活动教案《小蝌蚪水中游》

中班美术《小蝌蚪》教案中班美术《小蝌蚪》教案1活动目标：1、掌握小蝌蚪的形态特征。

2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、感受作品的美感。

活动准备：1、趣味练习：蝌蚪和青蛙2、水粉颜料、画纸活动过程：一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。

1.春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。

小朋友来猜一猜它们是谁啊?2.出示小蝌蚪的生活环境。

(小蝌蚪)小蝌蚪长的什么样呀?你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的?(扭来扭去，弯弯扭扭)请幼儿用肢体动作学一学。

二、教师边讲边示范，幼儿练习。

1、今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀?2、教师示范画小蝌蚪过程--伸出食指沾一下颜料，点到画纸上--抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

--出现了一条红颜色的小蝌蚪。

--再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。

(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。

(2)伸出手指头沾颜料(3)点在画纸上(4)用指尖轻轻拖出尾巴3、幼儿绘画教师巡回指导。

三、活动结束1、小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢，小蝌蚪们可高兴啦。

2、趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗?请幼儿观看蝌蚪变青蛙中班美术《小蝌蚪》教案2活动设计背景小朋友都喜欢小动物，更喜欢在户外和大自然的亲近。

让幼儿到户外观察，体验活动带给孩子们的自由和快乐，同时通过泥塑活动训练幼儿的小手的控制能力。

活动目标1、体验活动带来的自由、快乐的情趣。

2、认识并了解蝌蚪的外形特征及生活情趣。

3、用搓、团、压等基本方法自由进行蝌蚪的泥塑创作。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教学重点、难点教学重点：让幼儿认识蝌蚪，了解蝌蚪的外形特征。

教学难点：在用搓、团、压等基本方法进行泥塑创作活动中训练幼儿手的控制能力。

小班美术活动教案《小蝌蚪游泳》
教案名称：小蝌蚪游泳
教学目标：
1.培养幼儿对小动物的兴趣，了解蝌蚪的生长变化；
2.培养幼儿的绘画兴趣和能力；
3.通过动手绘画活动，培养幼儿的观察能力和细致的动手操作能力。

教学时间：1课时
教学准备：
1.教师准备图片或实物，向幼儿介绍蝌蚪的生长变化；
2.教师准备画纸、颜料、画笔等绘画工具。

教学流程：
Step 1: 导入（5分钟）
教师与幼儿进行简单的互动，引起幼儿对小动物的兴趣，如让幼儿说出自己喜欢的小动物，并与幼儿聊聊它们的特点和习性。

Step 2: 了解蝌蚪的生长变化（10分钟）
教师向幼儿展示蝌蚪的图片或实物，让幼儿观察并描述蝌蚪的外形、颜色、习性等，引导幼儿思考蝌蚪是如何从蝌蚪变成青蛙的。

Step 3: 绘画活动-小蝌蚪游泳（30分钟）
①教师向幼儿示范如何画小蝌蚪游泳的形象，比如画一个椭圆形的蝌蚪身体，再在身体两侧画出两个小腿，最后画上两个眼睛，让幼儿观察自己画出来的形象；
②教师指导幼儿使用颜料和画笔，让幼儿在画纸上按照自己喜欢的方式画出小蝌蚪游泳的场景，可以画出蓝色的水和游泳的蝌蚪；
③教师根据需要，给予幼儿适当的帮助和指导。

Step 4: 分享（10分钟）
让幼儿将自己画的小蝌蚪游泳的作品展示给同学们，幼儿可以互相欣赏和交流，并通过分享，让幼儿更加理解蝌蚪的生长变化以及绘画的乐趣。

教学延伸：
1.可以通过播放视频或讲故事的方式，进一步深入介绍蝌蚪的生长变化；
2.可进行其他与动物相关的绘画活动，如画小鸟、小兔子等，引导幼儿观察、想象并表达出自己对动物的特点和喜爱。

幼儿园中班美术《小蝌蚪水中游》教案模板范文.docx
活动目标：
1、学习正确的握笔姿势，能用毛笔的中锋和侧锋进行绘画，画出小蝌蚪的基本形态。

2、喜欢大胆尝试不同的画法，对水墨画产生兴趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：
活动前渗透《小蝌蚪找妈妈的故事》;小蝌蚪实物小蝌蚪;墨汁、毛笔;废旧的报纸、图画纸、颜料盘、抹布等。

活动过程：
一、以谜语导入引起幼儿兴趣。

“黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游，好象许多小黑豆。

”猜猜这是什么小动物?
二、观察实物小蝌蚪。

1、小蝌蚪究竟是什么样子的，我们一起看一看。

(观察小蝌蚪，相互说一说)提问：小蝌蚪长得什么样子?它生活在哪里?它是怎样游泳的?
教师和幼儿共同小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细细长长的尾巴，会在水中游泳。

三、引导幼儿学习小蝌蚪的基本画法。

1、小蝌蚪这么可爱，老师真想把它画出来，小朋友们想不想?那该怎么画小蝌蚪呢?(提示语：身体怎么画?然后呢?)
2、请个别幼儿上前示范，并请其他幼儿说说是怎么画的?
教孩子们正确的拿毛笔姿势，在毛笔蘸墨时，要让毛笔喝足了墨水，而且毛笔不能接着从盘子中拿出，要在盘子边缘滚一滚，舔好笔，将多余的墨汁蘸掉。

