肥料概论

农学概论(0127)自学考试大纲一、课程的性质与设置目的（一）本课程的性质和特点农学概论是围绕作物高产、优质、高效生产，讲述作物生长发育规律及其与外界环境条件的关系，以及作物的病虫害防治、土壤与营养、种植制度、遗传育种等基本知识的一门综合性课程。

其特点是实践强，综合性强。

（二）本课程在专业中的地位、任务与作用农学概论是农业推广专业的专业课和学位课程。

自学者只有在掌握了作物生长发育规律、遗传育种基本知识、作物的生产原理与技术、耕作制度等知识后，才能提高农业科技成果推广的深度与广度，更好地发挥农业科技成果的作用。

（三）本课程的基本要求设置本课程的目的，是为了有自学能力的学生，通过该课程的学习，掌握作物生长发育规律，掌握生态环境条件对作物生长发育和产量品质的影响，掌握作物病虫害发生的一般规律和防治技术及原理，掌握作物生产中的种植制度和栽培技术，明确作物遗传育种的基本原理，了解农业新技术的发展，能分析和解决作物生产中存在的问题，指导农业技术推广。

（四）本课程与相关课程的关系农学概论的综合性、实践性和应用性强，农业推广专业应先修农学概论，后修农村社会调查、农业推广理论与实践、农业推广项目管理与评价、农业推广组织与管理等课程。

本课程的重点是作物生长发育规律及其与外界环境条件的关系。

由于农学概论的实践性很强，因此除了认真学习理论知识外，还需要深入科研、生产第一线，理论联系实际学习，逐步提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。

