【参考文档】《造心 毕淑敏》阅读答案-优秀word范文 (3页)

毕淑敏造心(共10篇)毕淑敏造心（一）: 毕淑敏《造心》阅读赏析毕淑敏的很多作品着意于对生活和生命的诠释,着意于主体意识和激情的描述,着意于自己才情的任意挥洒,因而在语言文字上常常自然浑成,不刻意雕琢,从而形成了毕淑敏朴素自然而又灵动、富于想象的语言风格；但她有的文章可能想在语言文字上多下点功夫,却适得其反,不仅固有的风格丢失殆尽,而且很多地方在遣词造句上经不住推敲,暴露了作者在语言文字上的先天不足.被选作2023年高考语文试题（天津卷）阅读材料的毕淑敏的散文《造心》就是这样的一篇文章.从试卷上看,《造心》只有1000多字,却存在着很多语病,现列举分析如下：① 一枚机敏的心,感应快捷（如）电光石火.“电光石火”是一个并列式名词性短语,指闪电和燧石的火光,用以比喻很快消失的事物.此句强调“机敏的心”对外界事物、对外界刺激反应的快捷程度,重在“快”,重在“敏感”,而不是“消失”,“电光石火”数典型的成语误用,误用的原因是望文生义,将“电光石火”误解为“快捷”的同义语了.② 一颗潦草的心,门可罗雀疏可走马.心灵潦草的危害是对人、事、物缺少敏感的体验、品味、觉悟,会造成心灵的苍白或空白,以致对人世间美好的事物与情感都不能珍惜.“疏可走马”很形象地写出了苍白的心灵世界的“空阔”.而“门可罗雀”形容宾客稀少,十分冷落,用在句中很明显是错误的. ③一朵绣花枕头内里虚空的心,是假冒伪劣心界的水货. “水货”指通过非正常途径进出口的货物,水货并不等于假冒伪劣,水货的质量并不一定差.按一般理解,句中“假冒伪劣”的应该是“水货”,而不是“心界”,语序不当且自相矛盾.该句应改为“是心界假冒伪劣的次品”.④心的边疆,可以造的很大很大.像延展性最好的金箔,铺设整个宇宙,把日月包涵.“包涵”是客气话,表示请求原谅.此处应用“包含”.在高考试卷中,此句是划线句,要求考生赏析（该句用夸张和比喻的手法说理,以光辉、阔大的意境来感染读者）,出现用词不当的错误就更不应该.⑤没有哪次地震火山,可以彻底颠覆心灵的宏伟建筑.句中的“地震”与“火山”是什么关系可能是并列关系,也可能是修饰关系.但我们知道地震包括三种,由火山爆发引起的地震叫火山地震；火山也只有在爆发时才有可能引起地震颠覆建筑.该句属词语排列不当或者说是成分残缺,应将“地震”“火山”颠倒顺序,或改为“没有哪次地震或火山喷发”.⑥没有任何风暴,可以冻结心灵深处喷涌的温泉.句中的喻体“风暴”指刮大风且伴有大雨的天气现象,一般出现在暮春和夏天,天气并不寒冷,怎么会“冻结”“温泉”呢用词不当,“风暴”似应换成“寒流”.⑦心可以很硬,超过人世间已知的任何一款金属.“款”做量词时,其“款式”“样式”“形式”的意义并未完全消失,不能将其简单等同于“个”“种”等量词.使用时也是很有讲究的,“一款”即含有“一种款式”的意思,“两款”即含有“两种样式”的意思.如“众多手机,总有一款会让你怦然心动”,“那两款风衣,深深吸引了她的目光”.一般情况下,用作金属的量词多用“种”.⑧心可以很软,如泣如诉如绢如帛.“如泣如诉”的字面意思为像哭泣像倾诉,如苏轼《赤壁赋》写洞箫声“如泣如诉,如怨如慕”,形象写出了音乐的凄凉、悲伤.所以“如泣如诉”一般用来形容人凄伤幽怨的情感.能不能用来形容“心很软”,还真值得商榷.也许因为“心太软”,听了别人的不幸遭遇或是自己有了什么难处就“泣”之“诉”之吧!⑨心可以很脆,一个不小心,顿时香消玉碎.词典上没有“香消玉碎”这个词语,“香消玉殒”倒是有的,比喻年轻貌美的女子死去.用来形容心的“脆”是不合适的.其实“香消玉碎”也好,“香消玉殒”也罢,二者都是同义并列式短语,“香消”“玉碎”“玉殒”的意思是一样的.（“玉碎”单用的时候,比喻为保全气节而牺牲生命,与上面短语中的“玉碎”是两个词）⑩没有自我康复本领的心灵,是不设防的大门.把“没有自我康复本领的心灵”比作“不设防的大门”令人费解.“不设防”的是“大门”还是“城堡”呢且用“大门”比喻“心灵”,是个很不规范的比喻.“自我康复”指在受到伤害后具有自我调整、自我解脱、自我修复的功能,而“设防”强调的是“防卫”能力,具有抵御外来侵扰的能力.两者无相似点.以上各处语言现象,很难说是词语活用,或有什么作者刻意表现的或更高明或更蕴藉的含义；我们也不必去附会穿凿,非得给出一个什么解释来不可.照直说,这些都是语病.固然,对有思想和艺术建树的作家的某一篇文章本不必在语言文字上吹毛求疵.但问题在于,《造心》被选作了高考语文试题的阅读材料,高考语文试题应体现对考生的语文素养和能力的最严格的考查要求,同样,我们对出题者用来考考生的选文,也应该严格要求.这样才是对试题负责,对考生负责,对规范使用祖国的语言文字负责.毕淑敏造心（二）: 毕淑敏-造心原文造心 - 毕淑敏蜜蜂会造蜂巢.蚂蚁会造蚁穴.人会造房屋,机器,造美丽的艺术品和动听的歌.但是,对于我们最重要最宝贵的东西──自己的心,谁是它的建造者孔雀绚丽的羽毛,是大自然物竞天择造出.白杨笔直刺向碧宇,是密集的群体和高远的阳光造出.清香的花草和缤纷的落英,是植物吸引异性繁衍后代的本能造出.卓尔不群坚韧顽强的性格,是秉赋的优异和生活的历练造出. 我们的心,是长久地不知不觉地以自己的双手,塑造而成. 造心先得有材料.有的心是用钢铁造的,沉黑无比.有的心是用冰雪造的,高洁酷寒.有的心是用丝绸造的,柔滑飘逸.有的心是用玻璃造的,晶莹脆薄.有的心是用竹子造的,锋利多刺.有的心是用木头造的,安稳麻木.有的心是用红土造的,粗糙朴素.有的心是用黄连造的,苦楚不堪.有的心是用垃圾造的,面目可憎.有的心是用谎言造的,百孔千疮.有的心是用尸骸造的,腐恶熏天.有的心是用眼镜蛇唾液造的,剧毒凶残. 造心要有手艺.一只灵巧的心,缝制得如同金丝荷包.一罐古朴的心,淳厚得好似百年老酒.一枚机敏的心,感应快捷电光石火.一颗潦草的心,门可罗雀疏可走马.一滩胡乱堆就的心,乏善可陈杂乱无章.一片编织荆棘的心,暗设机关处处陷井.一道半是细腻半是马虎的心,好似白蚁蛀咬的断堤.一朵绣花枕头内里虚空的心,是假冒伪劣心界的水货. 造心需要时间.少则一分一秒,多则一世一生.片刻而成的大智大勇之心,未必就不玲珑.久拖不绝的谨小慎微之心,未必就很精致.有的人,小小年纪,就竣工一颗完整坚实之心.有的人,须发皆白,还在心的地基挖土打桩.有的人,半途而废不了了之,把半成品的心扔在荒野.有的人,成百里半九十,丢下不曾结尾的工程.有的人,精雕细刻一辈子,临终还在打磨心的剔透.有的人,粗制滥造一辈子,人未远行,心已灶冷坑灰. 心的边疆,可以造的很大很大.像延展性最好的金箔,铺设整个宇宙,把日月包涵.没有一片乌云,可以覆盖心灵辽阔的疆域.没有哪次地震火山,可以彻底颠覆心灵的宏伟建筑.没有任何风暴,可以冻结心灵深处喷涌的温泉.没有某种天灾人祸,可以在秋天,让心的田野颗粒无收. 