(二)立意篇

全国二卷作文立意《全国二卷作文》仿写，和平的力量。

在这个充满挑战和变革的时代，和平成为了我们最宝贵的财富。

和平不仅是国家之间的关系，更是每个人内心深处的渴望。

和平的力量，让我们感受到了它的伟大和珍贵。

和平，是世界上最美好的声音。

在和平的环境中，人们可以安居乐业，孩子们可以快乐成长。

和平，是家庭的温暖，是社会的稳定，更是国家的繁荣。

和平的力量，让我们享受到了安定和幸福。

然而，和平并不是理所当然的。

在当今世界，战争、冲突和恐怖主义依然存在，给人们带来了巨大的痛苦和损失。

和平需要每一个人的努力和守护，需要国家间的合作和友好。

和平的力量，让我们意识到了它的脆弱和宝贵。

作为新时代的青年，我们应该怀揣着和平的理念，努力为和平事业贡献自己的力量。

我们可以通过学习知识，提高自己的素质，为社会的进步和发展做出贡献。

我们可以通过参与志愿活动，关爱他人，传播友爱和宽容的精神。

我们可以通过弘扬中华优秀传统文化，传递和平与和谐的价值观念。

和平的力量，让我们担负起了更大的责任和使命。

在国际舞台上，中国积极倡导构建人类命运共同体，推动构建新型国际关系。

中国坚定不移地奉行独立自主的和平外交政策，积极参与国际事务，为维护世界和平与发展作出了重要贡献。

和平的力量，让我们感受到了中国在国际事务中的重要地位和作用。

和平的力量，让我们深刻认识到了它的伟大和珍贵。

和平不是靠口号和空谈实现的，而是需要每一个人的行动和努力。

让我们共同呼吁，让和平之花在世界各地绽放，让和平之光普照人间。

让我们携起手来，共同为和平事业贡献自己的力量，让和平的力量成为我们共同的力量。

新材料作文审题立意训练(1)一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。

小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。

”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。

小学生看着盖达尔笑了。

写出该则材料的立意： __________________________________________________洗尽浮华见本真面对鼎鼎大名的盖达尔手提破皮箱，小学生惊异于“太不协调”，因为他不知道，一位真正有名气的人，重要的不是表面的浮华，而是其最有才能的本质。

（没有华丽的辞藻，没有繁缛的语句。

非常简洁）正如浩浩华夏史册那留下佳话美谈的人物，并不因为装饰浮华、自我宣扬而名垂青史，却因他们才高八斗的本质而熠熠生辉。

（由点到面，延伸到广阔的浩浩华夏的界面上来，境界开阔了。

）洗尽浮华，成就归隐之美。

没有功名又何妨，没有利禄又何妨，没有浮华又何妨？陶潜不在乎拥有官场的富贵与浮华，却崇尚那“采菊东篱下，悠然见南山”的优雅生活。

他爱菊，他有菊的风骨，他赞菊的品质，他赏菊的千姿……或者说他就是菊，拥有那清奇坚毅、淡泊悠远、雅致高洁的本质。

他不屑官场的浮华，于是毅然归隐田园，任官场黑暗，勾心斗角，与陶渊明无关。

只要有心底的一份本真和淡然，何可以物我两忘，绽放生命独特的魅力。

“浮华”只会招蜂引蝶，而本质的“美艳”却经久不息，最为宝贵。

洗尽浮华，展现豪迈之气。

穿越了盛唐的浮华，听到了，是李白“仰天大笑出门去”的笑声，浮华的世俗左右不了他的脚步。

他满上一杯清酒，醉舞长剑，对月长啸，飘动的衣袖浮动起一层氤氲，带着几分傲气洗去浮华。

不屑权贵，不愿附媚，他选择用最为本质的方式诠释生命的意义。

青崖白鹿，神游天姥，他活在诗的本质中。

未入仕途的浮华却不妨碍李白名垂青史，而他的诗已成为半个盛唐，成为我们民族精魂的一部分。

于是你洗尽浮华，翻越了“安能摧眉折腰事权贵”的追名逐利，才有了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈豁达，才有了“飞流直下三千尺”的诗情与画意。

中考作文指导立意(合集4篇)第1篇: 中考作文指导立意我不需要一个多么富贵的人生，我只希望它能从平凡中给予我快乐——题记“孩子，你听我慢慢说，我已经为你铺好了人生路，你只需要好好学习，其他的你就不用操心了。