3、教师示范小蝌蚪的基本画法。

“小小蝌蚪圆脑袋，浓墨侧锋画出来;长长尾巴弯又细，竖起笔来用中锋。

”
四、幼儿操作，教师巡回指导。

要求小蝌蚪的身体要画的圆一点，涂色要顺着一个方向。

幼儿园中班教案《小蝌蚪》含反思幼儿园中班教案《小蝌蚪》含反思1活动目标：1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。

2、根据歌词内容做相应的动作。

3、积极投入活动体验游戏带来的快乐。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯。

活动准备：鱼网一个。

活动过程：一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。

二、复习歌曲《在农场里》。

三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。

1、倾听教师范唱。

"青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意听，它唱了些什么？"2、根据歌词内容，师生共同创编动作。

3、在教师带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。

4、在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词，学唱歌曲。

5、在歌曲录音的帮助下，边唱歌曲边做动作。

四、边唱歌，边玩游戏。

1、教师讲解游戏玩法及规则。

"小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得很开心，调皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，灵活的小蝌蚪快快地游回去了。

""鱼网出现时，小蝌蚪才能游回家去！"完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。

2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。

丰富幼儿的生活经验。

在《郊游》乐曲伴奏下进教室。

复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲。

最后边唱歌边玩游戏。

活动反思：我们班的幼儿大都生活在小区之中，对于小蝌蚪这个动物形状并不熟悉，因此，在学习时孩子可能不会太理解，这样就会影响游戏的效果。

考虑到这种情况，因此，在活动前，我带来了许多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子们见了，一到自由活动，他们就拥向自然角，好奇地观察着小蝌蚪，在观察中，他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿态，在谈论中，他们了解了小蝌蚪的生长过程，对小蝌蚪有了丰富的生活经验。

在孩子对小蝌蚪有了丰富的生活经验以后，我们就开始组织孩子进行活动，在活动中，孩子们纷纷热烈地谈论着对小蝌蚪的认识，这时老师用歌词进行简单总结，使孩子们在不知不觉中掌握了歌词内容，接着在欣赏音乐旋律中我们引导孩子自己尝试着进行演唱，孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲，体现了孩子在活动中的主体地位。

大班美术教学计划：《小蝌蚪》教学计划（反思教学）大班艺术活动《小蝌蚪》教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解小燕的形态特征,学习绘画与手指绘画方法适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程.来看看《小蝌蚪》课程计划.活动设计背景：为了激发孩子对自然的兴趣,让他们更多地了解小燕的特点,让孩子先观察蟑螂,然后再进行痰液.通过这种实践活动,他们热爱大自然,热爱小动物,热爱艺术.培养和提高幼儿的观察和练习技能.活动目标：1.了解小燕的形状特征.2.学会用手指画法绘画.3.为幼儿培养良好的艺术习惯.4.引导幼儿用辅料充实工作,培养大胆创新能力.5.培养幼儿的欣赏能力.教学重点和难点：重点：掌握手指画的方法.困难：创意安排.活动准备：1.一个小锅和一个示范.2.各种颜色的颜料,盘子和白纸.活动程序：1.认识小燕：展示小燕,引导孩子们观察小燕,谈谈小燕的造型特征.2.游戏：组织孩子模仿小燕在水中游泳.手指画出一幅小图：（1）展示演示图片,引导孩子观察屏幕上的内容.他们在做什么？（2）老师演示绘画方法：首先用手指拾取一些黑色颜料,然后在白纸上用圆圈指向小蜻蜓的身体.然后添加一些黑色颜料,添加一个小尾巴,并展示各种形状的尾巴.让绘制的小蜻蜓游向不同的方向,最后展示水生植物的添加.（3）幼儿试图用手指画一个小疙瘩.老师巡逻和指导,提醒孩子不要舔太多油漆,小心弄脏衣服,画纸或桌面,并鼓励幼儿加水植物和小鱼.4.绘画结束：组织儿童课后整理,为幼儿发展良好的艺术习惯.5.分享评价：组织儿童展示绘画,交流和享受.教学反思：1.在这个美术课上,在我准备课程的过程中,我根据《纲要》中的教学理论仔细思考了孩子们的认知能力.我觉得这堂课适合孩子,可以通过老师的指导,将极大地激发幼儿的兴趣.2.在活动期间,幼儿易于理解,并为幼儿留出适当的空间.让幼儿通过观察,模仿和绘画《小蝌蚪》并展示儿童画作来制作游戏.孩子们学会了手工绘制《小蝌蚪》,孩子们尝到了成功的喜悦,了解了小燕的形状特征,并为孩子们培养了良好的艺术习惯.（1）儿童对这个课程的兴趣很强,他们用手指《小蝌蚪》积极画画,孩子们在能力,知识,技能等方面独立发展;（2）初步了解儿童的经历水平,学习特点和人格特征,基本掌握教育内容的核心,促进幼儿的最大发展;（3）老师和孩子互动良好.教师可以根据幼儿的需要调整教学.例如,演示增加了不同形状的尾巴,使小蜻蜓在不同的方向游动.3.本节艺术课,活动效果好,目的明确,重点突出.将来,我将继续收费并更新我的知识.参加课程的老师很好地评价了班级,但他深深感到学习无止境,他必须在未来做出进一步的努力.（一天又一天,小燕慢慢长大,先伸展双腿,然后长出前腿,最后变成一只小青蛙,在农田里吃害虫）。

