我们爱你啊,中国!

苏教版六年级上册第1课《我们爱你啊，中国》说课稿

33号 孟旋

【说教材】

1.教材分析

《我们爱你啊,中国》是苏教版小学语文六年级上册的第一篇课文。体裁是现代诗歌。作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的博大辽阔、美丽富饶以及悠久历史和光辉成就，抒发了对伟大祖国无比热爱的感情。本文是诗歌，语言优美、简练；结构清晰--总分总，且首尾呼应。教学时应把握诗歌特点，引导学生读好诗歌，在读中体会、感受到祖国的伟大，从而激起学生的民族自豪感。

2.教学要求

（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

（2）会写本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。

（3）通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

（4）学习本文的写作方法创作一首诗。

3.教学重难点

通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。理解诗歌和课外资料中一些较难理解的词句和知识点。

【说教法】

六年级的学生已经对诗歌有一定的接受能力及一定的自主学习诗歌的能力。让学生自主体悟教师引导很重要。本课教学我采用朗读法、讨论法、读悟结合法，读写结合，采取“自主、合作、探究 ”的方式，引导学生读悟文本中走进文本，升华主题。

【说学法】

1、回答问题法：解答问题是加强理解的必要手段，自己解答，充分动脑。听别人解答，也能对问题有所认识。

2、小组讨论学习法：小组讨论解决问题，锻炼学生合作学习的能力，更有利于学生掌握课文内容。

【说教学过程】

学习这课时，首先指导协助学生解决字词、理解字词，读通读顺课文。理清文章脉络。抓住诗歌特点，引导学生多读、细品，理解课文内容。

一、歌曲导入，初步感知课文。（这样可以激发学生听课的积极性）

二、学习第一段，初步感受祖国的伟大之处。理解“我们爱你啊，中国！”在全诗中作用。

课 题 1.我们爱你啊，中国

教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文，知道课文是从哪几个方面来歌颂祖国的，背诵课文。

2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3．通过理解诗歌语言和吟颂诗句，产生热爱伟大祖国的思想感情。

4．感知定于后置的表达方式及表达效果。

5．仿照课文第2——6节的句式特点，仿写一到两节。

教学重点 通过理解诗歌语言和吟颂诗句，产生热爱伟大祖国的思想感情。

教学难点 感知定于后置的表达方式及表达效果，仿照课文第2——6节的句式特点，仿写一到两节。

教学资源 教学课件

教时安排 两课时

预习设计 正确朗读课文；学习生字，理解由生字组成的词语“洋溢、盎然、银装素裹、伟岸、巍峨、恢弘”等；查阅壮丽山河和物产的相关资料。

第 一 教 时

教学目标 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语“洋溢、盎然、银装素裹、伟岸、巍峨、恢弘”等。

