王安忆《长恨歌》说课稿范文（通用5篇）

《长恨歌》说课稿
引言概述：
《长恨歌》是一首由李白创作的长篇叙事诗，描绘了唐玄宗与杨贵妃之间的爱情故事。

这首诗以其优美的语言和深刻的内涵，被誉为中国古代文学的经典之作。

在今天的说课稿中，我们将结合诗歌的背景、结构、主题、艺术手法和意义等方面，来深入解读《长恨歌》这一文学巨著。

一、背景介绍：
1.1 唐玄宗与杨贵妃的爱情故事是《长恨歌》的创作背景之一。

1.2 诗歌的创作时间和地点。

1.3 《长恨歌》在古代文学中的地位和影响。

二、结构分析：
2.1 《长恨歌》的篇幅和章回结构。

2.2 诗歌的韵律和格律。

2.3 诗歌的叙事手法和情节发展。

三、主题探讨：
3.1 爱情与权力的冲突是《长恨歌》的主题之一。

3.2 诗歌中对人生、爱情、权力的思考。

3.3 《长恨歌》所表达的情感和情感变化。

四、艺术手法分析：
4.1 比喻、拟人、对偶等修辞手法在《长恨歌》中的运用。

4.2 音韵、意象和节奏在诗歌中的作用。

4.3 李白的风格和语言特点在《长恨歌》中的体现。

五、意义与启示：
5.1 《长恨歌》对后世文学的影响和启示。

5.2 诗歌中所表达的人生哲理和价值观。

5.3 《长恨歌》对当代社会和个人的启示和反思。

通过以上对《长恨歌》的说课稿，我们可以更深入地了解这首诗歌的创作背景、结构、主题、艺术手法和意义，从而更好地欣赏和理解这一中国古代文学的经典之作。

愿我们能够在文学的海洋中感受到诗歌的魅力，体味到人生的深刻意义。

《长恨歌》说课稿引言概述：《长恨歌》是中国古代文学史上一部重要的长篇叙事诗，由白居易创作于唐代。

该诗以杨贵妃的生平为主线，展现了唐朝盛世的繁华和杨贵妃的惨剧命运。

本文将从五个方面对《长恨歌》进行详细阐述。

一、描绘唐朝盛世1.1 唐朝政治繁荣：《长恨歌》通过描绘唐朝的政治繁荣，展示了当时国家的强盛和皇帝的明智统治。

1.2 社会风貌：诗中描绘了唐朝社会的繁华景象，包括繁忙的市井、热闹的宫廷和隆重的宴会等。

1.3 文化繁荣：《长恨歌》中还展示了唐朝的文化繁荣，包括文人雅士的才华横溢，以及士人们的诗词创作。

二、杨贵妃的漂亮与惨剧2.1 杨贵妃的美貌：诗中生动描绘了杨贵妃的漂亮，她的容貌被赞叹为“春花秋月何时了，往事知多少”。

2.2 杨贵妃的宠爱：诗中揭示了杨贵妃在宫廷中的地位，她曾经受到唐玄宗的宠爱和宠幸，成为了后宫的主宠。

2.3 杨贵妃的惨剧命运：《长恨歌》通过描写杨贵妃的惨剧命运，展现了她从宠爱到被贬谪的转变，最终以死亡收场。

三、爱情与宫廷政治的交织3.1 杨贵妃与唐玄宗的爱情：诗中展示了杨贵妃与唐玄宗之间的深情厚意，他们的爱情被描绘得动人而真挚。

3.2 杨贵妃的政治影响：《长恨歌》还揭示了杨贵妃在宫廷政治中的影响力，她曾经对唐玄宗的决策产生过一定的影响。

3.3 宫廷政治的复杂性：诗中通过描写宫廷政治的复杂性，展示了权谋斗争和争宠的残酷现实。

四、艺术手法与文学价值4.1 修辞手法的运用：《长恨歌》运用了丰富的修辞手法，如比喻、夸张和对仗等，使诗歌更富有表现力。

4.2 描写细腻的情感：诗中通过对杨贵妃内心世界的描写，展现了她的情感变化和内心的挣扎。

4.3 文学价值的体现：《长恨歌》作为一部叙事诗，通过对历史人物和时代背景的描写，展示了唐朝社会的风貌和人物的命运，具有很高的文学价值。

五、对后世的影响5.1 文学影响：《长恨歌》被誉为中国古代文学史上的经典之作，对后世文学产生了深远的影响，成为了后世文人创作的重要参照。

《长恨歌》教案范本一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解《长恨歌》的作者背景、创作年代及历史背景；（2）能够分析《长恨歌》的诗歌形式、韵律特点；（3）能够解读《长恨歌》中的意象、象征意义；（4）能够欣赏《长恨歌》的艺术魅力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读《长恨歌》；（2）通过分析、讨论，掌握诗歌的鉴赏方法；（3）通过朗读、背诵，提高口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对爱情、生活的热爱与追求；（2）培养学生对古典文学的热爱，提高文化素养；（3）引导学生正确对待爱情、婚姻，树立健康的价值观。

二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）《长恨歌》的字词理解、句子翻译；（2）《长恨歌》的诗歌形式、韵律特点；（3）《长恨歌》中的意象、象征意义；（4）《长恨歌》的思想内涵。

2. 教学难点：（1）《长恨歌》中古代文化知识的把握；（2）对诗歌深层意义的理解和感悟。

三、教学方法1. 讲授法：讲解诗歌背景、字词含义、句子翻译等；2. 互动讨论法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的想法和感悟；3. 案例分析法：分析《长恨歌》中的典型意象、象征意义；4. 朗读法：让学生感受诗歌的韵律美，培养语感；5. 背诵法：通过背诵，提高学生的口语表达能力。