二、课程内容与考核目标第一章绪论（一）学习目的与要求本章的重点是农业生产的本质和基本环节。

了解农业的含义、地位和作用。

理解农业的组成。

掌握农业生产的本质和特点。

-1-熟练掌握农业生产的基本环节及其相互关系。

（二）课程内容第一节农业的含义第二节农业生产的本质和特点第三节农业生产的基本环节及其相互关系（三）考核知识点1、农业的含义、组成与地位和作用。

2、农业生产的本质和特点。

3、农业生产的基本环节及其相互关系。

农学概论试题及答案总结花芽分化：作物生长发育到一定时期,茎类的分生组织不再分化时,原基和腋芽原基在分化形成花或花序原基的过程;填空叶的生长：叶原基发育生长的过程为：顶端生长;出缘生长;居间生长1.简述作物的生长发育生长：是指作物个体、器官、组织和细胞,在体积、重量和数量上的增加;特点是一个不可逆的数量化过程;如营养器官如根、茎、叶的生长,通常用大小、长短、粗细、轻重和多少来表示;发育：是指作物细胞、组织和器官的分化形成过程；也就是作物发生了形态、结构和功能上的本质性变化;特点是分化过程是一个可逆的质变过程;如幼穗分化、花芽分化、维管束发育以及气孔分化等;2.作物的的营养生长与生殖生长各有什么特点作物以分化形成营养器官为主的生长生殖生长是作物以分化形成生殖器官为主的生长营养生长期是生殖生长的基础营养生长是作物转向生殖生长的必要准备;营养生长和生殖生长是并进的阶段,彼此之间会存在相互影响相互竞争的关系;3.种子的概念与区别用来繁殖下一代作物的播种材料;种子分为三类：胚株发育而形成的种子,如豆类子房发育形成的果实如水果根茎雷作物用于繁殖的营养器官如马铃薯块茎4.简述根的种类初生根：种子内胚根发育而来即种子根次生根：生与主根上的侧根或基部茎节上的节根不定根：由茎,叶等处随时发生没有固定位置的根5.简述叶的形态子叶：胚的组成部分,着生于胚轴上第四章作物生产与环境条件1.光对作物的重要性作物生产所需能量主要来自太阳光,其次来自不同的人工光源;光在作物生长的重要性包括间接作用和直接作用,间接作用就是作为利用光提供的能量进行光合作用合成有机物,作为作物生长发育提供物质基础;直接作用是促进作物形态器官建成,如种子萌发,叶芽花芽分化等;此外,光还会影响作物某些生理代谢过程而影响作物产品品质;总而言之;光对作物生产的重要性最终体现在作物群体结构的改变和作物产量和品质改变上;光和速率：CO2mg/dm2/h 每小时每平方分米的叶片面积吸收CO2的毫克数光补偿点：植物光合作用的同化产物与呼吸作用所消耗的物质达到平衡时所接受的光照强度光和速率=0..光饱和点：在一定的光强范围内,植物的光合强度随光照度的上升而增加,当光照度上升到某一数值之后,光合强度不再继续提高时的光照度值;光周期现象：自然界一昼夜间光暗交替称为光周期;作物从营养生长向生殖生长转化;受日照长度的影响醉舞发育对日照长度的反应;P70作物温度三基点,最低点,最适点,最高点霜冻害冷害高温害p74积温：作物生长发育阶段内逐日平均气温的总和有效积温：活动温度与生物学下限温度之差,叫做有效温度活动积温：当日平均气温稳定上升到10℃以上时,大多数农作物才能活跃生长;把大于等于10℃持续期内的日平均气温累加起来,得到的气温总和,叫做活动积温温室效应：主要由CO2\CH4\N2O等气体含量增加引起;酸雨;ph小与的大气酸性化学组分通过江水的气象过程进入到陆地水体的现象.改错在作物生产上有效积温一般毕活动激吻更能反映作物温度的需求2简述水对作物生长发育及产品的影响略3.简述自由水束缚水的区别与细胞组分紧密结合不能自由移动、不以蒸发丧失的水为束缚水；与细胞组分之间吸附能力较弱,可以自由移动的水称为自由水;.4.简述温室效应对全球变暖的表现略5.酸雨使作物的双重危害p826.为什么推广CO2施肥还有很大难处CO2施肥主要还是还是再有控制条件的温度中;1每生产1kg的干物质需要消耗,用量大体积大;CO２是气体状态,流动性大,应用起来困难;２目前生产CO２成本较高,价格不菲,效益不高;目前提高其浓度还是多事有机肥和多采用作物秸秆还田７.是否为作物必须营养元素,三条判断标准；１由于该元素缺乏,作物的生长发育发生障碍,不能完成生活史２除去该元素,表现出专一的的缺乏症状,而且这种症状是可以预防和恢复的３该元素在作物营养生理上应表现出直接的效果,不是因为土壤或培养基的改变产生的间接效果;８.