幼儿园中班美术活动教案《小蝌蚪》一、教学内容《小蝌蚪》这一教学内容选自幼儿园中班美术教材第四章《动物篇》。

详细内容包括：了解小蝌蚪的外形特征，学习用线条、图形表现小蝌蚪，培养幼儿对大自然的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解小蝌蚪的外形特征，知道小蝌蚪是青蛙的生长过程。

2. 培养幼儿运用线条、图形表现小蝌蚪的能力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力，激发幼儿的想象力。

三、教学难点与重点重点：学习用线条、图形表现小蝌蚪的外形特征。

难点：如何引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，并运用绘画技巧表现出来。

四、教具与学具准备教具：小蝌蚪图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示小蝌蚪图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，让幼儿了解小蝌蚪是青蛙的生长过程。

2. 讲解小蝌蚪的外形特征（5分钟）通过观察图片，引导幼儿说出小蝌蚪的外形特征，如：长尾巴、椭圆形身体、黑色等。

3. 传授绘画技巧（5分钟）指导幼儿如何用线条、图形表现小蝌蚪，强调先画身体，再画尾巴，画眼睛。

4. 例题讲解（10分钟）以一张小蝌蚪图片为例，现场演示绘画过程，讲解绘画步骤和技巧。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿按照示范，自行绘画小蝌蚪，教师巡回指导，纠正错误。

6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 小蝌蚪2. 内容：1）小蝌蚪的外形特征：长尾巴、椭圆形身体、黑色等。

2）绘画步骤：先画身体，再画尾巴，画眼睛。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小蝌蚪。

2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象力，完成一幅小蝌蚪绘画作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的绘画表现，针对幼儿在绘画过程中出现的问题，给予及时的指导和纠正。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察大自然中的小蝌蚪，了解小蝌蚪的生长过程，增强幼儿对大自然的热爱。

幼儿园中班教案《小蝌蚪》一、活动目标1.了解小蝌蚪的成长过程。

2.培养幼儿的观察能力和语言能力。

3.增强幼儿的团队协作能力。

二、活动准备1.《小蝌蚪》绘本。

2.填充水泡的游泳池。

3.小型渔网。

4.小珠子、沙子、小石子。

三、活动步骤第一步：导入活动1.教师向幼儿介绍《小蝌蚪》绘本，引导幼儿猜测小蝌蚪的成长过程。

2.通过引导问题，让幼儿了解小蝌蚪从卵到成长成青蛙的过程，包括生长环境和生存方式。

第二步：展示小蝌蚪成长的原材料1.将填充水泡的游泳池放在教室中心，倒入适量的水。

2.放入玻璃钢小蝌蚪，让幼儿近距离观察小蝌蚪的样子和动态。

3.提醒幼儿小蝌蚪需要水和空气生存，让他们观察小蝌蚪在水中游动，伸展身体。

第三步：制作小蝌蚪的家1.将小珠子、沙子、小石子混合，均匀撒在游泳池底部，即可制作出小蝌蚪的家。

2.提醒幼儿小蝌蚪家需要安静的环境，让他们思考安静环境的重要性。

第四步：寻找“食物”1.将小型渔网放置在游泳池中，让幼儿在池边自由操作。

2.随着渔网的按摩，让小蝌蚪从缝隙中飞出来。

3.提醒幼儿要温柔对待小蝌蚪，让他们学会尊重动物生命。

第五步：故事时间1.教师再次读《小蝌蚪》绘本。

2.利用故事让幼儿回顾整个活动的过程，嘱咐他们处理好渔网和小蝌蚪，以及给他们留下一个相对和谐安详的家。

四、活动反思这是一堂很有趣和感性的主题活动，通过这次活动，幼儿们了解了小蝌蚪的生长过程，并通过使用多种材料和活动，进一步加深了对小蝌蚪的认知。

与此同时，这个计划鼓励幼儿探索与观察的能力，团队合作精神、尊重和保护动物的思想也得到了适当的体现。

同时，必须强调的是，关注个体和尊重动物及其生命的修改是整个活动的核心。

但是，在活动的过程中，我也意识到了自己的不足。

第一，原材料的获取并没有考虑到环境的可持续性。

第二，小珠子、沙子、小石子并不能确保与小蝌蚪的安全性。

在今后的教学设计中，我将更加重视当地丰富资源、可持续发展的思路，并从幼儿出发，从他们的身心发展角度出发全面考虑活动的设计。

小蝌蚪教案9篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家对故事都不陌生，它山之石可以攻玉，以下内容是本文为您带来的9篇《小蝌蚪教案》，希望能为您的思路提供一些参考。

