初一政治上学期人生难免有挫折1(新编2019教材)
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思想政治七年级第四课第一框人生难免有挫折一、引言人生是一条曲折的道路,其中难免会遭遇挫折。
挫折不仅仅是失败和困难,更是考验和机遇。
每个人在成长过程中都会面临各种挑战,而我们需要学会应对挫折,从中汲取经验和教训,积极面对人生。
二、定义挫折挫折是指在个人或团体的目标达成过程中遇到的阻碍、困难或失败。
它可能来自外部环境、人际关系、学业进展或生活压力等各个方面。
挫折是人生中不可避免的一部分,它可以帮助我们成长和提升。
三、挫折的意义1. 锻炼意志力和毅力遭遇挫折可以锻炼个人的意志力和毅力。
当我们面对困难和失败时,需要坚持不懈地努力和追求目标,不轻易放弃。
通过经历挫折,我们能够培养坚韧的品质,增强面对困难时的勇气和决心。
2. 促进个人成长和发展挫折是人生中最好的老师之一。
通过遭遇挫折,我们能够更加深刻地认识自己的优点和不足,并且学会通过反思和改进来改善自己。
挫折可以激励我们追求更高的目标,提高自身的能力和素养。
3. 增加智慧和经验挫折是一种宝贵的经验,它可以让我们更加成熟和智慧。
通过学会应对挫折,我们能够逐渐累积经验,并从中吸取教训。
经历过挫折后,我们能够更加明智地面对类似的情境,并做出更好的决策。
4. 激发创新和突破当我们在人生中遭遇挫折时,需要寻找新的途径和方法来应对困难。
挫折可以激发我们的创新思维,促使我们寻找新的解决方案和突破口。
在面对挫折时,我们可以挖掘自己内在的潜力,并迸发出更多的创造力。
四、应对挫折的方法1. 接受现实要想有效地应对挫折,首先需要接受现实。
我们要承认遭遇挫折是正常的,并且不要过分自责或抱怨。
接受现实可以帮助我们更好地面对挫折,从而更快地走出困境。
2. 积极调整心态心态决定一切。
在面对挫折时,我们要以积极的心态来面对,相信自己有能力克服困难。
积极的心态可以帮助我们保持乐观、沉着和冷静,从而更好地思考和解决问题。
3. 寻求支持和帮助在遭遇挫折时,我们不要把困难和痛苦全部压在心里,应该及时寻求他人的支持和帮助。
思想政治教材七年级(上册)《人生难免有挫折》人生难免有挫折一.说教材(一)教材分析《人生难免有挫折》是人教版思想政治教材七年级(上册)第四课《能够承受挫折勇于开拓进取》中的第一框题的内容。
本册书的第五课和第十课是教育学生做自尊自信的人及做自立自强的人,而健康人格的成长需要具备面对挫折的能力和良好的意志品质,学生要做自尊自信的人和自立自强的人,首先必须学会正确地面对困难和挫折,而要实现自己的目标,则必须具备坚强的意志。
可见,第三课的《磨砺坚强意志拒绝不良诱惑》和本单元的学习都是为学生以后各单元中的知识学习和行为实践作有力的准备,在全书中起着先行主导的作用。
本框题共有两个部分:第一部分是“挫折与人生相伴”。
先通俗地讲解挫折的涵义,然后从分析“挫折是普遍存在的”,阐述了挫折的难于避免在于“造成挫折的因素很多”(如:自然因素、社会因素等)从而悟出:挫折是人生的一部分。
第二部分:“在挫折中奋起”。
从分析面对挫折的三种不同的人生态度及其会导致的三种不同的人生结果,引导学生树立积极的面对挫折的人生态度,学会从挫折中奋起的精神。
(二)教学重点和难点本框题的教学重点是关于造成挫折的原因分析。
人的活动都受到各种因素的制约,因此,人们难免会遇到各种困难与挫折。
在教材中指出造成挫折的因素有很多,主要分为自然因素、个人因素和人为因素,人为因素又可分为社会因素、家庭因素和学校因素等。
只有让学生明确了造成挫折的因素有哪些,才能懂得挫折是普遍存在的,是难于避免的。
为了突出重点,我采用了案例分析、自主学习、相互讨论等方式,从学生的发言中,把握教学的进度。
本框题的教学难点是对造成挫折的人为因素的理解。
人为因素是指人们在生活中所遭遇到的各种人为的打击和阻碍,它包括社会、学校、家庭和自身造成的各个方面的影响。
对此方面的理解在于学生而言存在一定的困难,为了突破难点,我选用了一些生活中的典型例子,在引导学生进行讨论分析的过程中,激发学生学习的兴趣,并使学生在对造成挫折的因素的分析上获得感性的认识。
