《乡愁》的阅读答案

《乡愁》阅读题及答案阅读题:1. 这篇文章主要描写了哪种情感？2. 作者是如何描述乡愁的？3. 乡愁对于作者意味着什么？4. 你是否有类似的乡愁经历？如果有的话，你对乡愁的感觉是什么？5. 你认为怎样可以克服乡愁？答案:1. 这篇文章主要描写了乡愁这种情感。

2. 作者通过描写故乡的风景、记忆中的人物和事件，以及自己心中的情感等方面，对乡愁进行了描绘。

3. 对于作者，乡愁意味着对家乡的深深思念和依恋，也带有一种温馨和怀旧的情感。

4. （回答因个人经历而异）是的，我也有类似的乡愁经历。

对于我来说，乡愁带给我一种深深的思念和感伤，同时也在一定程度上激发了我对家乡的热爱和向往。

5. 克服乡愁可以通过保持各种联系方式，与家乡的亲人和朋友经常保持联系，共同分享生活中的喜悦和痛苦；同时，也可以主动寻找和接触具有类似乡愁情感的人，进行交流和分享，以减轻自身的乡愁压力。

另外，积极投入和融入新的环境和生活中，也可以逐渐减少乡愁的困扰。

乡愁是一种特殊而深刻的情感，它常常伴随着离别和远离故乡而产生。

对于许多人来说，离开家乡可能是为了求学、工作或其他原因，而无论是远行到城市还是到国外，都难免会有一股思念故乡的情感涌上心头。

阅读这篇关于乡愁的文章，不禁让我思考起自己的乡愁经历和对乡愁的看法。

在这篇文章中，作者通过细致的描写故乡的风景和绚丽的色彩，展现了对家乡的眷恋之情。

无论是那片金黄的油菜花田，还是那条潺潺流淌的小河，无不在作者心中留下了深深的印记。

同时，作者也通过描述一些记忆中的人物和事件来体现乡愁的深沉。

家乡的亲人和朋友们，都是作者心中不可磨灭的存在，而那些曾经共同经历过的欢笑和泪水，也令作者难以忘怀。

乡愁对于作者而言，意味着一种深深的思念和依恋，同时也带有一种温馨和怀旧的情感。

在远离家乡的时候，乡愁像一股悠长的歌声，时刻回荡在心中，让作者充满了对家乡的向往和眷恋。

无论是何时何地，乡愁总是在提醒着作者自己的根，使他不会忘记自己的身份和来自何方。

《乡愁》阅读及答案参考《乡愁》阅读及答案参考「篇一」乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头余光中《乡愁》阅读题练习：《乡愁》以___________、___________、___________、___________分别构成四节诗的核心，而这一切无不一层深似一层地揭示出了乡愁的底蕴，最难抑、最伤感的乡愁，莫过于这一湾浅浅的海峡。

作者以___________、___________象征祖国，又充分运用了强烈的___________手法，含蓄、委婉地把___________表现得淋漓尽致、深切自然。

余光中《乡愁》阅读题参考答案：邮票船票坟墓海峡母亲新娘对比思念故国的情怀余光中《乡愁》阅读题练习：1、为什么把乡愁比喻成邮票、船票？2、为什么把乡愁比喻成坟墓、海峡？3、这首诗把（）和（）联系在一起？答案：1.作者把无形的乡愁比喻化为四种事物，可见作者愁思之重。

诗人把乡愁比喻成邮票，是诗人的关于小时候的记忆。

小小的邮票却寄托着深厚的感情和沉重的记忆。

这样的比喻恰当有形象。

诗人把乡愁比喻成船票，是诗人对于自己成年后人生的一段记忆，诗人在其中有许多辛酸的记忆和故事，每当作者回想起来就会感到无限的怅惘和怀念。

2.诗人把乡愁比喻成坟墓，是诗人的关于母亲的怀念的话，以及对于祖国的深刻的思念。

两个个体被无情地分散开，流落在不同的境遇，作者顿生感念之情。

感情的深刻由此可见一斑。

诗人把乡愁比喻成海峡，这句话则是客观的描述了大陆母亲和台湾的实际状况。

3.一湾浅浅的海峡，隔住了大陆母亲和台湾的物理联系，却从不能割断两岸的血浓于水的深厚感情。

这首诗把（大陆母亲）与（台湾）紧紧的联系在一起，表达了作者（思念祖国）的思想感情。

《乡愁》阅读及答案参考「篇二」阅读台湾当代诗人余光中《乡愁》诗，完成16一17题。

席慕容《乡愁》阅读及答案《乡愁》席慕容故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里妁挥手别离别离后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去。