心的规模,也可能缩得很小很小,只能容纳一个家,一个人,一粒芝麻,一滴病毒.一丝雨,就把它淹没了.一缕风,就把它粉碎了.一句流言,就让它痛不欲生.一个阴谋,就置它万劫不复. 心可以很硬,超过人世间已知的任何一款金属.心可以很软,如泣如诉如绢如帛.心可以很韧,千百次的折损委屈,依旧平整如初.心可以很脆,一个不小心,顿时香消玉碎. 造心的时候,可以有很多讲究和设计. 比如预埋下一处心灵的生长点,像一株植物,具有自动修复,自我养护的神奇功能.心受了创伤,它会挺身而出,引导心的休养生息,在最短的时间内,使心整旧如新. 比如高高竖起心灵的避雷针,以便在危急时刻,将毁灭性的灾难导入地下,耐心等待雨过天晴. 比如添加防震防爆的性能,在心灵遭受短时间高强度的残酷打击下,举重若轻,镇定地维持蓬勃稳定. 比如…… 优等的心,不必华丽,但必须坚固.因为人生有太多的压榨和当头一击,会与独行的心灵,在暗夜狭路相逢.如果没有精心的特别设计,简陋的心,很易横遭伤害一蹶不振,也许从此破罐破摔,再无生机.没有自我康复本领的心灵,是不设防的大门.一汪小伤,便漏尽全身膏血.一星火药,烧毁绵延的城堡. 心为血之海,那里汇聚着每个人的品格智慧精力情操,心的质量就是人的质量.有一颗仁慈之心,会爱世界爱人爱生活,爱自身也爱大家.有一颗自强之心,会勤学苦练百折不挠,宠辱不惊大智若愚.有一颗尊严之心,会珍惜自然善待万物.有一颗流量充沛羽翼丰满的心,会乘上幻想的航天飞机,抚摸月亮的肩膀. 造心是一项艰难漫长的工程,工期也许耗时一生.通常是母亲的手,在最初心灵的模型上,留下永不消退的指纹.所以普天下为人父母者,要珍视这一份特别庄重的义务与责任. 当以我手塑我心的时候,一定要找好样板,郑重设计,万不可草率行事.造心当然免不了失败,也很可能会推倒重来.不必气馁,但也不可过于大意.因为心灵的本质,是一种缓慢而精细的物体,太多的揉搓,会破坏它的灵性与感动. 造好的心,如同造好的船.当它下水远航时,蓝天在头上飘荡,海鸥在前面飞翔,那是一个神圣的时刻.会有台风,会有巨涛.但一颗美好的心,即使巨轮沉没,它的颗粒也会在海浪中,无畏而快乐地燃烧.毕淑敏造心（三）: 毕淑敏《造心》【毕淑敏造心】参考答案：8、（4分）开头这样写是借鉴诗歌的表现手法,以蜜蜂造巢、蚂蚁造穴起兴,引出人类要“造心”的话题.同时以类比突出人类造心的重要性.（每点2分）9、（4分）第四段：材料不同,心有不同,造心应选好的材料.第五段：方法态度不同,造就不同的心.（各2分）10、（2分）我们的心,是长久地不知不觉地用自己的双手塑造而成.11、（5分）文章结尾这两句话以船喻心,以“下水远航‘象征开启新的人生之路,喻指美好的心灵可以使人直面困难,承受挫折,永葆生命的活力.（意思对即可）12、（5分）示例：父母是孩子的第一任老师,孩子是一张白纸,父母在上面书写涂抹,也影响着孩子的一生,孟母断机杼教育孟子勤学造就了一代亚圣,岳母刺字“精忠报国“塑造一代民族英雄.【毕淑敏造心】毕淑敏造心（四）: 毕淑敏《造心》阅读赏析尽快的,毕淑敏的很多作品着意于对生活和生命的诠释,着意于主体意识和激情的描述,着意于自己才情的任意挥洒,因而在语言文字上常常自然浑成,不刻意雕琢,从而形成了毕淑敏朴素自然而又灵动、富于想象的语言风格；但她有的文章可能想在语言文字上多下点功夫,却适得其反,不仅固有的风格丢失殆尽,而且很多地方在遣词造句上经不住推敲,暴露了作者在语言文字上的先天不足.被选作2023年高考语文试题（天津卷）阅读材料的毕淑敏的散文《造心》就是这样的一篇文章.从试卷上看,《造心》只有1000多字,却存在着很多语病,现列举分析如下：① 一枚机敏的心,感应快捷（如）电光石火.“电光石火”是一个并列式名词性短语,指闪电和燧石的火光,用以比喻很快消失的事物.此句强调“机敏的心”对外界事物、对外界刺激反应的快捷程度,重在“快”,重在“敏感”,而不是“消失”,“电光石火”数典型的成语误用,误用的原因是望文生义,将“电光石火”误解为“快捷”的同义语了.② 一颗潦草的心,门可罗雀疏可走马.心灵潦草的危害是对人、事、物缺少敏感的体验、品味、觉悟,会造成心灵的苍白或空白,以致对人世间美好的事物与情感都不能珍惜.“疏可走马”很形象地写出了苍白的心灵世界的“空阔”.而“门可罗雀”形容宾客稀少,十分冷落,用在句中很明显是错误的. ③一朵绣花枕头内里虚空的心,是假冒伪劣心界的水货. “水货”指通过非正常途径进出口的货物,水货并不等于假冒伪劣,水货的质量并不一定差.按一般理解,句中“假冒伪劣”的应该是“水货”,而不是“心界”,语序不当且自相矛盾.该句应改为“是心界假冒伪劣的次品”.④心的边疆,可以造的很大很大.像延展性最好的金箔,铺设整个宇宙,把日月包涵.“包涵”是客气话,表示请求原谅.此处应用“包含”.在高考试卷中,此句是划线句,要求考生赏析（该句用夸张和比喻的手法说理,以光辉、阔大的意境来感染读者）,出现用词不当的错误就更不应该.⑤没有哪次地震火山,可以彻底颠覆心灵的宏伟建筑.句中的“地震”与“火山”是什么关系可能是并列关系,也可能是修饰关系.但我们知道地震包括三种,由火山爆发引起的地震叫火山地震；火山也只有在爆发时才有可能引起地震颠覆建筑.该句属词语排列不当或者说是成分残缺,应将“地震”“火山”颠倒顺序,或改为“没有哪次地震或火山喷发”.⑥没有任何风暴,可以冻结心灵深处喷涌的温泉.句中的喻体“风暴”指刮大风且伴有大雨的天气现象,一般出现在暮春和夏天,天气并不寒冷,怎么会“冻结”“温泉”呢用词不当,“风暴”似应换成“寒流”.⑦心可以很硬,超过人世间已知的任何一款金属.“款”做量词时,其“款式”“样式”“形式”的意义并未完全消失,不能将其简单等同于“个”“种”等量词.使用时也是很有讲究的,“一款”即含有“一种款式”的意思,“两款”即含有“两种样式”的意思.如“众多手机,总有一款会让你怦然心动”,“那两款风衣,深深吸引了她的目光”.一般情况下,用作金属的量词多用“种”.⑧心可以很软,如泣如诉如绢如帛.“如泣如诉”的字面意思为像哭泣像倾诉,如苏轼《赤壁赋》写洞箫声“如泣如诉,如怨如慕”,形象写出了音乐的凄凉、悲伤.所以“如泣如诉”一般用来形容人凄伤幽怨的情感.能不能用来形容“心很软”,还真值得商榷.也许因为“心太软”,听了别人的不幸遭遇或是自己有了什么难处就“泣”之“诉”之吧!⑨心可以很脆,一个不小心,顿时香消玉碎.词典上没有“香消玉碎”这个词语,“香消玉殒”倒是有的,比喻年轻貌美的女子死去.用来形容心的“脆”是不合适的.其实“香消玉碎”也好,“香消玉殒”也罢,二者都是同义并列式短语,“香消”“玉碎”“玉殒”的意思是一样的.（“玉碎”单用的时候,比喻为保全气节而牺牲生命,与上面短语中的“玉碎”是两个词）⑩没有自我康复本领的心灵,是不设防的大门.把“没有自我康复本领的心灵”比作“不设防的大门”令人费解.