学生听歌曲，感受学校生活氛围 通过歌曲歌谣活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，为接下来的free talk做铺垫。
2. 教师针对自己的校园提出3个方面的若干问题，与学生展开自由谈话。 学生根据实际情况回答老师的提问。 通过谈论自己校园的环境和建筑结构，自然进入本课主题。
Presentation 1. 教师通过图片创设故事学生观察图片，理解初步呈现目标句型，情景，呈现Judy的学校，介绍Judy教室的位置，然后引出新同学Ben。 老师讲述的故事内容，体会句型—Where’s Judy’s
人教PEP四年级英语上册Unit4_B_Let’s_talk 公开课教案
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Unit4 B Let’s talk 公开课教案
一、教学目标
1. 能简单描述自己的房间。
2. 能听、说、认读单词phone和table，掌握句型Where are the ...? Are they ...? 并会做出肯定回答Yes, they are.否定回答No, they aren’t.
3. 培养学生在生活中做个细心的人。
二、教学重点
1. 能听、说、认读单词phone和table，掌握句型Where are the ...? Are they ...? 并会做出肯定回答Yes, they are. 否定回答No, they aren’t.
2. 培养学生在生活中做个细心的人。
三、教学难点
能听、说、认读单词phone和table，掌握句型Where are the ...? Are they ...? 并会做出肯定回答Yes, they are. 否定回答No, they aren’t.
四、教具准备
1. 教学课件。
2. John和他妈妈的小头像各一个，奖励机制要用。
3. phone和table的单词卡。
五、教学过程
(一) Greetings.
1. Daily greetings to the children.
(二) Review.
1. Warm-up.
“Let’s sing”复习与本课有关的旧知，复习已学单词。
2. Lead in.
T: This is John’s home. It’s so beautiful. What’s in his home?
Ss: There is/are ...
复习已学单词，教授新单词phone和table。
(三) Presentation.
1. 以猫偷鱼的故事贯穿整堂课，T: Listen, who is coming? Ss: It’s a cat. T: Where is
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人教版四年级上册英语Unit 3 A Lets talk
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Unit 3My good friends
A Let’s talk
教学目标：
1．能听懂、会说What's his name? His name is... He’s...
2．能听、说、认读I have a new friend. A Chinese friend? What'shis name? His
name is....
教学重点：能听懂、会说What's his name? His name is... He’s..教学难点：正确使用his和her。
教具准备：
1．教材相配套的教学课件［Unit 3，Let's talk］.
2．教材相配套的教学光盘。
教学过程：
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
1．Let’s chant
2．出示单词卡片，复习上节课所学单词。
（二）呈现新课（Presentation）
1．新课导入。教师提问一名男生What'syourname?该名学生回答问题后，教师对大家说：Hisnameis…教师领读该句子，课件出示男名星照片问：What'shis name?启发学生回答：His name is...
2．教师出示课文男性人物图片，让学生做问答：
What's his name? His name is…
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3．教师提问一名女生What's your name?该名学生回答问题后，教师对大家说：Hernameis…教师领读该句子，课件出示女名星照片问：What'shername?启发学生回答：Her name is...
4．教师出示课文女性人物图片，让学生做问答：
What's her name? Her name is...
6．教师依次出示动漫人物的照片，让学生看着照片运用所学知识对这些人物进行描述。
7．让学生观看教学课件［使用与教材相配套的教学课件Unit3Let'stalk］，让学生就对话内容回答问题。What's John’s friend's name?
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