小蝌蚪小班教案篇一活动目标：１、让幼儿理解，熟悉故事内容，并能看图复述故事。

２、感受妈妈们的热情和关怀。

2、通过故事，让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程活动准备：1、头饰：青蛙小蝌蚪鸭鱼乌龟的头饰2、池塘（提供绿色彩带）3、幼儿操作用图片2幅4、教学软件一片、幻灯片、故事录音磁带活动过程：一、引导语：小朋友们都见过小蝌蚪吧，现在小蝌蚪长大了，它们要去寻找自己的妈妈。

让我们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的。

二、教师展示幻灯图，引导幼儿谈谈小蝌蚪遇到谁？他们会说些什么？三、提供材料，让幼儿看图编故事1、按照图书顺序编故事2、按照幻灯片顺序编故事对话3、提供图片，让幼儿在操作板上进行排图讲述四、集中幼儿，请12名幼儿介绍自己编的故事。

五、组织幼儿看VCD，与一起倾听故事。

六、听完故事后教师提问教师设1、蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听？2、小蝌蚪看到鸭妈妈，是怎么询问？故事中的小蝌蚪和妈妈们的对话时都使用了哪些礼貌用语？这有什么好处？3、动物妈妈们的外型特征有哪些不同？4、鸭妈妈是怎么描述青蛙的样子的？她说的完整吗？5、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？你能说说它们的妈妈是什么样儿的？有什么本领？七、集体边看VCD边学习复述故事，重点让幼儿掌握故事中人物的对话，幼儿复述时要启发幼儿通过不同语调/速度/音色和节奏来表现妈妈们的不同形象。

（如乌龟妈妈比较憨厚；大白鹅速度较快，嗓门大，表现出热情）八、小蝌蚪找不到妈妈心情是怎么样的？你如果找不到妈妈会怎么做？九、小蝌蚪怎么找妈妈的，我们知道了，在找妈妈的一个多月时间里，小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？——组织幼儿看教学课件。

十、分组活动1、边听故事录音磁带边表演故事2、看图讲故事3、看VCD讲故事小蝌蚪小班教案篇二设计意图：“新纲要”明确指出：“要促进孩子发展，首先要为幼儿设计一个自由、宽松的，使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。

《小蝌蚪》大班教案《小蝌蚪》大班教案作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的《小蝌蚪》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《小蝌蚪》大班教案1活动目标：1. 欣赏并理解故事《小蝌蚪找妈妈》。

2. 初步了解青蛙的生长过程。

3. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：1. 课件《小蝌蚪找妈妈》。

2. 小蝌蚪、小鸭、小鱼、乌龟、小鹅、青蛙头饰假设干。

活动过程：一 . 讨论教师播放课件图片欣赏和视频欣赏，丰富幼儿对小蝌蚪认识。

教师：你们见过小蝌蚪么？它们长得什么样子？二 . 故事《小蝌蚪找妈妈》1. 教师播放课件故事欣赏，幼儿边看课件边欣赏故事。

2. 教师播放课件故事教学，教师请幼儿观察画面回忆故事或者指向 " 小蝌蚪第一次遇到了谁 " 等文字按钮。

教师：小蝌蚪找妈妈的时候都遇到谁了？它们怎么说的？小蝌蚪最后找到妈妈了吗？它们的妈妈是谁？长什么样子？三 . 小蝌蚪的生长过程幼儿根据故事讨论小蝌蚪是怎么长大变成青蛙的，教师可结合课件成长视频来开展这一活动。

活动延伸：幼儿分角色进行情景剧表演。

活动反思：我觉得这节课的设计整体来说是自然、流畅、轻松活泼的，教学内容符合孩子们的年龄特点和认知方式，生动形象的直观教具是孩子们兴致盎然。

首先从老师问孩子们，回家没看见自己的妈妈时，是什么样的心情导入，让幼儿知道孩子和妈妈的关系，之后出示《小蝌蚪找妈妈》的故事，这不仅集中了幼儿的注意力，也让幼儿有了一个丰富的想象空间。

从活动中可以看出孩子们对老师的操作活动有着很浓厚的兴趣，通过自己的表达，孩子们对小蝌蚪的各种动态有了一定的理解，老师先让孩子了解小蝌蚪的特征，再让幼儿讨论小蝌蚪游动的反向，是怎样改变小蝌蚪游动的方向的，突出了本节活动课的重点。

中班小蝌蚪教案6篇教案的实际性能够帮助教师更好地安排教学活动和资源，确保教学进程的顺利进行，通过优质的教案，我们能够更好地培养学生的学习能力和自主学习的习惯，提高他们的学习效率和质量，以下是网作者精心为您推荐的中班小蝌蚪教案6篇，供大家参考。

中班小蝌蚪教案篇1一、活动目标： 1、了解小蝌蚪到青蛙的生长过程，能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程。

