青岛职院派员到院学习CRP系统

CRP系统在学生管理工作中的应用作者：赵磊来源：《农家科技中旬刊》2016年第10期摘要：数字化校园建设体现了一所学校的发展水平。

随着我国教育对学校信息化建设的需求，学校管理信息化、网络化已应用到现代学生管理的工作当中。

CRP系统在学生管理工作中的应用解决了很多传统管理模式下繁琐的问题，提高了学生管理工作的效率。

关键词：信息化；学生管理；品行学分1.CRP系统概述“CRP”（Campus Resource Planning）意为“校园资源计划”。

通过先进的信息化工具与管理手段，对校园内的资源进行有效整合，最终实现环境、活动与资源的数字化，通过识别和规划校园资源，将学校的内部资源（教学、科研、生活等方面）和合作企业的办学资源进行有机整合，并对各种资源进行分析和规划，构建相对完善的数字化校园，实现理想的管理效果，传统校园功能得到扩展，从而达到提高办学水平和人才培养质量的目的。

2.CRP校园管理系统应用背景随着社会的不断发展，我国职业教育规模不断扩大。

网络技术的发展为高职院校学生管理的信息化提供了相应的技术条件，CRP校园学生工作管理系统正在逐步取代传统的工作方式成为现代学生管理工作的主要手段。

依托信息技术和网络技术，实现教育资源的共享。

同时也促进了学生管理的发展。

为建设数字化校园夯实基础。

3. CRP学生管理内容模块CRP学生管理系统的建设是一项综合化、系统化的工程，是需要专业的人员利用信息化技术进行操作的，该系统的首要任务在于补充完善学生管理信息系统，通过现代化的网络计算机技术将学生的基础信息放置于CRP系统平台上，便于学校学生管理部门与企业人员的查看，使得学生管理从传统的人工管理转变为信息化管理，CRP学生管理系统的建设能方便学生及时了解学习进度，查阅相关学习资料，拓展学习范围，提高学习能力，对自身进行合理定位与发展。

CRP学生管理系统主要模块包括3.1学生基本信息管理模块学生基本信息管理模块主要包含：学生姓名、学号、性别、身份证号码、出生年月、专业、班级、家庭关系、家庭电话、家庭住址、入党入团情况等，以及学生的证件照、生活照、身份证照等可通过电子信息档案进行查询。

智慧医疗体检系统解决方案目录一、内容概览 (3)1.1 背景介绍 (4)1.2 目的与意义 (5)1.3 难点与挑战 (5)二、系统概述 (7)2.1 系统定义 (8)2.2 系统组成 (9)三、功能需求分析 (10)3.1 体检流程管理 (11)3.2 检测设备管理 (12)3.3 数据分析与报告生成 (13)3.4 用户权限管理 (15)3.5 系统集成与扩展 (16)四、技术方案设计 (17)4.1 总体架构设计 (19)4.2 数据库设计 (20)4.3 通信协议选择 (21)4.4 安全性设计 (22)五、系统实现与部署 (24)5.1 开发环境搭建 (25)5.2 编码实现 (27)5.3 测试与调试 (28)5.4 部署方案 (29)六、系统操作与维护 (30)6.1 用户界面设计 (31)6.2 操作指南 (32)6.3 维护与升级 (34)七、风险评估与防范 (35)7.1 技术风险 (36)7.2 网络安全风险 (38)7.3 数据隐私风险 (39)八、案例展示与分析 (40)8.1 案例背景 (42)8.2 实施效果 (43)8.3 经验总结 (44)九、未来展望与趋势 (46)9.1 发展趋势 (47)9.2 潜在机会 (48)一、内容概览本解决方案旨在为现代医疗体检中心提供一套全面、高效且智能化的体检系统，以满足不断增长的健康需求和提升用户体验。

