例谈以物喻人类文章的写作

借物喻人的作文（优秀10篇）在日常的学习、工作、生活中，大家肯定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关学问、阅历和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

那么问题来了，究竟应如何写一篇优秀的作文呢？牛牛范文为您细心收集了10篇借物喻人的作文，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

篇一：借物喻人的中学作文篇一做不了太阳，就做星星，你一样可以在自己的星球发光发热。

做不了电灯，就做蜡烛，你一样可以用自己的生命为他人照亮前程。

做不了大树，就做小草，你一样可以用自己的绿覆盖大地。

“天生我材必有用。

”只是每个人的用途不同，你不必为自己的缺陷而耿耿于怀。

相反，只要你尽力去尝试，专心去做，即使最终的结果不尽如人意，又有什么关系呢？一颗夜空中的小星星，它没有太阳的光辉，也没有月亮的皎洁，甚至没有人类的灯光光明。

然而，这些小星星却都在努力地释放着光线。

现在如此，一百年前如此，一万年前亦如此，因为它们叫做恒星。

虽然他们距离地球非常遥远，但是一颗坚韧的心却给地球上的生灵以巨大的激励。

一根不起眼的蜡烛，它不像电灯那样光明，也不像台灯那么华丽，甚至没有手电那么便利，但它依旧站在自己的岗位上，时刻牢记着自己的使命，静默地燃烧着自己，照亮着他人，即使最终得不到人们一丝感谢，但它知道，自己付出了就无悔。

