冀教版英语六年级下册 Lesson 10 Exercise 教案

冀教版六年级下：Lesson 13 Exercise 教学设计

一． 教学目标：

1、知识目标:学生能听、说、读和掌握单词minutes，hours，exercise

2、能力目标。通过情景教学，让学生在交际活动中学会使用简单的英语日常用语。

3、情感目标通过本课教学，使学生了解健康的生活方式应加强体育锻炼。

二． 教学重、难点：

1、掌握本课四会单词: minutes, hours, exercise 是重点。

2、如何在实际中灵活运用 How much/How many/How often 是难点。

三． 教具：录音机、课文录音带、课件。

四． 教学时间：一课时

五．教学过程：

Step 1 、Class Opening and Review

1. Greeting ：“Hello！How are you ?Nice to meet you !”

2 Let’s watch a short movie. Then answer the questions:

Does Coofy love sports?

What sports does he play?

[设计意图] 关于锻炼的卡通动画，生动有趣，吸引学生眼球，提升学习英语兴趣，同时紧紧围绕本课“锻炼”这一主题展开，为后文的学习做铺垫。

Step2 、 New Concepts and practice

1. 句型表达：What is exercise？.

通过对观看卡通动画片，回答问题，引出关于运动、锻炼的相关词汇，自然地谈论到What is exercise？的话题。 2．句型操练：What is exercise？…… ing is exercise.

根据图片描述What is exercise? ______ing is exercise.

[设计意图]设计一系列的活动，目的就是为了让学生清楚地认识什么是锻炼，并能用英语正确的表达。此部分不拘限于课本所罗列的四个动作，将以前学过的动词短语展现在学生眼前，新旧知识结合到一起，巩固新知复习旧知。此外这部分我做了拓展，打高尔夫，网球词组课本上没有出现，我添加了进来，拓展了知识面，

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冀教版六年级上册

Lesson 16：A Sating Lesson

教材分析

本单元围绕话题“WinterinCanada”，学习相关季节的天气、衣着、活动及表达。本课义务教育教科书冀教版小学英语六年级上第三单元第16课，它是在学习了季节的表述之后，以A Sating Lesson为载体，学习词汇can、thin，并能够简单描述滑冰活动。

学情分析

本课的教学对象是六年级学生，他们已经有了一定的知识积累和口语表达能力，已经具有能较烂熟地运用简单的日常用语，学习积极性高，表现欲强。在此基础上，通过课堂教学中听说读写的练习，培养学生的语篇意识和自主探究能力。

教学目标

知识与技能目标

1.学生能够听懂、会说、认读并书写下列词汇can , thin

2.学生能认读、理解并运用下列句子：

Can you sate ?

I thin I can.

I fell down.

3.学生能够用所学语言简单描述滑冰活动。

情感目标

通过各种游戏活动激发学生的学习兴趣，营造调和、同等、阻抑的课堂氛围。

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教学重难点

重点：学生能够听懂、会说、认读并书写词汇can , thin,并能烂熟运用语句I

can / I thinI can.进行表达。

难点：学生能正确运用所学词汇和语句进行该话题的表达。

教学过程

Step 1 Warming up and lead-in

1. Greetings

T Hello, everyone. How’s the weather today?

How do you feel?What’s your favourite season? Why ?

2. Free tal

TMyfavouriteseasonis winter .BecauseI lie snow and ice. I can put on mynew

winter jacetandwinter boots. I lie to mae snowmen with my friend . I lie to sate on

六年级下册英语教学设计-Lesson10 Exercise-冀教版

一、教学目标

知识目标：

1. 学生能够掌握形容词比较级的构成和用法；

2. 学生能够运用所学的形容词比较级，描述人或物的优劣；

3. 学生能够运用所学的语言知识，进行口语交际。

技能目标：

1. 学生能够在团队合作中，共同完成任务；

2. 学生能够在口头交流中，表达自己的观点和意见。

情感目标：

1. 培养学生用积极的心态对待英语学习；

2. 培养学生的创新精神，鼓励学生灵活运用所学知识。

二、教学重点和难点

教学重点：

1. 形容词比较级的构成和用法；

2. 运用所学的形容词比较级，描述人或物的优劣。

教学难点：

1. 运用所学的语言知识，进行口语交际；

2. 培养学生的创新思维和口语表达能力。

三、教学内容和步骤

教学内容：

本节课的教学内容为Lesson 10 Exercise，主要涉及形容词比较级的构成和用法，并通过团队合作和口语交际，提高学生的英语应用能力。

教学步骤：

步骤一：新课导入

1. 教师在黑板上写出形容词的比较级形式，并要求学生自己思考比较级的构成规律； 2. 教师通过会话的方式，让学生自己发现形容词比较级的用法规律，并引导学生进行正确理解。

步骤二：课课件展示

1. 使用课件展示形容词比较级以及相应的词汇，帮助学生理解并运用所学的知识；

2. 分组让学生针对所给的图片，用形容词比较级描述对应的人或物，并在组内交流讨论有何不同。

步骤三：小组合作

1. 小组合作，同桌之间互相讨论和编写一篇介绍自己所在小组的文章；

2. 利用所学的形容词比较级，团队成员之间进行合理的分配和任务协调。

步骤四：作文比赛

1. 每个小组将自己的文章进行宣读和展示；

2. 学生进行评选，最后评选出最优秀的小组文章。

步骤五：总结和反思

1. 教师进行总结和反思，巩固学生所掌握的知识；

2. 学生进行自我反思和总结，发挥自己的创新精神，提出改进方案。

Lesson10 Exercise教案

一、教学目标：

1、学生能听、说、读和掌握单词minutes, hours, exercise。

2、通过情景教学，让学生在交际活动中学会使用简单的英语日常用语。

3、使学生了解健康的生活方式应加强体育锻炼。

二、教学重点：

能听、说、读和掌握单词minutes，hours，exercise

能在现实语境中运用本单元句型进行对话练习。

三、教学难点：

运用本课所学进行回话练习。

四、教学用具：

多媒体课件、单词卡。

五、教学步骤和建议

（一）Warming-up

师生问好：

T: Good morning class.

S: Good morning teacher.

T: How are you?

S: We are fine.

教师出示课件并询问学生几个问题

What kind of sports do you like?

（二）Presentation

1.展现课文内容，学习课文第一部分.

① 主语 riding a bike 是一个动名词短语，动名词作主语时，

谓语动词用第三人称单数形式。

② exercise的用法：

作名词时，既作不可数名词，意为“锻炼” 也可作可数名词，意为“练习，练习题” 。

2.Exercise helps make your body healthy and strong. 运动能够帮助你保持健康和强壮。

⑴句型：help do sth 帮助做某事

Doing exercise helps keep fit. 做运动帮助保持健康。

⑵ 句型：make sb/sth+形容词，保持某种状态。

例： Her song makes me happy. 她的歌曲让我快乐。

3. 学习课文第二部分。

（1）展现课文内容，首先听课文录音，学习课文第二部分.

（2）要求学生认真听然后大声读课文，并回答问题：