阅读题目：1、这首诗用于哪些形象表现诗人的乡愁?阅读答案：1、月夜的笛声，雾里的挥手别离，没有年轮的树。

2、由月亮的阴晴圆缺，联想到人生的悲欢离(或月明之夜会引起人们的思乡愁绪;以明月寄情传意。

)创作背景此诗写于20世纪80年代早期，当时的台湾与大陆之间仍不能公开往来。

但是很多台湾人，包括海外的游子，却身在海外，心系大陆。

而席慕蓉的故乡在蒙古草原，她既不在那里出生，也不在那里长大，直到20世纪80年代才有机会踏上故乡的土地。

她只有在梦里，在诗中，寄托无限乡愁。

正是在这样的背景下，诗人继承了传统文化中乡愁这一永恒的主题，写下了柔情而又不失真挚的这首《乡愁》。

文学赏析写乡愁的诗很多，而席慕蓉的这首《乡愁》写得清爽缠绵，清爽缠绵中又透着淳厚。

远离家乡的人时常思念家乡，思念亲人正像思念中的亲人的音容最容易出现在眼前一样，故乡的声音、故乡的容貌时时萦绕在游子的脑际。

诗人将诗意赋予这种最普通也是最深切的思念。

诗中写故乡的声音是清远的笛音，总在有月亮的晚上响起。

月是故乡明。

在古诗月夜思乡的意象中增添了牵魂摄魄的清丽悠远的笛音。

与清远的乡音形成鲜明的对比，故乡的容貌“却是一种模糊的惆怅”。

这正是诗人对人们情感的准确把握，其实我们都有这样的体会，愈是熟悉的、了解的、亲近的，往往愈不容易一下子说出其容貌来。

那种仿佛在云里雾里的模糊感觉更牵动人们的情思。

最精彩的是最后一节。

看到月亮，就仿佛听到故乡的声音；想在记忆的屏幕上看清楚故乡的容貌，故乡却隐隐约约、朦朦胧胧。

这就是乡愁，这就是被声音和容貌牵动起来的、梦萦魂绕的乡愁，不离不散的乡愁。

把这种飘忽无定的乡愁，准确形象地表达出来多少人找不到方法，但多少人表达不出来的，被诗人表达出来了，一句“乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去”，这一比喻抒发了情深似海的愁绪和怀念怅惘的情感，充分表现“思乡之情”不会因为人的老去而渐失，而是永具活力。

《乡愁》阅读题及答案（优秀5篇）《乡愁》阅读题及答案篇一《乡愁》（教学实录）执教者：南安实验中学李芳点评者：南安实验中学陈照星(课前3分钟播放佟铁鑫演唱的《乡愁》歌曲，创设氛围。

用二胡曲《江河水》作为整节课的背景音乐。

) 师：上课！生：老师好！师：同学们好！请坐。

创设情景，导人新课师：(微笑)同学们，当你离家三五天，或十天半个月的时候，你们会想家吗？生：(齐声)会。

师：(微笑，亲切的俯身询问)想家的感觉是什么样的？哪位同学来说说看？(生交头接耳，小声议论，纷纷举手) 生1:想哭又哭不出来。

生2:酸酸的，涩涩的。

师(微笑):什么地方酸酸的，涩涩的。

生3:鼻子、心里，还有眼泪也想掉下来。

师：(深情地说)同学们，其实老师跟你们一样，想当年老师在异地求学，每当夜深人静时，就是想家的时候，想起家中年迈的父母，想起家中门前屋后的小树，彻夜难眠。

这时老师心里总是默默吟诵着王慧玲的一首短诗——《想家的心情》，其中有两句老师特别喜欢，至今还记忆犹新。

同学们有没有兴趣听呢？生(急切齐声):有。

师：想家的心情，是母亲倚栏凝望的眼睛；想家的心情，是游子凭窗凝阵的懂惯；想家的心情，谁都感受得到，谁也说不清。

(学生热烈鼓掌) 师：谢谢同学们的掌声。

是啊，想家的心情，谁都说不清，同学们想家的时候还可以常回家看看，可是那些远离祖国，漂泊异乡的游子，特别是台湾同胞，因为海峡的阻隔，亲人们长期不得相见，那才是真正的愁呀，真正的痛啊！今天我们一起来学习中国台湾诗人余光中先生的诗《乡愁》。