“不设防”的是“大门”还是“城堡”呢且用“大门”比喻“心灵”,是个很不规范的比喻.“自我康复”指在受到伤害后具有自我调整、自我解脱、自我修复的功能,而“设防”强调的是“防卫”能力,具有抵御外来侵扰的能力.两者无相似点.以上各处语言现象,很难说是词语活用,或有什么作者刻意表现的或更高明或更蕴藉的含义；我们也不必去附会穿凿,非得给出一个什么解释来不可.照直说,这些都是语病.固然,对有思想和艺术建树的作家的某一篇文章本不必在语言文字上吹毛求疵.但问题在于,《造心》被选作了高考语文试题的阅读材料,高考语文试题应体现对考生的语文素养和能力的最严格的考查要求,同样,我们对出题者用来考考生的选文,也应该严格要求.这样才是对试题负责,对考生负责,对规范使用祖国的语言文字负责.《造心》在选作高考语文试题阅读材料时在篇幅上进行了删节,而在遣词造句上却没有改动,不知道是由于出题者粗心大意,还是因为认为选文就应尊重作者保留原貌呢毕淑敏造心（五）: 优美比喻段50~70字左右,不要写景的,要6段,要标题1纯洁是一种童真,它拒绝世故.它的语言出自于内心的驱谴.它是光线,不走歪道,不是水,总是顺势而淌；它像云,风雨雷电出自自然；它像歌,喜怒哀乐形诸旋律.——《拥有一颗纯洁心》2成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不需要对别人察颜观色的从容,一种终于停止了向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度. ——余秋雨《成熟》3造心要有手艺.一只灵巧的心,缝制得如同金丝荷包.一罐古朴的心,淳厚得好似百年老酒.一枚机敏的心,感应快捷电光石火.一颗潦草的心,门可罗雀疏可走马.一滩胡乱堆就的心,乏善可陈杂乱无章.一片编织荆棘的心,暗设机关处处陷井.一道半是细腻半是马虎的心,好似白蚁蛀咬的断堤.一朵绣花枕头内里虚空的心,是假冒伪劣心界的水货.——毕淑敏《造心》4那些秃顶在枫树下,微微泛着红光,遇到枫叶密集,偶尔有些空隙,那边有人走过时,就会一闪一闪地,像沙里的瓷片.——曹文轩《草房子》5杜小康往油麻地孩子群里一站,就能很清楚地与油麻地的孩子们区别开来,象一簸箕黑芝麻中的一粒富有光泽的白芝麻.——《草房子》6时间好比一把锋利的小刀若用得不恰当,会在美丽的面孔上刻下深深的纹路,使旺盛的青春月复一月,年复一年地消磨掉;但是,使用恰当的话,它却能将一块普通的石头琢刻成宏伟的雕像.——张爱玲《心愿》友人告诉我：生命是崎岖坎坷的,路上有着荆棘、沼泽,也有鲜艳的花果.想想,这成长的路上是有着许多烦恼、挫折和成功的.是啊,友人的话没错,生命就是一条路.——《感悟生命》老师告诉我：生命是一场充满着遗憾,又满是拼搏的较量.较量中的每一个选手都是自己的劲敌,而我们所要抗衡的也不仅仅是那些强劲的对手、糟糕的处境,更重要的是,生命中所要战胜的最大的“敌人”就是自己.望着老师慈爱的面庞,我点点头.生命真的就是一场一直在进行着的较量!——《感悟生命》父母告诉我：生命是一盘漫长的棋局.这盘棋局里没有猎猎西风,没有四起的狼烟,只有在取舍和进退之间的抉择.就像棋子中最不起眼的卒,要有那股勇敢前进的魄力.是的,生命正是一盘如此的棋局.——《感悟生命》爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的航标,指明了新生的希望.（摘自荆州市考主《把爱心带给他人》）品味过去,有苦涩也有甘甜,一朵朵浪花,一缕缕馨香像永不熄灭的圣火,将我的希望之灯点燃,于是又看清了路,向前迈步.（摘自重庆市考生《馨香一缕》）人生,就像开放在郊外的野花,万紫千红,芳香四溢,人生的掌声,犹如阳光雨露,滋润着每一叶花瓣.恩赐是一片照射在冬日的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖,而掌声比恩赐更重要,精神的鼓励激励着每一个孤独无助的人.（摘自安徽省考生《人生需要掌声》）平淡人生也有舞,凡人小事也有歌.成功是心弦弹拨出的进取旋律,成功是平静的情感之湖投进点滴进步所泛起的阵阵涟椅.品味自己哪怕是极小极小的成功吧,无人喝采又何妨摘自安徽省考生《掌声为自己响起》）\x05它总像人们寒冷时的一轮太阳,酷热时的一阵清风,饥饿时的一顿佳肴,干涸时的一场甘霖……在人们需要的时候翩翩降临.（摘自益州市考生《把微笑带给生活》）音符如一个个的小天使,带着一丝微笑,带着一丝调皮,从我的指间轻轻溜出,连缀成彩虹般美丽的乐章.音符们柔柔的,一个接着一个,张开小嘴,把弹奏者的心情,借着圆润的乐曲,轻轻地唱了出来.于是,甜甜的音符仿佛充满着花香的气味.我全身的细胞如饮了甜甜的花酒,醉倒在音符的怀抱里了.（摘自益阳市考生《感激》）生活是一团麻,那也是麻绳拧成的花；生活是一根线,也有那解不开的小疙瘩；生活是一条路,怎能没有坑坑洼洼生活是一杯酒,饱含着人生酸甜苦辣.生活是七彩缎,那也是一幅难描的画；生活是一片霞,却又常把那寒风苦雨洒呀；生活是一条藤,总结着几个苦涩的瓜；生活是一首歌,吟唱着人生悲喜交加.——《生活》毕淑敏造心（六）: 跪求几篇非常深奥的文章散文或以论文要让人读着读不懂但感觉非常有内涵跪求几篇非常深奥的文章散文或以论文要让人读着读不懂但感觉非常有内涵林清玄《可以预约的雪》《秋天的心》《温一壶月光下酒》毕淑敏《造心》贾平凹《静虚村记》闫琰《分享如秋光》毕淑敏造心（七）: 200-300字的语文摘抄1它静默无声.但在它飞舞的时候,我们似乎听见了千百万人马的呼号和脚步声,大海汹涌的波涛声,森林的狂吼声,有时又似乎听见了儿女的窃窃私语声,礼拜堂的平静的晚祷声,花园里的欢乐的鸟歌声……它所带来的是阴沉与严寒.但在它的飞舞的姿态中,我们看见了慈善的母亲,活泼的孩子,微笑的花儿,和暖的太阳,静默的晚霞……它没有气息.但当它扑到我们面上的时候,我们似乎闻到了旷野间鲜洁的空气的气息,山谷中幽雅的兰花的气息,花园里浓郁的玫瑰的气息,清淡的茉莉花的气息……在白天,它做出千百种婀娜的姿态；夜间,它发出银色的光辉,照耀着我们行路的人,又在我们的玻璃窗上扎扎地绘就了各式各样的花卉和树木,斜的,直的,弯的,倒的.还有那河流,那天上的云…——余秋雨《雪》2 《诗经大雅》说的：“凤凰鸣矣,于彼高岗；梧桐生矣,于彼朝阳.”不经意间就浮起一幕深浅分明的影像；一只神鸟翩翩然昂立高岗,振翅欲起；象征高洁的梧桐则在朝阳面前展露挺挺然的面貌.一位少年,一向喜欢梧桐一向倾慕凤凰,蓦然一抬眼,望见凤凰花开离期将届,自己不禁幻想幻化成一株梧桐一边面对朝阳,或是一只凤凰以便寒立高岗；或甚至以为自己竟已是一只凤凰,立于高岗的梧桐树上；或是呀!一只清灵的凤凰一展翅便击破了天蓝.——林清玄《断鸿声里》3说到枫树,中年的读者当会忆起大陆的红叶,唐诗的读者当会吟起“红叶晚。