该方案结合了最新的信息技术和人工智能技术，从预约挂号、检前咨询、检中管理到检后分析，为体检中心打造了一个全方位、一体化的智慧医疗服务平台。

智能化预约与挂号：通过自然语言处理和机器学习技术，实现智能预约和挂号，有效缩短患者等待时间，提高医疗资源利用率。

全面的检前咨询与评估：利用大数据和智能算法，为用户提供个性化的健康咨询和风险评估，帮助体检中心更好地了解客户需求，制定个性化体检方案。

智能化的检中管理：通过物联网技术和移动设备，实时监控患者的体检过程，确保体检数据的准确性和完整性，同时提高检测效率。

CRP系统--全新的数字化校园没有边界的校园无需管理的管理一、概述“CRP”（Campus Resource Planning）意为“校园资源计划”，它是一个以教学为核心的新型的信息系统。

通过识别和规划校园资源，将学校的内部资源和合作企业的办学资源进行有机整合，并对各种资源进行分析和规划，以达到资源“无边界”化的最佳组合，实现理想的管理效果，从而达到提高办学水平和人才培养质量的目的。

CRP系统打破了一般院校单纯注重硬件建设的常规，集“日常管理”、“评估工作”、“规划决策”、“激励改进”和“教学资源共享”为一体，将现代信息技术与学校的办学理念紧密结合，通过信息技术推动学校的制度创新、管理创新、教学创新，最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化。

CRP 系统由我院自主研发，并融合JAVA EE 及.NET 两大主流开发平台的优势，紧紧围绕以“软环境（内涵）建设”和“系统功能模块的互联互通”为建设主体，促进实现“校园内部管理一体化”、“校内外办学资源应用一体化”、“中职、高职、本科管理和教学衔接一体化”以及“CRP 应用学校教学资源一体化（共享）”的高效、自动、透明的学习型职业院校的建设目标。

CRP 系统自2002年开展建设，至今已经走过10年多的时间，其管理功能已覆盖至学院管理的各个领域。

现在，CRP 系统已经发展成为一个整合了80多个从源头采集数据的功能模块（软件系统），当一个任务指令触发，则多个系统模块联动响应的互联互通的新型数字门户规 则 系统 数据 核心 理念 互通互联的功能模块 实时采集的共享数据以师生为本、人性化关怀 实现真正的移动办公持续改进的标准化体系化校园管理平台，具有“源头唯一、全员维护、实时采集及信息共享”四大特色。

CRP系统以工作门户（学生、教工和家长门户）为基础，以各种业务功能模块（师生管理、教学管理和办公管理等）为应用核心，最终汇总形成各种协助规划决策的、以数字仪表盘展现的实时数据透视窗（包括指挥与监控、后勤监控、学生工作数据、个人业绩展示等）。

职业素质测评系统项目商业计划书职业素质测评系统项目商业计划书目录第一章执行总结 (4)1.1项目简介 (4)1.2服务简介 (4)1.3市场分析 (4)1.4营销策略 (4)1.5管理策略 (5)1. 6风险分析和管理 (5)1.7法律关系 (6)第二章服务打造 (6)2.1项目计划简介 (6)2.2服务内容与服务模式 (7)2.3技术介绍 (8)2.4服务优势 (8)2.5附加产品： (8)第三章市场分析与预测 (9)3.1需求分析 (9)3.2市场调查结果 (9)3.3市场预测 (13)3.4竞争分析 (13)3.5实际市场反响 (14)第四章公司战略与管理 (14)5.1公司文化 (14)5.2公司战略 (14)5.4组织结构兼人力资源配置 (14)5.5人员培训 (15)5.7薪资机制以及薪酬奖惩制度： (15)5.8媒介计划 (15)第六章财务分析与预测 (16)6.1初始投资成本 (16)6.2财务预算 (16)6.3财务分析 (16)6.4投资分析 (16)第七章风险分析 (17)第八章法律分析 (17)第九章附录 (17)第一章执行总结1.1项目简介我公司开发新产品:潮客。

潮客以微信端和网页版致力于解决在校大学生实践及应届毕业生实习工作等问题。

平台将有三大项目：1.在校实践：大学生在其就读大学开始，可以在我们平台上开始相关专业的实践，锻炼其能力，大学生在自愿的情况下，我们公司利用大学生职业素质测评系统，建立大学生职业发展服务平台，学生可以客观了解自身的职业素质，并科学地进行职业生涯的规划，平台档案既可以做为就业凭证，也可以为企业选人，育人，用人提供了科学的依据；2.择业从优：关于大学生就业问题，我们将继续增加合作的公司数量，专注大学生就业；3.专业培训：我公司将会与企业人力资源部携手合作，致力于企业应用型人才，让专业对口的大学生在校期间，接触企业文化，大学生一毕业，可以达到即上岗，一方面降低企业人才培养成本，一方面提高大学生就业职场素质，铸造适合市场发展的人才。

