伦理学概论

伦理学概论期末考试(总34页)

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《伦理学概论》期末考试（20）

姓名：

班级：默认班级

成绩： 分

一、 单选题（题数：50，共 分）

1

根据伦理学的观点，以下哪一项是正义的人所倾向于肯定的他人事物：（）（分）

分

A、

他人的正义德性

B、

他人的正义感

C、

他人的正义行为

D、

以上都是

正确答案： D 我的答案：D

2

伦理学的三大核心问题是围绕着以下哪一项而展开的：（）（分）

分

A、

天

B、

地

C、

人

D、

法 正确答案： C

我的答案：C

3

我们从（）和（）两个方面来觉解心灵的理智方面的自由力量。（分）

分

A、

理智、感情

B、

理解、感情

C、

行动、感情

D、

理智、实践

正确答案： B 我的答案：A

4

以下哪一项是利己主义快乐的性质：（）（分）

分

A、

未来的和持续的

B、

过去的和间断的

C、

当下的和持续的

D、

可能的和间断的

正确答案： C 我的答案：C

5

在知德和立良知上，孟子更多的是谈论（）。（分） 4

分

A、

知言

B、

知命

C、

知天

D、

知性

正确答案： D 我的答案：D

6

以下哪一项属于诚实的内心状态：（）（分）

分

A、

对他人的善的态度

B、

对自身的评价

C、

理智的内心状态

D、

肉体的形体变化

正确答案： C 我的答案：C

7

以下哪一项生命原理不是与实践直接相关：（）（分）

分

A、

理智 5

B、

感觉

C、

营养

D、

维度

正确答案： C 我的答案：C

8

以下哪一项不属于生计性外在善的范畴：（）（分）

分

A、

食物

B、

水

C、

地位

D、

住所

正确答案： C 我的答案：C

9

以下哪一组能够使人获得一个好的朋友：（）（分）

分

1 绪论

教学时间安排：4课时

教学目的与要求：通过教学，使学生认识伦理学的研究对象、任务，掌握道德的涵义、特点与伦理学的基本问题，明确学习的目的意义与方法，激发学生对本课程的学习兴趣。

教学重点与难点：道德的内涵、伦理学的基本问题、规范伦理学的类型

教学方法与手段：讲授法，

教学教程：

伦理学从哲学中分化独立出来，是哲学中最接近生活和最通俗的一个分支学科。

伦理学是一门古老而又年轻的学科。

第一节 伦理学的对象

一、道德与伦理的词源涵义

道德由“道”与“德”两个词演变而来。“道者，路也。”“道”原意是行人之路，后引申为表示事物运动变化的规则、规律和做人的道理、规矩。朱熹：“德者，得也。”古人把认识了“道”，内得于已，外施于人，称之为“德”，实际就指人的内心信念和情感。

荀况首先把“道”与“德”连用，《劝学》：“《礼》者，法之大分，类之纲纪也，故学至乎《礼》而止矣。夫是之谓道德之极。”古代道德的意思就是指人的行为要符合事物的原则和行为规范。

伦理原本也是两个词。“伦”本意是辈，指的是人与人之间代代相连接，表示人际关系要符合一定的规矩、准则。如《论语》中的“大伦”。孟子的“五伦”。理：《说文解字》解释为“理，治玉也。”后引申为治理、协调社会生活和人际关系。

伦理连用，始见于秦汉之际的《礼记·乐记》：“乐者，通伦理者也。”音乐可使社会生活和人际关系规范化和合理化。伦理古代指处理社会生活和人际关系的道德准则，它与“道德”的含义有相通之处。

在西方，“道德”一词起源于拉丁文的“Moralis”，这个词的复数Mores指风俗习惯，单数指个人性格、品性等。“伦理”一词来源于古希腊语的“ε’θοδ”，愿意是驻地或公共场所，以后词义发展，指一个民族特有的生活惯例，相当于汉语的风尚习俗。可见，西方的“伦理”与“道德”在词源上涵义也大致相通。

当然，伦理与道德也有区别，区别主要表现在：伦理主要是指特定的社会 2 关系，包括人与人之间的"人伦关系"、个人与社会集体之间的公共关系；道德主要是指社会的道德规范和个人的道德品质，它是社会规则和个人素养的统一。