毕淑敏一、人物简介毕淑敏，1952年10月出生于新疆伊宁，中共党员，国家一级作家、内科主治医师、北京作家协会副主席、北京师范大学文学硕士，心理学博士方向课程结业，注册心理咨询师。

中国作协第九届全委会委员。

1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。

历任卫生员、助理军医、军医等。

从事医学工作20年后，开始专业写作，1989年加入中国作家协会。

2007年，毕淑敏以365万元的版税收入，荣登“2007第二届中国作家富豪榜”第14位，引发广泛关注。

著有《毕淑敏文集》十二卷，长篇小说《红处方》《血玲珑》《拯救乳房》《女心理师》《鲜花手术》等畅销书。

她的《学会看病》选入语文（人教版）5年级上册第20课。

曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。

二、人物经历1952年10月出生于新疆伊宁。

1969年，从军入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。

历任卫生员、助理军医、军医等职。

1980年转业回北京。

国家一级作家，北京铜厂主治医师、卫生所所长、中国有色金属工业总公司研究室专业作家，1991年毕业于北京师范大学研究生院中文系，硕士。

从事医学工作20年后，开始专业写作，1987年开始共发表作品200余万字。

1989年加入中国作家协会。

曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹儿童文学奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联报文学奖等各种文学奖30余次，被中国海洋大学聘为驻校作家。

从1987年发表处女作《昆仑殇》起，到《预约死亡》、《婚姻鞋》和此后的《红处方》《拯救乳房》等长篇小说，毕淑敏就以其作品沉重的主题、磅礴的气势和对人生、社会的冷静理智关怀赢得了广大读者。

毕淑敏散文阅读训练附答案三篇----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。

您的努力学习是为了更美好的未来！毕淑敏散文阅读训练附答案一：孩子，我为什么打你有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。

我还说，我这一辈子，从没打过人......你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我......那一瞬屋里很静很静。