四、教学准备1. 教师准备：熟练掌握《长恨歌》的内容，了解相关的历史背景和文化知识；2. 学生准备：预习《长恨歌》，了解诗歌的基本内容；3. 教学资源：教学课件、参考资料、音响设备等。

五、教学过程1. 导入新课：简介《长恨歌》的作者背景、创作年代及历史背景；2. 自主学习：让学生自主阅读《长恨歌》，理解诗歌内容；3. 课堂讲解：讲解诗歌的字词含义、句子翻译，分析诗歌形式、韵律特点；4. 互动讨论：引导学生分享自己的感悟，讨论诗歌中的意象、象征意义；5. 案例分析：分析《长恨歌》中的典型意象、象征意义，如“天长地久”、“水调歌头”等；6. 朗读展示：让学生朗读诗歌，感受其韵律美；7. 背诵练习：组织学生进行诗歌背诵，提高口语表达能力；8. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识；六、课时安排本课程共需15课时，具体安排如下：1. 第一课时：介绍作者王之涣及其创作背景，学生自主阅读诗歌，理解诗歌内容；2. 第二课时：讲解诗歌的字词含义、句子翻译，分析诗歌形式、韵律特点；3. 第三课时：引导学生分享自己的感悟，讨论诗歌中的意象、象征意义；4. 第四课时：分析《长恨歌》中的典型意象、象征意义，如“天长地久”、“水调歌头”等；5. 第五课时：让学生朗读诗歌，感受其韵律美；6. 第六课时：组织学生进行诗歌背诵，提高口语表达能力；7. 第七课时：总结本节课的学习内容，强调重点知识；9. 第九课时：批改学生作业，了解学生对诗歌的理解程度，进行针对性讲解；10. 第十课时：进行课堂测试，检验学生对《长恨歌》的掌握情况。

《长恨歌》说课稿引言概述：《长恨歌》是中国古代文学史上一部重要的长篇叙事诗，由白居易创作于唐代，以其独特的艺术手法和深刻的思想内涵而闻名于世。

本文将从五个方面对《长恨歌》进行详细阐述。

一、诗歌背景1.1 唐代社会背景：介绍唐代社会的繁荣和开放，以及女性地位的提高。

1.2 白居易的生平：介绍白居易的经历和他在政治、文学领域的贡献。

1.3 《长恨歌》创作背景：解释《长恨歌》创作的原因和目的，以及对白居易个人经历的反映。

二、诗歌结构与艺术特点2.1 诗歌结构：分析《长恨歌》的诗歌结构，包括章节划分和韵律形式。

2.2 叙事手法：探讨《长恨歌》中的叙事手法，如描写、对话和抒情等。

2.3 意象与象征：解读《长恨歌》中的意象和象征，揭示其深刻的思想内涵。

三、情感表达与人物形象3.1 悲剧情感：分析《长恨歌》中所表达的悲剧情感，如爱情的痛苦和命运的无情。

3.2 人物形象：介绍《长恨歌》中的主要人物形象，如杨贵妃和唐明皇，以及他们的性格特点和命运转折。

3.3 女性形象：探讨《长恨歌》中女性形象的塑造，以及对女性地位的思考和呼唤。

四、文化价值与影响4.1 文化价值：阐述《长恨歌》作为中国古代文学的重要代表作品，对于文化传承和历史研究的意义。

4.2 社会影响：探究《长恨歌》对后世文学创作的影响，以及其在社会上的广泛传播和影响力。

4.3 艺术欣赏：从艺术角度欣赏《长恨歌》，探讨其音乐性、美感和艺术价值。

五、现代诠释与传承5.1 现代诠释：介绍《长恨歌》在现代的诠释和研究成果，如学术研究和艺术表演。

5.2 传承与推广：探讨如何传承和推广《长恨歌》，以便更多的人了解和欣赏这部伟大的作品。

5.3 个人体验：分享个人对《长恨歌》的感受和体验，以及对其艺术价值的思考。

结论：通过对《长恨歌》的介绍和分析，我们可以更好地理解这部作品的历史价值和艺术魅力。

同时，我们也应该将其传承和推广，使更多的人能够欣赏和感受到《长恨歌》所传递的深刻情感和人性思考。

《长恨歌》10分钟说课稿《长恨歌》说课稿（10分钟内）尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是白居易的《长恨歌》。