简述作物营养的临界期和最大效率期1029.干旱使作物受害的原因略第五章作物的种植制度种直制度;种植制度是一个地区或生产单位的作物布局与种植方式的综合作物布局；指农作物在一定的地区内及不同地区间的地域分布,也包括一个生产单位如农场种植作物的种类、面积与田块配置;复种同一块土地上在一年内连续种植超过一熟茬作物的种植制度,又称多次作; 混作：将两种或两种以上生育季节相近的作物按一定比例混合种在一块田地上的种植方式;间作：一茬有两种或两种以上生育季节相近的作物,在同一块田地上成行或成带多行间隔种植的方式;套作：在前季作物生长后期的株、行或畦间播种或栽植后季作物的种植方式;论述我国种植制度主要类型的特点按作物的构成分类,可分为粮食作物、经济作物为主的,以饲料作物为主的,以多年生植物为主的种植制度按降水与灌溉程度分类,分为干旱地区种植制度,半湿润地区或无湿润区,无灌溉种植制度,灌溉旱地种植制度和水田种植制度按农田的利用程度分,分为撂荒制度,休闲制度,连年制度和多熟制度1人多耕地少,土地利用率高,复种指数高达156%;是世界上复种面积最多的国家2作物组成中以粮食作物为主,经济作物为辅,饲料作物多年生牧草在耕地上所占比列低3种植方式多种多样,单做与间套做轮作与连做均有分布,连做换茬比较灵活;2.作物布局的步骤与内容1.明确对产品的需求2.查明作物生产的环境条件,3.选择适应的作物种类和品种,4.作物配置的确定;3.复种对增产的作用主要表现在三个方面,1是增加了作物有效播种面积 2 是缓种了作物之间争地的矛盾 3.有利于稳产,即复种有利于前后茬产量互补,增加农产品刚给的稳定性4.间套做的增产的原理1.充分利用增长季节关键2.充分利用光能3.改善通风条件4.充分利用土壤条件5.增加群体抗灾,抗逆性6.边行优势5.轮作的作用1减轻作物的病虫草害 2.均衡利用土壤养分 3.改善土壤理化性状7、简述轮作在农业生产上的作用;答：1、减轻农作物的病虫草害,2、改善土壤理化性状,提高土壤肥力,3、均衡利用土壤养分和水分,4、经济有效地提高作物产量,保护生态环境,促进农业可持续发展;7.连作的危害1.生物原因：伴生性和寄生性杂草危害加重2.化学原因：营养物质偏耗,有毒物质积累 3.物理因素;主要是土壤理化性状的恶化第六章作物的品种改良品种改良：良种繁育：是指在保持品种种性的前提下有计划、迅速地、大量地繁殖优良品种的优质种子或苗木的技术;1.品种改良的主要途径和方法引种、选择育种、杂交育种、杂种优势利用、诱变育种、生物技术在育种中的应用第七章作物栽培技术土壤肥力：土壤能够同时的不断的供应和调节作物生产发育所需的碎粉,养分、空气和热量等生态因子的能力土壤质地：土壤中粒级土粒配分比列土体构造分为表土层耕作层、犁底层心土层、底土层蒸腾系数：作物每形成1G干物质所务消耗的水分克数需水临界期：作物对缺水特别敏感的时期;这个时期缺水对产量影响较大营养临界期：需要量不多,但是很迫切的时期幼苗p生长繁殖n肥料的种类：有机肥料农家肥化学肥料无机肥微生物肥料菌肥病害虫害草害种子寿命：种子从生理成熟到生命力丧失的生活期限;病虫害传播媒介：种子繁殖、营养繁殖1.影响土壤肥力的因素:水肥气热水分是存在于土粒表面和土粒中间的空隙中,以吸附水毛管水和重力水组成2.为什么有机肥要充分腐热后施用讲授病虫危害的作物体制成有机肥,如不经发酵腐热,病虫就能存活,并通过施肥而传播,所以~~3.病虫草的防治原则和方法一、原则“预防为主,综合防治”化学农药的大量使用,也给作物的生产带来一系列不可忽视的问题;1.病原物虫草的抗性增加2.大量杀伤天敌,破坏生态平衡3.污染和环境和农产品,造成公害二、预防措施1.植物检疫三综合防治方法1农业防治方法：通过农业技术措施控制抗性品种、和轮作2.生物防治：利用某些生物或代谢产物来检测,对象：害虫3.化学防治：有毒化学物质的改良手段：天敌益虫、杀虫剂,除草剂第八章农业现代化与种植业展望1.现代农业的基本特征1技术科学化1.品种改良 2.化肥生产3.农药、栽培技术、灌溉技术2操作机械化3产销社会化4生产高效化5农民知识化2.现代农业的弊端。

