融媒体时代下播音主持的发展探究

▲THE FRONT-LINE一线

168融媒体时代背景下传统媒体播音主持的发展之路

张军红（作者单位：河南广播电视台戏曲广播）

摘　要：在融媒体时代下，传统媒体创新势在必行，播音员、主持人作为其发展中的重要因素，也要进行理念与实践的创新发展。基于此，本文针对融媒体时代背景下传统媒体播音主持岗位从业者的发展进行分析，在简单了解融媒体时代下媒体节目发展现状的同时，针对播音主持发展特征进行分析，继而有针对性地提出播音主持具体发展对策，以供参考。关键词：融媒体时代；传统媒体；播音主持；创新发展

当下，传统媒体固有的节目形式已经无法满足广大受众的需求，在融媒体时代下，媒体节目需要进行全新定位，节目制作及呈现理念也要进行全方位创新发展。播音主持岗位从业人员作为节目中的核心，也要加强创新，形成多种风格，以适应时代发展需要，满足更多受众的需求。１　融媒体时代下传统媒体节目发展现状融媒体时代背景下，传统媒体的传播方式和语言环境也随之逐渐改变。毋庸置疑，面对当前的媒体环境，传统媒体行业需要进行从理念到实践的改变。作为媒体核心之本，播音主持岗位从业者所承担的职责势必要求其跟上时代发展的脚步，适应当下媒体发展需要，努力学习，与时俱进，不断提高自身业务素质，特别是播音主持质量。当前，大众传媒艺术在发展过程中，对播音主持的要求不断提高，想要满足受众对广播电视节目的实际需求，就要让播音主持岗位从业者得到全面发展，进一步加强播音、主持人员的语言能力、艺术素养，为媒体行业全面发展奠定良好的基础[1]。从当前发展现状来看，很多播音主持岗位从业人员缺少创新能力、创新意识，没有形成有符号化、标签性的独特主持风格，是造成节目缺乏影响力的因素之一。此外，还有一部分播音、主持人员依然采用传统的信息传播方式，不接地气、拿腔拿调，严重制约了播音主持的发展，难以吸引受众。２　融媒体时代背景下播音主持发展的特征传统媒体环境下，播音主持的身份相对固化，工作模式较为单一，缺乏与受众和市场的结合，缺少活力。但是，在融媒体时代背景下，受众对信息的需求不断加大，同时对传播者的身份特质也更为关注。更多新媒体平台主播的语言风格、节目内容也随之在发生改变。对于传统媒体的播音主持岗位从业者来说，提升节目质量、提高个人知名度，吸引更多受众关注，就需要量体裁衣，根据频道、频率定位制定有针对性的发展战略，根据定位细化各档节目的风格特点，主持人在此基础上将个人风格融入其中，形成频道、频率调性和品牌形象，以此推动广播电视行业良性发展。当前，播音主持发展特征主要包括以下几点：主持身份多元化、主持形式多元化、主持平台多元化。对于传统媒体的播音员、主持人来说，要断提高自身综合竞争力，积极主动适应时代发展潮流。笔者建议可以不断挖掘自身潜力，尝试主持多类型节目，同时，注意利用各类新媒体平台上传创意十足的个性化音频，吸纳用户关注。３　融媒体时代下播音主持的发展策略３．１　确定自身风格，建立特色化节目个性化是融媒体时代下，媒体节目最突出也最重要的特点，纵观目前受欢迎的播音员、主持人，大都具有自身独特、不可复制的播音主持风格。而他们的语言特色给观众留下了深刻的影响，在一定程度上为节目吸引了固定受众。不仅如此，一个合格的播音员、主持人还会根据节目的实际需求，适时调整主持风格，让节目效果最大化，从根本上规避了播音主持风格和节目风格冲突的情况。想要确定自身风格，首先就要具有良好的文化底蕴，其次要具有灵活的应变能力，最后要能够熟练运用不同播音语言。比如：播音主持要深入分析节目中的不同语言环境，以及受众不同的心理需求，进而提高自身的灵活应变能力和语言把握能力。以传统广播媒体为例，目前娱乐脱口秀、新闻脱口秀节目在各类频率节目中占有重要位置，几乎早晚高峰都是以此类节目为主，突出有趣、有料、互动、服务性强的节目风格。实际上，此类节目对主持人的要求是非常高的，如果仅仅是以“耍嘴皮子”赢得听众关注，节目的可听性与生命力便可想而知。这类节目要求主持人必须具有过硬的随机应变能力和语言魅力，在熟练运用广播语言的基础上，充分挖掘自身特色和长处，结合自身优势，打造独特的语言特色，给听众带来常听常新的收听感受。