下面，我将从五个方面进行说课。

一、说教材。

这首诗选自大学语文教材上篇阅读欣赏的第14课。

唐宣宗在《吊白居易》一诗中有这样的两句“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。

”什么意思呢：一是这首诗是白居易的重要代表作，二是其通俗易懂，浅近自然。

同时，白居易在倡导新乐府运动时提倡“文章合为时而著，诗歌合为事而作。

”这首诗很好地体现白居易的主张。

故而研究这首诗，一是可以感受其诗风之美，二是可以培养辩证看待历史问题的意识。

二、说学情。

一是大学生已经具备一定的诗词鉴赏基础，语言能力也有所发展，学习本诗问题不大。

二是大学生的三观已经趋于形成，这个时候更需要老师的引导，更需要美的熏陶，三是大学生已经具备独立思考的能力，思辨能力仍需开发。

三、说教学目标、重难点。

在对教材和学情分析的基础上，本课教学目标是：知识目标：了解白居易的成就及其诗风。

能力目标：通过合作学习，掌握品味诗歌语言的技巧。

情感目标：抓住“恨”字，辩证地看待历史人物，理解主题。

重难点我是这样预设的：重点：吟咏诗歌，品味优美的句子。

难点：抓“恨”字，探究诗歌的主题。

四、说教法学法。

一是诵读法。

二是合作探究法。

三是情境模拟法。

学生课前需要查阅白居易相关资料，通读诗歌，解决基本字音字义问题。

五、说教学过程。

本诗歌安排两课时，现只说第一课时。

（一）导入：我的理念是寓教于乐，不拘一格。

用李玉刚的《新贵妃醉酒》导入，和学生一起唱，活跃氛围。

（二）意读：分合作学习小组pk朗读，然后请人简述故事。

（三）美读：1.自由诵读，选出自己觉得优美的句子，勾画批注，然后分享，说明其优美在哪里，意在重温诗词语言鉴赏方法。

2.同学之间相互点评，意在提高鉴赏能力。

3.即时比赛背诵自选优美的句子。

3.我做小结，点拨要点，简要评价学生表现。

（四）情读：1.通过回看标题，引导学生抓“恨”字，激发学生提问：恨什么？谁恨？为什么恨？作者的意图何在？学生合作探究，我加入他们，引导他们学会利用文本和课外资料来解读，并提醒他们一定要让自己的观点站得住脚，要有理有据。

