幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》含反思

幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《海洋世界》中的第3节《小鱼捉迷藏》。

本节课主要让幼儿通过观察、想象和创作，描绘出可爱的小鱼在海洋中捉迷藏的场景。

二、教学目标1. 培养幼儿对海洋生物的兴趣，提高他们的观察力和想象力。

2. 学习运用线条、图形和色彩表现小鱼捉迷藏的画面，提高幼儿的绘画技能。

3. 培养幼儿合作意识，激发他们参与美术活动的热情。

三、教学难点与重点重点：运用线条、图形和色彩描绘小鱼捉迷藏的画面。

难点：如何引导幼儿观察小鱼的特点，以及运用绘画技巧表现画面。

四、教具与学具准备教具：小鱼捉迷藏的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示小鱼捉迷藏的图片，引导幼儿观察小鱼的特点，激发他们的兴趣。

2. 讲解（10分钟）：（1）让幼儿说说小鱼捉迷藏的画面中有哪些元素。

（2）教师讲解绘画步骤，并示范绘画过程。

3. 实践（15分钟）：（1）幼儿自主创作，教师巡回指导。

（2）鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成作品。

4. 展示与评价（5分钟）：（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

（2）引导幼儿思考如何在生活中发现更多有趣的绘画题材。

六、板书设计1. 课题：《小鱼捉迷藏》2. 绘画步骤：（1）画出小鱼轮廓。

（2）添加眼睛、嘴巴等细节。

（3）为小鱼涂上美丽的颜色。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅关于小鱼捉迷藏的画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、想象和创作，让幼儿描绘出小鱼捉迷藏的画面。

从整体教学效果来看，幼儿对海洋生物的兴趣得到了提高，观察力和想象力也得到了锻炼。

在绘画过程中，大部分幼儿能够独立完成作品，合作意识也得到了增强。

1. 对绘画步骤的讲解是否清晰，是否有利于幼儿掌握绘画技巧。

2. 在实践环节，是否充分关注到每个幼儿的创作过程，给予及时指导。

教学资料参考范本幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》(三篇)目录：幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》一幼儿园大班美术教案《谁在冬眠》二幼儿园大班美术教案创意绳世界三幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》一目标：1．在不规则的线条画里擦出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等。

2．学习合理搭配颜色，乐于表现美。

准备：1．画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。

2．范画，录音机，轻音乐磁带。

过程：1．产生兴趣。

(1)教师边讲解边示范画线：有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐地跳舞。

你瞧，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上部留下了它的痕迹。

(2)幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。

2．师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。

3．从这些会跳舞的线里找到小鱼后，教师添画小鱼的眼睛，嘴巴、鳍，花纹等。

4．讨论：怎样让这些小鱼变得更漂亮?(涂上漂亮的颜色。

)5．出示茫画，引导幼儿仔细观察画面，了解绘画过程：先用黑色水彩笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里面的小鱼找出来，然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹，并给它穿上漂亮的衣裳，最后还可以添画水草，小石头等。

6．播放轻音乐，幼儿作画。

教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。

7．展示、欣赏、交流作品，关注能力稍弱幼儿并给予鼓励。

延伸活动：在美工区投入相应的材料和作品，引发幼儿继续创作。

幼儿园大班美术教案《谁在冬眠》二一、活动目标1、对冬眠的小动物感兴趣，萌发喜欢小动物的情感。

2、通过绘画学习，能画出冬眠动物睡眠时的突出特征。

3、了解冬眠动物的特征。

二、活动准备1、知识经验：幼儿对部分需要冬眠的动物有所了解，了解冬眠的含义。

2、冬眠动物的相关图片；教师范画“谁在冬眠”背景图；彩笔若干。

三、活动过程1、谈话导入：冬眠的小动物。

（1）教师激发幼儿已有的知识经验回答问题。

师：你知道的冬眠小动物有哪些？（2）讨论：什么是冬眠？有的小动物为什么需要冬眠？（3）教师小结“动物的冬眠”。

幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第二节《小鱼捉迷藏》。

通过本节课的学习，让幼儿了解鱼的外形特征，学会用简单的线条和色彩描绘小鱼，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鱼的外形特征，学会用线条和色彩进行描绘。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发对美术活动的兴趣。