一起走进诗人那浓情似雾的乡愁世界，一起来倾听诗人内心的呼唤。

让我们先来认识一下作者吧，哪个同学根据你积累的资料，简要的把你所认识的余光中先生介绍给大家。

(生纷纷找出资料竞先举手) 生：余光中，1928年出生，祖籍泉州永春，著名的诗人、学者。

师：介绍得很好。

同学们，请看屏幕，这是老师搜集的。

(播放多媒体，余光中的介绍，年幼时与母亲的合影、晚年的照片及主要代表作)。

小学语课文《乡愁》的阅读答案【优秀5篇】在学习、工作生活中，我们都离不开阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。

什么样的阅读答案才是好阅读答案呢？下面是辛苦为朋友们带来的5篇《小学语课文《乡愁》的阅读答案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

《乡愁》阅读题及答案篇一[创新设计]一：训练重点诗歌赏析能力的训练二：课时安排1、课时：一节课2、课型：比较·品味课三：预习要求1：查字典、词典，扫清文字障碍2：查阅有关作者的资料，了解背景四：教学主要过程教学板块之一：通读，了解诗歌大意1：结合对预习的检查，让学生通读本诗教师介绍作者及时代背景。

2：了解大意，请同学谈谈自己对诗歌的理解3：教师点拨：两首同题“乡愁”诗，真是一种愁情两首歌。

不同的风格，不同的旋律，吟咏着同一个主题——这就是思乡情意，别乡愁绪，道尽游子怀恋故土情。

教学板块之二：练读，品味诗歌的意蕴1：全班活动，教师指导两诗的朗读技巧教师指导：要把一首诗歌读好，必须在理解内容的基础上，注意音的修饰、调的把握、速的调控、情的渗透、节奏的明晰，在对诗歌意象想象的基础上，把自己所形成的情思发之于声，见诸于音。

（依据图表，进行朗读练习）2：同学朗读练习，在朗读的过程中品味诗的意蕴教学板块之三：诵读，用声音表现诗歌的情感1：个人读，同学品评优劣得失2：分组读，全班齐读，共同感受诗歌的意蕴教学板块之四：比较赏析，获得丰富的感受1：比较两诗，加深理解先用图表事例，要求学生讨论作答。

（大屏幕显示）教师进一步简明分析1.余光中的《乡愁》（一）：诗人以时间的变化组诗：小时候一长大后一后来一现在，四个人生阶段；（二）：诗人以空间上的阻隔作为特征：小时候的母子分离——长大后的夫妻分离——后来的母子死别(这是一种特殊的“分离”)——现在的游子与大陆的分离。

（三）：表达乡愁的对应物：小时候的邮票——长大后的船票—一后来的坟墓—一现在的海峡。

这样我们看到这首诗构思的巧妙，四节诗以时空的隔离与变化来层层推进诗情的抒发，一层层加深。

余光中《乡愁》阅读题及答案乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头1．全诗有四小节，每小节分别写什么内容？2．诗中运用了哪些形象？这些形象有什么共同特征？3．下列对诗歌含义分析有误的一项是（）A．这首诗是一首政治诗，强烈要求两岸统一。

B．诗中表达的思念之情超越了意识形态，表达的是人类固有的美好情感。

C．诗中的邮票、船票、坟墓、海峡，都是意象，不是几种纯然的客观事物。

D．全诗只有四节，却跨越了无数的岁月，笼罩了现实世界的氛围。

4．下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是（）A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切的期望。

B．作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。

C．作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。

D．作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。

5．摘录诗中表示时间顺序的词语，说说诗歌是怎样层层深入地抒发爱国之情的。

6．乡愁是一种抽象的情绪，诗人采用了哪些具体意象，将它变为具体可感的？7．诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系？请简要说明。