”但我想问：“你们知道我的梦想吗你们知道我有那些爱好吗”不，你们不知道，你们只知道按你们的计划来，我将来会过得好。

今天我想说，我有自己的梦，有自己的人生计划。

纵使你们计划的路与我的梦想吻合，但我想用自己的能力来完成，而你们则是在我摔倒时，能给予我一个温暖的怀抱。

其实在我心中，我一直有一个平凡的梦想。

我想长大后当一个医生，但我并不是因为他的工资高。

在我的认知里，医生是一个富有使命感的职业，对于生命，他们抱着永不放弃的态度。

他们没有太多的假期，但他们无怨无悔，他们在不停的帮助病人与病魔作斗争，他们在用一双勤劳的手和聪颖的大脑为人们带来健康。

爸妈，我想对你们说，人生是我自己的，我知道一切你们都是在为我好，但倘若你们已经为我准备好一切，我只会顺着你们的轨迹走，我会变的没有主见，也许一阵微风就会让我摔倒，让我迷茫，失去方向。

我想要的和大家一样，自己选择道路方向，而你们给予我建议，让我来做最总决定。

你们可曾想过，若我的梦想与你们的铺设轨迹不同，那时你们铺的路将会白费，你们会有多么伤心。

爸妈，你们就张开你们的臂膀，让我自己展翅飞翔，我有自己的梦想，为了梦想，我愿意付出，我不怕吃苦，请不要再为我操心，我已经长大了，有自己的主见，我可以为自己做主。

第2篇: 中考作文指导立意在我记忆中，有一件事令我终生难忘。

那是暑假里的一天，爸妈有事出去了，我一个人闷在家里。

心想，我也不小了，该帮助父母做点事情。

于是，我开始收拾屋子，想给他们一个惊喜。

我打来一盆清水，开始收拾起屋子。

看到被我擦的一尘不染的梳妆台、光洁的窗台，亮锃锃的家具时，心里非常高兴。

我甚至想像妈妈回来时表扬我的情景……正当我在兴头上时，一不留神将妈妈的心爱之物——一个祖传的花瓶碰到了地上，立刻摔得粉身碎骨。

2022年高考作文模拟题及范文：法理与人情作文题目阅读下面的材料，根据要求写作。

张女士无偿给邻居杜某接送孩子2年半，但因为一次意外，杜某的小孩掉下电动车挫伤。

杜某以张某载行两个孩子，违反交规，致自己孩子受伤为由，将张某告上法庭，索要六千元赔偿。

最新《民法典》判定张某虽存在违规行为，但不存在故意和重大过失，不承担任何责任。

人情社会是人与人之间在感情基础上建立起来的关系社会。

大家知礼敬，懂感恩，互相照顾彼此的利益、情感。

但有人说，现在早已不是人情社会，遇事要用法律维护自己的权益。

也有人说，法律是道德的底线，法理不外乎人情。

高三(1)班计划组织以“法理与人情”为主题的讨论会。

请结合上述材料写一篇发言稿，谈谈自己的感受与思考。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写作指导文题解析第一则材料需要学生有正确的是非判断。