那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。

孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。

面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。

不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。

这个人就是你。

在你最小最小的时候，我不曾打你。

我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。

我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。

面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

你像竹笋一样开始长大。

你开始淘气，开始恶作剧......对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着......我都不曾打过你。

我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。

第一次打你的起因，已经记不清了。

人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。

总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧;它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。

你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则......为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都毫无建树之后，我被迫拿出最后一件武器----这就是殴打假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。

孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

毕淑敏专题〔一〕青虫之爱我有一位好友，从小怕虫子。

不管什么虫子都怕。

大家不止一次地想方法治她这毛病，那么大的人了，看到一条小小虫子，大呼小叫的，多丢人啊!一次，男生把一条青虫偷偷夹在她的书页里。

她翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下了。

从此再不敢锻炼她。

许多年过去了，各自都成了家，有了孩子。

一天，她到我家做客，我下厨，她在一旁帮助。

择青椒的时候，我突然看见一条青虫从一只青椒蒂旁钻出，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺，好一条险恶的虫子。

我下意识地将那个青椒扔出老远。

回头寻她，只见她神态自假设地看着我，淡淡地说，一条小虫，何必如此慌张。

我比刚刚看到虫子还愕然地说，你居然不怕虫子了?那你又是怎样重塑金身．．．．的呢?我追问。

女友说，听我慢慢道来。

有一天，我抱着刚学讲话的女儿上公园，我们在林阴路上走着，突然她说，妈妈……头上……有……她说着，把一缕东西从我的发上摘下，托在手里，邀功般地给我看。

我定睛一看，魂飞天外，一条五彩斑斓的虫子，在女儿的小手内，显得狰狞万分。

我第一个反应是要像以往一样昏倒，但是我不能倒下去，因为我抱着我的孩子。

我不但不曾昏过去，神志也是从没有过的清醒。

第二个反应是想撕肝裂胆地大叫一声。

但我立即想到，万万叫不得，一叫，就会吓坏了孩子。

于是我硬把喷到舌尖的喊叫咽了下去。

现在，一条虫子近在咫尺。

我的女儿用手指抚摸着它，好似那是一块冷冷的斑斓宝石。

我的脑海迅速地搅动着。

如果我害怕，把虫子丢在地上，女儿从此一定会种下虫子可怕的印象。

在她的眼中，妈妈是无所不能、无所畏惧的，如果有什么东西把妈妈吓成这个样子，那这东西一定是极其可怕的。

我颤颤巍巍地伸出手，第一次把一条活的虫子捏在手心，还假装很开心地咧着嘴，因为女儿正目不转睛地看着我呢!女友继续说，那一刻，真比百年还难熬。

女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，在她面前，我是一个神。

我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她……不知过了多久，我把虫子轻轻地放在地上。

阅读下面的文章，完成后面小题。

救树毕淑敏①路旁那棵杨树，恹恹站着。

仿佛家境贫寒的失学少年，怯怯张望高大的同学。

叶子耷拉着，夜风掠过，残缺的树冠发出声响，好似骨折病人忧郁无奈的叹息。

②它为何如此羸弱?③疑问坠得我傍晚散步的鞋底涩了。

就算苗圃培育的先天有所不同，移栽街旁时，挑的植株也必大小相仿，怎么几年时间，它和它的伙伴，竟形同隔世了呢?④有的时候，命运其实就是一种位置。

那树在一人多高的位置，横空翘出一道水平树杈，拳头粗细，孤零零地探着，竟是天造地设的一副单杠。

其下青砖铺路，任凭虎步龙腾。

过往行人，突然觑到这天然的运动场，便被诱惑，猛跑几步，蹭地一蹿，攀着树杈荡上去。

久不锻炼的硬躯，如冬瓜般浊重，摆了几摆，便夯砸下来，只留树影在苍茫夜空呻吟。

⑤青杨全身哆嗦着，久久无法在摇撼下平息。

叶片好似千百面残破的铜镲，交错扑打。

树干猛烈地痉孪，每一条根须都被摇离热土，水脉从底层崩断……⑥我对先生说，不散步了。

守在这棵青杨下，劝人们不再用它练功。

⑦然而，无奈。

总是每晚守候，还有漫长的白天无法看顾。

终不能24小时连续为这树值班。

于是在家中把刀磨得寒光迸射。

先生问，不会在策划一件谋杀案吧?⑧我答，你猜得不错。

⑨先生惊，目标何在?⑩我说，长街畔那棵青杨。

⑪先生正色道，砍树犯法。

⑫我说，只是断掉那树的臂膀。

丢卒保车，让企图翻杠的人无所依托，青杨才有一线生机。

⑬先生建议，利斧比钢刀好。

⑭我说，朗朗乾坤，拎着一把阔斧街上行走，太招人耳目。

还是袖里藏刀来得简便。

⑮先生道，树杈高过头顶，你如何砍得到呢?⑯我运刀成风，比画着说，助跑几步，凌空一跃，大功便告成。

⑰先生边躲闪边冷笑，你是谁?烧火的杨排风或是侠女十三妹吗?需带一张便携式折叠凳，择一个晦暗的子夜，若天降大雾就更理想了。

你瞭望，我动手，手到擒来神鬼不知。

⑱于是夫妻磨刀霍霍，焦急地等待月黑风高的日子。

每逢路过孱弱青杨的时候，都对它轻声说，再坚持几天啊，就要为你刮骨疗毒了。

⑲谁知我突然病了，辗转医院。

毕淑敏的《我很重要》阅读答案(2)阅读毕淑敏的《我很重要》一文，完成12——17题。

（18分）许多年来，没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。

我们从小受到的教育都是——“我不重要”。

作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要；作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要；作为一个奉献型的女性，与整个家族相比，我不重要；作为随处可见的一分子，与宝贵的物质相比，我不重要。

我们——简明扼要地说，就是每一个单独的“我”——到底重要还是不重要？对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。

无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。

假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蜘蛛般飘荡。

假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。

我的每一滴成功，都如同经过放大镜，放入他们的瞳孔，摄入他们的心底。

假如我先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮。

他们的泪水会使太平洋为之涨潮。

面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗？俯对我们的孩童，我们是至高至尊的惟一。

我们是他们最初的宇宙，我们是深不可测的海洋。

假如我们离去，孩子就失去淳淳无双的血缘之爱，天倾东南，地陷西北，万劫不复。

盘子破裂可以粘住，童年碎了，永不复原。

伤口流血了，没有母亲的手为他包扎。

面临抉择，没有父亲的智慧为他谋略。

面对后代，我们有胆量说我不重要吗？相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。

面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗？我很重要。

我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。

我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它们的羽毛；我的设想像珍珠一般落在海滩上，等待着我把它用金线串起；我的意志向前延伸，直到地平线消失的地方。