答案：1．童年时代的母子分离；青年时期的夫妻分离；中年时期的母子生死之别；现在游子与大陆的隔离。

2．邮票、船票、坟墓、海峡，这些形象都是“我”的“乡愁”的物化，是离别的见证。

…点此查看初中现代诗阅读答案（本文答案在第4页）…6．诗人从生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象，作为抽象的情绪“乡愁”的客观对应物，从而避免了抽象、枯燥，起到了具体、生动的效果。

小学语课文《乡愁》的阅读答案优秀3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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(一)现代文阅读!(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1-5题。

材料一：乡愁，是中国诗歌的一个历久常新的普遍主题。

余光中多年来写了许多以乡愁为主题的诗篇，《乡愁》就是其中情深意长、音调动人的一首。

《乡芯》的美令人瞩目，特别是音乐美。

《乡愁》的音乐美，主要表现在回旋往复、一唱三叹的旋律上，其中“乡愁是……”与“在这头……在那(里)头”的四次重复，四节中同一位置上“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”等登词的运用，使得全诗低国掩抑，如怨如诉。

而“一枚”“一张”“一方”“一湾”等数量词的运用，不仅表现了诗人的语言功力，也增强了全诗的音韵之美。

《乡愁》，犹如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”，是海外游子深情而美的恋歌。

余光中等诗人的贡献还在于，他们找回了汉字与汉语的时间性之间的联系，并探索了通过文字排列实现诗歌音乐性的种种结构的道路，这是古典诗歌没有摸索出来的。

在这个意义上，他们真正为新诗的音乐性，甚至为汉语的音乐性开辟了新的道路。

(摘编自《新诗鉴赏词典》) 材料二：诗歌的音乐性一向是业界争论的热点问题。

关于诗歌的音乐性，文学评论家谢冕在接受本报记者采访时提出，包括新诗在内的所有诗歌都必须包含音乐性。

诗歌要有音乐性，没有了音乐性，就与其他的文体没有区别了。

而中国新诗缺少的恰恰是音乐性。

现在的很多诗人不懂旧体诗，甚至认为旧体诗好写，这是因为他们不知道诗歌内在的一些规律，不知道怎么用词，不知道声韵上怎么表达才动听。

北京师范大学教授李山说，现代诗没有必要像古诗那样讲究平仄、中间对偶，但讲究语言的和谐还是必要的。

李山所强调的向古诗学习，并不是要我们回到传统，而是倡导现代的散体诗如何在借鉴古代汉语有声调这一特点的基础上，创作出符合现代品位、又能充分体现汉语魅力的诗，他认为这是需要大力尝试的。

诗人王久辛说，出现新诗有无音乐性的疑问，是不懂修辞的诗人提出的一个很可笑的疑问。

真正懂修辞的诗人是不会提出这样的疑问的，因为畅达的修辞，高妙、精搬、动人的修辞，那种有复合性的修锌，都是对诗歌音乐性的一种大胆的创造、勇敢的探索。

《乡愁》原文及阅读答案《乡愁》原文及阅读答案在学习、工作生活中，我们需要用到阅读答案的时候非常的多，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。

一份好的阅读答案都具备什么特点呢？以下是小编为大家整理的《乡愁》原文及阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《乡愁》原文及阅读答案篇1阅读《乡愁》，完成1-4题。

小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头1、这首诗把乡愁比做_______、_______、_______、_______。

2、这首诗中表示时光变迁的词语分别是_______、_______、_______、_______ 。

3、诗中的“海峡”指的是。

答：4、对这首诗的情感表达最为准确的句子是( )。

A.一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情。

B.一位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。

C.一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡愁。

参考答案：1、邮票、船票、坟墓、海峡2、小时候、长大后、后来啊、而现在3、诗中的“海峡”指的是台湾海峡4、B《乡愁》原文及阅读答案篇2阅读《乡愁》，完成练习。

小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头练习《乡愁》以_______、_______、_______、_______分别构成四节诗的核心，而这一切无不一层深似一层地揭示出了“乡愁”的`底蕴，最难抑、最伤感的“乡愁”，莫过于这“一湾浅浅的海峡”。