《长恨歌》说课稿引言概述：《长恨歌》是唐代文学家白居易创作的一首长篇叙事诗，通过叙述杨贵妃的一辈子，展现了唐朝的兴衰和杨贵妃的惨剧命运。

本文将从六个大点出发，详细阐述《长恨歌》的诗歌结构、艺术手法、情感表达、历史背景、文化内涵和现实意义。

正文内容：1. 诗歌结构1.1 对仗：《长恨歌》采用了平仄对仗的手法，使诗歌的韵律更加优美。

1.2 压韵：诗中运用了平仄压韵，使整首诗具有韵律感。

1.3 长句使用：《长恨歌》采用了长句的形式，使诗歌更加流畅。

2. 艺术手法2.1 比喻手法：通过生动的比喻，诗中描绘了杨贵妃的漂亮和魅力。

2.2 对景写人：通过对景物的描写，突出了杨贵妃的娇美和身世。

2.3 对白描写：诗中通过对话的方式，展现了杨贵妃与皇帝之间的情感纠葛。

3. 情感表达3.1 爱情的惨剧：诗中通过描写杨贵妃与皇帝的爱情，展现了杨贵妃最终的惨剧命运。

3.2 杨贵妃的痛苦：诗中描绘了杨贵妃被囚禁、被贬官等遭遇，表达了她的痛苦和无助。

3.3 帝王的矛盾心理：诗中展现了皇帝对杨贵妃的爱恋与权力的矛盾，表达了他的内心挣扎。

4. 历史背景4.1 唐朝的盛世：诗中描绘了唐朝的繁华和富饶，展示了当时的社会背景。

4.2 杨贵妃的影响：杨贵妃作为唐玄宗的宠妃，对唐朝的政治和文化产生了重要影响。

4.3 宦官的权力：诗中揭示了宦官的权力膨胀，对唐朝政治产生了负面影响。

5. 文化内涵5.1 唐朝文化：通过描绘唐朝的文化繁荣，展现了唐朝的文化底蕴。

5.2 儒家思想：诗中融入了儒家思想，强调了君臣之间的道德关系。

5.3 爱情观念：通过杨贵妃与皇帝的爱情，探讨了爱情的价值和限制。

6. 现实意义6.1 反思权力滥用：通过描写杨贵妃的命运，反思了权力滥用对个人和社会带来的破坏。

6.2 宏扬文化传统：《长恨歌》通过展现唐朝的文化和思想，宏扬了中国传统文化。

6.3 探讨爱情与人性：诗中揭示了爱情与权力、欲望之间的矛盾，引起人们对人性的思量。

《长恨歌》说课稿引言概述：《长恨歌》是唐代著名诗人白居易所作，是一首描写唐玄宗与杨贵妃之间爱恨情仇的长诗。

这首诗具有深刻的历史背景和情感内涵，被誉为中国古代诗歌的经典之作。

在本文中，我将对《长恨歌》进行详细解读，分析其诗歌结构、意境描写、历史背景等方面的内容，希望能够让大家更深入地了解这首脍炙人口的古代诗歌。

一、诗歌结构1.1 《长恨歌》的体裁《长恨歌》是一首七言古诗，共有约800字，分为四十二首，每首七句。

这种体裁在唐代诗歌中较为常见，具有较强的韵律感和节奏感。

1.2 诗歌的构思和布局《长恨歌》以唐玄宗与杨贵妃之间的爱情故事为主线，通过对两人爱情悲剧的描写，展现了唐代政治腐败和社会动荡的形势。

诗歌的布局严谨，情节跌宕起伏，引人入胜。

1.3 诗歌的语言特点《长恨歌》的语言优美动人，富有音乐感和节奏感。

白居易巧妙运用修辞手法，如比喻、拟人等，使诗歌意境深邃，感情真挚。

二、意境描写2.1 描述唐玄宗与杨贵妃的爱情《长恨歌》通过细腻的描写，展现了唐玄宗与杨贵妃之间深厚的爱情。

诗中表现了两人相互依恋、相互思念的情感，令人感动。

2.2 描绘唐代社会风貌《长恨歌》还通过对唐代社会风貌的描写，展现了当时政治腐败、社会动荡的局面。

诗中对宫廷生活、官员腐败等现象进行了生动的描绘。

2.3 展现历史沧桑《长恨歌》通过对唐代历史的描写，展现了一个繁荣兴盛却也充满悲剧的时代。

诗中历史感强烈，让人感受到岁月沧桑的无情。

三、历史背景3.1 唐玄宗与杨贵妃的爱情故事《长恨歌》所描写的唐玄宗与杨贵妃的爱情故事是唐代历史上的真实事件。

两人的爱情悲剧成为后人传颂的经典之作。

3.2 唐代政治腐败唐代是中国封建社会的鼎盛时期，但也是政治腐败最为严重的时期之一。

《长恨歌》通过对宫廷生活的描写，展现了唐代政治腐败的真实面貌。

3.3 唐代社会动荡唐代社会动荡不安，百姓生活困苦。

《长恨歌》通过对社会风貌的描写，展现了当时社会动荡的局面，为后人反思历史提供了重要参考。

王安忆《长恨歌》讲义《长恨歌》是当代作家王安忆创作的长篇小说，这部作品以细腻的笔触、独特的视角和深刻的内涵展现了上海这座城市的历史变迁以及一个女人的命运沉浮。

接下来，让我们一同走进这部作品。

小说的主人公王琦瑶，是上海弄堂里走出的一位美丽女子。

她的一生充满了传奇色彩，却也饱含着无奈与悲哀。

王琦瑶的美是她命运的起点，也是她悲剧的根源。

在上海繁华的背景下，她被选为“上海小姐”，从此踏入了上流社会的圈子。

然而，这种表面的荣耀并没有给她带来真正的幸福，反而让她在动荡的时代中历经沧桑。

王安忆通过对王琦瑶生活细节的描绘，展现了上海的弄堂文化。

弄堂是上海城市的独特景观，也是普通市民生活的场所。

在弄堂里，人们的生活琐碎而真实，有着家长里短的纷争，也有着邻里之间的温情。

王琦瑶的成长环境就是在这样的弄堂中，她的性格和命运也深受其影响。

作品中，王安忆对上海的城市风貌进行了生动的刻画。

从繁华的南京路到幽静的小巷，从摩登的咖啡厅到简陋的民居，上海的每一个角落都在她的笔下鲜活起来。

这种对城市的描绘不仅仅是一种背景的交代，更是对上海精神的一种探寻。

上海这座城市既有着时尚与现代的一面，又有着传统与保守的一面，而王琦瑶的命运正是在这样的城市氛围中展开。

小说的时间跨度很大，从四十年代的旧上海一直到九十年代的新时期。

在这个过程中，王琦瑶经历了爱情的波折、生活的磨难以及时代的变迁。

她的爱情故事令人感慨万千。

与李主任的关系，让她感受到了权力与金钱的虚幻；与康明逊的爱情，则充满了无奈与苦涩；与老克腊的纠葛，更是揭示了她内心的孤独与对过去的留恋。

在时代的洪流中，王琦瑶始终是一个被动的承受者。

她无法掌控自己的命运，只能随波逐流。

无论是战争的动荡，还是政治运动的冲击，都给她的生活带来了巨大的影响。

然而，她却始终坚韧地活着，以自己的方式对抗着命运的不公。

《长恨歌》的语言优美而细腻，王安忆运用了大量的细节描写和心理刻画，让读者能够深入到主人公的内心世界。

《长恨歌》说课稿引言概述：《长恨歌》是中国古代文学史上的一部重要作品，由唐代诗人白居易创作。

这首诗以唐玄宗与杨贵妃之间的爱情故事为背景，描绘了唐玄宗对杨贵妃的深情爱恋和最终的离别，展现了作者对爱情和人生的思考。

本文将从多个角度对《长恨歌》进行深入分析，以便更好地理解和欣赏这部伟大的文学作品。

一、诗歌背景1.1 唐代社会背景：唐代是中国古代文学的鼎盛时期，社会繁荣昌盛，文化艺术达到了巅峰。

1.2 作品创作背景：白居易是唐代著名的文学家和政治家，他在官场上屡遭挫折，因而创作了许多抒发情感的诗歌。

1.3 杨贵妃与唐玄宗的爱情故事：杨贵妃是唐玄宗的宠妃，两人之间有着深厚的感情，但最终却因政治斗争而分离。

二、诗歌结构2.1 诗歌体裁：《长恨歌》是一首长诗，共有约300多字，采用五言律诗的形式。

2.2 诗歌章回结构：诗歌分为五章，每章描述唐玄宗与杨贵妃之间的不同情感和遭遇。

2.3 诗歌意境：诗歌以长恨愁绪为主题，通过细腻的描写和抒情的语言，表现了作者对爱情和生活的思考。

三、诗歌语言特点3.1 抒情性强：《长恨歌》以抒发作者对爱情和人生的感慨为主要目的，语言充满了浓厚的感情色彩。

3.2 意境深远：诗歌运用了大量的比喻和象征手法，营造出深邃的意境，给人以美的享受和思考。

3.3 音韵优美：白居易擅长运用音韵和节奏，使诗歌的韵律优美动人，令人回味无穷。

四、诗歌主题思想4.1 爱情与离别：《长恨歌》以唐玄宗与杨贵妃的爱情为主线，表现了作者对爱情的痴迷和对离别的痛苦。

4.2 人生与命运：诗歌通过描写唐玄宗与杨贵妃的遭遇，反映了人生的无常和命运的无奈，引发人们对生命的思考。

4.3 忧国忧民：白居易在诗中还表达了对国家和民族的忧虑，反映了当时政治腐败和社会动荡的现实。

五、诗歌艺术价值5.1 文学价值：《长恨歌》是中国古代文学史上的经典之作，具有极高的文学价值，对后世文学产生了深远的影响。

5.2 情感价值：诗歌通过对爱情和离别的描写，引发了人们对情感和人生的共鸣，具有深刻的情感价值。

长恨歌教案设计长恨歌教案设计（精选6篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的长恨歌教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