没有人能代替我，就像我不能代替别人。

我很重要。

我对自己小声说，我还不习惯嘹亮地宣布这一主张，我们在不重要中生活得太久了。

论述类文章（必考）专题复习广州市铁一中学高三备课组教学目标：（一）知识目标：1．指导学生加强对必考阅读方法及答题技巧的了解。

2．明确高考对必考阅读涉及的各种能力及考点的要求和考查方式。

（二）能力目标：1．指导学生了解并掌握阅读程序。

2．训练学生掌握解题对策。

3．培养学生整体阅读语言材料、把握文段语意的好习惯。

（三）情感目标：通过文章阅读方法及解题方法的学习，提高同学们对语文学习的兴趣，增强语文学习的信心。

【系列一】研学考纲，研究样题，初步了解阅读、答题要点教学重点：指导学生熟悉考纲和阅读必备技能。

一、研学考纲——知道考什么2010年广东省高考考纲关于现代文阅读(必考) ：一种文体：（论述文），两种能力：（理解B、分析综合C）六个考点：①理解文中重要概念的含义；②理解文中重要句子的含意；③筛选并整合文中的信息；④分析文章结构，把握文章思路；⑤归纳内容要点，概括中心意思；⑥分析概括作者在文中的观点态度二、研究样题——知道怎么考论述类文章阅读试题的必备技能（一）理解筛选能力筛选信息，特别要注意筛选的依据。

1．筛选的目的。

2．阅读的文本。

⑴依据题意，框定文本。

⑵对照文本，确定选项。

（二）推断能力推断，就是由已知的判断（前提）合乎逻辑地推出一个新的判断（结论）。

1．牢固掌握推断成立的依据。

2．准确掌握推断不能成立的原因：⑴推断以偏概全。

⑵推断混淆不同语气。

⑶推断不合常理。

⑷推断与原文相悖。

三、学会怎么答第一，学会三遍阅读法根据处理信息的过程，阅读论述类文章宜采取三遍阅读法。

一读文本晓大意——先通读全文，弄清思路，立足于整体感知和把握。

第一遍阅读要求平心静气，全神贯注，采用逐句快读的方法，迅速抓住文中提供的重要信息，力争基本把握整体文意。

要从整体上把握文意，就必须在阅读时边读边划出关键词句。

阅读前思考：文章对论述的问题有什么见解和主张？运用了那些材料？➢边读边划出关键词句——文章重要阐述的概念术语，有重要意义的修饰语、限制语等。

阅读下面一篇文章．完成18-21题。

要如何留念，才不枉此生毕淑敏①一次生病，医生让照一张头颅的CT片子。

于是我得到了一张清晰准确的自己头骨的照片。

我注视着它，它也从幽深而细腻的灰黑色胶片颗粒中注视着我，很严峻的样子。

②头颅有令我陌生的轮廓。

卸去了头发，撕脱了肌肤，剔除了所有的柔软之物，颅骨干净得像刚从海中捞出来的贝壳。

突然感觉到很熟识，仿佛见过似的……不久以前……我记起了博物馆，那里有新出土的类人猿头骨化石。

夹进了几十万年进化的果子酱，颅骨还是像两块饼干似的相似。

造化可真是一位慢性子。

假如我的头骨片落到一位人类学家手里，便可以十分精确地分析出我的性别、年龄、体重、身高……它携带着我的密码信息，脱离我而孤零零地存在着。

医生读着它，却作出我是否健康的结论，它似乎比我还重要。

③我细细端详它，仿佛在鉴赏一件工艺品。

实在说，这个物件是很精致的。

斗拱飞檐，玲珑剔透，为人体骨骼中最精妙的片断。

不知多少稻麦菽粟的精华，才将它一层层堆砌而起；不知多少飞禽走兽的真髓，才将它润泽得玉石般光滑。

阳光中的紫色，馈赠它岩石般的坚硬；和煦的春风，打磨它流畅的曲线。

我感叹大自然的精雕细作。

用山川日月、金木水火、天上地下、风云雨雪的物质魂灵，挑选着，拼凑着，混合着，搅拌着，一轮又一轮地循环……终于在许多偶然与必然的齿轮磨合中，缝缀镶嵌起了无数颗头颅，其中一颗属于了我。