农学概论复习题一、名词解释1、作物发育：是指作物细胞、组织和器官的分化形成过程，亦即作物发生形态、结构和功能上的质的变化。

2、生物产量：单位面积上作物一生积累的全部干物质量。

3、作物的营养品质：指作物产品中有益于人类健康的营养成分含量及其组成。

4、引种：是指从外地引进新作物、新品种（品系）及遗传材料。

5、蒸腾系数：作物每形成1克干物质所需消耗水分的克数。

6、灌溉定额：作物全生育期内，各次灌水量之和。

7、杂交育种：以基因型不同的个体为亲本，通过有性杂交，经基因分离、重组创造异质后代群体，从中选择优良个体，并进一步育成新品种的方法。

8、杂种优势：是指两个基因型不同的亲本杂交所产生的杂种一代在很多方面都比其亲本优越的现象。

9、人口再生产类型：是指人口出生率，死亡率，自然增长率的高低组合类型。

10、作物生产的“三元”结构：是指粮食作物，经济作物，饲料作物的量比关系。

11、作物的温度“三基点”：是作物生长发育的最低温度，最适温度和最高温度的总称。

12、四碳作物：凡在光合作用中最先形成的中间产物为带四个碳原子的草酰乙酸等双羧酸的作物，称为四碳作物。

13、长日照作物：在较长的日照条件下才能开花的作物。

14、生育阶段：据作物的外部形态和内部的特征将作物的全生育期划分为几个时期，叫生育阶段。

15、发芽率：能发芽的种子占供试种子的百分率。

16、营养生长：指作物以分化形成根，茎，叶等营养器官为主的生长时期。

17、经济系数：经济产量与生物产量的比率。

18、选择育种：是以品种内的自然变异为材料，据育种目标选择单株，从而获得新品种改良原有品种的方法。

19、基因工程：是对基因进行直接操纵，改组，重建，实现遗传性定向改造的技术。

20、土壤质地：土壤中各粒级土粒配合的比例。

21、壤性土：指物理性的粘粒含量在15%~40%的土壤。

22、作物布局：是指一个地区或生产单位的作物种植计划或规划，即安排作物种植的种类。

面积，比例配置地点的一种作物生产部署。

一.名词解释1.土壤的物质组成土壤：土壤是有裸露在地表的岩石矿物经过自然和人为因素作用，发生一系列化学、物理及生物变化而形成的产物。

土壤矿物质：存在于土壤中的各种原生矿物和次生矿物。

原生矿物：在衍生的风化过程中没有改变化学组成而遗留在土壤中的一类矿物称为原生矿物。

次生矿物：原生矿物在风化和成土过程中，通过化学作用或生物作用而新生成的矿物叫做次生矿物。

土壤颗粒组成：土壤中各粒级土粒含量百分率的组合。

土壤质地：根据机械组成的一定范围划分的土壤类型。

土壤有机质:存在于土壤中的所有有机物质。

无机胶体：土壤的无机胶体又叫做矿质胶体，他是岩石风化和成土过程的产物。

有机胶体：有机胶体是指土壤腐殖质以及少量的木质素、蛋白质、纤维素、半纤维素、多肽和氨基酸。

无机有机复合胶体：有机胶体很少单独存在，有50%到90%是与无机胶体通过物理作用、化学作用或物理化学作用而紧密地结合在一起形成有机无机复合胶体。

永久电荷：有黏粒矿物晶层内的同晶替代或同晶置换。

可变电荷：可变电荷室友胶体表面分子或原子团解离所产生的电荷。

土壤溶液：含有溶质和溶解性气体的土壤间歇水。

2.土壤的形成、分类与分布土壤剖面：一个具体土壤的垂直断面。

原始成土过程：从岩石露出地表着省微生物和低等植物开始到高等植物定居之前土壤形成过程。

有机质聚集过程：在植物作用下，有机质在土体上部积累的过程。

黏化过程：土壤剖面中黏粒形成和积累的过程。

钙积过程：干旱、半干旱地区土壤钙的碳酸盐发生移动积累的过程。

3.土壤的基本性状土壤相对密度：单位体积土壤固体颗粒的质量与同体积水质量之比。

土壤容重：单位体积的自然状态土壤的质量或重量。

土壤孔隙度：一定提的土壤，孔隙的体积占整个土壤体积的比例。

结构体（团聚体）：土壤中的土粒，一般不呈单粒状态存在，而是相互胶体结成各种形状和大小不一的土团存在于存在于土壤中。

土壤耕性：在耕种过程中土壤物理、机械、力学性质特别是土壤结构性的综合表现。

土壤粘结性：土粒之间相互吸引黏结的性能。

考《农学概论》复习重点1、根据作物用途和植物学系统相结合分类，可将作物分为（粮食）作物，（经济作物或称工业原料）作物，（饲料和绿肥）作物，（药用）作物。

2、按作物对二氧化碳同化途径分类，可将作物分为（C3作物）、（C4作物）和（CAM景天酸代谢）作物。