从法律角度来看，虽然张女士有违反交通管理规定的行为，但未曾收取任何报酬，不存在伤害孩子的主观意愿和实际行为。

而杜某在明知道张女士骑行载两名未成年人存在风险的情况下依旧把孩子交给张女士，在发生意外后不应该迁怒于张女士，张女士不应该承担更多的责任。

从人情角度看，张某是助人为乐的行为，法院的判决是符合人性的。

张某两年多无偿帮助杜某，杜某应心存感激，索赔行为不符合《民法典》“不得违背公共秩序和善良习俗”的精神，不应该被支持。

第二则材料需要判断“人情社会”精神与《民法典》并不矛盾。

中国传统人情文化依然有其现实意义和顽强的生命力。

参考立意（1）明是非，知感恩。

（2）法律是道德的底线，人情是交往的原则。

法理不外乎人情。

良好有序的社会发展需要法律的规范，更需要人情、诚信的约束与支持。

（3）中国传统人情文化有着顽强的生命力和延续性，对人类社会的发展有重要意义。

（4）随着社会的发展，人情社会规范也需要法律补充完善，与时俱进。

范文展示情暖法自明老师同学们好：康德说：“比大地更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。

高考作文立意分析(4篇)随着高考进入倒计时，为了能够提升自己的作文书写力量，应当多加分析作文的立意。

作文的事项有很多,那么,你确定会写吗。

以下是我整理的高考作文立意分析(4篇)，欢迎阅读与保藏。

第1篇: 高考作文立意分析晨，多么奇妙的一个字眼!先是那晨曦。

微微泛出鱼肚白的空中，慢慢透出些红火，淡淡的鹅黄之后，接着便有了点粉红色的光泽，有浓有淡，随着那云层的厚薄变化，反射着不同的光线。

不一会儿，或粉、或桔、或黄或白，间隙中也有些淡蓝，如此绚烂，如此多彩，如此迷人。

再等一会儿，那朝阳最终清醒了，伸个懒腰，从被子里透出一撮发丝，便给远山镶上一道金边。

接着，朝阳一点一点挪了出来，透出火红的额头与两只眼，注视着整个大地。

金光照亮了半边天，那草叶，那花瓣，总有几个光点，似是天使撒下的一粒粒明珠，在空中缓缓飘浮着，播撒着盼望。

这便是晨的另一大主角，甘露。

这是观音大士净瓶中的神露吧!太阳仍在连续上升。

此时已几乎不见红光，只有刺眼的金黄映亮天空，以及远处未尽的一丝黑夜之气，一点点残余的湖蓝，在太阳的千万支金箭中慢慢隐去了，等待着下一个黑夜，回来俯瞰安静的大地。

朝阳已从远山头上透出了大半个脸，仍照射着露水。

嫩绿色的树叶、草尖也被蒙上了一层亮色，仿佛镀了金一般，漂亮动人。

朝阳最终又伸了个懒腰，从地平线上跳了出来。

晨风，带着一点点凉快，迎面扑来。

我被这风一吹，便猛地醒了过来，活力充足。

如果天朗气清，举目四望，劳碌的一天又开头了，便有一种全身心投入，再制造的美妙冲动;如果有一点晨露，另有一番风味——就像仙境中腾云驾雾一般，让我们感受大自然的幽静与神奇。

露慢慢地升腾了，它们飞向了太阳的国度，又回到了天使的怀抱之中，鼓舞着我们：快啊，抓紧从现在开头努力，像我们一样奔向自己的天堂吧! 太阳也脱离了山的怀抱，抖擞精神，把自己的热献给我们，驱散黑暗，让每个人看清眼前的路。

晨，多么奇妙的字眼啊!它代表着青春与活力，它高唱着赞歌迎接每一个日子。

第1篇一、立意篇1. 携手共进，研无止境——教研活动，点亮智慧之光！2. 研讨进取，启迪未来——以研促教，共创辉煌！3. 研究之路，砥砺前行——勇攀高峰，铸就教育新篇章！4. 教研同行，砥砺奋进——以梦为马，不负韶华！二、创新篇5. 创新思维，引领教学——教研活动，激发教育活力！6. 汲取智慧，开拓创新——教研之路，永无止境！7. 教研创新，铸就品牌——携手共进，共创辉煌！8. 教研创新，砥砺前行——开拓进取，共创美好未来！三、合作篇9. 团结协作，共筑教育梦——教研活动，凝聚力量！10. 携手同行，共创辉煌——教研合作，共赢未来！11. 教研同行，共创美好——团结协作，共育英才！12. 合作共赢，共促发展——教研之路，携手同行！四、成长篇13. 教研成长，点亮人生——不断进取，成就卓越！14. 教研路上，砥砺前行——锐意进取，收获成长！15. 教研助力，成就未来——勇于担当，共创辉煌！16. 教研成长，梦想起航——勇攀高峰，绽放光芒！五、责任篇17. 教研责任，担当使命——肩负教育重任，共创美好未来！18. 教研责任，引领成长——肩负育人使命，培育时代新人！19. 教研责任，砥砺前行——勇担教育使命，铸就辉煌人生！20. 教研责任，照亮未来——肩负育人重任，共创教育辉煌！六、质量篇21. 提质增效，教研为本——以研促教，提升教学质量！22. 研究质量，成就未来——以研促教，共创辉煌！23. 教研质量，砥砺前行——追求卓越，提升教育品质！24. 质量为魂，教研为基——以研促教，铸就教育辉煌！七、品牌篇25. 教研品牌，彰显实力——以研促教，树立教育品牌！26. 品牌教研，共创辉煌——以研促教，打造教育品牌！27. 教研品牌，引领发展——以研促教，助力教育腾飞！28. 品牌教研，铸就辉煌——以研促教，共创教育新篇章！八、成果篇29. 教研成果，见证成长——以研促教，成就卓越人生！30. 教研成果，共创辉煌——以研促教，成就教育梦想！31. 教研成果，砥砺前行——以研促教，铸就辉煌未来！32. 教研成果，点亮人生——以研促教，成就教育辉煌！九、团队篇33. 团队教研，共筑梦想——携手同行，共创美好未来！34. 团队协作，共创辉煌——教研同行，成就教育梦想！35. 团队力量，助力教研——携手共进，铸就教育辉煌！36. 团队协作，共赢未来——以研促教，共育英才！十、展望篇37. 展望未来，携手共进——教研活动，谱写教育新篇章！38. 研究创新，展望未来——以研促教，共创美好明天！39. 教研助力，展望未来——携手同行，共创教育辉煌！40. 展望未来，砥砺前行——教研活动，引领教育新潮流！这些励志标语旨在激励教师们在教研活动中积极进取，不断提升自身教育教学水平，共同推动教育事业的发展。