一棵公路边无人问津的小草，它没有花的美丽，没有树的高大，甚至没有同伴的干净，但它始终都在舍命从地下吸取水分，维持自己的生命。

路人一次次的讥讽，一次次的践踏，它都没有懊悔。

它知道，人类须要它，自然须要它。

即使得不到人们的认可，只要自己付出了，自己努力做了自己应当做的事，就无怨无悔。

世界上太多的事情是我们办不到的，即使自己能办到，也不肯定能得到别人的认可，但只要自己信任，自己努力去做即使结果不完备，但只要自己尽力了，就不会懊悔。

篇二：永不熄灭的蜡烛篇二作者：孟恒阳蜡烛，能给人们供应少量的光明，他们这种静默奉献的精神值得我们学习。

有关借物喻人的范文4篇借物喻人是一种修辞手法，通过将人物的特点和某种物品进行类比，来突出人物特点或形象的一种表达方式。

下面是四篇关于借物喻人的范文，希望对你有所帮助。

范文一：借游戏喻人在这个快节奏、充满竞争的社会中，有一个人值得我们学习和借鉴，那就是一个老练、沉着冷静而又充满智慧的国际象棋大师。

国际象棋是一种策略性的游戏，它需要耐心、深思熟虑和全面的布局。

同样，我们在生活中也需要这样的心态和智慧。

国际象棋大师总是冷静地观察棋盘，分析局势，制定出最佳的策略。

他们的每一步都通盘考虑，绝不轻易放弃任何一颗棋子。

同样，我们在面对困难时也应该保持冷静，分析问题，找出最好的解决方法，而不是轻易退缩。

在国际象棋中，每一步都是为了达到最终的胜利。

国际象棋大师注重整体的布局，并且一直为自己的目标努力。

他们知道每一步都至关重要，因此不会偏离自己的目标。

同样，我们也应该时刻牢记自己的目标，明确自己的方向，并且在途中不断努力，不断进步。

国际象棋大师还善于观察对手，分析其策略，然后根据对手的情况来调整自己的策略。

他们懂得适应环境，善于变通。

同样，我们在面对不同的人际关系和环境时，也应该学会观察和分析，然后作出相应的调整，以适应不同的情况。

在这个多姿多彩的世界上，有一种花朵十分引人注目，那就是蔷薇。

蔷薇是美丽而坚强的，她的形状和颜色吸引了无数人的目光。

同样，我们也应该像蔷薇一样，勇敢地面对生活，追求美丽和坚强。

蔷薇花开得很美，但它背后隐藏着尖刺。

她用尖刺保护自己，不让别人轻易靠近。

同样，我们在生活中也应该保护自己，坚守自己的底线，不让他人伤害自己。

蔷薇具有坚强的生命力，即使在恶劣的环境中也能存活下来。

她知道如何利用有限的资源来生存。

同样，我们在面对各种困难和挑战时，也应该像蔷薇一样，寻找生存的机会，用有限的资源来开创自己的未来。

蔷薇还有一种特殊的香味，即使被割下来，也能继续散发出浓郁的芬芳。

同样，我们也应该保持自己的独特性和美丽，无论面对什么困难，都能继续散发自己的魅力。

借物喻人的作文优秀10篇借物喻人作文篇一你知道吗，很早以前，人们是用面包擦铅笔字的。

1700年，一位英国科学家发明橡皮，后来又经过不断的改进，今天的橡皮已能很容易地擦掉铅笔字迹，而且不会弄脏纸，橡皮本身也干干净净。

我们已经知道，铅笔之所以能够写出字来，是因为笔芯的粉末进入到纸的缝隙里的缘故。

当我们用橡皮擦铅笔字的时候，从橡皮上掉下来的碎屑能把铅笔粉末粘下包起来。

这些粉末在纸的缝隙里呆不下去，只好跑出来，字迹就消失，只在纸上留下一些一吹就掉的橡皮残渣。

用钢笔写的字，普通的橡皮是擦不掉的，因为墨水渗到纸的纤维里面去。

用蜡棒写出的字，因为里面含有滑溜溜的蜡，用橡皮也擦不掉。

借物喻人的作文篇二世间万物都有自己的风格，看似平凡，却与众不同。

夏天的风都是热的，地面被晒得发烫，如同烧红的铁板一般，柏油路面似乎要被晒化。

公交车怎么还不来啊！我在心里抱怨道。

两抹橘红色的身影像磁石一样吸引住了我的视线。

两名清洁工在炎炎烈日下打扫马路，一男一女，似乎是一对老夫妻。

他们拿着扫帚的两双手简直不忍直视，上面爬满了皱纹，皮肤也像树皮一样粗糙，手指也不大灵便，只是紧紧地抓住扫帚，认真地打扫。

两人年老体衰，在炎炎夏日下，如同干枯的树叶。

老婆婆拉拉老翁的手：“那水壶里还有水吗？”老翁挠挠头：“没啦，早就喝光了，要不俺去买一瓶？”老婆婆头摇得像拨浪鼓：“不了，便利店离这儿又远，忍忍好了。

再说了，还要攒钱给儿子买辆电动车呢！”听了这些话，我心中一酸，天气这么热，他们舍不得买一瓶水，却还在这儿辛苦地打扫，他们真是不容易。

我环顾四周，这么大的地方，清洁工却只有他们两个。

我不禁感到纳闷，这种人流密集的地方，应当有很多清洁工啊！怎么只有这对老夫妻？我心中的疑云越来越大。

我走上前，轻轻拍拍老婆婆的肩。

她缓慢地转过身来，如同一片枯黄的树叶般脆弱。

“老婆婆，这么热的天，怎么只有你们两个在打扫？”老婆婆笑了笑，用沙哑的声音说：“天气太热，其他人都请假了。

借物喻人作文模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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以物喻人作文以物喻人作文（通用5篇）以物喻人作文1啊，窗外又下雨了！不知道，我的启蒙老师——王老师还记不记得我曾经那个痴心爱着雨的男孩？那是一节语文课，正在专心致志听课的我惊喜地发现窗外淅淅沥沥的下起了珍珠帘似的小雨。

我再也无心听讲，心早就扑进了雨的怀抱。

下课了，爱雨的我把语文书往课桌里一塞便飞快地跑到了操场，全身贯注地投入了雨中。

任凭那细密的雨温柔的飘洒在我的早已疲惫的身上，一滴滴晶莹剔透的水珠，在我们面前降落，那雨像丝线一样细、像羽毛一样轻，随着轻柔的春风在天空中飘洒着，像一层宝物轻轻地笼罩在大地上。