一、

单选题题数：50,共分

1

生命的三大原理不包括;分 分

A、

B、

C、

D、

我的答案：D

2

根据伦理学的观点,人的“可能的善”需要通过以下哪一种途径来获得：分

分

A、

B、

C、

D、

我的答案：D

3

下面关于仁爱、友爱与正义的说法不正确的一项是;

分

分

A、

正义从“不去…”来说

B、

友爱、仁爱从“去…”来说

C、

正义的人因为法律而不去做

D、

都是交往共同生活的基本纽带

我的答案：C

4

“觉解”这一概念出自于以下哪一中国近现代哲学家的着作：分

分

A、

B、

C、

D、

我的答案：C

5

根据伦理学的观点,以下哪一项是对实践的错误描述：分

分

A、

B、

C、

D、

我的答案：C

6

“然则仁义,法正有可知可能之理”语出以下哪一儒家经典：分

分

A、

B、

C、

D、

我的答案：B

7

根据现有的伦理学观点,以下关于道德与伦理的说法正确的是;分

分

A、

B、

C、

D、

我的答案：D

8

根据西方教育学的观点,“早期教育”在西方又被称之为;分 分

A、

B、

C、

D、

我的答案：A

9

下面关于良心活动的说法不正确的是;分

分

A、

B、

C、

D、

我的答案：B 10

诚实的人在善物分配上能够做到正义的原因不包括;分

分

A、

B、

C、

D、

我的答案：C

11

下面不属于儒学在良心和良知上的观点的是;分

分

A、

B、

C、

D、

我的答案：C

12

日常的道德劝诫具有以下哪一种特征：分

分

A、

B、

C、

D、

我的答案：C

13

以下哪一组是亲情之爱对子女所表现的内容：分

分

A、

B、

C、

D、

我的答案：D 14

伦理学的三大核心问题是围绕着以下哪一项而展开的：分

分

A、

B、

C、

D、

我的答案：C

15

根据伦理学概论的观点,以下哪一国家的翻译家首次将“ethics”翻译为“伦理”：分

112 021B09《伦理学》教学大纲

一、课程说明

伦理学是师范学院政教本科专业必修的基础课程。

二、教学基本要求

伦理学是关于道德的科学。通过教学，要使学生系统地掌握马克思主义道德科学的基本理论、基本知识和基本观点，了解道德的起源、本质、作用和历史演变发展的规律，明确社会主义道德的基本原则和规范，树立正确的道德观念和科学的人生观，自觉地加强道德修养，提高思想道德境界。

三、学时分配

章节 标 题 总学时 讨论

第一章 绪论 2

第二章 道德的本质与作用 6

第三章 道德的起源与发展 6

第四章 道德遗产的批判继承 2 （2）

第五章 道德原则 4

第六章 道德规范 4

第七章 道德范畴 4

第八章 社会公德 6

第九章 职业道德 6

第十章 职业道德 6 （2）

第十一章 人生观与道德理想 4

第十二章 道德行为与道德品质 4

第十三章 道德评价 4

第十四章 道德教育 4

第十五章 道德修养 4

机 动 复习辅导 2

合 计 72

四、大纲内容

第一章 绪论【2学时】

【教学目的和要求】

通过学习，了解本学科学习研究的对象，掌握道德的涵义，特点与伦理学的 113 基本问题，明确学习的目的意义与方法。

一、伦理学研究的对象

伦理学是一门关于道德的科学。

伦理学体系内容包括三部分：道德理论、道德规范、道德实践。

（一）伦理学的产生与发展概况

古老而又年青。

（二）道德的涵义及特点

道德的由来

道德是依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来调整人际关系的行为规范的总和。

道德与伦理。

道德现象包括三类现象：道德意识现象，道德规范现象、道德活动现象。

道德的特点：广泛性、层次性、利他性。

（三）基本问题

道德与利益的关系问题，包括两方面：经济利益与道德的关系问题；个人利益与整体利益的关系问题。

二、学习伦理学的意义

1、完善社会，道德在社会文明进步中的地位。