数字化校园建设的实践与思考摘要：信息化应用水平已经成为高职院校整体办学水平、学校形象和地位的重要标志。

本文从实际工作的现状及体会出发，就高职院校的数字化校园建设工作分析了存在问题及其原因，并在此基础上对数字化校园这一信息交流平台的科学构建提出了针对性建议。

关键词：数字化校园实践思考中图分类号：g712 文献标识码：c doi：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.11.031当前，随着高等职业教育的不断推进和发展，信息化建设工作越来越受到重视。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确提到：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。

充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。

加快终端设施普及，推进数字化校园建设。

”在此背景下，以数字化校园建设为具体体现的教育信息化工作正日益成为各高职院校的热点建设项目。

国内外实践表明，数字化校园建设不仅是实现教学、科研、管理及服务手段现代化的重要举措，而且也是高校人才培养观念和教育理念的一场重大革命。

其组织实施与应用，是一项长期的系统工程，需要投入巨大的人力、物力和财力。

但由于相对于本科院校而言，高职院校普遍起点较低、经费投入不足，技术力量薄弱，在信息化推进过程中，存在大量的问题与不足，严重制约了工作的有序开展。

本文拟结合几年来的工作实践，就加强数字化校园建设的策略与途径谈一些认识，以就教于方家。

1 数字化校园对高职院校发展的深远意义随着计算机技术和网络通信技术的不断发展与完善，国内各界对数字化校园内涵的认识也不断深化。

全国高等院校信息化研究会理事长沈培华教授、北大黄达武教授等对教育信息化有着深入研究的人士从不同角度对数字化校园的定义进行了诠释。

综合起来，数字化校园的核心，即是借助计算机网络技术的手段，将学院的各种信息系统与资源有效集成起来，实现信息的共享和交换。

高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台（数据更新时间：年月日）1基本信息1．1名称2．1 基本状况3.1 占地、建筑面积4.1校内实践基地125办学经费5.1经费收入（万元）6师资队伍6.1校内专任教师257专业427.1专业设置437.4顶岗实习与录用7.5 产学合作8 教学管理与教学研究8.1教学制度与运行管理9 社会评价9.1 招生情况注释：1.院校名称若同时使用两个以上院校名的请一并填写。

2.建校时间指院校独立设置具有举办高等职业教育资格的时间（上级主管部门批准时间）。

3.建校基础指高职学院的筹建基础，具体包括哪几所学校。

4.举办方（单一选项）：省级政府/地市级政府/行业/企业/其他5.院校性质（单一选项）：公办/民办6.院校类别（单一选项）：第一产业/第二产业/第三产业/综合7.立项部门（单一选项）：国家/省/未立项8.每位院校领导单独填制本表所有数据。

9.性别（单一选项）：男/女10．每兼一门课即填一行。

11．一体化教室是指兼具理论教学与动手能力培养功能的教室。

12.每个校内实践基地（含实验室、实习实训基地）分别填制一张表格。

13.主要面向专业填制不超过5个。

14.支持部门（单一选项）：国家/省15.社会（准）捐赠设备值泛指社会各方的捐赠，包括为学校所用，不为学校所有的可称为“准捐赠”的仪器设备等；实物资产折算为资金统计。

16.大型设备指单价≥5万元的设备.17.所列主要项目一般不超过5项。

18.专职管理人员，当其承担多个实验实训室管理时，以某个实验实训室为专职，其它都为兼职，并在填写时表明“（兼）”。

19.每个校外实习实训基地分别填制一张表格。

其它校外教育资源，可以用“补充说明”形式表达。

20.是否有住宿条件（单一选项）：是/否21.基地是否发放学生实习补贴（单一选项）：是/否22.级别（单一选项）：省/市23.部门（单一选项）：中央部委/省市部门/行业/企业/其他24.日常教学经费包括实验实习费、教学仪器维修费、教学差旅费、资料讲义费、体育维持费和聘请兼职教师费等。