3. 培养幼儿合作完成作品的能力，增强团队意识。

三、教学难点与重点难点：用线条和色彩描绘小鱼的外形特征，表现鱼在水中的动态。

重点：观察小鱼的外形特征，学会用线条和色彩进行描绘。

四、教具与学具准备教具：小鱼玩具、图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小鱼玩具和图片，让幼儿观察小鱼的特点，引导幼儿说出小鱼的外形特征。

2. 例题讲解（10分钟）教师以示范的形式，展示如何用线条和色彩描绘小鱼，讲解绘画技巧。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，用线条和色彩描绘小鱼，教师巡回指导。

4. 合作完成作品（10分钟）幼儿分组合作，共同完成一幅以小鱼为主题的绘画作品。

5. 展示与评价（5分钟）每组展示作品，教师和幼儿共同评价，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书小鱼捉迷藏2. 板书内容：（1）小鱼的外形特征（2）绘画步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小鱼2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、合作等形式，让幼儿掌握了小鱼的外形特征，学会用线条和色彩进行描绘。

但在教学过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要个别辅导。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，向家长介绍小鱼的特点和绘画技巧。

（2）鼓励幼儿尝试用其他动物作为绘画主题，发挥想象力和创造力。

（3）组织一次以“海底世界”为主题的绘画活动，让幼儿将所学知识运用到实际创作中。

幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第二节《小鱼捉迷藏》。

通过本节课的学习，让幼儿运用彩泥、画笔等材料，创作出形态各异的小鱼，并学会运用藏匿的技巧，让小鱼在画面中趣味捉迷藏。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鱼的外形特征和生活习性，提高幼儿对动物世界的认知。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对美术工具的运用和色彩的搭配。

3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的观察力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：小鱼的外形特征描绘和彩泥的使用。

教学重点：学会运用藏匿技巧，使小鱼在画面中呈现出捉迷藏的趣味效果。

四、教具与学具准备教具：小鱼捉迷藏课件、彩泥、画笔、水粉颜料、调色板、画纸等。

学具：彩泥、画笔、水粉颜料、调色板、画纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示小鱼捉迷藏的课件，引导幼儿观察小鱼的特点，激发幼儿的学习兴趣。

2. 范例讲解：教师示范如何用彩泥制作小鱼，并讲解画面的布局和色彩搭配。

3. 实践操作：（1）分发材料，指导幼儿用彩泥制作小鱼。

（2）引导幼儿在画纸上描绘出海底世界，运用藏匿技巧，让小鱼在画面中捉迷藏。

（3）教师巡回指导，针对幼儿在操作过程中出现的问题进行个别指导。

4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏，互相学习。

六、板书设计1. 小鱼捉迷藏2. 彩泥制作小鱼步骤：（1）取适量彩泥，搓成圆球。

（2）用手指轻轻压扁，捏出小鱼的身体。

（3）添加眼睛、嘴巴、尾巴等部位。

3. 画面布局和色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用今天学到的技巧，创作一幅关于小鱼捉迷藏的画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了小鱼的制作方法，但在指导过程中，发现部分幼儿对彩泥的使用还不够熟练，需要在今后的教学中多加练习。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的外形特征，尝试用彩泥制作其他动物，并运用藏匿技巧，创作出有趣的画面。

幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的动物》，详细内容为《小鱼捉迷藏》。

通过本节课的学习，让幼儿了解鱼的外形特点，学会用简单的线条和颜色描绘小鱼，培养幼儿对美术的兴趣和想象力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握小鱼的基本外形特点，学会运用线条和颜色描绘小鱼。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及绘画能力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术的热爱，激发他们参与美术活动的积极性。

三、教学难点与重点重点：小鱼的外形特点和绘画技巧。

难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有个性特点的小鱼。

四、教具与学具准备教具：小鱼捉迷藏课件、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放小鱼捉迷藏课件，引导幼儿观察小鱼的外形特点。

（2）邀请幼儿分享观察到的特点，如：小鱼的身体形状、鱼鳞、鱼鳍等。

2. 讲解小鱼捉迷藏的故事，引导幼儿了解小鱼的习性（5分钟）3. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范绘制小鱼，讲解绘画步骤和技巧。