雨水洗去了，小树身上的尘埃，将花朵点缀的更加靓丽！一滴滴的、冰冷的雨水顺着我的脸颊缓缓的流下来，就像一只只小虫在我的脸上爬麻酥酥的痒的我直笑。

雨幕中，模模糊糊的出现了一个身影，啊，是王老师！他是唯一知道这个秘密的。

“你在这干什么呢？下着雨呢，不怕着凉吗？”王老师走过来和蔼的说。

“王老师，你忘了吗？我爱雨。

”“你为什么会这样喜欢雨呢？我不懂！”王老师，有点疑惑。

“因为……”我一时想不起怎样回答：“反正就是爱雨！”他望着雨中幼稚得我笑了。

“老师，我觉得你好像是雨。

”我鼓足勇气说道。

“为什么？”王老师诧异了。

“因为……反正……”我说不出其中的原因。

只觉得王老师，没有责怪我更没有说我是傻孩子！他只是淡淡的笑，笑的好甜、好甜！好像是那纯洁的雨滴。

那时的我只知道那晶莹的雨和可亲可敬的王老师，都有一种神秘的感觉。

渐渐地长大，我才知道雨是那样高尚，它把自己无私奉献给大地，使一棵棵幼嫩的小苗长得更绿、更壮。

我们不正是那一棵幼嫩小苗吗？我们可敬的老师不就是那甘露般的蒙蒙细雨吗？我爱雨，更爱精心呵护我成长的老师。

以物喻人作文2我赞美坚贞的松柏，我赞美虚心的竹子，我赞美出淤泥而不染的莲花，可我最为赞美的，还是那傲雪怒放的红梅。

寒风腊月，数九隆冬，就在这百花凋谢趺落之时，唯有梅，向大地昭示着勃勃生机。

迎着纷飞的大雪，她傲然挺立在凛冽的寒风中，就在这粉妆玉砌的世界里，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。

借物喻人的作文5篇优秀范文借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。

以下是小编为大家整理关于写借物喻人的事例作文，欢迎大家参阅!借物喻人的作文篇一黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。

这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。

丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。

老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的内容。

老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。

沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自己的痕迹后，一点点消失了。

“借物喻人，托物言志”，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。

从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。

那就是——奉献。

奉献是一种无私的美，它无声无息，但它就在我们的身边。

哪有汽车的笛鸣，那就有警察的身影，不管风霜雨雪，不管严寒酷暑，他(她)都在坚守岗位，吸进的是汽车的尾气，听见的是喇叭的噪音，嗅到的是尾气的异味，而换来的却是交通的快捷通畅。

这难道不也是一种奉献吗?粉笔呀，你的美是无私的，伟大的美，奉献自己，助于他人，泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧。

这是对你的赞颂，你是多么的伟大，我赞颂你，粉笔。

借物喻人的作文篇二粉笔的精神非常可贵，它帮助老师把知识传授给我们，牺牲自己，我们应该爱惜粉笔，赞扬粉笔。

粉笔非常渺小，长不过二寸，全身上下都是单调的白色，又细又长，看起来非常平凡，很不引人注目。

粉笔虽然短小，但是它有无私奉献、舍己为人的精神。

你们看那些小小的粉笔，老师用它们在黑板上写下了不计其数个工工整整的汉字、英文、数字……使我们获得了许许多多的知识。

它不仅不向我们要过一点丝毫的回报，反而，它自己慢慢地磨损了，直至成为灰烬，它无怨无悔。

它就如同我们的老师一样，天天默默无闻地奉献自己，把知识传授给我们。

[以物喻人的作文800]以物喻人以物喻人一:借物喻人的作文（松树）借物喻人作文(一)松树，虽然没有玫瑰那样美丽;没有桂花那样十里飘香;没有茉莉那样鲜艳;也没有水仙那样高贵。

但是，我对松有着敬佩之情。

我对松树怀有的敬佩不自今日开始。

你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒子—一棵松树的种子，这棵种子不需你浇水、施肥不需灌溉就可茁壮生长。

狂风吹不倒，洪水淹不没，严寒冻不死，干旱旱不萎，就是这样一棵树，怎么不能让我伸出敬佩之情更不用说在夏天，它用自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休憩;在古代黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路---为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。

我每次看到松树，想到它那种崇高的风格的时候，就联想到共产主义风格。

每一个具有共产主义风格的人，都应该像松树一样，不管在怎样恶劣的环境下，都能茁壮地生长，顽强地工作，永不被困难吓倒，永不屈服于恶劣环境。

每一个具有共产主义风格的人，都应该具有松树那样的崇高品质，人们需要我们做什么，我们就去做什么，只要是为了人民的利益，粉身碎骨，赴汤蹈火，也在所不惜，而且毫无怨言，永远浑身洋溢着革命的乐观主义的精神。