信息化平台上精细、规范、高效的管理模式——广州工程技术职业学院"CRP"数字化校园管理平台调研报告5月31日,郭萍、李楷、刘明江及中国电信仙桃分公司危常木总经理、陈洪涛经理组成数字化校园建设调研五人小组，前往广州工程技术职业学院，就“CRP”系统-一一数字化校园管理平台进行学习调研。

我们通过交流、观看CRP系统管理功效的展示、与信息中心软件技术人员在软硬件方面的详细咨询，与该院学生工作处负责人、后勤管理的校区办公室负责人、与负责标准化流程的督导处负责人，与教务处教务员及老师们的个别交流及实地考察、具体了解了CRP系统的基本情况、CRP系统的具体应用，实际运行中的硬件条件，师生使用中遇到的问题等等。

现将调研的目的、意义以及CRP系统的基本情况和我们的一些思考、建议向学院领导作一个简要的汇报。

一、调研的目的、意义数字化校园可以改善各层面的信息传递途径、增强彼此间的了解，拓展信息的来源，提高学校的自动化、高效化、便捷化。

目前，学院已进入建设发展的关键时期，更需要搭建一个数字化的校园管理平台，通一过这个基础性平台，为推进学院科学发展服务。

广州工程枝术职业学院拥有1万多学生，近800名老师、共8个校区、人员分散、管理难度大。

他们通过使用CRP数字化校园管理平台使学院管理高效、规范、透明。

本次调研从技术和操作层面进行的具体的实施性考察。

通过调研进一步明确校园数字化建设的必要性和重要性，学习广州工程职院在数字化校园建设方面的经验做法，为建立的数字化校园管理系统提供帮助与借鉴，明确CRP系统移植的可操作性及技术层面的相关问题。

二、CRP系统的基本情况1、CRP系统的基本认识"CRP"数字化校园管理平台是广州工程技术职业学院通过十年时间自行设计、自主研发的，"CRP"即“校园资源计划”，它是一个以教学为核心的新型的数字化系统，内含全面覆盖学院管理的，整合了80多个功能模块(软件系统)的、互联互通的数字化校园管理平台。

一、摘要本次被动超实训为期两周，旨在通过模拟实际工作场景，锻炼我们的团队协作能力、问题解决能力和创新能力。

实训过程中，我们小组共同完成了一系列挑战，不仅加深了对理论知识的应用，也提升了实践操作技能。

以下是对本次实训的详细总结。

二、实训背景随着我国经济的快速发展，各行各业对人才的需求日益增长。

为了适应这一趋势，我们选择了被动超实训这一形式，希望通过模拟实际工作场景，提升我们的综合素质。

三、实训目标1. 培养团队协作能力，提高沟通与协调能力；2. 增强问题解决能力，学会运用所学知识解决实际问题；3. 培养创新能力，敢于尝试新方法、新技术；4. 提升实践操作技能，为今后工作打下坚实基础。