写立意的作文写立意的作文（精选58篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的写立意的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

写立意的作文篇1童年的美好时光是让人留恋的。

每个人都有自己的童年，每个人的童年都有喜有悲。

我的童年也有许多难以忘怀的事情。

那是一个初夏的夜晚，人们说说笑笑在院里乘凉，正在这时，我被一曲《天鹅之死》的乐曲所吸引。

听着那柔美、含蓄而又低沉的大提琴声响，我尽情地唱啊，跳啊，尽情享受这美好的音乐。

我似乎喜欢上了音乐。

欣赏完一曲动人的旋律后，我就央求父亲也给我买大提琴，我也要学着拉出那动人的音乐。

另我吃惊的'是，父亲竟同意了我这幼稚的要求，买了一把大提琴，并给我找了一位专业老师来教我，当时我可感谢父亲了。

谁知，一把大提琴竟这样难拉，不到一个月，我就厌烦了，整天拉空弦，整天都是那4个音。

望着那漂亮的大提琴，心想：“唉！大提琴为什么这么难拉？音乐殿堂的大门为什么对我紧闭着？我再也不拉了，再也不听音乐了！”父亲好像看出我的心思，对我耐心地说：“孩子，不管干什么事，都不会一帆风顺的，三百六十行，行行出状元。

但行行都有艰苦的一面，尤其是你选的这一行，就要加个‘更’字。

音乐殿堂的大门是向每个人敞开的，但谁能走进去，谁就是状元。

当这个‘状元’可不是轻而易举的事，关键是看你肯不肯下苦功了。

不管干什么，都要有始有终啊！”听了父亲的一席话，我好像明白了许多。

于是，我又拿起大提琴继续练起来。

经过不断的努力，我取得了成绩，但也遇到了挫折和痛苦，但我都走过来了。

我坚信，凡是能在各个行业中做出成绩的人，都会是生活中的强者！这只是我童年记忆中一段使人记忆犹新的回忆，在我的童年里有苦也有乐，但是，那都已成过去，我要沿着童年的梦想，继续绘制我理想的蓝图。

写立意的作文篇2前两章谈了“怎样作文”、“怎样写记叙文”，目的是给初学作文的同学引引路。

高考作文模拟导写：“拙”与“巧”【原题再现】阅读下面的材料，根据要求写作。

杨振宁先生曾对弟子翟荟说，做科研要“宁拙勿巧”。

翟荟教授也说，“宁拙勿巧”是一种科研态度，一方面是说做科研不要投机取巧，必须诚实；另一方面是说做学问没有捷径可走，必须一步一个脚印。

俄罗斯谚语：“巧干能捕雄狮，蛮干难捉蟋蟀。

”这句话道出了一个普遍的真理，即做事要讲究方法，巧干胜于蛮干。

读了上述材料，你有何看法，请写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题要点】注意本题目中实际上有四个概念，不能混为一谈。