作者以_______、_______象征祖国，又充分运用了强烈的_______手法，含蓄、委婉地把_______表现得淋漓尽致、深切自然。

[《乡愁》余光中]《乡愁》阅读理解和答案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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将下列两首《乡愁》进行比较阅读，完成后面的题目。

(10分)
乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
乡愁
席慕蓉
故乡的歌是一支清远的笛
总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘
仿佛雾里的挥手别离
别离后
乡愁是一棵没有年轮的树
永不老去
9．余光中的《乡愁》把人生分成四个阶段：“小时候”“长大后”“后来”“现在”；每个阶段都有“乡愁”的对应：__________、____________、____________、____________，从中反映了诗人的思考过程。

诗歌中的“乡愁”集中体现在________________________。

(6分)
10．席慕蓉在《乡愁》中用什么来表达对故乡的思念？这与余光中的《乡愁》有什么相同之处？(4分)
_______________________________________________________________
阅读答案：
9.邮票船票坟墓海峡诗人的故乡之思和家国之思
10.席慕蓉在《乡愁》中用故乡月夜的笛声、离别故乡时心中模糊的怅惘、别离后对故乡的绵绵眷恋来表达对故乡的思念。

相同点：诗人都巧妙地把“乡愁”这种强烈的情感进行了物化，从而激荡着读者的心灵。

《乡愁》阅读选择练习题（附答案解析）乡愁(作者：余光中)小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头1、对诗中“一枚”“一张”“一方”一湾”四个数量词与“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”四个叠词在诗中的表达效果理解错误的一项是（）A．是一种轻描淡写的方式，表现乡愁的程度不是很深。

B．看似一种轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小、重量轻的对象之上，却恰好反村出诗人内心深处的浓烈的思乡之情。

C．运用反衬，更能引发人们对祖国和平统一的望与深思。

D．“小小“窄窄”“矮矮”“浅浅”等叠词的运用，加强了诗歌的音乐美。

2．对诗歌赏析错误的一项是（）A.《乡愁》按时间顺序抒发了诗人由有家难回到有国难归的情怀，表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。

B.《乡愁》从广远的时空中提炼了四个意象一一邮票、船票、坟墓和海峡，它们的内涵既单纯又丰富。

C.《乡愁》中诗人将自己对祖国的思念依附到对亲人的思念上，使抽象的东西变得十分具体。

D.《乡愁》这首诗，无论是内容还是形式，都与中国古典诗词格格不入。

3. 下列最能升华诗歌主题的一项是（）A．乡愁是一枚小小的邮票B．乡愁是一张窄窄的船票C．乡愁是一方矮矮的坟基D．乡愁是一湾浅浅的海峡4．该诗歌主题深远，下列诗句与此最接近的一项是（）A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