四、实训过程1. 分组与选题实训开始，我们首先进行了分组，每组5人，分别由组长负责统筹协调。

随后，我们共同确定了实训主题：智能家居系统设计与实现。

2. 前期准备在实训前期，我们通过查阅资料、请教导师等方式，对智能家居系统进行了深入了解。

同时，我们制定了详细的实训计划，明确了每个阶段的任务和目标。

3. 实训实施（1）方案设计：根据前期调研，我们提出了智能家居系统的设计方案，包括系统架构、功能模块、技术选型等。

（2）系统开发：在导师的指导下，我们分工合作，完成了智能家居系统的开发工作。

主要包括硬件选型、软件编程、系统集成等。

（3）测试与优化：在系统开发完成后，我们对智能家居系统进行了全面测试，确保系统稳定、可靠。

同时，针对测试过程中发现的问题，我们进行了优化改进。

4. 成果展示实训结束后，我们向导师和同学们展示了我们的成果。

在展示过程中，我们详细介绍了智能家居系统的设计思路、实现方法以及在实际应用中的优势。

五、实训收获1. 团队协作能力得到提升：在实训过程中，我们学会了如何与团队成员沟通、协调，共同完成工作任务。

2. 问题解决能力得到锻炼：在系统开发过程中，我们遇到了许多困难，但通过共同努力，我们成功解决了这些问题，提高了问题解决能力。

青岛职业技术学院派员到院学习CRP系统
12月22-25日，青岛职院现代信息技术中心王世峰老师和其技术团队一行4人，到我院信息中心学习CRP系统的设计和管理细节，为开展二次的自主研发做准备。

青岛职院自2013年7日部署了我院的CRP系统后，积极用CRP系统来辅助管理学校的行政办公和教学工作，感觉到信息化管理给学校的教学改革带来了很大的变化，在努力的实践过程中，也取得了很大的成效。

22日，王老师一行达到我院信息中心后，我院信息中心技术人员就按照商定的计划，开始了对口的交流。

经过5天的密切互动，他们觉得对CRP系统的设计有了比较深刻的认识，对下一步的二次研发鼓足了信心；也对我院给予的帮助，表示了衷心的感谢。

CRP系统是加强院校的交流与合作的重要桥梁，我们期许与应用院校共同合作，不断创新，一起推动CRP系统的稳步发展。

信息中心徐相林
2014年12月26日。

CRP系统使用管理规定及相关的工作标准（讨论稿）CRP（校园资源计划）系统是加快学院信息化建设工作，构建数字化校园的重要平台。

它对改革学院的管理模式、提升管理效能有着切实而重要的推动作用。

为保障系统能够在学院正常运行与全面普及，促进系统的“本土化”，特做如下规定。

一、总体要求1．CRP工程推进办公室要做好统筹和协调工作。

包括学院与广州工程技术职业技术学院CRP工程的合作协调、CRP同盟兄弟院校合作协调、校内管理流程与技术支持的机制统筹协调等；同时还要做好CRP工程的应用推进工作。

包括推进制度建设，开展应用培训、难点攻关、本地化开发等。

2．信息化办公室必须做好相关软、硬件管理与维护工作，保证系统能够全天候地正常运行；3．系统所对应的各个职能管理部门，应根据系统运行及维护的实际需要，制定相应的工作标准和工作指南，并积极展开培训，让使用者明确工作要求，熟练地掌握系统具体的使用方法；4．教职员工应主动地适应系统的管理理念，了解和掌握CRP系统的工作要求和要点，根据实际需要适当调整地工作模式，积极融入到学院信息化建设工作之中。

二、系统用户对应之工作要求鉴于CRP系统内嵌有ISO管理流程，因而对不同的系统用户均有相应的工作要求，具体规定如下：（一）全院人员1．每天及时登陆“OA”办公平台，查阅相关的信息和完成各项工作任务。

2．及时更新与完善“人事管理系统”中的个人档案资料。

今后，学院在职称评审、科研评奖、职务晋升等工作中，均以人事管理系统中所记录的个人资料情况作为依据。

3．使用“OA”平台的邮件系统来交换校内邮件。

4．使用“合理化建议”、“讨论与投诉”系统，进行进言献策、技术讨论及问题投诉，积极参与学院的管理与建设。

5．使用“任务发布管理系统”常态化地发布、管理和评价日常的工作任务：●发布任务时间须早于完成任务时间5天及以上，任务开始时间从发布任务第二天开始计算。

●常规的党务、行政、教案、学生、后勤和人才培育等任务由各分管院领导每学期开学发布。

新进职员培训方案为进一步加强我院新进人员岗前培训工作，确保新进人员尽快完成角色转换，使其更好地履行岗位职责，胜任高等教育工作，熟悉教育教学要求，根据我校师资队伍建设规划及学院培训管理规则要求，结合新进人员实际情况，学院决定对___年新进人员进行培训，特制定本方案。

一、培训___与管理此次培训由教学工作部与___人事部共同___，教学工作部负责聘请主讲教师、安排培训内容和培训地点并审定主讲教师的讲稿，___人事部负责出勤考核工作。