（2）引导幼儿注意线条的流畅和颜色的搭配。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主练习绘制小鱼，教师巡回指导。

（2）针对幼儿在绘画过程中出现的问题，给予及时纠正和指导。

5. 展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 小鱼捉迷藏2. 外形特点：身体形状、鱼鳞、鱼鳍等3. 绘画步骤：画轮廓、填充颜色、细节描绘七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小鱼捉迷藏场景。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事和实践操作，让幼儿掌握了小鱼的基本外形特点和绘画技巧。

但在教学过程中，部分幼儿对绘画步骤和颜色搭配掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物，尝试用绘画表达出它们的特点，培养幼儿的观察力和想象力。

幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第3节《小鱼捉迷藏》。

通过本节课的学习，让幼儿了解小鱼的特点，学会运用线条、图形、色彩等元素表现小鱼捉迷藏的画面。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鱼的生活习性和特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力及审美能力，学会运用线条、图形、色彩等元素进行绘画创作。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿表达、分享自己作品的能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察小鱼的特点，运用绘画技巧表现出小鱼捉迷藏的画面。

教学重点：培养幼儿观察、想象、创作能力，学会用线条、图形、色彩进行绘画创作。

四、教具与学具准备教具：小鱼图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、投影仪等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的特点。

（2）邀请幼儿分享观察到的特点，如：小鱼生活在水里，身体呈流线型，有鱼鳞、鱼鳍等。

2. 讲解小鱼捉迷藏的情景（5分钟）（1）教师以故事形式讲解小鱼捉迷藏的情景，引导幼儿发挥想象。

（2）教师示范如何运用线条、图形、色彩表现小鱼捉迷藏的画面。

3. 课堂实践（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、水彩颜料等材料，引导幼儿进行绘画创作。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师邀请部分幼儿分享自己的作品，讲解创作思路。

（2）其他幼儿欣赏同学的作品，互相学习、交流。

（2）组织幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行作品展示。

六、板书设计1. 小鱼捉迷藏2. 线条、图形、色彩3. 画面表现：小鱼、水草、石头等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为小鱼捉迷藏的画面添加一个背景。

2. 答案：背景可以是一片蓝色的海洋，或者美丽的珊瑚礁。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，是否充分调动了幼儿的观察、想象、创作能力。

幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》教案名称：《小鱼捉迷藏》美术教案教学对象：幼儿园大班教学时间：30分钟一、教学目标：1.通过游戏体验艺术创作的乐趣，培养幼儿兴趣。

2.培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的想象力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备：1.幼儿画纸、画笔、颜料等美术材料。

2.一张大纸板。

3.贴纸、彩带等装饰材料。

三、教学过程：1.引入活动（5分钟）教师可以播放海洋音乐，介绍故事主题，小鱼捉迷藏，并与幼儿分享小鱼在大海中迷失方向的困惑。

引发幼儿的思考与探索。

2.游戏规则的介绍（5分钟）教师在教室里设置一个捉迷藏的区域，并解释规则：每个幼儿都有机会当一回“小鱼”，其他幼儿将通过观察来找到“小鱼”，幼儿可选择藏身的地点。