④我不由得伸手弹弹自己乱发覆盖下的头骨，它发出粗陶罐的响声。

这是一个半空的容器，盛着水、细胞和像流星一样游走的念头。

念头带着阴电和阳电，焊接时就散发出五颜六色的蛛丝，缠绕在一起，像电线似的发布命令，驱使我具有各式各样的举动。

正是这些蝌蚪一样活泼的念头，才使我写下了以上的文字。

罐子里的水会酸腐，那些细胞会萎缩，但文字是不会生锈不会腐烂的，它们比有生命的物体更有生命。

它们把念头们凝固下来，像把混浊的豆浆压榨为平滑的固体。

人人都公有的文字，经过特定的组合，就属于了我。

组合的顺序就是一种思索。

《造心淑敏》造心淑敏① 蜜蜂会造蜂巢。

会造穴。

人会造房屋、机器，会造美的品和听的歌。

但是，于我最重要最宝的西──自己的心，是它的建造者 ?②孔雀的羽毛，是大自然物天造出。

白笔直刺向碧宇，是密集的群体和高的阳光造出。

清香的花草和的落英，是植物吸引异性繁衍后代的本能造出。

卓不群、的性格，是秉的异和生活的造出。

③我的心，是久地不知不地以自己的双手，塑造而成。

④(A) 造心先得有材料。

有的心是用造的，沉黑无比。

有的心是用冰雪造的，高酷寒。

有的心是用木造的，安麻木。

有的心是用土造的，粗糙朴素。

有的心是用黄造的，苦楚不堪。

有的心是用垃圾造的，面目可憎。

有的心是用眼蛇唾液造的，毒凶残。

⑤ 造心要有手。

一只灵巧的心，制得如同金荷包。

一罐古朴的心，淳厚得好似百年老酒。

一枚机敏的心，感快捷如光石火。

一片棘的心，暗机关是陷井。

一道半是半是虎的心，好似白蛀咬的断堤。

一花枕内里虚空的心，是假冒劣心界的水。

⑥造心需要。

少一分一秒，多一世一生。

片刻而成的大智大勇之心，未必就不玲。

久拖不的小慎微之心，未必就很精致。

有的人，小小年，就竣工一完整之心。

有的人，皆白，在心的地基挖土打。

有的人，半途而不了了之，把半成品的心扔在荒野。

有的人，成百里半九十，下不曾尾的工程。

⋯⋯⑦心血之海，那里聚着每个人的品格智慧精力情操，心的量就是人的量。

有一仁慈之心，会世界人生活，自身也大家。

有一自之心，会勤学苦百折不，辱不惊大智若愚。

有一尊之心，会珍惜自然善待万物。

有一流量充沛羽翼丰的心，会乘上幻想的航天机，摸月亮的肩膀。

⑧ 造心是一漫的工程，工期也耗一生。

通常是母的手，在最初心灵的模型上，留下永不消退的指。

所以普天下人父母者，要珍一份特庄重的与任。

⑨ 当以我手塑我心的时候，一定要找好样板，郑重设计，万不可草率行事。

造心当然免不了失败，也很可能会推倒重来。

不必气馁，但也不可过于大意。

因为心灵的本质，是一种缓慢而精细的物体，太多的揉搓，会破坏它的灵性与感动。

常常爱惜毕淑敏①拾起一穗遗落在秋天原野上的麦芒时，我们心中会涌起一种情感……②当水龙头正酝酿着滴落一颗椭圆形的水珠，一只手紧紧拧住闸门时，我们心中会涌起一种情感……③当凝望宝蓝的天空因为浓雾而浑浑噩噩时，我们心中会涌起一种情感……④当注视到一个正义的人无力捍卫自己的尊严，孤苦无助的时候，我们心中会涌起一种情感……⑤人类将这种痛而波动的感觉命名为--爱惜。

⑥我们读这两个字的时候，通常要放低了声音，徐徐地从肺腑最柔软的孔腔吐出，怕惊碎了这薄而透明的温情。

⑦爱惜的大前提是爱。

爱是人类一种最珍贵的体验，它发源于深刻的本能和绵绵的眷恋。

爱先于任何其他情感，轻轻沁入婴儿小而玲珑的心灵。

爱那给予生命的母亲，爱那清冷的空气和滑润的乳汁，爱温暖的太阳和柔和的抚爱，爱飞舞的光影和若隐若现的乐声……⑧爱惜的土壤是喜欢。

当我们喜欢某种东西的时候，就希冀它的长久和广大，忧郁它的衰减和短暂。

当我们对喜爱之物，怀有难以把握的忧虑时，吝啬是一个常会首选的对策。

我们会俭省珍贵的资源，我们会珍爱不可重复的时光，我们会制造机会以期重享愉悦，我们会细水长流反复咀嚼快乐。

⑨于是，爱惜就在不知不觉中发生了。

⑩当我们爱惜的时候，保护的勇气和奋斗的果敢也同时滋生，真爱，需用生命护卫，真爱，就会义无反顾。

没有保护的爱惜，是一朵无蕊的鲜花，可以艳丽，却断无果实；没有爱惜的保护，是粗粝和逼人的威迫，是强权而不是心心相印。

⑾爱惜常常发生。

在我们不经意的时候，打湿眼帘。

⑿爱惜好比一只竹篮。

随着人生的进步，它越编越大了，盛着人自身，盛着绿色，盛着地球上所有的物种，盛着天空和海洋。

(选自《毕淑敏精品散文集》)1.文章开头的一组排比句有什么作用？（3分）2.联系文章相关内容，品味下面句中的词语。

（5分）我们读这两个字的时候，通常要放低了声音，徐徐地从肺腑最柔软的孔腔吐出，怕惊碎了这薄而透明的温情。

⑴句中加点的词语突出地表达了作者怎样的感情？（2分）⑵为什么用“薄而透明”来修饰“温情”？（3分）3.仔细阅读第⑧、⑨段，谈谈为什么“喜欢”是“爱惜的土壤”？（3分）4.根据文中第⑩段的内容，谈谈“爱惜”和“保护”的关系。

呵护心灵毕淑敏那一年我17岁，在西藏雪域的高原部队当卫生兵，具体工作是做化验员。

雪山上的条件很差，没有电，许多医学仪器都不能用。

化验血的时候，只有凭着眼睛和手做试验，既辛苦，也不易准确。

一天，一个小战士拿了一张化验单找我，要求做一项很特别的检查。

医生怀疑他得了一种很古怪的病，这个试验可以最后确诊。

试验的做法是：先把病人的血抽出来，快速分离出血清。

然后在56摄氏度的情形下，加温30分钟。

再用这种血清做试验，就可以得出结果来了。

我去找开化验单的医生，说，这个试验我做不了。

医生问：为什么？我说，你想啊，整整半个小时，要求56摄氏度分毫不差。

要是有电暖箱，当然简单了。

机器的指针旋钮一应俱全，把温度和时间定死，一按电钮，就开始加温。

时间到，红色指示灯就亮了，大功告成。

但是没有电，你就抓瞎没办法。

我又不能像个老母鸡似的把血标本揣在身上加温。

就算我乐意干，人的体温也不到56摄氏度啊。

医生说，化验员，想想办法吧。

要是没有这个化验的结果，一切治疗都是盲人摸象。

我是一个好心加耳朵软的女孩。

听了医生的话，本着对病人负责的精神，仔细琢磨了半天，想出一个笨法子，就答应了医生的请求。

那个战士的胳膊比红蓝铅笔粗不了多少，抽血的时候面色惨白，好像是把他的骨髓吸出来了。

前面的步骤都很顺利，我开始对血清加热。

我点燃一盏古老的印度油灯，青烟缭绕如丝，好像有童话从雪亮的玻璃罩子里飘出。

柔和的茄蓝色火焰吐出稀薄的热度，将高原严寒的空气炙出些微的温暖。

我特意做了一个铁架子，支在油灯的上方。

架子上安放一只盛水的烧杯，杯里斜插一根水温计，红色的汞柱好像一条冬眠的小蛇，随着水温的渐渐升高而舒展身躯。

当烧杯水温到达56摄氏度的时候，我手疾眼快地把盛着血清的试管放入水中，然后双眼一眨不眨地盯着温度计。

当温度升高的时候，就把油灯向铁架子的边缘移动。

当水温略有下降的趋势，就把火焰向烧杯的中心移去，像一个烘烤面包的大师傅，精心保持着血清温度的恒定……说实话，这个活儿真是乏味透顶。

卜人入州八九几市潮王学校第一单元/单元质量检测时间是：120分钟总分值是：120分一、根底知识训练(10分)1．以下各句中，加点成语使用恰当的两项是(4分)()A．他们疼爱自己的孩子，孩子们也喜欢他们，一家三口相濡以沫．．．．，美满幸福。

B．想到一边喊“为人民效劳〞，一边用公款填饱酒囊饭袋．．．．的所谓公仆，不由你不生气。

C．她爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平时耳闻目睹．．．．，多方接触，所以她也爱好音乐。