我敬佩松树，敬佩它那顽强的风格!借物喻人作文(二)我喜欢婀娜多姿的槐花树，果实累累的苹果树，挺拔的杨树，但是我最喜欢学校大门口那棵坚强无比蝗松树。

远看，松树像一座高大的宝塔。

走近细看，松树像一把遮阳大伞。

只见松树的树皮一块接着一块，鱼鳞状，没有规律地排列着。

松树的叶子像一根根头十分尖的绣花针，叶子微微上翘，深绿色的叶子十分刺手，淡绿色的叶子却很柔软，十几根叶子像一朵美丽的花，又像亲密无间的小伙伴偷偷地说着悄悄话。

夏天，天气炎热，我们在树下乘凉，下雨时，我们在树下躲雨，尽情地做游戏，冬天下雪时，我们在树下跳绳，做运动。

松树长得十分挺拔，具有不怕困难的性格。

它不管严寒酷暑，还是狂风暴雨怎样袭击，它都不低头，叶子还是碧绿碧绿的。

有关借物喻人的范文4篇借物喻人，是指通过比喻的方法，用某种物体来形容人的品质、性格或者行为。

借物喻人可以活灵活现地展现出人物形象，使读者能够更加深刻地理解人物。

下面，就借物喻人的范文进行详细讲解。

一、善良如水水是天地间最柔软的物质，它能包容万物，也能流淌到任何地方。

正所谓“水能载舟，亦能覆舟”，水的善良和柔软并不代表它的软弱，而是表示了它的包容和厚德。

同样，我们也可以用“善良如水”来形容一个人，那就是指一个人心地善良，能够包容他人，乐于助人，愿意为他人着想。

这样的人通常能够得到身边人的喜爱和尊重，也能够在困难时刻给予他人支持和帮助。

善良如水的人，是社会需要的人才，也是我们需要学习的榜样。

二、勇敢如狮狮子是草原上的霸主，它们有着强大的力量和勇气，能够面对任何强敌，保护自己的家园。

我们常常用“勇敢如狮”来形容一个人。

这样的人通常英勇无畏，有着坚定的信念和永不退缩的韧性。

他们敢于面对困难和挑战，也敢于为了正义和真理勇敢地站出来，保护自己和他人的权益。

勇敢如狮的人，往往能够成为他人的榜样和引领者，也能够在危难时刻挺身而出，成为众人的守护神。

三、聪明如猫猫咪是一种机灵灵的动物，它们有着敏锐的感觉和反应能力，能够在任何环境下保持警惕和机敏。

我们常常用“聪明如猫”来形容一个人。

这样的人通常有着敏锐的观察力和分析能力，能够迅速理解事物的本质和规律，也能够灵活应对各种复杂的情况，找到解决问题的方法。

聪明如猫的人，通常能够在各个领域取得出色的成就，也能够给身边的人带来智慧和启发。

四、喜悦如阳光阳光是生命的源泉，它能够给人带来温暖和希望，也能够照亮一切阴影，让人们感到快乐和幸福。

我们常常用“喜悦如阳光”来形容一个人。

这样的人通常充满了乐观和正能量，能够用自己的善良和真诚，感染他人，让身边的人都感到快乐和幸福。

喜悦如阳光的人，是社会上不可或缺的存在，他们能够给人们带来快乐和希望，也能够在黑暗中点亮一盏明灯，成为他人的鼓舞和榜样。

借物喻人小练笔【三篇】借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，通常在作文中出现，是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。

以下是为大家收集的借物喻人小练笔【三篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。

第一篇: 借物喻人小练笔偶然间，我在老家与小伙伴们嬉戏打闹时，在树林中发现了一片竹林。

竹林里的竹子枝干挺拔，枝叶铁青如剑。

它的枝干十分纤细，一节一节的。

每当狂风来临时，我总担心它会不会被风儿吹倒呢？每当我跑去看它，却发现它仍然挺拔在石缝中，纹丝不动。

那一次，我来到野生动植物园。

在之前，我从没见过如此宏大的竹群，一丛挺立在动植物园的周围，翠色欲流，像亭亭玉立的少女。

它们枝干的中间零星点缀着一些翠色的枝叶，每根有18米高。

它的枝干是空心的，大约四十年后，它会开出一朵小红花。

它们不畏严寒，不怕酷暑。

它们不怕狂风地怒吼，勇敢承受暴雨的洗礼，仍然傲然挺拔在石缝中间，它们看似弱不禁风，但其实坚韧不拔。

"咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

'这便是它坚韧不拔的真实写照。

它像守卫祖国边疆的战士们，不惧怕艰苦的环境，尽力保卫着祖国边疆。

我们也要向竹子学习，它挺拔伟岸，虚怀若谷，慷慨豪爽，忘我无私，顽强不屈。

第二篇: 借物喻人小练笔蜡烛是一种非常普通的物品。

它非常便宜，到处都有。

的确，蜡烛很普通，但是它那种默默为他人付出的精神却深深吸引了我。

它点亮了自己，照亮了他人，不求一丝回报。

想到这儿，我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、为我们默默付出的老师。

每天，老师早早地回到学校，教我们做人的道理，传授我们丰富的知识。

大家都说老师是园丁，是茫茫人海中的指明灯。

可我却要说老师是一支蜡烛。

老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵，使我们成为祖国的贡献者，对自己从来没有一点儿私心，不求一点儿回报。