B．相见时难别亦难，东风无力百花残。

C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

D．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

5．下列对诗歌的理解分析不恰当的一项是（）A．（乡愁》全诗共四节，诗人以时间的变化组诗：表现了小时候→长大后一后来→现在，四个人生阶段。

B．《乡愁）一诗中，诗人将空间上的阻隔作为四个人生阶段的共同特征。

C．（乡愁）一诗中，在“长大后”这一阶段，诗人找到的表达乡愁的对应物是邮票。

D．乡愁是一种非常抽象的情感，但诗人使之物化了。

乡愁阅读答案问题一：乡愁是什么？乡愁，是一种特殊的情感体验，指的是对家乡的思念和怀念。

它是一种深深的情感纽带，连接着人们与故乡之间的情感联系。

乡愁不仅仅是对某个地点或者一段时光的回忆，更是对那里的人、文化、风土人情的眷恋和怀念。

乡愁来源于个体与家乡的深厚联系，其中包含着对亲人、朋友、家乡的思念，对童年时光、家乡的风土人情的回忆，以及对自己成长和改变的反思。

乡愁具有鲜明的个人色彩，每个人对乡愁的感受都不尽相同，每个人的乡愁也因为个人的经历和情感而有所差异。

乡愁是一种情感的寄托，它可以是美好的回忆，也可以是憧憬的未来。

乡愁不仅仅是对家乡的眷恋，更是对自己存在的证明。

无论身在何处，无论时光如何变迁，乡愁都是人们心中永恒的寄托。

它是对人生旅途的各种感受与体验的总结，是一种人类情感的体现。

问题二：乡愁阅读中的哲学含义是什么？乡愁阅读中存在着丰富的哲学含义。

乡愁作为一种深刻的情感体验，超越了个人的体验和情感，涵盖了人类存在的普遍性问题。

首先，乡愁阅读引发了人对身份认同和归属感的思考。

通过阅读乡愁文学作品，人们能够深入思考自己与家乡之间的联系，思考自己的身份认同，和家乡、社区以及文化的归属感。

乡愁阅读让人们反思自己的根源和文化背景，帮助人们更好地理解自己的身份认同和个人成长。

其次，乡愁阅读提醒人们对时间的珍惜和变迁的感知。

乡愁作为对故乡和过去的思念，让人们体会到时间的流逝和生命的短暂。

在乡愁阅读中，人们因回忆过去而感到怀旧和忧伤，但也因此更加珍视眼前的时光和拥有的一切。

乡愁阅读让人们反思人生的意义和价值，思考个人如何在变迁的时光中保持真实和自我。

另外，乡愁阅读还提醒人们对于自然和环境的关注和保护。

很多乡愁文学作品中，描绘了家乡的自然风光和美丽景色。

随着城市化和现代化的进程，乡村和自然环境受到了很大的破坏和压力。

乡愁阅读让人们反思自然与人类的关系，呼吁人们保护和珍惜自然资源。

总的来说，乡愁阅读中的哲学含义包括对身份认同和归属感的思考，对时间流逝和生命的感悟，以及对自然环境的关注和保护。

乡愁席慕容阅读答案每每读书，都会想起⽼师曾说过的⼀句话:读书有两种⽅法，⼀是将⼀本很厚的书读薄;⼀是将⼀本很薄的书读厚。

下⾯⼩编给⼤家分享⼀些乡愁席慕容，希望能够帮助⼤家，欢迎阅读!《乡愁》席慕容故乡的歌是⼀⽀清远的笛总在有⽉亮的晚上响起故乡的⾯貌却是⼀种模糊的怅惘仿佛雾⾥妁挥⼿别离别离后乡愁是⼀棵没有年轮的树永不⽼去。

阅读题⽬：1、这⾸诗⽤于哪些形象表现诗⼈的乡愁?答：⽉夜的笛声，雾⾥的挥⼿别离，没有年轮的树。

2、很多诗⼈都把乡愁和⽉亮联系在⼀起，你知道是怎么⼀回事吗?答：由⽉亮的阴晴圆缺，联想到⼈⽣的悲欢离(或⽉明之夜会引起⼈们的思乡愁绪;以明⽉寄情传意)。

3、上⾯的这⾸诗是如何把抽象的乡愁具体化的?答：写了故乡的三种事物，故乡的歌、故乡的⾯貌、乡愁。

分别⽤⽐喻等修辞⼿法，形象的对这三种事物进⾏描述，从⽽抽象的乡愁具体化。

4、具体说⼀说诗中描绘了⼏幅画⾯。

答：三幅。

①⼉时回忆：⽉光笼罩笛声悠扬;②少年离家：雾⾥送别渐⾏渐远;③永远的牵挂：乡愁化作树扎根在⼼⾥。

5、诗中运⽤“⼀⽀”“⼀种”“⼀棵”等数量词，说⼀说它的表达作⽤。

答：都是为了起到深化情感⾊彩并有衔接对⽐的作⽤。

因为写的都是故乡，所以⽤“⼀”，⼜因为对于故乡的情愫变迁⽽⽤⽀种棵三个字。

乡愁席慕容的读后感乡愁,，总会触动每个⼈内⼼深处最柔软的地⽅，席慕容的《乡愁》更是如此。

席慕蓉的故乡在蒙古草原，后来赴台湾。

她既不在那⾥出⽣，也不在那⾥长⼤，直到80年代才有机会踏上故乡的⼟地。

她只有在梦⾥，在诗中，寄托⽆限乡愁。

她的《乡愁》缠绵悱恻，分别写故乡⽉夜的笛声、离别故乡时⼼中模糊的怅惘、别后对故乡的绵绵思念，意境深幽，⽐喻新异，也具有⽐较强的时代意义。

⼀⾸《乡愁》犹如⼀⾸思乡曲，永久的在⼼头萦绕：故乡的歌是⼀⽀清远的笛/总在有⽉亮的晚上想起(第⼀节)仅此两句，已经让⼈想起“举头望明⽉，低头思故乡。

”的千古佳句，可以想像这是多么⼼动的感觉。

故乡的⾯貌却是⼀种模糊的怅惘/仿佛雾⾥的挥⼿别离(第⼆节)初读，对这两句诗歌的理解⽐较幼稚和⽚⾯，也没有过多地思索作者为何说“故乡的⾯貌却是⼀种模糊的怅惘”，细读才明⽩，为什么这种“模糊”变成了“怅惘”。