应该说，融媒体时代的到来，让传统媒体有了全新的发展机遇，播音员、主持人要珍惜这一机遇，寻找符合自身发展的途径，树立正确的职业观，不断提高自身综合竞争力，充分发挥自身在节目中的作用，为节目添加趣味性和感染力。３．２　锤炼业务素质，提高节目质量随着新媒体的出现，社交网络也变得日趋活跃起来，“人人都可以发声”“人人都可以做主持人”的局面对传统媒体的广电播音员、主持人来说无疑形成了巨大的压力和挑战。而从另一个角度来说，新媒体平台的涌现、新传播技术的更新换代给予传统媒体人更广阔的舞台，主持人的空间变得更具拓展性，因此，有学者认为，媒介人的专业门槛非但没有降低或是消失，反而更加强化了。这就要求传统媒体播音主持岗位从业者以更专业、敬业的态度对待所从事的职业，因为在融媒体时代，比任何时候都需要最大化彰显主持人文化的影响力。我们不难发现，播音员、主持人自身的业务素质会对节目质量产生直接影响，因此，播音主持要不断提高自身综合能力，锤炼业务素质，进而提升节目内容质量。在融媒体时代背景下，播音主持人员作为媒体信息传播的主要媒介，需要承担起相应的社会责任，在自我发展过程中，树立良好的社会主义核心价值观，提升思想与艺术素养，杜绝节目庸俗化、低俗化、媚俗化，向社会传递正能量，从而取得良好的社会效益，让受众产生共鸣，这是播音、主持人员的职责所在[2]。这就需要播音主持岗位从业者不断努力提升自我学习认知和实践能力，确保自己可以驾驭不同的节目内容，准确传递节目内容，保证节目质量，创作出优秀的视听产品，从而使节目具有强盛的生命力。３．３　提升创新意识，增强节目活力在当前的时代背景下，传统媒体节目正处于创新发展的关键阶段，这就要求从业人员特别是播音主持人员打破常规，不断学习，与时俱进，将创新工作作为增强节目活力、推动节目不断向前发展的重要抓手。当下，一些新的传播方式如跨界主持、网络直播、抖音互动等都在积极利用信息技术进行创新，广播电视节目播音主持也应该根据时代发展需要和受众需求，不断创新节目样式和主持形式，根据实际情况对节目进行调整，提高节目互动性和在地服务性，让节目更加完整，提高受众参与度，并能够持续吸引受众，以此树立品牌形象。应该说，多元化是当前融媒体时代下对播音主持提出来的更高要求，不仅可以有效避免主持风格单一，还能够充分展现出播音员、主持人的个性风采和主持魅力。时代发展变化过程中，播音主持文化也在不断变化与发展，在保持传统媒体所应该具备的播音主持职业素养和主持风格特点的同时，将融媒体时代背景下的传播语境特点与传统媒体主持文化兼容并蓄，从而涌现出更多优秀的播音员、主持人。３．４　强化自身素质，满足节目受众的需求除上述几方面内容外，融媒体时代背景下，传统媒体播音主持从业人员需要处理的信息量增加，播音主持过程中的内容也更加丰富，所承担的社会责任和义务更加重大，在工作中应不断强化职业道德素质，做到思想过硬、业务过硬；新闻节目播音员、主持人，要具有良好的新闻意识和新闻敏感性，在实际应用过程中传播正确的信息，同时在节目中坚持语言规范化；娱乐、文艺类节目主持人要树立正确的人生观、价值观，节目中要传递社会正能量，坚决抵制节目三俗化。对于播音主持人员而言，只有不断提高自身综合素养、丰富自身文化底蕴，才能够真正发挥其对节目的推动作用[3]。要不断融会贯通、学以致用，勇于实践，总结经验。除此之外，还要加强对传统文化、人文科学等方面的学习，开阔眼界，拓宽知识面，做到广泛涉猎，以此在任何环境中、面对任何突发问题都可以从容应对，清晰流畅地进行表达。这不仅是时代变化对传统媒体播音员、主持人的要求，也是实现自身创新发展的需要，更是满足受众不同层次需求的需要。４　结语融媒体时代背景下，传统媒体播音主持工作从业者面临着巨大挑战，但同时也拥有不容忽视的机遇。作为播音员、主持人要清醒认识当下的挑战，调整好心态、积极应对，打破传统工作思维，不断提高自身综合素质和业务能力，在此基础上对节目内容进行创新，为受众提供优质的节目，推动传统媒体行业科学、健康、可持续向前发展。参考文献：[1]阎鑫.融媒体时代下播音主持的发展之路[J].新闻前哨,2019(6):49-50.[2]王继阳.新媒体时代下播音主持工作的语言艺术研究[J].传播力研究,2019,3(15):139.[3]张妍.融媒体时代传统媒体播音主持行业面临的冲击、契机与策略[J].中国传媒科技,2019(4):102-104.