如果生活中没有了老师，就如停电时没有蜡烛，人生会陷入一片黑暗。

这时，我想起了一句古诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

借物喻人的优秀作文（精选6篇）借物喻人的优秀作文篇1我赞美高大挺拔的松柏，我赞美出淤泥而不染的莲花，我赞美傲雪怒放的梅花，可我更赞美默默奉献的落花。

花园里，开满了千姿百态的花儿，美丽至极。

人们三三两两地赏花，还有人拍照留念。

可是，人们所看到的仅有盛开着的娇艳的花，没有人去欣赏那些落在泥土上的花。

可是鲜花的美是转瞬即逝的，只要时节一过，它的美丽就会衰败。

可是她也并不是就此不留痕迹的走了，她会落到泥土之中，渐渐地化成养料滋润着研讨关于自我的株身和大地，为下一代供给营养。

在我们身边，也有许多像落花一样无私奉献的人。

我们的教师，在开花的年纪，毅然选择成为祖国的园丁，成为落花，培养着祖国的一朵朵鲜花。

他们桃李满园，却从不骄傲自满，说着“无心插柳柳成荫”。

教师是神圣的，所以，有人说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”有了教师，才有了祖国繁华盛开的景象；有了教师，才有了祖国鲜花的争奇斗艳，有了教师，才能有那么多的栋梁之材。