二、培训对象___年我院新进研究生、本科、专科生。

三、培训时间和地点1、培训时间：培训时间定于___年___月。

2、培训地点：___职院___厅、农校食堂三楼四、培训方式采取以集中授课为主，分组讨论、座谈及论坛、教学观摩、经验交流、谈心得、写总结相结合的方式进行培训。

（一）集中授课院领导、相关职能部门的专家做专题讲座。

（二）分组讨论本次培训将新进教师分成若干小组，各小组组长___好组员的分工协作，在组内推选出记录人、发言人，以便于组内的讨论、组间的座谈及总结交流。

（三）论坛培训结束后通过一场论坛___各小组的讨论成果及心得体会。

各小组需推选一名发言人及一名点评人，论坛交流时，发言人对本组的讨论结果进行汇报，点评人对本组汇报的内容做点评。

五、培训主讲人培训主讲人为院领导及教学工作部、___人事部负责人。

六、开班典礼开班典礼由教学工作部部长主持1、介绍参会领导2、学院副院长杨政水教授讲话3、张景春院长正式讲课七、新教师论坛及结业典礼（一）主持人：教学工作部部长（二）议程1、学院副院长杨政水教授讲话2、学员论坛每个小组派选一名发言人，另一名组员对本小组发言人作点评。

3、颁发结业证书以小组为单位，学院院长向每个小组组长颁发该组结业证书。

典礼结束后，由组长将证书发放至每个组员。

4、学院院长张景春教授讲话5、结业典礼结束八、授课教师要求1、讲稿必须制作成___。

2、___月___日前请每一位授课教师将讲稿的电子版发至教学工作部胡祖兴crp邮箱，以便汇编成册。

CRP学生信息服务系统使用说明学生信息服务系统(学生)提供给学生管理个人的档案信息。

如学生告知书查阅，学生基本档案资料管理，老师管理，学习成绩管理，就业指导管理，信息通知管理，师生沟通的有问必答管理，学习和生活月志管理，资格证书管理，课程管理，缴费注册管理，以及学生毕业必备条件信息管理等。

学生用户登录地址为：/st/login.aspx，也可以点击学院主页服务平台的数字化校园信息平台（学生）进行登录。

用户名是自己的学号，初始密码为123456，选择学生身份登录。

由于08级普专的同学即将毕业，因此系统未开通其帐号。

登录成功后显示学生信息服务系统，包括顶部的导航栏与底部左侧的菜单项目列表和右侧的内容显示区。

一、密码修改（1）用户点击导航栏的“我的资料”文字按钮，接着点击基本档案资料管理页面下方的“修改密码”按钮，可以打开用户的“密码修改”对话框。

（2）接着输入新密码及重新输入新密码确认后，点击“保存”按钮完成密码修改。

二、基本档案资料管理（1）用户点击导航栏的“我的资料”文字按钮，直接进入个人基本档案资料登记页,对自己的基本信息进行填写。

注意：红色字体字段为初始化信息，不能自己填写。

2010级同学的备注栏中是当时的报到号，无需修改。

“结业时间”和“毕业时间”暂时不需要填写。

其他字段均需认真填写。

图2 密码修改图 1 系统主页图 3 基本资料管理其中，曾用名如果没有，可以不填；籍贯请具体到县（区）；家庭通信地址请填写自己家庭的详细地址；电话请填写本人手机号码；备注一栏可以不填；政治面目请选择“中共党员”、“共青团员”或“群众”，文化程度请选择“大专”或“中专”。

（2）点击右上方照片下的“上传”按钮，根据提示上传自己的证件照、生活照、身份证照等。

证件照必须上传，生活照、身份证照和其他类别可以选择上传。

图 4 照片上传（3）填写完整档案资料后，点击“保存基本信息”按钮保存档案资料，点击“返回”按钮取消保存并返回系统主页。

CRP系统使用管理规定及相关的工作标准————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：CRP系统使用管理规定及相关的工作标准（讨论稿）CRP（校园资源计划）系统是加快学院信息化建设工作，构建数字化校园的重要平台。

