缔造完美教室方案

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卷内目录

1.缔造完美教室活动实施方案

2.缔造完美教室——愿景目标

3.缔造完美教室——班级文化

4.班级管理制度

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缔造完美教室 书写生命奇迹

-----让师生的生命如花一样绽放

教室是扁担，它一头挑着课程，一头挑着生命。我们相信每一朵花都有盛开的理由。我们追求所有师生都过一种幸福完整的教育生活，我们相信每一个师生都能成为最优秀的自己。缔造一个完美的教室，意味着师生共同穿越一门门完美的课程；缔造一个完美的教室，意味着师生携手尽情展示，让教室成为人人向往的地方。

2010年的新教育年会上，朱永新教授曾这样诗意的解读完美教室——一个教室，一个生活于同一个教室中的人，应该是一群有着共同理想，遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的人，他们彼此为对方的生命祝福，彼此为生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承诺，共同创造一个完美的教室，共同书写一段生命的传奇。

我校是一所新建的九年一贯制学校，以“学生的终身发展和教师的专业成长”为目标，制定了《五莲县实验学校中长期发展规划（2011—2020）》，按照规范、质量、效能三步走的方针，确定了学校的战略目标。我校于2011年秋季考试招生，也正是这时了开始启 3 动缔造完美教室行动。在这半年的时间里，我们在缔造完美教室方面做出了一些实践和探索。

一、缔造完美教室，以班级文化构建为总体目标

每个班级都积极构建自己的个性化的、有特色的班级文化。我们提倡班级的个性发展的同时，又规定了每个班都有：愿景、使命、价值观；班训、班歌、班徽；班级标识、图腾；班级活动、节日；班级制度、班级环境。每个班级有明确的班级愿景。43班的班级愿景是“净 、静 、 敬、 竞 、 精”。首先是“净”，在于让学生爱讲卫生、会讲卫生，时时讲卫生，处处讲卫生，为学习创造一片洁净亮丽的环境；其次是“静”，在于让孩子们学会课上、课下都能够安静有序地开展一切；再次是“敬”，目的想提醒孩子们尊敬老师，团结同学，老师和孩子们能互敬互爱；然后是“竞”，在于让班级同学和小组间展开竞争和比赛，在学习与各项活动中你追我赶，从不落后，力争上游；最后是“精”，告知孩子们无论学习还是做事，都要对自己高标准、严要求，力达精益求精。同时将班内的名言“有志者，事竟成”送与每个孩子以自勉。所有的班级都是老师和学生讨论、表决，在全员参与讨论的基础上，一起制定自己的班级制度，班规，班风，班训。在尊重生命尊重个性的基础上产生班名并制作班级名片，彰显出班级特色与文化魅力。如：52中队的班名是“阳光的2班”班级口号是“强健自信乐观进取”即：一个强健的体魄，一脸自信的笑容，一份乐观的情怀，一种进取的心态。在班级中，这中班级精神就内化 4 成一种集体的信念，一种集体的心理品质、一种让所有班级内的学生深受鼓舞的精神。从而也就形成了自己的班级特色和风格。

第一篇：向阳班_缔造完美教室叙事

二年级

（一）班向阳班 缔造完美教室叙事

孟州市河雍小学 王海霞

开始我误认为完美教室就是把教室布置得精美些而已，其实不然，布置得精美华丽的教室只能算是一个美丽的房子。然而，完美教室究竟该是什么样的呢？完美教室真正的魅力不在于这些外在的美丽，而是生活在这个房子的所有的人一起演绎的生命的奇迹。这是我再学习、再理解的完美教室，完就是完整，全面；美就是幸福了，完美教室就是让师生，一起享受完整的幸福的教育生活的地方。教室是我们学校、班级教育的主要阵地。许新海博士说过：完美教室首先是图书馆，是阅览室；是实践场，是探究室；是操作间，是展览室；是信息资源库，是教师的办公室；是习惯养成地，是人格成长室；是共同生活所，是生命栖居室。守住每一间教室，就是守住每一个孩子，就是守住每个人的精神家园。于是，承载学校新教育的开启，带着这样的梦想，我和班上39名孩子一起建造一个属于我们的教室。让每一棵小笋芽儿永远有一颗向着太阳的心，在这一间教室里都自由的快乐的顽强的生长，这是我最大的愿景。下面就让我来说说它的故事。

一、我们的班级文化

在老师、班干和全体同学共同设计、讨论的基础上，我们班就拥有

自己特色的班名《向阳班》，他的内涵是：快乐学习，团结友爱。我们的班名是“向阳班”，这象征着：我们心中不会有阴暗的角落，我们会永远向着明亮那方坚持不懈的飞翔。我们设计的班徽：