2．正确、流利地朗读课文。知道课文是从哪几个方面来歌颂祖国的。

3．理清课文脉络，知晓课文的结构特点以及贯穿全文的主线。

教学重点 能简要概括每一小节是从哪一方面来歌颂祖国的。

教学难点 知道课文是从哪几个方面来歌颂祖国的。

教学准备 教学课件

教学过程 复备

一、激情导入、明确目标

1.播放歌曲《我爱你，中国》。

2.同学们，我们中国有960万平方公里的辽阔疆土，有五千年的灿烂文明，有56个和睦友爱的兄弟民族……这样一个伟大的祖

国，我们怎么能不热爱？（板书课题，齐读）

3.明确目标：让我们来正确朗读课文，学会本课生字词，理清课文脉络，知道课文是从哪几个方面来歌颂祖国的。

二、自主学习、尝试练习

1.出示学习指导：

（1）通读课文两遍，遇到不认识不理解的词语可以借助生字表或者字典学习。

（2）正确流利地读课文给同桌听，画出课文中反复出现的句子。

（3）比较课文第一和第七节，你有什么发现？写在书上。

（4）读读课文，思考：课文从哪几个方面抒发了对祖国的无比热爱之情？

《我们爱你啊，中国》段落仿写

我们爱你——

北京故宫的富丽堂皇，

苏州园林的精雕细琢。

张家界、九寨沟的如画风景，

鄱阳湖、洞庭湖的浩渺烟波。

我们爱你——

云锦的绚丽，

苏绣的精美，

惠山泥人的笑容可掬，

宜兴紫砂的古典质朴。

我们爱你——

藏民手中洁白的哈达，

蒙古包里飘香的马奶，

天山的雪莲，长白的参，

华南的老虎，扬子江的鳄。我们爱你——/万里长城的工程浩大/秦兵马俑的举世无双/云冈石窟的庄严壮观/敦煌壁画的绚丽多彩

我们爱你——/东海渔船的点点白帆/西山晚霞中的片片红叶/九寨沟瀑布的宏伟奇丽/广西漓江的清澈见底

我们爱你——/华夏汉字的清秀大方/中国功夫的柔中带刚/古典名著的耐人寻味/四大发明的博大精深

我们爱你——/包公的清正不阿/司马迁的忍辱负重/刘胡兰的视死如归/雷锋的热心助人

我们爱你——/北京奥运展雄风/上海世博靓申城/万里长城延千里/神州飞船冲霄汉

我们爱你——/云南石林群峰拔起/安徽黄山云雾飘渺/北京故宫金碧辉煌/云冈石窟庄严肃穆

我们爱你——/苗家耀眼的银器/大草原上激烈的摔跤/四川的火锅，天津的麻花/九寨的大熊猫，长江的扬子鳄

我们爱你——新疆羊肉串的香飘十里/天津狗不理包子的汁多肉肥/无锡水蜜桃的香甜可口/北京烤鸭的皮香肉脆/

我们爱你——邓亚萍的沉着冷静/刘翔跨栏的12秒88/跳水健儿的优美弧线/女排姑娘的闪闪奖牌/

我们爱你——古筝的情悠意长/笛子的悠扬婉转/二胡的委婉连绵/腰鼓的厚重回响

我们爱你——饱含风情的民族器乐/魅力四射的方块汉字/以柔克刚的中国功夫/丰富多样的民风民俗

我们爱你——《三国演义》中战鼓得惊天动地/《水浒传》中好汉的忠义双全/《西游记》中大仙的各显神通/《红楼梦》中动人的儿女情长

我们爱你——/三峡大坝壮丽的篇章/青藏铁路创造的奇迹/滔滔黄河拍岸的荆涛/万里长城写下的辉煌

我们爱你——/杨时的程门立雪/匡衡的凿壁偷光/祖逖的闻鸡起舞/苏秦、孙敬德刺股悬梁

1、我们爱你啊，中国

一、教材分析

《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。全诗语言凝练形象，结构完整紧凑，感情强烈，富有节奏美和韵律美。在教学时，宜根据班级学生实际情况，有效地组织学生读书、悟情，并在读、悟的基础上说说自己心中的祖国形象。从而既准确把握作者决意献身于伟大祖国建设的强烈爱国之情，又激发自我热爱伟大祖国的思想情感。

二、学情分析

语文课应该具有强烈的感情色彩，应该将文本的情感，作者的情感统化为读者的情感，这才是语文学习的最高境界。在教学这个环节时，主要通过抒情、写话营造语文氛围，凸显语文综合素养，并辅以阅读具有地方特色的春联，加深或拓宽文本。一方面告诉学生语文的资源无处不在，处处皆语文；另一方面通过阅读的补充再次感受祖国的强大、繁荣、富强，力图在学生心中生成强烈的爱国之情。

三、教学要求：

准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会生字，理解生词。通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

四、教学重难点：

通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

五、课时安排 ：2课时

第一课时

教学要求：

1.准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学会生字，理解生词。

3.通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

教学过程：

一、导入

1、欣赏歌曲《我爱你中国》，说说歌曲的内容。

2、今天我们学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题，范读。说一说诗中展示了祖国的哪些可爱之处。 二、初读课文，了解大意

1.轻声读课文，注意读准字音，画出生字组成的词和不理解的词。

2.检查自读情况。

3.默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。

小结：

幅员辽阔 山河壮丽 特产丰富 文化灿烂 民族伟大 奋发开拓

4.从诗句内容和表现形式看，课文可分为几个部分？讨论，小结：