长恨歌教案设计篇1教学设想一、教材分析《长恨歌》是人教版《中国古代诗歌散文欣赏》（高二选修）的第一首诗。

作为白居易的代表作品，她以高超的艺术性，丰富的人文性受到人们的重视。

而《长恨歌》里所涉及的李、杨爱情历来众说纷纭，褒贬不一，希望通过这首诗的学习，使学生能对李、杨爱情有一个正确的认识。

二、教学目标1 学会用“以意逆志”的方法鉴赏诗歌主题。

2 掌握诗歌写人、抒情所采用表现手法。

3 引导学生树立树立正确的爱情观、人生观。

三、教学重点、难点1 重点：理解诗歌的主要内容。

2 难点：诗歌的主题把握。

教学步骤一、导入新课复习《琵琶行》中的名句“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，“别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声”，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。

《琵琶行》是白居易写的一首著名的长篇叙事诗，今天我们来学习他的另一首叙事诗《长恨歌》。

歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。

三者的名称虽不同，其实并无严格区别。

其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。

二、作者简介白居易（772～846）唐代诗人，字乐天，号香山居士、醉吟先生。

原籍山西太原，祖上迁下陕西渭南。

晚年官太子少傅，谥号“文”，世称白傅，白文公。

白居易的思想带有浓厚的儒、释、道三家杂糅的色彩，但主导思想则是儒家的“穷则独善其身，达则兼善天下”。

他的一生，大体上可分为前后两期，而以四十四岁贬江州司马为分界线。

前期：主要是“兼济天下”。

在创作上，创作了大量针砭时弊、反映民生疾苦的诗作，如《秦中吟》、《新乐府》大都作于此时。

后期：主要是“独善其身” 。

这一时期他创作了大量的闲适诗。

《长恨歌》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《中国古代文学》第四单元《唐诗》中的《长恨歌》。

《长恨歌》是唐代诗人白居易根据唐玄宗与杨贵妃的爱情故事创作的一首长篇叙事诗。

全文共分为八个部分，本节课将重点学习第一、二部分。

详细内容：1. 第一部分：描写唐玄宗与杨贵妃的爱情故事，以及杨贵妃的美丽与奢华。

2. 第二部分：叙述安史之乱，唐玄宗与杨贵妃逃往四川，途中杨贵妃被迫自缢身亡。

二、教学目标1. 理解《长恨歌》的背景，了解唐代历史及诗歌创作特点。

2. 分析《长恨歌》的诗歌结构，品味诗歌的语言美。

3. 体会诗人白居易对唐玄宗与杨贵妃爱情悲剧的同情及对人生的感慨。

三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌的韵律与节奏，对历史背景的理解。

2. 教学重点：分析《长恨歌》的诗歌结构，品味诗歌的语言美。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过讲述唐玄宗与杨贵妃的爱情故事，引发学生对本节课的兴趣。

2. 诗歌朗读：让学生朗读诗歌，感受诗歌的韵律与节奏。

3. 诗歌解析：分析《长恨歌》的诗歌结构，解读诗歌内容。

4. 例题讲解：选取一首短篇唐诗，分析其诗歌结构，引导学生运用所学知识。

5. 随堂练习：让学生根据所学内容，分析《长恨歌》中的某一小节。

6. 小组讨论：分组讨论诗歌中的难点，分享学习心得。

六、板书设计1. 《长恨歌》背景及作者2. 诗歌结构分析3. 重点词汇解释4. 课后作业布置七、作业设计1. 作业题目：分析《长恨歌》中你最喜欢的一节，阐述理由。

2. 答案：学生需结合诗歌内容、韵律、意境等方面进行分析。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，查找不足，为下次教学改进。

2. 拓展延伸：鼓励学生阅读其他唐诗，了解唐代诗歌的风格特点，提高文学素养。

重点和难点解析：1. 诗歌结构分析2. 诗歌韵律与节奏3. 历史背景的理解4. 课后作业设计详细补充和说明：一、诗歌结构分析1. 诗歌的起承转合：起句“汉皇重色思倾国”，总领全诗，点明主题；承句详细描绘唐玄宗与杨贵妃的爱情故事；转句“渔阳鼙鼓动地来”，转入安史之乱，杨贵妃被迫自缢的悲剧；合句“此恨绵绵无绝期”，抒发诗人感慨。

王安忆《长恨歌》说课稿王安忆《长恨歌》说课稿1教学目的：1.学会用“以意逆志”、“知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。

2.掌握诗歌写人、抒情所采用表现手法。

教学重点、难点：1.重点：多角度刻画人物形象。

2.难点：诗歌的主题。

教学步骤：一、导入复习《琵琶行》中的名句。

“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，“别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声”，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。

《琵琶行》是白居易写的一首著名的长篇叙事诗，今天我们来学习他的另一首叙事诗《长恨歌》。

二、作者生平白居易(772—846)，字乐天，号香山居士，今陕西渭南人。

倡导新乐府，作品有讽谕诗、闲适诗、感伤诗等，风格平易自然、浅切流畅。

作品多收录于《白氏长庆集》。

白居易出身于仕宦之家，高祖、曾祖、祖父、父亲都是朝廷官员。

他自幼聪明，五六岁便学写诗，九岁便能够辨别声韵，读书也特别刻苦。

他出生的年代是“中唐”时期，曾经集中、统一而强大的唐帝国，已逐步滑坡。

白居易出生不久，河南一带发生了战事，他小小年纪就离家避难，南北奔走，备尝艰辛。

所以他15岁时便写下了记录当时真情的一首绝句：“故园望断欲何如?楚水吴山万里余。

今日因君访兄弟，数行乡泪一封书。

”还写过一首寄兄弟与妹妹的七律：“田园寥落干戈后，骨肉流离道路中，……共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