3、按植物科、属、种分类,一般用（双名法）对植物进行命名,称为学名；学名中第一字为（属名），第二个字为（种名）。

4、禾谷类的生育时期大致可分为出苗期、（分蘖期）、拔节期、（孕穗期）、抽穗期、（开花期）、成熟期七个时期。

5、作物种子萌发需要适宜的（温度）（水分）和（氧气）。

6、作物品质的主要类型有（食用品质）、（营养品质）、（工艺品质）、（加工品质）。

7、对大多数粮食作物来说，除产品的外观品质外，判断其品质优劣的主要指标是（理化指标），具体体现在（食用品质）和（营养品质）两个方面。

8、对大多数经济作物而言，评价品质优劣的标准通常不（工艺品质）和（加工品质）。

9、影响作物的品质因素主要包括（遗传因素）（环境因素）（栽培技术）。

10、常异花授粉作物的异交率在（5-40）%之间。

11、光合作用强度一般可用（光合速率）表示。

12、植物主要是利用（400-700nm）的可见光进行光合作用，其中（红光和橙光）利用最多，其次是蓝紫光。

13、低温对作物的危害，可分为（霜冻害）和（冷害）两种。

14、作物布局的原则有（作物生态适应性）（社会需求）（社会经济和科学技术）15、农业资源大体分为两个基本类型，即（）和（）。

16、种子质量包括（品种质量）和（播种质量）两个方面。

17、要我国，一般将种子生产程序划分为（半致死剂量）（半致矮剂量））和（临界剂量））三个阶段。

18、在辐射诱变育种应用中，一般认为合适的剂量范围是（）剂量和（）剂量。

19、作物育种的主要方法有（系统育种）（杂交育种）和（杂交优势育种）（诱变育种）（生物技术育种）20、在种子检验各项指标中，其中（纯度）（净度）（发芽率）和（水分）为必检指标。

⼟壤肥料学总结肥料部分重点笔记第六章植物营养概论⼆、植物营养学的主要领域植物营养学：研究植物对营养物质的吸收、运输、转化和利⽤的规律及植物与外环境之间的营养物质和能量交换的科学。

植物营养学与多个学科交叉，⽬前其主要领域包括如下：1.植物矿质营养⽣理学2.根际微⽣态系统中的物质环境及其调控3.逆境植物营养⽣理学4.作物产量⽣理学5.植物营养⽣态学6.植物矿质营养遗传学7.植物⼟壤营养8.肥料学与优化平衡施肥三、植物营养学的研究⽅法1.⽥间⽣物⽅法1）最基本的研究⽅法2）接近于⽣产条件3）⽐较客观地反映农业实际4）结果对⽣产更有实际的和直接的指导意义5）其他试验结果在应⽤于⽣产以前，都应该通过⽥间试验的检验2.模拟研究⽅法通常叫盆栽试验或培养试验特点：在⼈⼯严格的控制条件下，在特定的营养环境下对植物的营养问题进⾏研究。

优点：便于调控⽔、肥、⽓、热和光照等因素，有利于开展单因⼦的研究和开展在⽥间条件下难于举⾏的探索性试验。

-----结果都停留在理论阶段，只有通过⽥间试验进⼀步检验，才能应⽤于⽣产。

⽅法：⼟培、砂培和⽔培（溶液培养）等3.植物根系和根际研究⽅法根系：摄取、运输和储存营养物质以及合成⼀系列有机化合物的器官，是植物的地下⽣长部位。

根系研究近年来发展迅速。

主要领域有：根系⽣态学、根系⽣理学、根系解剖学根际是受植物根系⽣理活动的影响，在物理、化学和⽣理学特征上不同于原⼟体的特殊区域，是⼟壤-植物根-微⽣物三者相互作⽤的场所。

根际研究在理论及⽣产实践上都有重⼤意义。

4.⽣物统计和⽣物数学的⽅法在近代植物营养研究中，数理统计已成为指导试验设计、检验试验数据资料不可缺少的⼿段和⽅法。

优点：能正确对试验⽅法进⾏设计和研究试验误差出现的规律性，从⽽确定误差的估计⽅法，帮助试验者评定试验结果的可靠性，能客观地认识试验资料，合理地判断试验结果，从⽽做出正确的科学结论。

近态：计算机技术的应⽤-数学模拟、数学模型其它：p166-1675.近代物理化学、⽣物化学和仪器分析⽅法6.核技术研究⽅法7.酶学诊断法8.植物营养诊断与调查研究法第⼆节植物的营养成分⼀、植物的组成和必须营养元素的概念植物新鲜植物中含⽔分75%—95%，⼲物质含量5%—25%，⼲物质中有机质占绝⼤部分，约占⼲物重的95%，主要元素为C、H、O、N四种，灰分中主要是各种⾦属氧化物、磷酸盐及氯化物等，亦称矿质元素，包括P、K、Ca、Mg、S、Fe、Mn、Zn、Cu、Mo、B、Cl、Si、Na、Se、Al、Hg、Se等，这些化学元素的含量和种类要受到⼟壤的物质组成，植物种类，⽓候条件，栽培技术等多种因素的影响。