乡愁的阅读题答案【优秀4篇】在现实的学习、工作中，我们或多或少都会接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。

你所见过的阅读答案是什么样的呢？下面是小编整理的4篇《乡愁的阅读题答案》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。

《乡愁》原文及阅读答案篇一阅读《乡愁》，完成练习。

小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头练习《乡愁》以_______、_______、_______、_______分别构成四节诗的核心，而这一切无不一层深似一层地揭示出了“乡愁”的`底蕴，最难抑、最伤感的“乡愁”，莫过于这“一湾浅浅的海峡”。

以_______、_______象征祖国，又充分运用了强烈的_______手法，含蓄、委婉地把_______表现得淋漓尽致、深切自然。

参考答案邮票、船票、坟墓、海峡、母亲、新娘、对比、思念故国的情怀有关乡愁阅读答案篇二从文化哲学的角度来看，乡愁是一种现代性话语，它是一种我们每个人在今天都普遍体验，但却难以捕捉的情绪。

在全球化时代，人类大的历史节奏是在由传统的农业文明向现代工业文明跃升。

现代性的逻辑风靡世界，让我们的生活日益标准化、理性化，文化的个性日益被消弭了。

而人作为一种文化的存在，不堪忍受无根的生活，总要试图以各种方式抗拒着现代性实践的流动性、多变性、快速化以及对物理距离的终结，去憧憬多元的、个性化的生活。

这样，乡愁便与人类的现代化结伴而行，或确切地说——乡愁是人们对现代化生活的一种反拨。

诚然，思乡、怀乡之情古已有之。

翻开中华文化史我们会看到，乡愁是古人抒发情感的重要方式之一。

乡愁作为一种文化记忆，它所表达的或者是忧国忧民的情感，或者是对于漂泊动荡生活的感受。

如李白的“举头望明月，低头思故乡”，崔颢的“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，苏轼的“此心安处是吾乡”，等等，都无不生动地表达出了古人悠悠不尽的思乡感受。

【记叙文阅读】乡愁阅读答案
故乡的歌是一支清远的笛，
总在有月亮的晚上响起。

故乡的面貌却是一种模糊地怅惘，
仿佛雾里的挥手别离。

别离后，
乡愁是一棵没有年轮的树。

永不老去。

1.诗中用了哪些具体的形象来表现乡愁？
2.故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，作者将故乡的面貌说成是一种模糊的怅惘，将具体的食物比喻成抽象的概念，这样合适吗？谈谈你的理解
3.乡愁是一颗没有年轮的树/永不老去表达了作者怎样的思想感情？
参考答案
1.故乡的歌谣，故乡的景致，古树的年轮，作者从浓浓并且熟悉的乡音入手，再从熟悉而又模糊的故乡曾经的景致续写乡愁，最后从内心绵延不绝的乡愁的形象化作大树的年轮，永远的思乡之愁就这样通过形象的景物，化抽象为具体的表现了出来。

2.合适，这里的故乡的面貌不仅仅指故乡的面貌，也只自己对故乡的思念之情，说不清道不明。

模糊一次说明作者已离开故乡太久，故乡的面貌不知已有什么变化。

而怅惘说出了作者想家而不能回的惆怅。

3.家始终是每个人一生的守候，身在异乡，家始终是心中唯一的牵挂，思乡之情永远不会随时间而变淡，只会日益增加，永不相忘。

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席慕容《乡愁》阅读及答案（优秀4篇）有关乡愁阅读答案篇一乡愁故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起。