其实，除了教师，社会上还有许多“落花”。

去年，一位老干部陈义和老爷爷送来了好多字典，给六年级的学生的。

陈爷爷虽然退休多年，却仍心系着我们这些鲜花。

陈爷爷就如同落花，岁月衰败，仍勤勤恳恳地为祖国做出贡献。

啊！这真是“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

借物喻人的优秀作文篇2严寒的冬天，腊梅花处处盛开。

腊梅花有红色的，白色的，黄色的。

由于品种各有不同，它们的花型大小、花瓣的数量也各不相同。

有的开起来一串串的，就像冰糖葫芦；有的开起来就像盛开的桃花，灿烂无比。

然而，它们却有着一个共同特点，那就是每到三九严寒，就会迎风怒放，尤如婀娜多姿的仙女，展示出秀美多彩的丽质芳姿，散发出沁人心脾的清香，让人心旷神怡。

腊梅花虽然不及牡丹花妖娆，但却比牡丹花清雅；虽然没有荷花高洁，却有着不畏严寒的傲骨；虽然不像菊花那样雍容华贵，却能在寒冬里给人们预报春的信息。

“风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

写以物喻人的作文四篇以物喻人一般都是表达或歌颂某种精神。

那么，下面是给大家提供的写以物喻人的作文四篇，供大家阅读参考。

它貌不惊人，苗条的身材，洁白的身子，有时再配上五颜六色的衣裳，就显得格外的美丽。

粉笔虽然很普通，但作用可不小。

它可以描绘出许多栩栩如生的图画，也可以写出苍劲有力的字，老师们还可以用它来给学生们讲课，让同学更进一步领会其中的含义，掌握所学内容。

粉笔也十分伟大，它有着舍己为人，无私奉献的精神。

每当我们用它在黑板上写字时，它的身体就在不知不觉中变短变小。

当我们完成黑板上的书写内容时，粉笔的身体也已消失，变成粉末。

留下的却是一个让人难忘的回忆！我知道，我们再写字过程中，粉笔曾在黑板上经历无数次摩擦，可它很顽强，不怕苦，不怕痛，更没掉过一滴泪水。

它这样无私奉献，却没有想要索取的，这是多么可贵的精神啊！教师不也具有这种可贵精神吗？教师，也同样是一种普通的职业。

可是，在我眼里，她却有着十分崇高的品质，她慷慨地给予，用自己的心血将一批又一批青少年培养成了国家栋梁之才。

老师，我感谢您，感谢您让我离成才越来越近。

老师，您的谆谆教导，将使我们为祖国的建立干番大事业！我爱你粉笔，更爱具有粉笔精神的教师。

高高的路灯如柱子挺立路旁，朴实的路灯亮着灰白色的光，灯顶是擦不净的灰尘，灯下是过不完的行人。

过路的人啊，有成千上万，可有谁注意过这些普通的路灯？然而，路灯是值得称赞的，我要赞颂这平凡的路灯。

我赞美路灯的朴实。

它比起那商店门口五光十色的霓虹灯，也许算不上漂亮。

然而，它朴素、庄重。

它虽然没有华美的外衣，但它有一棵善良的内心。

不管在什么情况下，它总是默默地承当着自己的义务。

它把为人们效劳，当作最大的快乐。

我赞美路灯的坚守岗位。

夏天，我们在家里躲雨，可它却顶着狂风暴雨，继续工作。

冬天，冰冻三尺厚，它的脚下身上都堆满了厚厚的积雪，可还是继续亮着灯。

它一心坚守在自己的岗位上，放射出一片光辉。

我赞美路灯的奉献。

路灯从不因为人们不喜欢它而不工作。

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关于写物喻人的作文七篇写物喻人的作文篇1我宠爱蜡烛，宠爱它的光明，但我却更宠爱它的无私奉献的精神。

在生活中，蜡烛并不罕见，也不稀奇。

蜡烛价格低廉，家家户户都有，但由于它的渺小和常见，很多人都不把它放在眼里。

它被人们放在柜子里、角落里，总是忽视不见；它还变成了小孩子手中的玩具，被折断身子；甚至滚落到地上，被人们不经意间压的粉身碎骨。

蜡烛饱受了轻视讽刺，但它却从来不埋怨什么。

假如你细细观看，蜡烛也是其貌非凡的。

在燃烧的时候，它头上的火苗就像是少女的头发；斑纹交叉的身子就是少女美丽的衣裙；而一颗颗蜡珠则是少女撒下的“金豆”。

在停电的时候，人们就会帮蜡烛点的亮自己。

蜡烛燃烧的时候，蜡珠顺流而下，火苗闪闪，无声无息地将光明献给人们，自己却在火苗里用身躯拼搏，直至生命的最终一刻。

蜡烛用苦痛为人们换来光明，但它却在烈火中得到了永生，它为自己的付出永感欢乐和欣慰。

它悄悄地存在，悄悄地付出，同样悄悄地逝去。

蜡烛在自己短暂的一生中，奉献出自己的光和热。

并且，在我们的生活中，也有许多像蜡烛一样无私奉献的人，那就是我们的老师。

老师就像辛勤的园丁，不辞辛苦地照料我们同学，每天早起晚睡，虽然的累，但照旧坚守在自己的岗位上。

他们用自己的光亮为我们照亮前进的方向，就如蜡烛一样，点亮了自己也照亮了别人，始终悄悄地奉献着。

在停电的时候，人们就会帮蜡烛点亮自己，蜡烛燃烧的时候，蜡珠顺流而下，火苗闪闪，无声无息地将光明献给人们，自己却在火苗里用悄悄地奉献着。

我以后也要向蜡烛学习，做一个有“蜡烛精神”的人。

写物喻人的作文篇2说起松树，应当都不生疏吧，城市中任凭那儿都能看到！这不，我们学校的路旁就有一排。

它，高大，威猛，很多根绿油油的小刺长满了它的枝芽。

它的功能有好多好多，它的精神不仅让人兴奋，还能美化城市，但汲取二氧化碳并制造氧气是它最拿手的了。

所以，各个城市的公路边都栽上了它。

春天，万物复苏，而它不用复苏却直接抽出新芽。

在我小时候，我还以为它要像一般植物一样，秋天自然会年老。

写物喻人的作文九篇写物喻人的作文篇1路灯，耐热玻璃制成，形似小鸭梨。

白天，她高高地、默默地挂在电线上，人们从不注意她；到了夜晚，她“忽”的一下，睁开了明亮的眼睛，照得大地如同白昼。

大家瞧哇！一条条马路边，一座座大桥上，一个个生活区的小路旁，到处都是她的身影。

（揭示路灯的特点）上夜班的叔叔、阿姨从她的身边掠过，放学的师生从她的身边走过，出去遛弯的爷爷、奶奶从她的身边路过……她为人们送走了黑暗，消除了危险，带来了方便和安全哪！（揭示路灯的本质）这不正是日夜守卫在边防线上的子弟兵的写照吗？他们为了人民生活的安宁、幸福，为了祖国的繁荣昌盛，远离亲人，夜以继日地坚守着祖国的大门。