(人生难免有挫折) ——初中政治第一册教案初一思想政治《人生难免有挫折》教案【教学目标】:1. 理解心理学上挫折涵义;2. 识记造成挫折因素,理解“人生难免有挫折”。
3. 在学习生活中遇到挫折时,能具体分析造成挫折因素,努力学会调节和控制自己心理情绪。
【教学重点】:造成挫折因素。
【教学难点】:什么是挫折?(比较日常生活用语中挫折与心理学上挫折)【教学手段】:通过网络课件演示和师生交互作用,使学生在理解学习知识基础上,能进行师生、同学之间相互交流,并能开阔视野,了解“挫折”相关理论和案例,加深对学习内容掌握与运用。
【教学过程】:【导入新课】(展示四张图片):画面上青山绿水,山间小溪缓缓流淌。
请同学们描述一下画面,它让你有什么感受?看上去小溪缓缓流淌,自然流畅,很轻松,很平静。
其实大江东去,百川归海。
其整个过程,却并非一帆风顺。
它时而急,时而缓,碰到暗礁、险滩它会打个漩涡,激起来几朵水花,但它依旧前行。
自然界万事万物生长、发展都是如此。
人一生又如何呢?人一生短暂而又漫长,其生活历程更不平坦,虽然人人希望事事顺利,但这是不可能,人们随时都可能遇到这样或那样困难和挫折。
张海迪和桑兰(见课本第二页彩图),在生活中经历挫折,引发了人们感受生命议论,激励更多人去面对困难,在挫折中前行。
可见,挫折不仅是对人磨难,更使强者发奋图强。
一个人要想有所作为,就必须能够承受挫折,并且在面对挫折时能够迎难而上,勇于开拓第四课能够承受挫折勇于开拓进取【讲授新课】(引导学生阅读引言故事)提问:谈迁是个大人物,他经历了那么多挫折,最终获得了成功,而我们都是普普通通学生,是否可以避免挫折,事事顺利呢?(学生回答,教师归纳)不可能,因为人生难免有挫折。
一、人生难免有挫折(板书)“笑口常开”、“心想事成”、“万事如意”、“一帆风顺”、“天天都有好心情”┄┄这些都是我们日常说吉祥话语,我们衷心希望生活就是如此,没有烦恼,没有挫折,没有错误,没有失望┄┄,只有欢喜和顺利,但就大多数人来说,这似乎是一种奢望。
思想政治教材七年级(上册)《人生难免有挫折》人生难免有挫折一.说教材(一)教材分析《人生难免有挫折》是人教版思想政治教材七年级(上册)第四课《能够承受挫折勇于开拓进取》中的第一框题的内容。
本册书的第五课和第十课是教育学生做自尊自信的人及做自立自强的人,而健康人格的成长需要具备面对挫折的能力和良好的意志品质,学生要做自尊自信的人和自立自强的人,首先必须学会正确地面对困难和挫折,而要实现自己的目标,则必须具备坚强的意志。
可见,第三课的《磨砺坚强意志拒绝不良诱惑》和本单元的学习都是为学生以后各单元中的知识学习和行为实践作有力的准备,在全书中起着先行主导的作用。
本框题共有两个部分:第一部分是“挫折与人生相伴”。
先通俗地讲解挫折的涵义,然后从分析“挫折是普遍存在的”,阐述了挫折的难于避免在于“造成挫折的因素很多”(如:自然因素、社会因素等)从而悟出:挫折是人生的一部分。
第二部分:“在挫折中奋起”。
从分析面对挫折的三种不同的人生态度及其会导致的三种不同的人生结果,引导学生树立积极的面对挫折的人生态度,学会从挫折中奋起的精神。
(二)教学重点和难点本框题的教学重点是关于造成挫折的原因分析。
人的活动都受到各种因素的制约,因此,人们难免会遇到各种困难与挫折。
在教材中指出造成挫折的因素有很多,主要分为自然因素、个人因素和人为因素,人为因素又可分为社会因素、家庭因素和学校因素等。
只有让学生明确了造成挫折的因素有哪些,才能懂得挫折是普遍存在的,是难于避免的。
为了突出重点,我采用了案例分析、自主学习、相互讨论等方式,从学生的发言中,把握教学的进度。
本框题的教学难点是对造成挫折的人为因素的理解。
人为因素是指人们在生活中所遭遇到的各种人为的打击和阻碍,它包括社会、学校、家庭和自身造成的各个方面的影响。
对此方面的理解在于学生而言存在一定的困难,为了突破难点,我选用了一些生活中的典型例子,在引导学生进行讨论分析的过程中,激发学生学习的兴趣,并使学生在对造成挫折的因素的分析上获得感性的认识。