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融媒体时代少儿播音与主持专业教学创新探究

作者：闫亚杰

来源：《广告大观》2019年第08期

摘要：经济和科技的飞速发展对现阶段的各行各业都产生了极大的影响，尤其是多种传媒手段的兴起更是极大带动了播音主持专业的发展。融媒体作为一种新兴的媒体传播方式，凭借其优势和特点而广受人们的喜爱与认可。

关键词：融媒体;播音主持;教学创新

播音主持专业与媒体平台的发展息息相关，这要求播音主持专业的教学内容也应紧跟时代发展的潮流，基于时代发展的变化以及媒体的表现方式，而对播音主持专业的教学内容和教学过程进行改革和创新，能够让孩子们加深对该专业的印象并提升兴趣。

1、融媒体概述

融媒体指的是在科技不断发展进步的基础上，与传统媒体相结合，并在传统媒体的传播和表现形式等方面进行相应改革和创新的媒体方式，例如传统媒体传播平台多借助报纸，电视，广播，新闻等媒体，基于传统媒体的主要表现形式和表现特点的基础上实现取长补短，以一种更为简洁和方便以及更受人们所喜爱的方式进行传播。融媒体不像是传统媒体中的多种表现形式的个体存在，还是将传统媒体与现代科技发展相融合，以一种综合性和整合性较强的方式进行传播。

2、融媒体对播音主持专业教学要求

2.1教学理念的要求

融媒體时代最大的特点就是创新和变革，尤其是融媒体是建立在传统媒体发展和变化的基础上而产生的，这要求在教学过程中教学理念要紧跟时代发展的步伐。例如其中的传统媒体的多种媒体传播方式都有非常强的独立经济性，电视媒体主要通过从电视上播放而对电视媒体的运营商产生收益，而报纸媒体则是报纸的印刷商实现收益，而融媒体则追求的是多种媒体实现利益共享。从其收益角度上来看，两者是具有较强的差异性，这要求播音主持专业教学开展的过程中，要让学生们掌握时代发展的理念，掌握多种媒体运营方式和规则。

融媒体技术时代新闻播音主持创作样态的发展

摘要：自从进入到二十一世纪以来，我国的信息技术发展步伐就在不断的加快，这一时代发展背景，无疑给我国新媒体的发展注入了新活力，如果仍旧沿袭传统的广播电台运作模式，将会给我国整体的传媒行业发展形成极大的阻力，此时的媒体行业发展已经完全进入到融媒体时代，换句话说，如果这一时代发展环境下，广播电台行业的发展和运作应当正视自身的未来发展前景，而后总结历史发展中的不足之处，将其中的各类弊端予以妥善解决，这一发展趋势下的新闻播音主持人员也应从自我做起，从创作样态的发展角度，促使广播电台的发展更具长远化的特征，基于此，笔者针对融媒体技术时代发展背景下的新闻播音主持创作样态的发展进行了切合实际的分析，以下为详述。