材料一中有两个概念，一个“拙”，一个“巧”，肯定拙，拙是褒义，批判巧，巧是贬义。

拙的含义是①搞科研不投机取巧，必须诚实。

②做学问不走捷径。

或者诚，不做假；静，不浮躁。

专注，不见异思迁等巧的含义是与拙相反。

用巧妙的手段谋取利益(多指不正当的)或躲避困难，类似的词语还有：投机取巧，奇技淫巧，巧言令色，巧舌如簧，巧立名目，巧伪夸饰等。

材料二中有两个概念，一个“巧”，一个“蛮”，肯定巧，巧是褒义，否定蛮。

蛮是贬义。

巧的含义是做事要讲究方法，遵循规律，适时变通，所长避短等。

蛮的含义与之相反。

（不顾客观规律或实际情况去硬干）写好这篇文章最容易出现的问题是概念混杂，摆不好这四个概念的位置，处理不好这四者的关系，或者详略主次不当。

【立意示例】立意———存拙去巧。

观点鲜明，思路清晰。

布局示例一（徐慕涵）论点：拙进拙成，行以致远。

分论点一：反驳贬义之巧，下场与愿望截然相反。

分论点二：那么我们要去巧存拙。

拙有两层意思，一是心之拙，二是行之拙。

心之拙是“正心诚意。

”分论点三：行之拙是踏实勤勉，不折不挠。

总结强调论点拙进拙成，行以致远。

布局二（闵曼青）观点：守拙前行分论一：拙功即勤功（名言+详例数学家吴文俊教授例）分论点二：拙功即慢功（名言+详例曾国藩）分论点三：我们要去巧。

立意篇立意新颖深刻，是中考作文闯入高分或满分区的关键。

什么叫“立意”呢?“立”就是确立；“意”则指文章的立题(也叫中心思想)；“立意”，就是提炼和确立文章的立题。

“文章以意为主”，“意犹帅也”。

这就是说，主题是文章的统帅、灵魂，它是决定一篇文章质量高低、价值大小的重要依据。

同时，文章的选材组材、谋篇布局、以及表现手法、语言运用等，也必须根据主题的需要来确定。

可见，立意确实重要，没有立意，其思想、材料便成了“无帅之兵”“乌合之众”，构思活动便无法进行。

那么，如何立好意呢?我们可从以下几点来判断：准确、深刻、新颖、简约、有时代感、格调高。

一、准确。

这是立意之本。

准确是指文章的立题能够切合话题，或是与话题有一定的关联性。

切题才是准确，否则，主题再好，也是枉然。

此外，还要注意立意要有针对性。

选取人们最感兴趣的、最能反应人们思想感情的作为主题，文章才能最大限度地激起反响。

当然也有“技术”问题，审题要认真分析题目，抓住题眼著文章。

二、深刻。

深刻指文章有思想深度，选择自己最有体会的人生感悟，挖掘生活的底蕴。

初中生写作，在立意上难以深入，原因往往在于浅尝辄止，没有深入开掘。

所谓开掘就是深入思索，挖出事物最本质的东西来。

比如《谁是最可爱的人》，作者魏巍精心挑选了三个事例，这个精选过程课后有详细说明。

最后他慧眼独具把许多惊天地泣鬼神的战斗英雄故事都删去了，却单单把平淡无奇的“防空洞谈话”留下了，为什么呢?因为这个事例既是志愿军战士崇高的思想境界的展现，也是其英雄行为的思想基础和动力。

这是立题深入开掘的典范。

三、新颖。

新颖指文章要有新鲜感，没有空话、套话，没有陈词老调，有的是自己独特的感受和见解。

如果思想懒惰，人云亦云，所写文章必是千人一面。

要让立意新颖，可以渗入时代新观念，奏响时代最强音；可以反思旧说俗见，或摒弃，或吸收，或改造，推陈出新；可以从毫无价值的立意中另辟蹊径，发现并凸现其闪光点，翻出新意；多方面地调动其灵感思维，可以开阔思路，由此及彼，有利于找到转理想的有新意的立题。