肥料的基础知识一、肥料的来源肥料的来源一般可分为两大类。

一类是人们为了满足农作物生长发育所需，专门生产的化学物质。

虽然原料来源有不同、制造加工的方法各异，但原料都属于人类生存环境中的资源。

例如，人们从大气中取氮气，用高温、高压、催化的化学方法产生合成氨作为氮素肥料。

从开采的岩层矿物中，用高温或化学溶解方法生产含磷、钾等元素或微量元素的肥料。

一般统称为化学肥料或商品肥料。

另一类是人类生活与生产过程中自然产生的物质,往往被称之为废弃物。

按现代科学的观点来认识，这些也是资源，是一种被人类利用,但没有能充分利用的物质资源。

这类物质每时每刻都在产生，且随人类社会现代化程度的提高而不断增多,这类物质包含有作物生长发育所需的，能直接被利用或暂不能直接利用的营养成分，同时也可能含有对生物有害的成分。

人们对待这类物质的态度将关系到保护人类生态环境,子孙后代存亡的大向题。

人们应清楚的认识这一点用积极态度对待它。

一方面应设法选用生产过程中清洁工艺，尽可能减少这类物质的产生；另一方面应重视它，利用它，既然它含有植物生长发育所需的成分，就应使之回归大自然，纳入良性循环。

这是一种极好的方法，但必须对其性质、成分做较详细了解对症下药，采取良策。

按这类物质性质可分为两大类，即生物性废弃物与工业性废弃物，其各自的特点有所不同。

生物性废弃物，主要有粪便、垃圾、秸秆、残茬等。

生物性废弃物往往只含有少量对生物有害成分，易于利用，一般统称为有机肥料。

工业性废弃物，主要是工矿企业生产过程中生产的废气、废水和废渣。

二、肥料的分类肥料的种类繁多分类的方法也没有严格规范和统一的分类与命名。

现将长期习惯的分类方法与命名作简要介绍。

按肥料来源与组分的主要性质可分为：化学肥料、有机肥料、生物肥料和绿肥。

按所含营养元素成分可分为:氮肥、磷肥、钾肥、镁肥、锌肥等。

有时将这些肥料按植物需要量分为大量营养元素和微量营养元素肥料。

按营养成分种类多少可分为：单质肥料、复合肥料或复混合肥料。

1.资源：广义定义：在一定技术和经济条件下，现实存在的可以被人类预见的能够被人们利用的所有要素。

狭义定义：指自然资源。

在一定条件下，能够被人们利用且能为人们创造福利的所有要素。

2.自然资源：耗竭资源和非耗竭资源。

耗竭资源：质不发生改变，但蕴藏着随着开发越来越少，最终枯竭。

非耗竭资源：蕴藏量随着时间的推移，在自然力的作用下会有一定速度的增加。

3.土地：指地球上除海洋之外的陆地及其之上的江河，湖泊等水面，是由空气、土壤、水文、地形、地质、生物及人类活动的结果所组成的综合体，其性质随时间而不断发生改变。

4.土地资源：在一定技术和经济条件下，能为人类所利用，能够创造财富和产生经济价值的那部分土地。

5.土地退化：指由于使用土地或由于一种营利或数种营利结合致使干旱，半干旱和半湿润地区水浇地或草原，牧场，森林和林地的生物或经济生产力和复杂性下降或丧失。

6.土地资源退化：由于人类利用不当或受某些不利的自然因素影响造成的土地资源质量下降，表现为土地生物生产能力逐渐减退和产品质量降低的过程。

7.土地利用：指在一定的生产方式下，人们为了某种目的，按照土地自然特性和社会经济属性，对土地进行开发、使用等活动。

8.土地规划：指人们为了实现规划区域内的资源环境，经济和社会的可持续发展，建立起合理的土地利用结构，根据社会发展要求和当地自然、经济、社会条件对该区域的土地利用做空间上的优化组合设计计划及实现该计划的时间安排。

9.土地管理：指国家运用一定的措施和手段把现有的土地资源保护好，保证合理的开发利用土地资源，对土地使用活动进行管理、控制的过程。

10.水量平衡原理：自然界当中水在不停的运动和循环着，不过这种运动循环只是其形态和存在场所的改变，它既不会自消自灭也不会无中生有，就全球而言水在数量上保持着平衡。

11.水环境：指地球上分布的各种水体以及与其密切相连的诸多因素的总和。

12.水污染：指水体因某种物质的介入而导致其物理，化学，生物或者放射性等方面特性的改变，从而影响水的有效利用，危害人类健康或者破坏生态环境，成水质恶化的现象13.水资源：广义定义：地球上所有水体。