故乡的面貌却是一种模糊地怅惘仿佛雾里的挥手别离。

别离后乡愁是一棵没有年轮的树。

永不老去。

1.诗中用了哪些具体的形象来表现乡愁？参考答案3.家始终是每个人一生的守候，身在异乡，家始终是心中唯一的牵挂，思乡之情永远不会随时间而变淡，只会日益增加，永不相忘。

有关乡愁阅读答案篇二剪不断的乡愁琼瑶去年年底，“开放大陆探亲”的消息公布了。

这消息像一股温泉，乍然间从我心灵深处涌现，然后窜升到我四肢百脉，窜升到我的眼眶。

我简直无法描述那一瞬间的感动。

我心底有个声音在喊着。

“39年！39年有多少月？多少天？39年积压了多少乡愁，如今，可以把这些乡愁都给勾销了吗？”（A）不敢相信这是事实，但是，陆陆续续有人回乡探亲了！这居然成了事实！我太兴奋了，和鑫涛计划着，我们也该去大陆探亲了，鑫涛去红十字会办手续，回来说：“需要填三等亲的亲人名字和地址！”一时间，我们两个都弄不清“三等亲”包括哪些人，以及我们是否有这项“资格”。

激动中，我冲口而出：“故国的山，故国的水，故国的大地泥土，和我们算是几等亲？我们要探的是亲，不只是‘人’呀！”（B）不过，我毕竟不需担扰，因为我和鑫涛分别都有舅舅和姨妈在大陆，所以，我们很顺利地办好了探亲手续。

拿到手续的那一晚，我就失眠了，脑子里奔流着黄河，奔流着长江。

不只长江黄河，还耸立着五岳和长城！鑫涛见我如此兴奋，忍不住提醒我说：“听说大陆的生活很苦。

旅行也不像想象中那么方便，至于亲人，经过39年的隔阂，可能已经想见不相识，这些，你都考虑过吗？”考虑？我实在没有认真去考虑壶。

我只觉得乡愁像一张大网，已把我牢牢地网住。

而且，当行期越来越近，我的乡愁就越来越深。

我总认为，乡愁对于游子，就像一切人类的基本感情一样，是与生俱来的。

（C）不过，有的人来得强烈，有的人比较淡然。

我，大概生来就属于感情强烈的一型。

乡愁阅读答案乡愁阅读答案（精选5篇）在学习和工作中，我们都离不开阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握知识点。

你知道什么样的阅读答案才算得上好阅读答案吗？以下是小编为大家收集的乡愁阅读答案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

乡愁阅读答案1关于乡愁阅读答案故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。

故乡的面貌却是一种模糊地怅惘，仿佛雾里的挥手别离。

别离后，乡愁是一棵没有年轮的树。

永不老去。

1.诗中用了哪些具体的形象来表现乡愁？2.“故乡的面貌却是一种模糊的怅惘”，作者将“故乡的面貌”说成是“一种模糊的怅惘”，将具体的食物比喻成抽象的概念，这样合适吗？谈谈你的理解3.“乡愁是一颗没有年轮的树/永不老去”表达了作者怎样的思想感情？参考答案1.故乡的歌谣，故乡的景致，古树的年轮，作者从浓浓并且熟悉的乡音入手，再从熟悉而又模糊的故乡曾经的景致续写乡愁，最后从内心绵延不绝的乡愁的形象化作大树的年轮，永远的思乡之愁就这样通过形象的景物，化抽象为具体的表现了出来。

2.合适，这里的故乡的面貌不仅仅指故乡的面貌，也只自己对故乡的思念之情，说不清道不明。

模糊一次说明作者已离开故乡太久，故乡的面貌不知已有什么变化。

而怅惘说出了作者想家而不能回的惆怅。

3.家始终是每个人一生的守候，身在异乡，家始终是心中唯一的牵挂，思乡之情永远不会随时间而变淡，只会日益增加，永不相忘。

乡愁阅读答案2乡愁余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票我在这头,母亲在那头.长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头,新娘在那头后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头,母亲在里头.而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头,大陆在那头.《乡愁》阅读题目：1.在诗中，作者分别把乡愁比作( )( )( )( )表达了诗人( )的思想感情。

2.你知道诗的最后一节中提到的“一湾浅浅的海峡”指的是哪个海峡吗?3.盼台湾回归，盼祖国统一，是两岸人民共同的心愿，写一写你心中的呼声。