2、养成观察事物细微变化的习惯，能把自己对小蝌蚪变青蛙过程的猜想用自己的方式记录下来。

3、喜爱青蛙，初步具有保护青蛙的意识。

二、活动准备： 1、知道青蛙的外形特征，了解它是人类的朋友。

2、小蝌蚪变青蛙的vcd一张，《小鱼与水草》录音带一盒。

3、记录卡片每人一张，彩色笔每人一支。

三、活动过程： 1、导入主题，介绍记录卡片引入：（小朋友们，我们的生物角里有很多的小蝌蚪，大家是不是经常去看它们、照顾它们啊？小蝌蚪长大会变成什么？）介绍记录卡片：（小朋友们有的通过观察生物角的小蝌蚪，有的听爸爸妈妈说，自己心里对小蝌蚪是怎样变成青蛙的都有了想法，下面请小朋友把自己看到的、听到的或自己猜想的小蝌蚪变成青蛙的过程画下来。

）出示卡片：（老师已经给小蝌蚪画好了“家，我们数一下，小蝌蚪有几个家）手从左到右指着框框（对，共有5个“家”）（有的小朋友认为小蝌蚪变成青蛙很快，觉得3步或4步就够了，没关系的，小蝌蚪的家可以空出来，你认为要几步就画在几个框框里。

还有有的小朋友可能不会画完整的青蛙，那画个青蛙的头表示，只要你自己知道图画代表的意思就可以了，画地不好没关系。

在卡片的下面写上学号，不会写的可以举手请老师帮忙。

）提要求（小朋友在画的过程中不要看别人怎么画，也不要讨论，自己动脑筋，每个人的想法可能都不一样。

起立，拿起小椅子，轻轻地坐到位置上。

）2、幼儿在记录卡片上完成猜想过程（这里基本不进行指导，只鼓励幼儿把这个过程完成）3、讲评卡片，组织讨论。

选两张错误的卡片，请完成该张作品的小朋友讲一下。

幼儿园小班美术教案《蝌蚪游不游》教学目的通过本节课的活动，幼儿应该能够：•了解蝌蚪的生长变化和栖息地。

•体验蝌蚪与水的亲密关系。

•通过观察和绘画，发展幼儿的细心、耐心和艺术表现力。

教学准备教师需要准备如下物品：•一份《蝌蚪游不游》绘本。

•一张白色画纸和几幅蝌蚪图画。

•水盆和水。

•学生所需的画笔、色彩笔、橡皮擦和画桶。

•保护地面的胶带或报纸。

教学步骤第一步：介绍蝌蚪教师可以让学生在绘本中看到蝌蚪的不同阶段，然后引导学生讨论蝌蚪的生长变化和栖息地。

这有助于让学生更好地理解蝌蚪的生活和栖息地，并了解蝌蚪和水的关系。

第二步：水中观察教师可以准备一个水盆，并放置一些蝌蚪。

让学生在教师的指导下观察蝌蚪，发现它们在水中游动的特点和姿势，还有它们的体形特点等。

第三步：画蝌蚪在白纸上，教师再次演示如何画一个蝌蚪。

然后，让学生模仿教师，逐渐地画出一个蝌蚪的基本形状。

在这个过程中，可以引导学生关注蝌蚪的线条、形态和色彩。

第四步：自由创作现在，让学生自由地在白纸上画出自己的蝌蚪。

可以让学生在画蝌蚪的过程中，用一些色彩画出蝌蚪在水中游泳的感觉。

学生可以根据自己的想象和感受来进行色彩运用。

第五步：展示作品当学生完成绘画时，教师要及时展示他们的作品并进行评价。

教师可以让学生通过观察和讨论来欣赏彼此的画作，以便一起欣赏最终的成果。

并可以让学生把自己的画拍照或挂到教室的墙上，以便家长们来参观观赏。

教学评价这节课将学生引入了蝌蚪和水的主题，并通过观察、绘画等多种方法，让学生探索它们。

在教学评价方面，教师可以考虑以下几个方面：•观察学生参与的活跃程度，并记录学生是否参与了课堂中所有的活动；•检查学生的绘画作品，包括线条、色彩和比例等方面的准确性，以及颜色搭配的创意程度；•观察学生是否通过参与课堂活动来发展细心、耐心和艺术表现力。

对于那些表现优秀的学生，可以点名表扬。

对于需要改进的学生，可以给予指导和帮助。

教学延伸•可以让学生进一步深入了解蝌蚪和青蛙，并与季节和气温变化联系起来，讨论青蛙的循环生长过程。

幼儿园小班教案《小蝌蚪》作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

那要怎么写好教案呢？以下是收集整理的幼儿园小班教案《小蝌蚪》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案《小蝌蚪》1活动目标：1、学习用手指压印和直线添画的方法画出小蝌蚪。

2、大胆作画，体验美术活动的快乐。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：1、自然角的小蝌蚪。

2、将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、棉签。

3、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

活动过程：1、根据以往经验，了解蝌蚪特征。

(1)引出主题师：春天来了，柳树发芽了，紫玉兰开花了。

我们班来了一群春天的小客人，是谁呢?(蝌蚪)师：你们认识小蝌蚪吗?小蝌蚪长得是什么样的呢?(椭圆形的身体，细细的尾巴)师：它们是什么颜色?(黑色)师：如果你是小蝌蚪，在水里可以怎么游呢?你来游游看，大家来游游看。