D．孩子应该干可以干的事情，要他们自己去干，父母不能求全责备．．．．。

E．面对这一切，我新颖中带点手足无措，振奋中带着忐忑不安．．．．，脑子里糊糊涂涂的。

解析：选DEA项，“相濡以沫〞比喻在困境中用极其微薄的力量互相救助，与后文“美满幸福〞语境不符。

B项，“酒囊饭袋〞比喻无能的人，此处属于望文生义。

C项，“耳闻目睹〞指亲耳听到，亲眼看到，此处应改为“耳濡目染〞，意思为经常听到，经常看到，不自觉地受到影响。

D项，“求全责备〞指苛责别人，要求完美无缺。

使用正确。

E项，“忐忑不安〞指心神不宁。

使用恰当。

2．以下句子，没有语病的一项为哪一项哪一项(3分)()A．越来越多的基层HY认识到，关注民生是HY称职的一个重要HY；否那么，不关注民生，就很难说是一个称职HY。

B．位于平塘县的500米口径球面射电望远镜的主体圈梁合龙，这标志着世界上最大的天文望远镜进入全面的设备安装。

C．步入景区，游客们在世外桃源般的乡村田园，领略完全不同的江南文化和特色民居建筑。

D．痛并快乐着是一本随笔集，包含了白岩松从1989年毕业至今十年的所见所感。

读了他的随笔，你会发现“痛并快乐着〞既是白岩松现时自身的状态，也表达了他对于人生、对于社会存在的普遍状态的理解。

解析：选DA项中“否那么〞和“不关注民生〞重复，删去一个即可；B项中成分残缺，“安装〞后添加“的阶段〞；C项中“江南文化〞和“特色民居建筑〞是包容关系，“领略……民居建筑〞不能搭配。

普通高等学校招生全国统一考试（天津卷·卷二）2021年普通初等学校招生全国一致考试〔天津卷〕语文第二卷四、〔18分〕15．把白话文中画横线的语句翻译成现代汉语。

〔9分〕〔1〕光武难其守，问于邓禹曰：〝诸将谁可使守河内者？〞(2〕今河内带河为固，户口殷实。

〔3〕令欲降之西反戮其使，无乃不可乎？16.阅读下面的诗，回答间题。

(5分〕凉州词〔其一〕张籍边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。

有数铃声遥过碛，应驮白练到安西。

注：碛〔qì〕沙漠。

练，白绢，丝织品的一种。

〔1〕〝有数铃声遥过碛〞句表现了怎样的边塞现象？〔2〕本诗运用烘托对比和真真相生的艺术手法，请简明剖析。

17.请在横线上补写所引词作的句子。

(4分〕王国维说〝以我观物，故物皆著我之颜色〞。

异样是菊花，在婉约派女词人李清照看来〝，，如今有谁堪摘〞〔«声声慢»〕；而在革命首领毛泽东笔下那么是〝人生易老天难老，岁岁重阳，。

〔«采桑子·重阳»〕。

五、阅读下面的文字，完成18一21题。

造心毕淑敏蜜蜂会造蜂巢。

蚂蚁会造蚁穴。

人会造房屋，机器，造美丽的艺术品和入耳的歌。

但是，关于我们最重要最珍贵的东西──自己的心，谁是它的建造者？我们的心，是持久地不知不觉地以自己的双手，塑造而成。

造心先得有资料。

有的心是用钢铁造的，沉黑无比。

有的心是用冰雪造的，高洁严寒。

有的心是用丝绸造的，柔滑飘逸。

有的心是用玻璃造的，晶莹脆薄。

有的心是用竹子造的，尖利多刺。

有的心是用木头造的，平稳麻木。

有的心是用红土造的，粗糙朴素。

有的心是用黄连造的，痛苦不堪。

有的心是用渣滓造的，面目可憎。

有的心是用谎言造的，百孔千疮。

有的心是用尸骸造的，腐恶熏天。

有的心是用眼镜蛇唾液造的，剧毒凶残。

造心要有手艺。

一只灵巧的心，缝制得似乎金丝荷包。

一罐古朴的心，淳朴得好似百年轻酒。

一枚机敏的心，感应快捷电光石火。

一颗潦草的心，门可罗雀疏可走马。

毕淑敏《翻浆的心》阅读答案毕淑敏《翻浆的心》阅读答案阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。

阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。

阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。

下面为大家带来了毕淑敏《翻浆的心》阅读答案，欢迎大家参考阅读。

翻浆的心毕淑敏那年，我放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入戈壁。

正是春天，道路翻浆①。

突然在无边的沉寂中，立起一根“土柱”，遮挡了银色的车灯。

“你找死吗？！”司机破口大骂。

我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。

“我要搭车，我得回家。

”“不带！哪有你的地方！”司机愤愤地说。

“我蹲大厢板就行。

”“不带！”司机说着，踩了油门，准备闪过他往前开。

那个人抱住车灯说：“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”“让他上车吧！”我有些同情地说。

他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢……谢……”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。

夜风在车窗外凄厉地呜叫。

我找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。

朦胧的月色中，那个青年龟缩在起伏的轮胎里。

每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。

“我好像觉得他要干什么。

”司机说。

这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。

那里装着我带给父母的礼物。

“哎呀，他偷我东西呢！”司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。

我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。

我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。

司机说：“车速这么快，他不敢动了。

”路面变得更加难走，车速减慢了。

我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。

青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。

我痛苦地几乎大叫。

司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。

例1（2011成都）阅读下文，回答问题。

翻浆的心毕淑敏那年，我放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入戈壁。

正是春天，道路翻浆①。

突然在无边的沉寂中，立起一根“土柱”，遮挡了银色的车灯。

“你找死吗?!”司机破口大骂。

我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。

“我要搭车，我得回家。

”“不带!哪有你的地方!”司机愤愤地说。

“我蹲大厢板就行。

”“不带!”司机说着，踩了油门，准备闪过他往前开。

那个人抱住车灯说：“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”“让他上车吧!”我有些同情地说。

他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢……谢……”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。

夜风在车窗外凄厉地呜叫。

我找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。

朦胧的月色中，那个青年龟缩在起伏的轮胎里。

每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。

“我好像觉得他要干什么。

”司机说。

这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。

那里装着我带给父母的礼物。

“哎呀，他偷我东西呢!”司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。

我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。

我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。

司机说：“车速这么快，他不敢动了。

”路面变得更加难走，车速减慢了。

我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。

青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。

我痛苦地几乎大叫。

司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。

再看青年，他扑到在地，像一团被人践踏的草，虚弱但任不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。

司机继续做着“高难”动作。

我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。

道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。

司机说：“扶好你的脑袋。