当“小鱼”被发现后，大家一起欢呼庆祝。

3.美术创作前的准备（5分钟）教师将大纸板分成若干相同大小的方格，每个方格内画上一个生物（如海星、海马、海藻等），并贴上相应的名称。

线条可以自由发挥，让幼儿感受到画画的乐趣。

4.美术创作过程（10分钟）每个幼儿根据自己选中的生物，在自己选定的区域进行美术创作。

教师可以提供一些建议，如给海星画上漂亮的五角星，给海马加上一些绚丽的颜色等。

鼓励幼儿尽量展现自己的想象力和创造力。

5.装饰创作作品（5分钟）创作完成后，教师给幼儿提供彩带、贴纸等装饰材料，让他们自由选择并装饰自己的作品。

6.展示与欣赏（5分钟）幼儿将自己的作品展示给其他幼儿观看，并向大家分享自己的创作心得与感受。

7.游戏活动（5分钟）教师组织幼儿进行“小鱼捉迷藏”游戏，幼儿轮流当“小鱼”，其他幼儿通过观察找到“小鱼”。

每当“小鱼”被找到，大家一起庆祝，鼓励参与的幼儿。

四、教学总结：通过这次活动，幼儿在欢乐的游戏中体验了艺术创作的乐趣，培养了他们的观察力、创造力和想象力。

通过和其他幼儿的合作与协调，培养了他们的团队精神和合作意识。

五、教学反思：1.在创作作品的过程中，教师应注重引导和鼓励，充分发挥幼儿的想象力和创造力。

幼儿园大班美术《小鱼捉迷藏》教案一、教学内容幼儿园大班美术课程《小鱼捉迷藏》以创意绘画为主题，通过观察和想象，引导幼儿创作出富有故事性的小鱼捉迷藏画面。

教材选自《幼儿园大班美术教材》第五章第二节，内容主要包括：观察小鱼的特点，学习简单的绘画技巧，以及运用想象力和创造力进行画面构图。

二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣，激发创造力，提高绘画技能。

2. 培养幼儿观察能力，提高幼儿对小鱼特点的认识。

3. 培养幼儿的合作精神，学会相互欣赏和鼓励。

三、教学难点与重点重点：观察小鱼特点，学会简单的绘画技巧。

难点：如何运用想象力和创造力进行画面构图，培养幼儿的合作精神。

四、教具与学具准备教具：小鱼图片、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

学具：幼儿自带的绘画用具。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的特点，如形状、颜色、鱼鳞等。

2. 讲解教材：教师简要讲解绘画技巧，如如何画小鱼、如何添加水彩颜料等。

3. 示范绘画：教师在画纸上示范画出一个小鱼捉迷藏的画面，边画边讲解，引导幼儿观察和思考。

4. 幼儿创作：幼儿在画纸上根据自己的想象，画出一个小鱼捉迷藏的画面，教师巡回指导。

5. 合作完成作品：幼儿相互合作，将各自画的小鱼组合成一个完整的画面。

6. 作品展示：教师将幼儿的作品粘贴在黑板上，进行作品展示，引导幼儿相互欣赏和鼓励。

六、板书设计板书内容主要包括：小鱼特点、绘画技巧、合作精神。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己的绘画用具，画出一个小鱼捉迷藏的画面，要求富有想象力，画面生动有趣。

2. 答案：无固定答案，主要关注幼儿的绘画表现力和想象力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家里和爸爸妈妈一起进行绘画创作，培养幼儿的绘画兴趣和创造力。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 观察小鱼的特点：在教学过程中，教师需要引导幼儿观察小鱼的形状、颜色、鱼鳞等特征。

2024年幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《有趣的动物》，详细内容为《小鱼捉迷藏》。

通过本节课的学习，让幼儿用绘画的形式表现小鱼捉迷藏的场景，提高幼儿的观察能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鱼的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 培养幼儿的观察能力和绘画技巧，提高幼儿的审美能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通与表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察小鱼捉迷藏的场景，并将其表现在绘画作品中。

教学重点：培养幼儿的观察能力、绘画技巧和团队协作精神。

四、教具与学具准备教具：小鱼捉迷藏的图片、画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小鱼捉迷藏的图片，引导幼儿观察小鱼的特点和捉迷藏的场景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师以图片为例，讲解绘画小鱼捉迷藏的基本步骤和技巧。

步骤一：画小鱼，注意小鱼的形状和颜色。

步骤二：画水草，为小鱼营造捉迷藏的环境。

步骤三：画泡泡，表现小鱼在水里游动的样子。

步骤四：为画面添加色彩，使作品更加生动。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师讲解的步骤，自行绘画小鱼捉迷藏的场景。

4. 互动交流（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予点评和鼓励，引导幼儿相互交流、学习。

六、板书设计板书内容：小鱼捉迷藏1. 画小鱼2. 画水草3. 画泡泡4. 添加色彩七、作业设计作业题目：请小朋友们回家后，为爸爸妈妈讲述今天学到的《小鱼捉迷藏》的故事，并用自己的画笔画出小鱼捉迷藏的场景。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过引入小鱼捉迷藏的情景，激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿在愉快的氛围中学习绘画。