小蝌蚪可以往上面游，可以往下面游。

可以往左边游也可以往右边游。

它特别的淘气可爱。

好了，请小蝌蚪们回座位吧。

2.教师引导幼儿学画小蝌蚪。

(1)师：咦!你们看，谁也来了?(青蛙)师：青蛙妈妈来找它的小宝宝蝌蚪了。

蝌蚪宝宝们去哪了呢?我先来想办法。

(2)教师示范画，第一遍画蝌蚪。

师：谁出现啦?(蝌蚪宝宝们)这一群蝌蚪宝宝们回来了。

(3)第二遍示范：我再来找一找别的蝌蚪宝宝吧!师：先伸出你的食指，在黑色的颜料里蘸一下。

接着用食指(这一块地方)按下蝌蚪椭圆形的身体，两个身体、三个身体。

小蝌蚪还少了什么吖?(尾巴)在画尾巴前我们要用抹布把手指头擦干净。

(念1、2、3)现在可以画尾巴了，用棉签蘸点黑色在蝌蚪身体的后面画上细细短短的尾巴。

一条尾巴、两条尾巴、第三条尾巴。

(4)第三遍示范师：哇!现在游回来这么多小蝌蚪了，可是青蛙妈妈说：“还有一群更调皮的小蝌蚪，我们再来帮它找一找，好吗?”师：这群小蝌蚪好淘气，他们喜欢到处游。

儿歌早教小鱼水中游教案一、教学目标：1. 让幼儿了解小鱼在水中游的动作和方式。

2. 培养幼儿的音乐感知能力，让他们能够欣赏和感受音乐的美妙。

3. 培养幼儿的观察力和动手能力，让他们能够通过观察和模仿来学习新的动作和技能。

二、教学重点：1. 教会幼儿唱儿歌《小鱼水中游》。

2. 通过游戏和活动，让幼儿模仿小鱼在水中游的动作。

三、教学准备：1. 儿歌《小鱼水中游》音乐录音带。

2. 小鱼的图片或玩具。

3. 蓝色的布或纸板，代表水。

4. 教学实施步骤：第一步，引入。

教师播放《小鱼水中游》的音乐录音带，让幼儿先听一遍，让他们感受音乐的节奏和氛围。

第二步，学唱儿歌。

教师带领幼儿一起学唱《小鱼水中游》，通过反复听、跟唱，让幼儿掌握儿歌的歌词和旋律。

第三步，模仿小鱼游泳。

教师拿出小鱼的图片或玩具，让幼儿观察小鱼在水中游的动作。

然后，教师在地上铺上蓝色的布或纸板，代表水，让幼儿在“水”上模仿小鱼游泳的动作。

第四步，游戏活动。

教师组织幼儿进行游戏活动，比如“小鱼捉泥鳅”、“小鱼跳水”等，让幼儿在游戏中体验小鱼在水中的快乐和自由。

第五步，总结。

教师和幼儿一起总结今天学习的内容，让幼儿回顾学习的过程，加深对小鱼水中游的理解和记忆。

四、教学反思：通过这堂课的教学，幼儿在轻松愉快的氛围中，学会了唱儿歌《小鱼水中游》，并通过模仿小鱼游泳的动作，锻炼了他们的观察力和动手能力。

同时，通过游戏活动，让幼儿在游戏中体验小鱼在水中的快乐和自由，培养了他们的想象力和动感觉，达到了预期的教学目标。

幼儿园中班教学计划《小蝌蚪》带反思中班教学计划《小蝌蚪》包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们根据歌词内容做相应的动作，用动作来表达3/4、2/4节拍的节奏。