关键词：融媒体技术；新闻播音主持；创作样态；发展

信息传播过程中，其中的声音、文字以及视觉都是极其重要的表现形式，从电台播音主持层面对此问题进行分析，可知这三类表达方式可以符合当前时代发展背景下受众对于信息的实际需求，更是符合受众感官需要的关键环节，但是，广播电台和电视传播媒介相比较，它更加强调使用听觉的传播形式，完成信息的传递任务。随着社会的发展和时代的进步，我国的新媒体事业发展速度呈现着逐年加快的趋势，电台新闻播音主持的创作样态也具有了极大的变化，无论是创作环境、创作依据、创作方式还是创作内容都体现出了质的变化，这可谓是适应新媒体技术发展的必然趋势，同时也是促使其自身可以实现自我进步的必经之路，这就终将会致使电台新闻播音主持的创作样态凸显出新特征和新面貌。

一、对于创作编排以及信息传播的特征分析

（一）对于创作编排的即时性特征分析

电台新闻播音主持在进行节目编排的过程中，将会体现出节目编排的即时性特征，这一特征可能作用在实际的播音工作之中，这样的播音方式，需要电台播音主持人正视自我的地位，而后将自身的社会价值体现出来，做好把控工作，尤其要强化编排能力，促使最终的信息传播更为高效、精准和快捷。

融媒体时代播音主持语言艺术探究

作者：杨雅淇

来源：《新闻传播》2020年第06期

【摘要】随着当今新媒体时代的飞速发展，融合媒体作为一个可以提供多方向，多角度的交流渠道的平台，正在有效地促进口语艺术的发展和转化。口语是语言艺术表现的一种特殊形式，并且是媒体交换和信息传播的重要媒介。在传统的媒体发展阶段，口语艺术接管了非常重要的传播媒体，但是集成媒体平台的出现和传播在一定程度上影响了口语本身的发展和转化。从艺术的角度来看，可以在集成媒体平台上的信息交换过程中以特定的“艺术形式”呈现口语。作为广播和主持艺术研究的方向之一，口语艺术正在不断地重塑自己，并在此过程中获得新的地位和影响。这也表明在集成语言平台的背景下，口语有自我发展可能性和研究方向。

【关键词】有声语言艺术;发展改革;融合媒体平台;

一、融合媒体背景

在现在社会背景下，随着新媒体技术的飞速发展，新闻和通信行业也潜移默化的发生了变化。所谓媒体就是一种媒体集成和整合平台，融合媒体已经彻底改变了传统媒体行业的原始形式。

（一）信息资源互通

作为平台的公共部分，融合媒体具有自己的“信息文换”作用。在信息交换过程中，信息资源被用作多平台和多形式通信的通信内容。这也在某种程度上增加了资源交换的频率和利用率。在Internet时代，信息传输便利，内容丰富，并且观众对信息的访问不限于任何特定平台。举例抖音的例子来说，抖音平台主要基于短视频娱乐，在短时间内获得了大量的用户。经过动态和被动的结构调整，抖音平台变成了“广告效应”。在过去的两年中，诸如Li-tchi FM和Penguin FM之类的口头交流平台一直是人们关注的焦点。

（二）受众接受能力提升

信息传播的一个重要的体现就是受众接受。在大环境下并伴随着媒体整合时代，现阶段人们相对媒体的需求是逐日增加，目前我国媒体技术水平提升，不仅是由于听众能够接受信息以及能够接受信息的能力，而且越来越多它已经成为一种媒介。成为具有主动能力的自我传播者。介于前期媒体发展阶段，从事语言工作的工作者往往总是围绕选择性来进行传递信息，这是相对罕见的。在新媒体时代和集成媒体平台中，音频语言艺术家更像听众，不仅是交流过程中的纽带，而且还是参与主题文流的重要组成部分。受众水平和针对受众的计划目标的差异也反映了受众接受度的变化。在集成媒体传播平台中，参与增强受众接收信息能力的多平台，多角度传播方法，以及受众自身的信息传播，充分体现了受众接收信息能力的提高。