中考语文立意课件5篇中考语文立意课件【篇1】学习目标：1、能找出文章的主要观点，简述理由。

2、能恰当引用课文语句，写一段文字表明自己的观点。

3、能对文章的观点说出自己的看法。

教学过程：（一）导入。

今天我们一起来学习17世纪英国的哲学家弗兰西斯培根写的一篇杂感《论美》。

常言道：爱美之心，人皆有之。

有的人为了让这张脸变得好看一些，花许多钞票去美容，还有甚者，不惜千金去做整容手术，当一回或人造美男。

我们都不是一掷千金的富翁，当然没有那么许多闲钱花在这张脸上，那么我们如何去追求自身的美呢？那么我们学习完这篇课文，相信同学们能找到一个满意的答案。

（二）整体感知。

用自己喜欢的方式读课文，用文中的句子归纳课文的主要观点，并简要说说课文论述的思路。

（三）观点运用。

有一位品学兼优的同学，他的脸上有一块难看的胎记，其他同学的异样眼光使他很难为情。

他自己也常常为这块胎记而郁郁寡欢。

作为好朋友，请你写一封信劝说他（她）。

要求：（1）运用文中的一些观点或语句进行劝说。

（2）认真研读课文，收集有关语句，仔细揣摩。

（3）150字左右，10分钟左右完成。

（四）辨别观点。

1、仔细阅读课文，对于作者的一些见解你是否赞成？如果赞成请举一个例子证明；如果不赞成也请举一个例子来反驳。

总结：教师寄语：拥有美，犹如拥有冬日的阳光，温暖了别人，也会温暖你自己。

学会热爱，学会珍惜，学会奉献，你就是最美。

中考语文立意课件【篇2】知识与技能：1、体会诗歌的意境和作者的情感。

了解李白的思想性格，理解诗歌的思想内容和艺术特色2、背诵课文，学习佳句。

3、学习对月光的写法。

过程与方法：1、运用多种诵读方法，理解诗歌内容，培养良好的诵读习惯，并积累重点文言词语及诗歌中的名句。

2、以诵读促思考，通过反复吟诵品味诗歌的意境，感悟诗人的思想感情。

情感态度与价值观：理解封建社会中知识分子的遭遇和苦闷，体会诗人的深沉的寂寞之情和坚持正直品质的风格。

重点：1、理解诗歌中寄托的诗人的思想感情2、乐景写悲情的艺术效果难点背诵课文，学习佳句。

高中作文立意(汇总6篇）高中作文立意（1）一、主旨领悟法这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。

如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。

二、细节切入法示例郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。

他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。

从局部细节来看，大致有以下思路：郑板桥书法，“用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今”，启示人们要“善于借鉴”，学会融合;“作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味”，提示我们要注重个体与总体、局部与整体关系的和谐，即“和谐就是美”;而“这种作品不可无一，不可有二”，则揭示出任何事物唯有“彰显个性”，具有鲜明的个性特色，方能体现其价值、立于不败之地的真理。

高中作文立意（2）一、倾向揣摩法面对材料作文，不少考生因未能真正吃透材料，熟练掌握审题立意、观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料若即若离，甚至南辕北辙，即使你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美，也只能是“瞎子点灯白费蜡”了。

可见，材料作文的观点提炼，至关重要。

那么，如何才能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢?二、多向发散法有些材料作文的材料比较散。

对于这样的材料，审题时可以采用多向发散的思维方法，围绕材料展开多角度立意。

示例薛潭学讴于秦青，未尽秦青之技，自谓尽之。

遂辞归。

秦青弗止，饯于郊衢。

抚节悲歌，声振林木，响遏行云。

薛潭乃谢求反，终身不敢言归。

高中作文立意（3）立意新颖深刻技法一：联系社会，写出深刻高考作文命题中有许多材料，提供的是自然现象或物体，若仅就其本身原地踏步，很难立论。

对这些托物类的命题，就应该展开联想想象的双翼，开辟发散思维的通途，分析相似的社会现象，探求事物的本质特征，由物及人，由事及理，由自然而社会，从而探求文章的主题，确立文章的立意。

高考作文立意训练范文(精选三篇)高考作文立意训练1山崖上的玫瑰，即便你摘到了它，也会被它刺伤！——题记这里是一座陡峭的悬崖它是那样的接近天空，以至于太阳每天躁动的情绪都会发泄在这里，雨水的每一次激动都会席卷这里。