但在教学过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要教师个别辅导。

2. 拓展延伸（1）让幼儿观察其他动物的捉迷藏场景，进行绘画创作。

2024年幼儿园大班美术精彩教案《小鱼捉迷藏》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的海洋生物》，详细内容为第三节《小鱼捉迷藏》。

通过本节课的学习，让幼儿了解小鱼的特征和生活习性，学会运用线条、图形和色彩表现小鱼的形态。

二、教学目标1. 让幼儿能够掌握小鱼的基本特征，如身体形状、鱼鳞、鱼鳍等。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够独立完成一幅关于小鱼捉迷藏的美术作品。

3. 培养幼儿的审美能力，学会欣赏自然界中生物的美丽。

三、教学难点与重点重点：掌握小鱼的基本特征，学会用线条、图形和色彩表现小鱼的形态。

难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有个性化和创意的小鱼作品。

四、教具与学具准备教具：小鱼捉迷藏课件、小鱼图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过小鱼捉迷藏的故事，引导幼儿关注小鱼的特征和生活习性。

分组讨论：小鱼为什么会捉迷藏？它们喜欢在哪里捉迷藏？2. 新课导入（10分钟）教师展示小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的身体形状、鱼鳞、鱼鳍等特征。

讲解并示范如何运用线条、图形和色彩表现小鱼捉迷藏的情景。

3. 例题讲解（10分钟）教师现场创作一幅小鱼捉迷藏的作品，边画边讲解。

讲解过程中，强调小鱼的特征、色彩搭配和画面构图。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的方法，独立完成一幅小鱼捉迷藏的作品。

教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

5. 作业展示与评价（5分钟）每个幼儿展示自己的作品，大家共同评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 板书小鱼捉迷藏2. 板书内容：小鱼特征：身体形状、鱼鳞、鱼鳍等绘画方法：线条、图形、色彩画面构图：前后关系、遮挡关系、色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于小鱼捉迷藏的美术作品。

2. 答案：见教师示范作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对小鱼的特征和绘画方法掌握较好，但在想象力发挥方面有待提高。

幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的动物》，详细内容为《小鱼捉迷藏》。

通过本节课的学习，让幼儿了解小鱼的基本特征，学会运用线条、图形和色彩表现小鱼捉迷藏的场景。

二、教学目标1. 了解小鱼的基本特征，培养幼儿对动物的观察和表现能力。

2. 培养幼儿运用线条、图形和色彩进行绘画创作的兴趣和能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：运用线条、图形和色彩表现小鱼捉迷藏的场景。

教学重点：了解小鱼的基本特征，培养幼儿的观察力和绘画能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鱼捉迷藏的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小鱼捉迷藏的图片，引导幼儿观察小鱼的特征，如：身体形状、鱼鳞、鱼鳍等，让幼儿说说小鱼捉迷藏的情景。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师以讲故事的形式，引导幼儿了解小鱼捉迷藏的趣事。

（2）教师示范如何运用线条、图形和色彩表现小鱼捉迷藏的场景。

3. 例题讲解（15分钟）教师展示范例作品，分析小鱼捉迷藏的绘画步骤，如：先画小鱼，再画背景，上色。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师讲解的步骤，尝试自己创作小鱼捉迷藏的画作。

5. 互动交流（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励，引导幼儿相互欣赏和交流。

六、板书设计1. 课题：《小鱼捉迷藏》2. 内容：（1）小鱼的特征：身体形状、鱼鳞、鱼鳍等。

（2）绘画步骤：先画小鱼，再画背景，上色。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，尝试运用线条、图形和色彩创作一幅小鱼捉迷藏的画作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿观察其他动物，尝试创作其他动物捉迷藏的作品。

（2）组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的绘画创作，增进亲子关系。

（3）将幼儿的作品进行展示，提高幼儿的自信心和成就感。

大班美术教案《小鱼捉迷藏》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的动植物》，详细内容为第三节《小鱼捉迷藏》。

通过本节课的学习，让孩子们了解鱼类的特点，运用线条、图形、颜色等元素描绘出可爱的小鱼，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让孩子们了解小鱼的基本特征，学会用线条、图形、颜色描绘出小鱼的形象。