它对改革学院的管理模式、提升管理效能有着切实而重要的推动作用。

为保障系统能够在学院正常运行与全面普及，促进系统的“本土化”，特做如下规定。

一、总体要求1．CRP项目推进办公室要做好统筹和协调工作。

包括学院与广州工程技术职业技术学院CRP项目的合作协调、CRP同盟兄弟院校合作协调、校内管理流程与技术支持的机制统筹协调等;同时还要做好CRP项目的应用推进工作。

包括推进制度建设,开展应用培训、难点攻关、本地化开发等。

2．信息化办公室必须做好相关软、硬件管理与维护工作,保证系统能够全天候地正常运行；3．系统所对应的各个职能管理部门，应根据系统运行及维护的实际需要，制定相应的工作标准和工作指南,并积极展开培训,让使用者明确工作要求，熟练地掌握系统具体的使用方法；4．教职员工应主动地适应系统的管理理念,了解和掌握CRP系统的工作要求和要点，根据实际需要适当调整地工作模式，积极融入到学院信息化建设工作之中。

二、系统用户对应之工作要求鉴于CRP系统内嵌有ISO管理流程,因而对不同的系统用户均有相应的工作要求,具体规定如下:(一)全院人员1．每天及时登陆“OA"办公平台，查阅相关的信息和完成各项工作任务。

2．及时更新与完善“人事管理系统”中的个人档案资料.今后，学院在职称评审、科研评奖、职务晋升等工作中，均以人事管理系统中所记录的个人资料情况作为依据。

3．使用“OA"平台的邮件系统来交换校内邮件。

4．使用“合理化建议”、“讨论与投诉"系统,进行进言献策、技术讨论及问题投诉，积极参与学院的管理与建设。

国家骨干高职院成都职业技术学院来我院考察CRP
12月20日下午，成都职业技术学院一行4人在院长贺继明的带领下来我院考察CRP，樊至光院长、刘乐星副院长等热情接待了到访来宾。

成都职业技术学院是教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀级院校，国家骨干高职院校，此次是专程幕名来我院考察CRP。

