仁爱版英语七年级下：Unit7-Topic-2-Section-A课件

Unit7 Topic 2 Section B 说课稿

一、说教材

1. 教材的地位和作用。这次说课的内容为unit7topic2 Cooking is fun sectionB.本话题为KangKang他们为美食节做准备，跟妈妈学做中餐之后又学习如何做西餐中的三明治和汉堡包，并引出外国的饮食习惯和餐桌礼仪。对学生的情感教育在通过比较中西方饮食方面的差异，增进对西方国家的了解，提高他们对于英语的学习热情。语法的重点为whether 和if 引导的宾语从句，还练习“to do”做逻辑主语的句型及副词的运用。

2. 教学目标 （知识、技能、情感）

1、知识目标（knowkedge aims）

learn some new words: snack,butter ,spread,pear,piece,pour;

learn to know how to make sandwich

2、能力目标（Ability aims）

学习制作三明治，并用英语表达制作的顺序“first ,next ,then ….”

继续学习whether 和if引导的宾语从句，同时复习比较级的用法

3、情感目标（Emotional Aims）

通过学习西餐的制作，了解外国饮食文化和餐桌礼仪，增进对西方国家的了解；从身边熟悉的事物说起，培养学生兴趣，敢于用英语表达.

3、教学重点和难点

学习如何用英语表达制作三明治，同时学会使用宾语从句

二、说学情分析

(1)初中学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强，但注意力容易分散。

(2)学生经过一年多的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力。他们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣，但词汇量和语法掌握不多。

(3)本课的主题是谈论饮食，都是学生熟悉的话题，因此容易引起学生的注意

三、说教法学法

●教法 按照课程改革的要求,遵循“老师由主演变导演，学生由配角变主角”的角色转换,采用把课堂交给学生的教学理论,主要应用任务型教学法和情景交际法 通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。

仁爱英语八年级（下） Unit 7 Topic 2

Section A说课稿

初43 44班

尊敬的各位老师：

我说课的内容是仁爱英语八年级下册Unit 7 Topic 2 Section A的内容。下面我就教材分析、教学方法、学法指导、教学过程等几方面内容对本课进行说明。

一、教材分析

（一）教材的地位及作用

首先，介绍一下八年级下册教材，它是由4个单元组成，每个单元分为3个话题，而每个话题又分为4个部分；

本课是仁爱英语八年级下册第七单元美食节Topic2第一部分Section A，以Topic1 We are preparing a food festival为基础，主要围绕着切实为美食节做准备和了解中西餐的制作过程和方法展开教学。本课主要有两个部分：第一个是kangkang跟妈妈学做炒饭的对话；第二个是煮面条的过程和方法；本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引导学生用英语进行简单的对话。在学习中，学生通过对不同食物的做法进行交流，促进生生之间和师生之间的情感交流，增进友谊。本课在本单元中起到了一个承上启下的作用，为进一步教学提供了话题和语境。

（二）教学目标

1、语言知识

学习并掌握词汇：cut, oil, add, deep, cooker, pork, cut up, ham, noodle,

bowl, advantage, cheap

在语言知识方面，主要学习并运用提供帮助，表示感谢以及表扬鼓励的词句

在语法知识方面，复习并进一步学习宾语从句，学会运用副词

在功能用语方面，讨论中、西餐的制作过程和方法。First …,Next … ,Then…, after that… , Finally…

3、情感目标

让学生乐于在生活中接触英语大胆尝试模仿并培养学生自主精神；

拓展学生兴趣，培养参与实践的积极性；

能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助共同完成学习任务。

1 Section C

Section C needs 1 period. Section C需用1课时。

The main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2。

Ⅰ. Aims and demands目标要求

1. Learn some new words and phrases:

ping-pong, be good at

2. Talk about the past form of the modal verb “can” and“can’t”.

(1)She can fly kites very well now. But one year ago, she couldn’t do it at all.

(2)She can perform ballet very well now. But when she was five, she could dance just a

little.

(3)They can sing English songs now, but they couldn’t sing any English songs two years

ago.

Ⅱ. Teaching aids 教具

简笔画/录音机

Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案

Step 1 Review 第一步 复习(时间:5分钟)

复习情态动词can, can’t。

1. (师生共唱I can sing it well这首歌。)

T: Let’s sing I can sing it well together.

Can you swim? Yes, I can. Go.

Ss: Can you swim? Yes, I can…

2. (猜谜活动。让一个学生表演动作，如游泳、骑自行车等，让其他同学来猜。运用can和can’t表述。)

Unit7 Topic2 SectionC 随堂练习

一、用方框内所给短语的适当形式填空。

It’s time for, a little, have a good time, not...at all, one year ago

1. She could play the piano very well _________. She is smart.

2. —Oh, it’s 7:55. _________ class!

—OK. Let’s go!

3. I like swimming very much, but I only like fishing _________.

4. —I want to go to Hainan next month.

—_________.

5. —Can he speak Japanese?

—No, he _________ speak it_________.

二、单项选择。

1. — It’s time ____ basketball.

—OK. Let’s go.

A. for play B. for playing the C. to play D. to playing

2. When she ____ four years old, she ____ not ride a bike.

A. was; can B. was; could C. is; can D. is; could

3. The man was in that shoe factory (工厂) five years ____, but now he works in a car

factory.

A. ago B. front C. before D. late

4. —Li Ming, what do your parents do?