这首歌，并积极参加活动体验游戏带来的快乐，来看看幼儿园中班《小蝌蚪》对课程计划的思考。

活动目标：1.使用动作表达歌曲中3/4、2/4拍的节奏。

2，根据歌词内容做相应的动作。

3.积极投入各种活动，体验游戏的乐趣。

4.表演时，您可以与同伴合作完成表演。

5.培养愿意在大家面前大胆说话的幼儿的习惯。

活动准备：一鱼网。

活动程序：首先，带着《郊游》音乐伴奏进入教室。

其次，查看歌曲《在农场里》。

第三，感受歌曲《小蝌蚪》的音乐旋律，了解歌词内容，并采取行动。

1.听老师的歌迷。

青蛙妈妈的孩子在唱歌，每个人都在注意，它唱的是什么？ '2，根据歌词内容，师生共同创作动作。

3，在老师的带领下，边做歌边做动作，表现出歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。

4.在歌曲的旋律下，尝试匹配歌词并学习唱歌。

5，借助歌曲录音，一边唱歌一边做动作。

第四，一边唱歌，一边玩游戏。

1.老师解释游戏玩法和规则。

小歌手在水中唱歌的时候，玩得很开心，调皮的孩子带着鱼网抓了小蟑螂，灵活的小蟑螂迅速游回。

``当渔网出现时，晓晓可以回家了！完整的游戏，幼儿唱歌并按歌词内容和歌曲跳动来做动作，歌曲结束，鱼网出现，小潇逃脱了。

2.在自然的角落里放一只小蟑螂，向孩子介绍换青蛙的过程。

丰富幼儿的生活经验。

在《郊游》音乐伴奏下进入教室。

复查歌曲《在农场里》，然后学习唱歌。

最后，唱歌和玩游戏。

活动反思：我们班上的大多数孩子都住在社区。

他们不熟悉动物的形状。

因此，孩子学习时可能不太了解，这会影响游戏的效果。

考虑到这种情况，因此，在活动开始之前，我带来了许多小束缚，并将它们置于自然的角落。

孩子们见了面，当他们有空的时候，他们拥抱了自然的角落，好奇地观察了那只小蟑螂。

通过观察，他们了解了小燕的外观特征和游泳姿势。

幼儿园托班科学《可爱的小蝌蚪》教案与反思活动目标：1.在老师的引导下，观看小蝌蚪在水中游来游去。

变成青蛙。

2.了解小蝌蚪的外形特征，知道小蝌蚪是青蛙生的，长大以后会3.学说“小蝌蚪”、“黑色”、“细细的尾巴”。

活动准备：1.在水盆中养上许多小蝌蚪。

2.大小青蛙玩具各一只。

活动过程：1.组织幼儿围坐在水盆周围。

2.请幼儿说说盆里有什么？是什么颜色的？尾巴是怎样的？（学说“小蝌蚪”、“黑色”、“细细的尾巴”）3.请幼儿说说小蝌蚪的妈妈是谁？待幼儿回答教师出示玩具大青蛙，用大青蛙的口吻告诉幼儿：呱呱呱，我是一只大青蛙，我是小蝌蚪的妈妈。

春天里，我会在小河边、池塘里生下许多愿与阿的卵，卵会变成小蝌蚪，这些可爱的小蝌蚪是我的小宝宝。

4.请幼儿说说小蝌蚪长大了会变成什么？待幼儿回答后出示玩具小青蛙，用小青蛙的口吻告诉幼儿：瞧，小蝌蚪长大了就会变成我拉，呱呱呱，呱呱呱，我是喜悦的小青蛙，又会唱歌又会跳舞，还会捉害虫。

活动总结：小蝌蚪真可爱，黑黑的身体，细细的尾巴！小蝌蚪真奇特，长大以后变青蛙，你们喜欢它吗？那回家以后叫爸爸妈妈一起带你们去池塘里看他们吧。

活动反思：《可爱的小蝌蚪》是一节风趣的科学课。

孩子们看到实物蝌蚪性质都非常的高。

我以变魔术的方法来吸引幼儿的眼球，当然孩子们对我带来的“朋友”也填塞了好奇心。

在这节课上发生了一点点小无意，由于没有考虑的很周详，坐在较远点的小朋友看不到小蝌蚪。

于是他们自己跑了上来，跟着其他小朋友也都蜂拥而来。

水盆被打翻了，小蝌蚪们都游了出来。

这时候，我只能及时的让孩子们坐下来。

并且提问：小蝌蚪生活在哪里呢？小蝌蚪离开了水还能不能存活？引导幼儿小蝌蚪离开了水，会死去，等长大了变成了青蛙才可以离开水面。

孩子们生活在农村，许多孩子家附近就有田。

当我问他们小蝌蚪长大了会变成什么时,许多孩子都能统统的回答会变成青蛙。

在这次的活动中，孩子们的积极性都比较高，但也有个别孩子的注意力并不是很集中。

幼儿园小班美术课《小蝌蚪》教案以及反思幼儿园小班美术课《小蝌蚪》教案以及反思（精选10篇）在现实社会中，我们的工作之一就是课堂教学，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。

那么大家知道正规的反思怎么写吗？下面是帮大家整理的幼儿园小班美术课《小蝌蚪》教案以及反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班美术课《小蝌蚪》教案以及反思篇1一、活动背景（设计意图）春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。

比如带幼儿春游、布置自然角等。

一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。

他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。

看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。

小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。

为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。

因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

二、活动实录（一）活动目标1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

2、发展观察力以及大胆作画能力。

3、提高参与美术活动的兴趣。

（二）活动准备1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰（三）活动过程1、导入活动，引起幼儿的兴趣。

教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。

《小蝌蚪》教学设计《小蝌蚪》教学设计（通用11篇）作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。

那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的《小蝌蚪》教学设计，希望能够帮助到大家。

《小蝌蚪》教学设计篇1教材分析：《小蝌蚪》是一节通过创设情境，培养学生创造思维和绘画表现能力的科目。

教材图片清新、生动、情境感强，以一群可爱的小蝌蚪们排队出发开始充满快乐的冒险之旅来展开故事，引导学生在这一特定的情景中思考、想象，创造性地参与绘画和学习。

以连环画的形式开展故事的同时，有针对性的让学生体会并认识在绘画中多个点状相似的形疏密排列、组合可构成美观有趣的图画。

使得学生在充满童趣的故事和绘画技能培养的过程中，表达源自故事和绘画带来的快乐。

学情分析：在教学中要能认识了解小动物的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；能根据特定情景推理思考，在绘画中自如的表达自己的想象，养成良好的思维习惯。

教学目标：1、能认识了解小动物的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；能做到将简单的相似形排列组合成一定形式美的画面。