”这些诗写出了白居易当时的生活状况和心理感受，也反映出当时环境动荡不安、人民流离失所的状况。

贞元十六年(800)，29岁的白居易以第四名及进士第，结识元稹，遂成莫逆之交，他们被后人并称为“元白”。

32岁步入仕途，被授校书郎。

元和三年(808)拜左拾遗。

因得罪当时的宰相李吉甫，白居易不幸陷入政治的斗争的漩涡。

在此后几十年的牛李党争中，白居易始终为李德裕所排挤，由此决定了他一生仕途不顺利。

他任拾遗期间，克尽职守，屡陈时政，难免使得皇上或权臣不满。

后来曾被贬为江州司马。

为避嫌消灾，也为消解烦恼，白居易以妓乐诗酒放情自娱，并且开始信佛，寻找精神倚托。

《长恨歌》说课稿引言概述：《长恨歌》是一首由白居易创作的长篇叙事诗，以唐玄宗和杨玉环的爱情故事为主线，展现了唐朝盛世的繁荣和唐玄宗政治失策的悲剧。

本文将从五个部分详细阐述《长恨歌》的内容和特点。

一、历史背景1.1 唐朝盛世：介绍唐朝时期的繁荣景象，如经济发展、文化繁荣等。

1.2 唐玄宗的政治失策：讲述唐玄宗在位期间的政治决策，如任用杨国忠等亲信、废黜贞观之治等。

1.3 安禄山之乱：介绍安禄山领导的叛乱对唐朝的影响，如战争、社会动荡等。

二、主要人物2.1 唐玄宗：描述唐玄宗的形象和性格特点，如聪明、好学等。

2.2 杨玉环：介绍杨玉环的背景和美貌，以及她与唐玄宗之间的爱情故事。

2.3 安禄山：讲述安禄山的背景和叛乱行动，以及他对唐朝的影响。

三、爱情故事3.1 相遇与相知：描述唐玄宗与杨玉环相遇的情景，以及他们相互了解、相互倾心的过程。

3.2 隐忍与痛苦：讲述他们的爱情面临的困境和痛苦，如宫廷权谋、嫉妒心理等。

3.3 分离与伤别：描写唐玄宗与杨玉环因政治原因被迫分离的情景，以及他们之间的伤别之痛。

四、社会风貌4.1 宫廷生活：介绍唐朝宫廷的生活方式和礼仪规范，如宴会、乐舞等。

4.2 士人风采：讲述唐朝士人的文化修养和社交活动，如诗词创作、文人雅集等。

4.3 百姓生活：描述唐朝百姓的生活状况和社会风貌，如农耕、手工业等。

五、艺术特点5.1 叙事手法：分析《长恨歌》的叙事方式，如描写细腻、情感真实等。

5.2 诗歌形式：介绍《长恨歌》的诗歌形式，如七言绝句、押韵等。

5.3 感情表达：讲述《长恨歌》通过细腻的描写和情感表达，展示了作者对爱情和社会的思考。

结语：《长恨歌》作为一首叙事诗，通过描述唐玄宗和杨玉环的爱情故事，展现了唐朝盛世的繁荣和唐玄宗政治失策的悲剧。

通过对历史背景、主要人物、爱情故事、社会风貌和艺术特点的详细阐述，我们可以更好地理解和欣赏这首经典之作。

《长恨歌》说课稿引言概述：《长恨歌》是中国古代文学名篇之一，由白居易创作于唐代，是一首叙事长诗。

诗中以歌颂唐明皇和杨贵妃的爱情为主线，展现了唐朝盛世的繁荣和杨贵妃的悲剧命运。

本文将从五个部分来详细阐述《长恨歌》的内容和意义。

一、历史背景1.1 唐朝盛世：唐朝是中国历史上最辉煌的时代之一，国力强盛，经济繁荣，文化艺术达到巅峰。

1.2 杨贵妃的出现：杨贵妃是唐明皇的宠妃，她的美貌和才艺使她成为唐朝宫廷中最受宠爱的女性之一。

1.3 杨贵妃的悲剧命运：杨贵妃因被人诬陷而被废黜，最终被迫自杀，成为了中国历史上最为著名的悲剧人物之一。

二、诗歌结构2.1 诗的形式：《长恨歌》是一首长诗，共有1500多字，分为九十九段，每段七言绝句。

2.2 叙事手法：诗中采用叙事的方式，通过描述唐明皇和杨贵妃的爱情故事，展现了他们之间的深情和悲剧的结局。

2.3 诗的意境：《长恨歌》以细腻的笔触描绘了唐朝宫廷的华丽和杨贵妃的美丽，同时也表达了作者对逝去的盛世和爱情的无尽思念。

三、爱情描写3.1 唐明皇与杨贵妃的初次相遇：诗中描写了唐明皇在游幸芙蓉园时与杨贵妃初次相遇的情景，唐明皇对杨贵妃的美貌和才艺深深着迷。

3.2 杨贵妃的美丽与才华：诗中生动地描绘了杨贵妃的美貌和才华，她的歌舞技艺使得宫廷上下为之倾倒。

3.3 爱情的悲剧结局：诗中描写了唐明皇因政治压力和其他宫廷女子的陷害，最终废黜了杨贵妃，杨贵妃被迫自杀，爱情以悲剧收场。

四、历史意义4.1 对唐朝盛世的反思：《长恨歌》通过描写唐明皇和杨贵妃的爱情故事，反映了唐朝盛世的光辉和人性的弱点。

4.2 对女性地位的思考：诗中展现了杨贵妃的美丽和才华，同时也揭示了宫廷女性的悲惨命运和无奈处境。

4.3 文学艺术的表现形式：《长恨歌》以其优美的诗歌语言和深刻的思想内涵，成为中国古代文学中的经典之作。

五、现代价值5.1 爱情和权力的冲突：《长恨歌》中展现的爱情与权力的冲突，对现代社会中的人际关系和权力斗争有着深刻的启示。

《长恨歌》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《长恨歌》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《长恨歌》是唐代诗人白居易的一首长篇叙事诗。