（升华到人的品质）路灯的外表朴实，她的光明照亮了每个人前进的征程。

是的，做人要像她（他）们那样，默默地、无私地、全力以赴地发挥自身的光和热，做一个有益他人的人。

写物喻人的作文篇2日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝。

在夜幕降临的时候，家家户户都开了灯，我正准备打开书包做作业的时候，突然间没电了。

这个时候，我想起了被我嫌落在角落的半根蜡烛。

蜡烛十几厘米长的东西，在别人的眼中是多么的微不足道啊。

但它却能给我们带来好处，在没电的时候，蜡烛能给我们带来一丝光明、一点浪漫、一些温馨，每次想到蜡烛就会想到：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”我想蜡烛不但是给我们光明，更重要的是它那一种奉献、牺牲自我的精神，就像老师一样把他一生的知识毫不保留的灌输给我们。

老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自身宝贵的青春年华。

然而为国家培养出一批批的栋梁之材。

老师是无私的，他们配受一切赞美。

写物喻人的作文篇3说起松树，应该都不陌生吧，城市中随便那儿都能看到！这不，我们学校的路旁就有一排。

它，高大，威武，无数根绿油油的小刺长满了它的枝芽。

它的功能有好多好多，它的精神不但让人振奋，还能美化城市，但吸收二氧化碳并制造氧气是它最拿手的了。

因此，各个城市的马路边都栽上了它。

借物喻人200字小练笔篇一：鸽子我喜爱鸽子。

鸽子长着一身雪白的羽毛，白白的小脑袋上嵌着红红的小嘴和圆溜溜的眼睛，看着就是那么可爱。

鸽子不仅长得好看，而且还有一个特殊的本领——就是替人类传递书信！在古时候交通不是很便利，人们就用鸽子来传送信件；特别是前线战争的消息都是靠这小小的鸽子来传达的！它们不管是刮风下雨还是烈日炎炎，都是尽自己的一切努力飞到目的地，把书信成功的送达人们手上，即使在途中丧命，也毫无怨言！“现在的邮递员不就是鸽子一样的人吗？！”我不禁这么想。

这些邮递员从早到晚不辞辛苦地奔波在路上，他们的背包里装着一大堆的书信，要挨家挨户地准确地送到老百姓手中。

无论是在雷雨天，雨水打湿了他们的衣服，还是在炎热的夏天，汗水流过他们的脸颊，邮递员们都是无怨无悔地坚持着，这不就是鸽子的精神吗？我敬佩鸽子的品质，更敬佩具有鸽子精神的邮递员们。

是他们不顾路程的遥远和坎坷骑着自行车把信送到偏僻的村庄里；是他们在过新年的时候顾不上与家人团聚，顶着刺骨的寒风把祝福的书信送到千家万户。

我不禁要对邮递员说一声“辛苦啦！谢谢你们！”篇二：牛牛很普通，但它也很伟大。

牛的头上有一对犄角，四肢修长，身体健壮，尾巴细长。

年轻力壮的牛可以拉犁，奶牛可以产奶，牛皮可以做鞋，牛肉还可以吃。

在乡间，随处可见它的身影。

牛把自己的一生奉献给了人们，却在牛棚的一角默默地死去，而不求回报。

没有人会注意一头牛的死去，更没有人会在它死去后，想起它曾为我们做过什么。

牛就是这样，默默无闻地诞生在世上，又默默无闻地离去，却给人们留下了许多东西。

而它却从不要求什么，只要有一堆干草和一个牛棚就足够了。

这默默无闻的牛让我想起了，生活中像它一样的人。

种地的农民、工厂的工人、学校的老师，他们就像牛一样，默默无闻地工作，却不求多大的回报。

而社会缺少了他们，又怎么可以继能续存在呢？没有了农民，人们就没有粮食蔬菜吃；没有了工人，就没有了高楼大厦；没有了老师，学生就学不到知识。

写物喻人的4篇写物喻人的作文篇1一根根一般的圆柱体，披上了红色的外衣，头上带着一根“天线”，这就是我们所说的蜡烛。

蜡烛是一种极其一般的物品，信任大家都见过蜡烛吧！它特别廉价，满世界处处都是。

看到这，你肯定会感到惊奇吧，蜡烛这么一般，我为什么要大费周章的介绍它呢？确实，蜡烛很一般，但是它那种悄悄为他人付出的精神却深深吸引了我。

它点亮了自己，照亮了他人，不求一丝回报。

想到这儿，我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们悄悄付出的老师。

每天，老师早早地回到学校，教我们做人的道理，传授我们丰富的学问。

大家都说老师是园丁，是茫茫人海中的指明灯。

可我却要说老师是一支蜡烛。

“一日为师，终生为父。

”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵，使我们成为祖国的奉献者，对自己从来没有一点儿私心，不求一点儿回报。