2、能根据特定情景推理思考，在绘画中自如的表达自己的想象，养成良好的思维习惯。

3、能增强热爱生活的情感和环境保护的意识。

教学重点和难点：教学的重点：渗透点的基础知识。

教学的难点：在教学活动中渗透点的排列、疏密等基础知识。

教学过程：一、激情导课猜谜导入：谜语：小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。

（打一动物）师小结：小蝌蚪的外形特征出示课题：《小蝌蚪》学生回答。

二、民主导学1、任务呈现在太阳刚刚升起的清晨，小蝌蚪们起床了。

提问：小蝌蚪起床了，它们正在做什么呀？2、自主学习（1）师：哦，小蝌蚪起床后各自做着自己的事。

那你们会画蝌蚪吗？（2）吃完早点后，他们决定以一起到小河里去旅行，充满惊喜的冒险之旅开始了！提问：小蝌蚪出去旅行了，他们的队伍是怎样的？（3）突然，不知从哪儿扔下一颗小石子。

小班美术活动教案《小蝌蚪游泳》1. 教学目标1.培养幼儿发现事物中的美好，并能够表达对美好事物的情感；2.培养幼儿的美术素养，提高幼儿的审美能力和艺术创作能力；3.帮助幼儿掌握简单的美术表现技巧，如画线、填色等。

2. 教学准备•教学材料：纸张、彩笔、水彩等；•教学环境：教室、桌椅、幼儿画展墙等；•教具：幼儿画集、教案、幼儿玩具等。

3. 教学过程3.1 导入讲述小蝌蚪游泳的故事，激发幼儿对小蝌蚪的喜欢和热爱，让幼儿在听故事的同时，发现蝌蚪的美好。

3.2 线性练习对于幼儿，线性练习是一个非常好的入门练习。

从简单平面图形到动物的线条，线性练习可以锻炼孩子的手腕灵活性和手眼协调能力。

本次练习以小蝌蚪为练习内容，带着学生逐步画出小蝌蚪的身体。

3.3 填色在画完小蝌蚪的线条后，进一步涂上颜色。

在选择颜色上，我们要注重色彩的搭配，尤其是那些颜色搭配美丽协调的母色、补色等，在付着色的时候，同时要培养孩子的手的协调性和配色的感觉。

3.4 评价和总结在完成美术作品后，与孩子们交流作品，也可以让他们相互欣赏。

询问他们在美术实践中学到了什么，可以借此机会与孩子总结与回顾之前的学习内容。

4. 教学延展本次《小蝌蚪游泳》的美术活动，可以延伸至其他一些相关的话题，如动物、植物等，进而结合自然科学知识，使幼儿在欣赏美丽事物的同时拓宽知识面。

在美术活动后，也可以鼓励他们尝试使用不同的颜色和材料制作更具个性化的作品，培养更广泛的美术表现能力。

5. 结语在幼儿教育领域中，美术活动不仅仅是一种学科，还是一种娱乐方式。

通过这样的活动，幼儿可以增加自己的表达能力、颜色感知能力、动手能力等。

所以，在幼儿教育过程中，尽可能多的进行美术活动可以加强对幼儿的锻炼，为他们的健康成长奠定良好的基础。

蝌蚪水中游黏土教案活动目标：1.了解小蝌蚪的外形特征，知道小蝌蚪的生活环境。

2.学习使用黏土，通过搓、捏、团、揉等方法，扭出不同动态的小蝌蚪。

3.提高幼儿对泥工活动的兴趣，感受春天的气息。

活动准备：1.蓝色圆形卡纸一张，作为池塘2.绿色和黑色黏土，分别作为荷叶和小蝌蚪3.记号笔，用于添画4.ppt课件、动画视频活动过程：一、导入欣赏图片，观察蝌蚪的外形，引起幼儿的制作兴趣。

教师：小蝌蚪的头圆圆扁扁的，尾巴又细又长，游泳时，它的尾巴弯弯的，摆来摆去。

小蝌蚪最喜欢成群结队的一起游玩，你能帮它们找到更多的好朋友吗？今天我们就来试一试，用黏土制作小蝌蚪吧！二、展开1. 师生共同讨论小蝌蚪的制作方法（1）复习团圆、搓长等相关技能。

请个别幼儿尝试用团圆的方法制作蝌蚪的头部。

（2）学习用两个手指搓长,教师讲解：先取一点泥，要比制作蝌蚪头部的泥更少些，然后放在大拇指好食指中间来回搓，细长的尾巴就做好了。

小蝌蚪的尾巴前面粗，后面细，所以我们要将尾巴的末端搓的更细。

（3）最后将做好的头和尾巴连接起来，一只可爱的小蝌蚪就做好了。

2. 幼儿用黏土制作小蝌蚪，教师指导幼儿大胆制作，注意在连接头部好尾巴时尽量不要破坏圆形的头部，可以用食指轻摁一下连接部位。

尝试将小蝌蚪合理地布置在画面上。

3. 欣赏、评价一起说一说哪知小蝌蚪最可爱，哪只小蝌蚪游的最好。

为什么？三、结束展示作品。

活动反思：在活动中孩子们对小蝌蚪在水里游来游去的动态情景产生浓厚的兴趣，接下来幼儿操作环节，我利用幼儿的兴趣点，并进行适当的引导，让孩子用自己的方法再现小蝌蚪。