这里，连草都不愿冒出头！于是，那朵鲜艳的红就成了这唯一的风景。

它是一朵玫瑰花。

它的花朵从来只有那么大，从来不会完全盛开，也许是担心炎热的夏天不会给予她更多的水。

也许是时候不到吧！它的茎虽然起立在那，但可以清晰地看见一根根尖刺爬在上面。

这就是野玫瑰，一棵美丽感人的野玫瑰。

玫瑰可能不记得曾经在什么时候，有过一个探险家从这里路过。

“天啊，好美的玫瑰花呀！”探险家发出惊叹，一个箭步冲了过来。

“假如我把这样一株野玫瑰带回去，不知该羡煞多少人呢！”探险围绕野玫瑰转了一圈，眼中好像闪出了光芒。

他舔了舔嘴，最终伸出双手去抓那野玫瑰，想将它连根拔起。

“啊！——”探险家发出一声惨叫，像鬼子似的回后一跳，不料就在这时，探险家脚下一滑，一关栽下了悬崖！可悲的探险家，临终前只看见玫瑰茎上一根根尖刺！伴随着沉重的落地声，这块小小的天地又归于安静，只有从花朵上顺着茎与尖刺流下来的玫瑰红预示着刚才的一幕……探险家的悲惨际遇令我们深思——美的事物不正应该呵护吗？玫瑰的刺会越长越长，因为呵护美是它的职责。

探险家坠下悬崖，死无全尸，因为它想要破坏美。

看见美的事物，我们只有去呵护它，倘若你要破坏它，那么“玫瑰刺”永远都会严阵以待，使你付出惨痛的代价！我的朋友，会呵护美吧！当玫瑰刺消失的时候，玫瑰花朵才能真正开放！高考作文立意训练2现在的社会是一个日益进步的社会，是个竞争日益激烈的社会，是个日益复杂的社会。

因此，人要有上进心，要日益进取，不要不思进取，要拼搏奋斗，不要不思进取；要拼搏奋斗，不要游手好闲；要想到你没有什么，不要游手好闲；要想到你没有什么，不要老想着你拥有什么。

一个人，一个民族，一个国家都要上进。

拥有上进之心，成就帝王梦。

中考作文立意(集锦6篇）中考作文立意（1）在吹灭十三支蜡烛的那个夜晚，我就知道，你原是我生命中的图腾，我的一生将与你结缘。

你奠定了伟业的基础，却沉积于尘埃的深处;你成就了大山的巍峨，却承受着飞瀑的抽击;你沉积了洪流的浑浊，但晶亮的清泉却舍你而去;你铺就了寒山的小径，自己的容颜却日益老去;你绵延了长城的辉煌，那憔悴的心啊，却满是沧桑;你塑造了敦煌文化的颠峰，却逃不脱匪徒无数次的洗掠;就是如此的厄运重重，你依旧留在人类的身边，诠释着生命的起源……谁说石的一生未达到至美的极限?为解脱千年的桎梏，雨花石上英魂激荡;为缔造一个幸福的家园，红岩上寒梅怒放;为了独立，为了自强，天安门广场上耸立起雄碑万丈;为了成人、成材、成功，实验园中，座座伟人的形象，生生不息、永放光芒。

青春与你为伴，便知鲜花和掌声离我远去，一生的功利均烟消云散，人生的舞台上已没有追随自己的足迹。

选择了你，便选择了恒久、奉献、悠远与博大，在平凡中显示自己的追求和魅力。

与你为伴，去面对文人那微醉的眸睨，演绎一首荡气回肠的“宝黛”情曲;与你为伴，去面对刻刀那清冷的光辉，塑造“维纳斯”动人心魄的残缺之美。

与你为伴，去面对考古家那不厌其烦的敲击和无数次的猜疑，却验证着生命长河的点点滴滴……写到这里。

你依然无语。

面对你，便面对了千古寂寞，寻觅、梦想、等待，我将在平凡与坚实中度过整整一生。

貌似呆板的你其实是有灵性的，不是吗，在你的面容里，我读懂了奉献，读懂了奋斗，读懂了人生的价值。

青春与你为伴，今生不再虚无，不再失意。

青春与你为伴，今生注定要成为有志有为者的永恒雕塑。

中考作文立意（2）星期日的早晨，我决定放慢脚步，骑车到乡下去，看看乡村美景。

转过曲曲折折的路道，穿过公路了，这时一辆公交车停靠在路边，我便从车前横穿公路。

忽然，一个小姑娘从旁边插过来。

在一阵慌乱中，我的车撞倒了那个小姑娘。

我忙停下车，扶起了那小姑娘后，赶紧用力蹬起车子，向郊外驶去。

初三的时间走得太过匆忙，总喜欢这样停下自己的脚步，给心情放个假。