这首诗以唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧为题材，通过生动的描写和深刻的感慨，展现了唐朝由盛转衰的历史背景，以及爱情的悲欢离合。

这首诗在文学史上具有重要的地位，它不仅具有很高的艺术价值，还蕴含着丰富的历史文化内涵。

在教材中，《长恨歌》被列为重要的古典文学作品，对于学生了解古代文学、培养文学鉴赏能力具有重要的意义。

二、学情分析本次授课的对象是高二年级的学生。

经过高一阶段的学习，学生已经具备了一定的古代文学知识和诗词鉴赏能力。

但是，对于《长恨歌》这样篇幅较长、内涵深刻的作品，学生在理解和把握上可能还存在一定的困难。

高二学生思维活跃，具有较强的好奇心和求知欲，但他们对于历史背景和诗歌的深层寓意可能缺乏深入的了解。

因此，在教学过程中，需要引导学生结合历史背景，深入理解诗歌的主题和艺术特色。

三、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解诗歌的基本内容，掌握重要的字词和典故；能够赏析诗歌的艺术特色，如人物形象塑造、情节结构安排、语言表达等。

2、过程与方法目标通过诵读、讨论、分析等方法，培养学生自主学习、合作探究的能力；提高学生的诗歌鉴赏能力和文学素养。

3、情感态度与价值观目标让学生感受唐玄宗和杨贵妃之间的爱情悲剧，体会诗人对历史的思考和对人生的感慨；培养学生对真善美的追求和对爱情的正确认识。

四、教学重难点1、教学重点理解诗歌的主题和人物形象；赏析诗歌的艺术特色，如情节的曲折、语言的优美。

2、教学难点把握诗歌中蕴含的历史文化内涵；理解诗人对爱情与历史的复杂情感。

五、教学方法1、诵读法通过反复诵读，让学生体会诗歌的韵律美和情感美。

2、讲授法讲解诗歌中的重点字词、典故和历史背景，帮助学生理解诗歌内容。

2024《长恨歌》说课稿范文今天我说课的内容是《长恨歌》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。

一、说教材1、《长恨歌》是高中语文教材中的一首古文诗，以描述唐玄宗与杨贵妃之间的爱情故事为主线，同时反映了唐朝盛世的辉煌和后来的衰落。

这首诗是文言文学习的重要内容，通过学习《长恨歌》，学生能够感受到古代文学的魅力和历史的厚重。

2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解《长恨歌》的主题和情感表达，掌握古代文言文的阅读技巧。

②能力目标：培养学生独立分析古文的能力，提高阅读理解和写作表达能力。

③情感目标：通过学习《长恨歌》，让学生对中华传统文化和历史有更深入的了解和感悟。

3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解《长恨歌》的主题和情感表达，掌握古代文言文的阅读技巧。

难点是：独立分析古文的意境和文化内涵，提取并运用关键词语。

二、说教法学法针对古文诗的教学，我将采用传统文学教学法和思维导图学法相结合的方式，旨在培养学生的文学鉴赏能力和思维逻辑能力。

1. 传统文学教学法：通过深入解读诗歌的主题、情感、修辞手法等内容，让学生对诗歌有更深入的认识和理解。

2. 思维导图学法：通过思维导图的方式，帮助学生系统地整理和归纳诗歌的内容，提高学生的思维逻辑和概括归纳能力。

三、说教学准备在教学过程中，我准备了多媒体课件和文本材料，并提供了相关的背景资料和扩展阅读，以便让学生更好地理解和把握《长恨歌》的主题和背景。

四、说教学过程为了让学生全面参与课堂活动，我设计了以下几个教学环节：1. 导入与预习我将通过导入与预习环节引发学生的兴趣，引发学生对《长恨歌》的思考。

例如，我可以引用唐玄宗与杨贵妃的爱情故事，让学生从中感受到唐朝盛世的魅力和爱情的悲剧，进而引入《长恨歌》的学习内容。

2. 阅读与解析在这个环节中，我将向学生介绍《长恨歌》的背景和作者杜牧的生平，然后通过整体阅读和逐句解析，帮助学生理解诗歌的意境和主题，掌握古代文言文的阅读技巧。

《长恨歌教案》长恨歌教案（一）：【学习目标】1、学会用以意逆志知人论世的方法鉴赏《长恨歌》的主题。

2、学会树立正确的感情观、人生观。

【教学重点和难点】教学重点：学会用以意逆志知人论世的方法鉴赏诗歌主题。

教学难点：把握《长恨歌》的多主题内涵。

【教学方法】朗读、探究、讨论【学法指导】朗读法讨论法探究法点拨法【课时安排】2课时一、导入新课白居易去世，唐宣宗李忱以诗童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。

文章已满行人耳，一度思卿一怆然。

吊之，其中有童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇句，这两句诗当互文来看，童子、胡儿能解吟长恨曲、琵琶篇，同时还能歌唱，说明《琵琶行》《长恨歌》通俗易懂，童子胡儿都能吟，且在当代便已广泛流传;一千多年后，它依然是珠玉璀璨，散发着永恒的魅力，究其因由，主要在于一个情字。

这天我们就来学习《长恨歌》，看看这是一种什么样的情二、自主学习(学生提前预习，课堂上展示，教师纠错补漏)1、字音关：回眸(mu)粉黛(di)骊(l)宫霓(n)裳(chng)临邛(qing)鼙(p)鼓仙袂(mi)衣钿(din)千乘(shng)钗擘(b)马嵬(wi)阑干(ln)绰约(chu)2、知人论世：白居易：字乐天，号香山居士。