2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术创作的兴趣。

3. 培养孩子们的合作精神，学会在团队中相互学习、共同进步。

三、教学难点与重点重点：小鱼形象的描绘，线条、图形、颜色的运用。

难点：小鱼神态和动态的表现，以及画面布局的设计。

四、教具与学具准备教具：小鱼捉迷藏课件、示范画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鱼捉迷藏课件，以趣味故事的形式引导孩子们观察小鱼的特点，讨论小鱼捉迷藏时的神态和动态。

2. 示范讲解（10分钟）教师现场示范，展示如何运用线条、图形、颜色描绘小鱼，并讲解画面布局和创作技巧。

3. 随堂练习（10分钟）孩子们根据示范，自行创作一幅关于小鱼捉迷藏的画。

教师巡回指导，解答孩子们在创作过程中遇到的问题。

4. 分组讨论与创作（15分钟）将孩子们分成小组，每组共同完成一幅小鱼捉迷藏的主题画。

组内分工合作，共同商讨画面布局和创作细节。

5. 作品展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 板书《小鱼捉迷藏》2. 内容：小鱼的基本特征线条、图形、颜色的运用画面布局与创作技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于小鱼捉迷藏的画。

2. 答案要求：运用线条、图形、颜色描绘小鱼形象，注意神态和动态的表现。

画面布局合理，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：课后让孩子们观察生活中的小鱼，了解更多鱼类的特点。

组织孩子们参观海洋馆，提高他们对鱼类生物的兴趣。

开展以“我眼中的小鱼”为主题的绘画活动，鼓励孩子们发挥想象，创作出更多优秀的作品。

幼儿园大班美术精品教案《小鱼捉迷藏》含反思一、教学内容《小鱼捉迷藏》这节课选自大班美术教材第四章《海底世界》第二节。

详细内容包括认识海底世界生物，特别是小鱼，通过观察小鱼形态、颜色和特点，引导幼儿运用手工、绘画等表现形式创作出富有想象力和创意小鱼作品。

二、教学目标1. 让幼儿解海底世界生物，特别是小鱼形态、颜色和特点。

2. 培养幼儿动手操作、观察、想象和创新能力。

3. 培养幼儿合作、分享良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：运用手工、绘画等表现形式创作出富有想象力和创意小鱼作品。

2. 教学重点：认识小鱼特点，掌握基本绘画和手工技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：海底世界图片、小鱼模型、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用海底世界图片，引导幼儿观察海底生物，讨论小鱼形态、颜色和特点。

讲解小鱼捉迷藏故事，激发幼儿兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）结合小鱼模型，讲解小鱼形态、颜色和特点。

示范如何运用手工、绘画技巧创作小鱼作品。

3. 幼儿动手实践（10分钟）分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，指导幼儿创作小鱼作品。

在实践过程中，巡回指导，解答幼儿疑问。

4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿互相展示、分享自己作品，鼓励幼儿说出自己创意。

针对幼儿作品，进行简要评价，指出优点和需要改进地方。

展示优秀作品，鼓励幼儿互相学习、借鉴。

六、板书设计1. 海底世界小鱼特点：形态、颜色创作方法：手工、绘画七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，运用今天学到技巧，为家人创作一幅小鱼捉迷藏作品。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、动手实践、随堂练习等方式，让幼儿掌握小鱼特点和创作技巧。

但在教学过程中，对个别幼儿指导还需加强，提高他们参与度。

2. 拓展延伸：结合本节课内容，可以引导幼儿探索其他海底生物特点和创作方法，进一步丰富幼儿美术创作。

大班美术教案《小鱼捉迷藏》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《美术探索与应用》第五章第三节《小鱼捉迷藏》。

课程内容主要围绕“小鱼捉迷藏”这一主题，通过观察和描绘小鱼在水中捉迷藏的情景，培养幼儿对水生生物的兴趣和对美术活动的热爱。

二、教学目标1. 引导幼儿观察和描绘小鱼在水中捉迷藏的情景，提高幼儿的观察力和想象力。

2. 通过美术活动，培养幼儿的手工技巧和审美能力。

3. 帮助幼儿了解水生生物的生态环境，增强幼儿的环保意识。

三、教学难点与重点重点：观察和描绘小鱼在水中捉迷藏的情景。

难点：如何将观察到的事物用美术形式表现出来。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件、图片和视频，引导幼儿观察小鱼在水中捉迷藏的情景，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：向幼儿讲解小鱼的生活习性和特点，让幼儿了解小鱼的生活环境。