樊至光院长代表学院向成都职业技术学院的到来表示热烈欢迎，向来宾介绍了我院CRP系统的设计理念和实际应用情况。

教务处兰先芳处长、机电系杨薇老师分别就我院基于CRP环境下的专业内涵建设和机器人专业建设情况做了详细介绍。

成都职业技术职业学院同行对我院CRP系统的强大功能和其在学院教育教学管理各方面的应用表示赞赏。

贺继明院长表示，此次考察是对CRP有一个初步的了解，下一步将组织相关部门进行对口学习，希望能与我院有更深入的合作。

信息中心张晞主任等还与来宾就技术方面的问题进行了热烈的探讨。

办公室徐波
图片提供：曾国平
2013年12月23日。

答案+我名字1以下与氨基糖甙类抗生素同用，一般不会增加副作用的是：A、甘草B、槟榔C、黄连D、汉防己2不合理用药导致中药注射剂不良事件发生的原因是：A、剂量过大或浓度过高B、不合理配伍C、误用、滥用D、滴注速度过快E、以上均包括3调配毒性中药应该：A、调配毒性中药处方，每剂用量不得超过规定的常用限量，每张处方不得超过二日极量B、调配毒性中药处方，每剂用量不得超过规定的常用限量，每张处方不得超过三日极量C、调配毒性中药处方，每剂用量不得超过规定的常用限量，每张处方不得超过五日极量D、调配毒性中药处方，每剂用量不得超过规定的常用限量，每张处方不得超过六日极量4妊娠期禁用的中药：A、巴豆B、甘遂C、瓜蒂D、麝香E、以上均包括5甘草不能和以下哪个中药配伍：A、人参B、沙参C、丹参D、芫花1以下与氨基糖甙类抗生素同用，一般不会增加副作用的是：A、甘草B、槟榔C、黄连D、汉防己2不合理用药导致中药注射剂不良事件发生的原因是：A、剂量过大或浓度过高B、不合理配伍C、误用、滥用D、滴注速度过快E、以上均包括3人参不能和以下哪个中药配伍：A、半夏B、瓜蒌C、五灵脂D、白蔹一般来说不良反应最大的中药剂型是：A、糊丸剂B、水丸C、散剂D、静脉注射剂4妊娠期禁用的中药：A、巴豆B、甘遂C、瓜蒂D、麝香E、以上均包括5甘草不能和以下哪个中药配伍：A、人参B、沙参C、丹参D、芫花人参主要用于中医“虚症”中的：A、阴虚内热者B、元气欲脱者1不合理用药导致中药注射剂不良事件发生的原因是：A、剂量过大或浓度过高B、不合理配伍C、误用、滥用D、滴注速度过快E、以上均包括2调配毒性中药应该：A、调配毒性中药处方，每剂用量不得超过规定的常用限量，每张处方不得超过二日极量B、调配毒性中药处方，每剂用量不得超过规定的常用限量，每张处方不得超过三日极量C、调配毒性中药处方，每剂用量不得超过规定的常用限量，每张处方不得超过五日极量D、调配毒性中药处方，每剂用量不得超过规定的常用限量，每张处方不得超过六日极量3人参不能和以下哪个中药配伍：A、半夏B、瓜蒌C、五灵脂D、白蔹1治疗胃肠平滑肌痉挛服用颠茄，出现的口干、眼压增高等症状属于：A、毒性反应B、副作用C、过敏反应D、特异质反应副作用是指：A、药物引起人体生理、生化方面的变化和脏器、器官的功能或形态方面的损害，是病理现象，一般与治疗作用无关B、用药物防治某些疾病的同时，伴随其治疗作用出现的其他不期望的、有害的药理作用C、少数人用药后，发生与药理作用无关的反应。

CRP检测的临床意义
代艳杰;包学英;吴玉华
【期刊名称】《北华大学学报（自然科学版）》
【年(卷),期】2003(004)003
【摘要】人类C-反应蛋白(CRP)是急性时相蛋白之一,实验室把CRP作为系统炎症疾病的指示指标,同时对于一些疾病的诊断、鉴别及预后推断都有重大意义.
【总页数】2页(P233-234)
【作者】代艳杰;包学英;吴玉华
【作者单位】广东省东华医院,广东,东莞,523000;北华大学医学院,附属医院,吉林,吉林,132011;北华大学医学院,附属医院,吉林,吉林,132011
【正文语种】中文
【中图分类】R446
【相关文献】
1.章丘地区下呼吸道感染儿童病原学检测及CRP、hsCRP、白细胞联合测定的临床意义 [J], 孔丽梅;周立萍;李超;张晓蔚
2.血清Hs-CRP、Hcy、D-D联合检测对脑梗死患者检测的临床意义 [J], 郭黎英
3.血清Hs-CRP、Hcy、D-D联合检测对脑梗死患者检测的临床意义 [J], 李金文
4.血清Hs-CRP、Hcy、D-D联合检测对脑梗死患者检测的临床意义 [J], 李金文;
5.血清Hs-CRP、Hcy、D-D联合检测对脑梗死患者检测的临床意义 [J], 吕汉琰因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

职业院校医学营养专业病原生物学与免疫学课程思政设计与实
践
张业霞;韦岩;周阳;张佳伦;付乐晨
【期刊名称】《中国食品》
【年(卷),期】2024()10
【摘要】课程思政建设是当前各院校教学研究的重要课题,作为医学营养专业一门重要的基础课程,病原生物学与免疫学蕴含着鲜明的课程思政元素。

本团队在学校
顶层设计下,科学合理地对病原生物学与免疫学课程思政建设进行了探讨,旨在帮助
学生树立正确的健康观念和责任意识,提高育人效果。

【总页数】4页(P12-15)
【作者】张业霞;韦岩;周阳;张佳伦;付乐晨
【作者单位】菏泽医学专科学校
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.医学专业基础课"课程思政"改革的策略与实践——以《免疫学基础与病原生物学》为例
2.医学专业基础课课程思政改革的策略与实践——以《病原生物学与免疫学》为例
3.医学职业院校开展病原生物学与免疫学课程思政教学改革实践与探索
4.以
三维度课程思政为核心的高职医学院校医学免疫学与人体解剖学交叉融合课程思政建设与实践
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