唐德宗贞元年间(800)中进士，由校书郎累官至左拾遗。

他关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被贬为江州司马。

后历任苏州、杭州刺史，很得民心。

官终刑部尚书，世称白香山。

文学上，白居易主张文章合为时而著，歌诗合为事而作，肯定诗歌的教育好处和政治作用。

他与元稹一齐倡导新乐府运动，揭露时弊。

他的诗分为三类：讽喻诗、感伤诗、闲适诗。

其讽喻诗如《新乐府》、《秦中吟》，深刻反映了时政弊端与民生疾苦。

长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》有很高的艺术成就。

其诗善于叙述，平易通俗，语言浅显，流传广泛。

著有《白氏长庆集》。

3、背景简介：《长恨歌》是白居易诗作中脍炙人口的名篇，作于元和元年(806)，当时诗人正在盩厔县(今陕西周至)任县尉。

《长恨歌》教案范本一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解《长恨歌》的背景和主题。

（2）能够分析诗中的意象和表现手法。

（3）能够背诵并默写《长恨歌》的重要诗句。

2. 过程与方法：（1）通过朗读和讨论，深入理解诗中的情感和意境。

（2）通过分析诗句，培养学生的文学鉴赏能力。

（3）通过小组合作，提高学生的团队协作和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对爱情和生活的热爱和追求。

（2）培养学生对古典文学的兴趣和热爱。

（3）培养学生对人生价值和情感的思考。

二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）理解《长恨歌》的主题和情感。

（2）分析诗中的意象和表现手法。

（3）背诵和默写《长恨歌》的重要诗句。

2. 教学难点：（1）诗中复杂的意象和修辞手法的理解。

（2）对诗中历史背景和文化内涵的理解。

三、教学方法1. 朗读法：通过朗读，让学生感受诗的韵律和情感。

2. 讨论法：通过小组讨论，引导学生深入理解诗的主题和意象。

3. 分析法：通过分析诗句，培养学生的文学鉴赏能力。

4. 小组合作：通过小组合作，提高学生的团队协作和表达能力。

四、教学准备1. 教师准备：（1）熟悉《长恨歌》的内容和背景。

（2）准备相关的教学资料和参考书籍。

（3）制作教学PPT和教案。

2. 学生准备：（1）预习《长恨歌》的内容。

（2）了解诗的背景和作者。

五、教学过程1. 导入：（1）通过播放《长恨歌》的朗诵视频，引起学生的兴趣。

（2）简要介绍《长恨歌》的背景和作者。

2. 朗读与讨论：（1）让学生分段朗读《长恨歌》。

（2）引导学生关注诗中的意象和情感。

（3）组织小组讨论，让学生分享对诗的理解和感受。

3. 分析与鉴赏：（1）引导学生分析诗中的意象和修辞手法。

（2）解释诗中的一些难点词汇和表达。

（3）通过例子，让学生理解诗的表现手法和艺术特色。

4. 背诵与默写：（1）让学生选择自己喜欢的诗句进行背诵。

（2）检查学生的默写能力，鼓励他们默写重要诗句。

王安忆《长恨歌》讲义《长恨歌》是当代作家王安忆创作的长篇小说，这部作品以细腻而独特的笔触，描绘了上海这座城市的变迁以及一个女人起伏跌宕的人生。

小说的女主人公王琦瑶，她的命运与上海的历史紧密交织。

王琦瑶出生在上海的弄堂里，她有着美丽的外表和一颗不甘平凡的心。

她参加了“上海小姐”的选美比赛，凭借着自己的美貌和气质，获得了第三名的成绩，从此踏入了上流社会的圈子。

然而，这看似辉煌的开端，却也为她的人生埋下了诸多波折的伏笔。

王琦瑶的爱情经历是小说的重要线索之一。

她先是与有权有势的李主任有过一段情，这段感情充满了依赖与无奈。

李主任给予了她物质上的富足，但却无法给予她长久的陪伴。

随着李主任的意外离世，王琦瑶的生活陷入了困境。

之后，她又与多个男人产生了情感纠葛，每一段感情都有着不同的色彩和结局。

有的是短暂的激情，有的是长久的陪伴，但最终都未能给她带来真正的幸福。

王安忆通过王琦瑶的爱情故事，展现了人性的复杂和爱情的多面性。

在那个动荡的时代背景下，爱情往往受到社会、政治和经济等多种因素的影响，变得不再纯粹。

王琦瑶在追求爱情的过程中，不断地迷失和受伤，反映了当时许多人的生存困境和内心的迷茫。

小说中的上海弄堂，是一个充满生活气息和烟火味的地方。

王安忆用细腻的文字描绘了弄堂里的点点滴滴，从石库门的建筑风格到邻里之间的家长里短，从清晨的洗漱声到夜晚的麻将声，无一不让人感受到上海弄堂的独特魅力。

弄堂不仅是王琦瑶生活的场所，更是上海这座城市的一个缩影。

它见证了上海的兴衰荣辱，也承载了无数上海人的记忆和情感。

上海这座城市在《长恨歌》中也被赋予了独特的性格。

它既有着繁华的外表，又有着内在的沧桑和无奈。

从租界时期的灯红酒绿到解放后的社会变革，上海的每一个阶段都在小说中得到了生动的展现。

王安忆通过对上海城市景观和社会风俗的描写，让读者仿佛置身于那个时代的上海，感受到它的气息和脉搏。

在语言方面，《长恨歌》的文字优美而细腻，充满了诗意。

王安忆善于运用细节描写和心理描写来刻画人物形象，使读者能够深入地了解人物的内心世界。