3. 示范：教师示范如何用画笔和水彩描绘小鱼在水中捉迷藏的情景，讲解绘画技巧。

4. 实践：幼儿按照教师示范，自己动手描绘小鱼在水中捉迷藏的情景。

5. 讲解：教师讲解如何利用剪刀和胶水将画作中的小鱼进行组合和装饰。

6. 实践：幼儿动手制作小鱼捉迷藏的画作。

六、板书设计板书内容主要包括：小鱼、水中、捉迷藏、绘画技巧等关键词。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家人或朋友之间的捉迷藏游戏，用画笔描绘出来。

2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，用画笔描绘出家人或朋友捉迷藏的情景。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，为下次教学活动做好准备。

2. 拓展延伸：邀请家长参与幼儿的美术活动，共同创作与小鱼捉迷藏相关的画作，增进亲子关系。

同时，鼓励幼儿参加幼儿园举办的美术展览，提高幼儿的自信和成就感。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教材章节：本节课选自《美术探索与应用》第五章第三节，重点关注水生生物主题下的《小鱼捉迷藏》。

大班美术公开课教案《小鱼捉迷藏》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的海洋世界》中的第二节《小鱼捉迷藏》。

教学内容主要包括：了解海洋生物小鱼的特征，学习用线条、图形表现小鱼捉迷藏的场景，培养孩子们的观察能力、表现力和创造力。

二、教学目标1. 知识目标：让孩子们认识小鱼，了解小鱼的特征和生活习性，掌握用线条、图形表现小鱼捉迷藏的方法。

2. 能力目标：培养孩子们的观察能力、动手能力和创造力，提高孩子们对美术作品的欣赏能力。

3. 情感目标：培养孩子们热爱大自然、关爱海洋生物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们观察小鱼的特征，用线条、图形表现小鱼捉迷藏的场景。

2. 教学重点：掌握小鱼的基本特征，学会用线条、图形进行创作。

四、教具与学具准备1. 教具：小鱼图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示小鱼图片，引导孩子们观察小鱼的特征，讨论小鱼的生活习性，激发孩子们对海洋生物的兴趣。

2. 讲解与示范（15分钟）（1）讲解小鱼的特征，如：鱼鳞、鱼鳍、鱼尾等。

（2）示范如何用线条、图形表现小鱼捉迷藏的场景，强调线条流畅、图形简洁。

3. 实践操作（15分钟）孩子们根据讲解和示范，自行创作一幅小鱼捉迷藏的画。

教师巡回指导，解答孩子们在创作过程中遇到的问题。

4. 作业展示与评价（5分钟）孩子们将作品展示在黑板上，大家共同欣赏、评价。

教师对每个孩子的作品进行点评，给予鼓励和指导。

（2）拓展延伸：引导孩子们思考如何保护海洋生物，关爱自然环境。

六、板书设计1. 板书《小鱼捉迷藏》2. 内容：小鱼的特征、表现方法、创作步骤。

七、作业设计1. 作业题目：请用线条、图形创作一幅小鱼捉迷藏的画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织孩子们进行实地观察，如去海洋馆观看小鱼，增强孩子们的直观感受，提高创作水平。

《小鱼捉迷藏》幼儿园大班美术教案含反思《小鱼捉迷藏》幼儿园大班美术教案含反思「篇一」活动目标：1、引导幼儿再随意转圈的线条里，找出小鱼，并添画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。

2、引导幼儿合理搭配颜色，提高幼儿发现美、表现美的能力。

活动准备：1、绘画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。

2、范画、录音机、磁带一盒。

活动过程：1、出示黑色水彩笔画会跳舞的线，引起幼儿的兴趣。

教师边讲解边示范。

“有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐的跳舞啦，你瞧，在这儿转了一个圈，又在哪儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的身影。