这个班徽左侧的含义是小学生就像初生的太阳，六个新发的绿芽，代表每个学生在小学的六年中每年都能健康的成长、有所成就。 右侧: 数字1代表1班，也期盼这个班级和学生比学赶帮、力争上游。我们的班级口号是：向着明亮那方，不懈勇敢飞翔。

二、班级文化墙简介。

开始建设班级文化时，我心中的目标是：制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都“说话 ” ，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，多举行活动，让学生看到自己成长的足迹，喜于自己的成长，并且乐于继续成长。培养班级的凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好的物质、精神文化环境。

尊敬的各位领导，各位同仁：

上午好！

感谢师训部给我这个机会，让我有幸与大家共聚一堂，一起探讨班主任工作的奥秘，班主任是一个班级的核心力量，肩负着一间教室最重要的教育任务。教育是一首诗，一首书写未来的诗，一首充满希望的诗，但是“理想很丰满，现实很骨感”，是什么偷走了教育的“诗与远方”呢？是琐碎的日常。班主任工作本来就是千头万绪，“双减”政策的落实，课后延时辅导的加入，让本就忙碌的我们简直忙到飞起。如果只是按部就班地完成本职工作，只关注“眼前的苟且”，未免太无趣了一些，所以我们需要一些不一样的东西，需要一些能带给我们和学生幸福的东西，新教育实验为我们打开了一扇窗，让我们有机会和孩子们一起过一种幸福完整的教育生活。所以，我今天与大家交流的内容和新教育实验有关，尽管这两年新教育实验在我们县的推进有些低调，但我们依然可以默默践行，只要能带给孩子幸福美好，我们何乐而不为呢？我要分享的题目是《缔造完美教室，书写生命传奇》。

对于我们班主任而言，每一个新的轮回都将开始一-轮新的耕种，我们就像是农夫，教室和孩子就像是我们手里的田和地，站在一个新学期的开端，我们在教室里要种些什么呢?

在教室里，我们可以将“缔造完美教室”作为使命，在教室里种下了许多美好的理念与事物，教室是什么?新教育的榜样教师常丽华这样告诉我们:教室是我们的愿景，是我们想要到达的地方，是决定每一个生命故事平庸还是精彩的舞台，是我们共同穿越的所有课程的总和，它包含了我们论及教育时所能想到的一一切。教室是什么?新教育实验的发起人朱永新教授这样说:“一间教室，一个个生活于同一间教室中的人，应该是一群有着共同梦想，遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的志同道合者。他们彼此为对方的生命祝福，为生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承诺:共同创造一个完美的教室，共同书写一段生命的传奇。”那么究竟什么是缔造完美教室?

缔造完美教室，就是要让教室里的每个孩子穿越课程与岁月，朝向有德性，有情感，有知识，有个性，能审美，在各方面训练有素又和谐发展的生命，而一天天地丰盈着、成长着。如何来缔造这样一间教室呢?我将从完美教室的文化、课程说起。

新教育的四大改变和十大行动

四大改变

1、改变教师的行走方式。

过一种幸福完整的教育生活，这是新教育实验人最重要的追求，也是学校管理最重要的追求。

现在的教育，学生脸上没有笑容，教师脸上没有笑容，缺乏幸福感。

教师的发展是学校发展的起点。通过学生的分数体现教师的价值，这是教育的一种变味。让教师和学生在教育过程中共同成长，让教师和学生共同享受教育的幸福，这是新教育实验最重要的追求。

学校管理的灵魂与核心的东西就是用教师的专业发展带动学校的发展，影响学生的成长。

教师写自己的故事，记录学生成长经历。

2、改变学生的生存状态

学生阅读和写作。在网上写、展、赞。

3、改变学校发展模式

新教育的十大行动。书香校园是学校文化建设最重要的根基。有了阅读的孩子，他就有底气，就很从容，就有自信，就能应对各种各样的问题，也不惧怕考试。有了阅读的教师，他也有底气，有灵气，不再为分数、为考试活着。

环境的氛围让你感到阅读很重要：如学校门口，图书馆的场景、开放时间，教室图书角建设，年级图书广场，每个学生有图书箱或图书架。

每年不写年度总结，只要交上一本这个学期的生活记录。学生每学期末留一本随笔在学校，学校永久存档。

4、改变教育的科研范式

教育科研关注鲜活的教育生命。一是关注教室里发生的事。二是关注教师和学生的生存状态。

倡导行动研究，校本研究。

十大行动

第一，营造书香校园。

营造书香校园是通过创造浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。

第二，师生共写随笔。

师生共写随笔，是指通过教育日记，教育故事和教育案例分析等形式，记录反思师生日常生活的日常的教育和学习生活，促进教师的专业化发展和学生的自主成长。

第三，聆听窗外声音。

聆听窗外声音，只通过开展学校报告会，参加社区活动等形式，充分利用社区教育资源，引导学生热爱生活，关注社会，形成多元价值观。