假如生活中没有了老师，就如停电时没有蜡烛，人生会陷入一片黑暗。

这时，我想起了上学期背的一句古诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

这句话用在老师身上再适合不过了。

老师直到白发苍苍，也还在坚持上课，就如蜡烛一样，为照亮别人牺牲自己。

蜡烛，它是那么平凡，又是那么宏大。

以后，我也要像蜡烛一样，为社会悄悄付出，无私奉献！写物喻人的作文篇2我家的阳台上种了很多花草，其中有一株是牵牛花。

牵牛花把弯曲的柔茎缠绕在身旁的竹竿上，高高地昂起粉红色的脸，摇摆着翠绿色的衣裙，随着微风娇媚地舞动着。

在我的印象中，牵牛花是个弱者。

她必需有所依靠才能向上生长，她的身躯是那样柔弱无力，经受不起任何的风雨。

没想到一场大风雨使我转变了对牵牛花的看法。

记得在一次回家的路上，厚厚的乌云覆盖着大地。

风“呼——呼——”地一阵比一阵吹得急了。

霎时间，瓢泼的大雨倾泻下来。

“哗，哗，哗”豆大的雨滴恶狠狠地敲打着地面。

我冒着风雨回到了家。

来到阳台，看着眼前的一切，我惊呆了：国色天香的牡丹，万紫千红的芍药，它们经过一场风雨的攻击后，往日的神采，旧时的风姿均一扫而光；有的花瓣纷纷洒落在花盆边，有的腰枝折断了，有的被连根拔起。

以物喻人的作文六篇篇一：蜡烛中午，我发现一根只剩半截的蜡烛。

我看它满是灰尘，就把它扔了。

我想现在已经有电灯了，还要电灯有什么用？晚上，我们都准备睡时。

突然电灯熄灭了，原来是停电了。

爸爸叫我去买蜡烛，我一边走一边想：世上真有这么巧的事！我下午才把蜡烛扔，晚上就停电了。

我来到商店，店老板却说：“蜡烛卖完了，你明天再来吧。

”我把店老板所说的话对爸爸说了。

爸爸要我们找一找，借着一丝月光我们分头找了起来，我费了九牛二虎之力终于找到了那截蜡烛。

我点燃了蜡烛，我看见它一点一点的燃烧一点一点的溶化，我再火光中看见了许多革命烈士在战场上英勇拼搏的情景。

就在蜡烛要熄灭的时候，灯亮了。

蜡烛却永远的熄灭了。

我崇敬为了照亮别人而牺牲自己的蜡烛。

然而，我更崇敬为了人民群众奋战沙场的英雄烈士。

篇二：蜡烛说起蜡烛相信大家都不陌生，它是我们生活中不可缺少的好朋友。

圆柱体的身体有粗的也有细的。

颜色大部分是白色，也有红色和其它彩色的。

别看它很不起眼的外表，它的作用可多了。

停电了我们第一个想到的就是它，过生日了当然也少不了它的身影，衣服的拉链锈了拿它也能大显身手。

一天晚上我正在写作业，突然停电了，小小蜡烛挺身而出，小小的火苗顿时照亮了整个房间。

我埋下头继续写我的作业，等我把作业完成时才抬头注意到小蜡烛的样子，它的火苗一闪一闪的好像在对着我笑，又像是在夸奖我。

可当我看到它那本来长长的身体变得矮小了许多，看到它流泪的样子，看着那本来光滑的躯体变得疙疙瘩瘩，像个小丑。

不禁使我陷入了深深的沉思---我们敬爱的老师，随着我们一天天的成长，他们的青春靓丽不也一天天在消失吗？你燃烧着自己照亮了别人。

蜡烛我爱你！老师我爱你们篇三：蜡烛现在人们生活都富裕了，都用上了电灯，几乎都把蜡烛这个名字忘记了。

可是一旦停电了，人们就想起了它，便翻箱倒柜找到它，点亮它，默默无闻的蜡烛毫无怨言地燃烧自己照亮了别人。

在我们的生活中，有许许多多具有蜡烛精神的人们，他们就是我们的老师！每天老师站在黑板前面，教我们知识，教我们怎样做人。