”2、师小结：这是一条神奇的线，它有一个好听的名字，叫螺旋线。

3、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找小鱼藏在那里。

师：在这条神奇的线里还藏着小鱼呢！你能把小鱼找出来吗？请几位小朋友找一找（身体、眼睛、嘴巴、鱼鳍等。

）4、教师示范画。

师：这是小鱼的身体吗？那小鱼的身体上缺什么呢？（引导幼儿说出眼睛、嘴巴、鱼鳍等。

）师：那老师把小鱼的头找出来。

（画一条弧线）小鱼的头上缺了什么呢？（眼睛）依次画出小鱼的其他部分。

师：可爱的小鱼找出来啦！可是它的尾巴藏在哪里了？谁的小眼睛最亮？（引导幼儿发现交叉线的地方是小鱼的尾巴）师：小鱼被你们找出来啦！你们可真棒！还有的小鱼藏哪了呢？（幼儿示范）5、引导幼儿用色彩装饰画面。

师：我们找出这么多小鱼，它们漂亮吗？（漂亮）师：可是小鱼没有穿衣服呢。

你们有什么好办法吗？（用油画棒）6、教师示范装饰画面。

引导幼儿仔细观察画面，画面有好看的颜色，还添画了泡泡等。

7、幼儿作画，教师巡回指导。

（可放轻音乐）师：老师也为你们准备了奇妙的螺旋线，请你们也去找一找小鱼藏哪了？给小鱼穿上漂亮的衣服吧！重点帮助能力差的幼儿完成画面，启发能力强的幼儿在色彩的搭配上下工夫。

8、幼儿各自展示自己的作品，互相观摩欣赏。

教师选出其中较好的作品，和幼儿一起评价作品为什么好？好在什么地方？对能力稍差的幼儿的作品，肯定其优点，给予鼓励。

大班美术教案《小鱼捉迷藏》教学内容综述本课程针对幼儿园大班的孩子们，以美术创作为载体，精心设计了《小鱼捉迷藏》这一教学活动。

我们旨在通过彩绘与拼贴的艺术手法，引导孩子们发挥想象，创作出既充满童真又富有个性的美术作品。

教学目标定位1. 提升孩子们的观察能力、想象力和创造力，让他们能够独立思考并创作出原创的美术作品。

2. 加强手工技能训练，提高孩子们的动手能力和审美鉴赏力。

3. 培养团队协作精神，使孩子们在创作过程中学会互相欣赏和支持。

教学难点与重点剖析本次教学的重点在于教授并实践彩绘与拼贴技巧，让孩子们能够创作出具有创意的《小鱼捉迷藏》画面。

难点则在于如何引导孩子们观察小鱼的动态，以及如何巧妙的利用拼贴技巧来表现捉迷藏的场景。

教具与学具准备说明我们将为每位学生准备彩纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水、海绵和岩石模型等教具和学具，以确保他们能够顺利进行创作。

教学过程设计1. 利用实际画面引入：通过展示一幅精心挑选的描绘小鱼捉迷藏的画作，以此激发孩子们的创作热情，并引导他们观察和分析画面中的元素。

2. 讲解与示范：详细讲解彩绘与拼贴的技巧，示范如何创作出富有创意的画面，重点是如何描绘小鱼的动态和利用拼贴技巧来表现捉迷藏的场景。

3. 创作阶段：孩子们在理解了教学内容后，将开始自己的创作。

此时，教师应巡回指导，解答他们在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价：孩子们完成作品后，我们将组织他们相互展示、欣赏和评价，鼓励他们表达自己的创作思路和感受。

板书设计概要板书内容将包括关键词如“小鱼捉迷藏”、“彩绘”、“拼贴”、“观察”、“想象”和“创作”等，旨在为学生提供一个清晰的课程框架。

作业设计思路作业题目设定为《我的小鱼捉迷藏》，要求孩子们运用彩绘和拼贴手法，创作一幅个人化的作品。

课后反思及拓展延伸建议课后，教师应反思教学效果，分析学生的学习状况，并提出针对性的改进措施。

同时，可组织小鱼捉迷藏游戏，巩固学习知识，并鼓励学生在日常生活中观察和描绘周围事物，提升他们的观察力和创造力。