2.1蚕卵里孵出的新生命

1. 集中话题 1.1 同学们，图中的蜗牛卵、幼小的蜗牛、成年蜗牛和产卵的蜗牛代表了蜗牛由小到大生长变化的过程。

1.2 你们有没有想过，蜗牛的寿命是多长？你们还知道哪些动物的生长发育过程呢？（提示：学生讨论1分钟）2. 探索调查 1.3 今天我们一起来观察蚕。

这是蚕卵，蚕的生命由卵开始。

1.4 请同学们用放大镜观察蚕卵的颜色、形状、大小等，并画一个你看到的蚕卵，填在记录单里：（提示：每一个蚕卵都是一个生命，观察时不要用手捏。

观察10分钟）1.5 关于蚕卵的一些信息，供你们参考：蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒。

刚产下的蚕卵是淡黄色的，经两三天后颜色变灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。

我们观察的应该是去年的蚕卵，颜色是紫黑色的。

1.6仔细观察还会发现：蚕卵的中心处是凹下去的。

除了大部分卵是紫黑色的以外，还有黄色的，那可能是未受精的卵，是不会孵出幼蚕来的。

如果是白色的，那是已经孵出幼蚕的空卵壳，仔细观察，在空卵壳上还会发现有小孔。

3. 回顾反思 1.7 幼蚕就要从蚕卵里出来了，我们要为小生命准备些什么吗？（提示：学生讨论2分钟）1.8 要为幼蚕准备好一个蚕房。

准备一个盒子作为蚕的“房子”，还要在盒盖上扎些小孔，如果天气干燥，可以在蚕卵上洒一些水。

想一想：为什么要在盒盖上扎小孔呢？1.9 幼蚕蚕卵很快就会孵化了，请仔细观察幼蚕是怎样孵出的，刚孵出的幼蚕是什么样的？同学们可以记录幼蚕孵出的日期和温度，思考幼蚕的孵化和什么条件有关。

1.10幼蚕出生后，我们就要担负起看护它们的重大责任。

幼蚕与其它动物一样，也是需要一定生活条件，特别是新鲜的桑叶是最适合幼蚕的食物。

在饲养的过程中要注意记录它们的身体变化。

4. 拓展应用 1.11 养蚕可不是一件简单的事，下面是初次养蚕的同学容易犯的错：（1）急于看到幼蚕孵出，随便给蚕卵加温；（2）用手抚摸幼蚕，放在手中当玩具；（3）换叶打扫时，疏忽大意把幼蚕弄丢；（4）缺少桑叶时，喂幼蚕其它叶子；（5）喂桑叶时不会计划和节省。

教科版四年级科学上册第二单元《动物的生命周期》知识重点归纳第一课蚕卵里孵出的新生命（1）、蚕卵里孕育生命，新的小蚕将从蚕卵里孵出。

（2）、蚕的生命是从卵开始的，一个蚕卵就是一个生命。

（3）、在气温、湿度适合的时候，小蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃食物。

（4）、刚孵出来的蚕由于它就像蚂蚁般的大小，所以又叫做“蚁蚕”第二课蚕的生长变化（1）、蚕在生长过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。

（2）、蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。

蚕会像这样蜕四次皮。

（3）、蚕在蜕皮前会进行脱皮的准备工作，会不吃食物，头胸部昂起，不在运动，好像睡着了一样，我们称为“眠”第三课蚕变了新模样（1）、变蛹前的蚕时蚕生长发育过程中的幼虫，蛹是蚕生长发育过程中的另一个形态。

生长发育过程中的幼虫，蛹是蚕生长发育过程中的另一个形态。

蛹的外形和幼虫区别很大。

（2）、蚕变成蛹后，身体缩短，环节减少，身体的颜色变成深褐色，腹足退化。

一般情况下不动。

（2）、蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。

（3）、蚕茧是由一根丝组成的，蚕丝可以织成丝绸或被加工成各种丝织品。

第四课蛹变成了什么（1）、蛹蚕经过14天—18天，会变成蚕蛾。

（2）、蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。

雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。

第五课蚕的生命周期（1）、蚕的一生要经历蚕卵—蚕—蛹—蚕蛾四个不同形态的变化。

（2）、蚕是蚕的生命周期的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。

（3）、蚕的一生经历了出生—生长发育—繁殖—死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。

（4）、蚁蚕是蚕生命周期的开始。

（5）、食物、气温、有害气体、疾病等都会影响蚕的生存。

第六课其他动物的生命周期（1）、动物都有生命周期，都要经历出生—生长发育—繁殖—死亡四个阶段。

（2）、不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。

（3）、有些动物幼年期和成年期的样子很不同，从一种形态变成了另一种形态，这种变化叫变态。

第二单元动物的生命周期第1课蚕卵里孵出的新生命(一)背景和目标本单元的1—5课是指导学生通过亲自饲养、观察蚕一生的生长变化，从而认识蚕的生命周期。

前面4课按蚕的生长和变态过程进行教学，第5课总结蚕的一生，认识蚕的生命周期。

因为养蚕活动中大量的观察、记录是学生在课外进行的，因此，每节课既有当堂指导学生观察记录的任务，又有指导学生课外观察记录的任务，同时还有对蚕生长发育情况的预测。

每课大体有三个步骤。

1.过去几周观察到了什么?2.现在的蚕是什么样的。

3.预测蚕今后的变化，引导学生主动地进行课外观察。

蚕的生命孕育在蚕卵中，新的生命即将从蚕卵里出生。

本课指导学生观察孕育着生命的蚕卵，让学生做好饲养小蚕的物质和思想准备，以及了解饲养、观察、记录小蚕的方法。

本节内容分为两个部分:第一部分“观察蚕卵”，第二部分“从卵里出来的小生命”。

科学概念.了解蚕卵的颜色、形态、大小等。

.蚕卵里孕育生命，新的小蚕将从蚕卵里孵出。

.在气温、湿度适合的时候，小蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃食物。

过程与方法.饲养小蚕的方法，经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程。

.观察、描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化。

.用放大镜对蚕卵进行仔细的观察，用测量的方法记录蚕的生长变化。

情感态度价值观.培养饲养、观察动物的兴趣。

.培养对动物的爱心及责任心，细心地照管小蚕。

.能在较长的一段时间内，坚持观察和记录。

(二)教学准备分组实验器材:蚕卵，放大镜和养蚕用的小盒。

教师演示器材:蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒;桑叶、葛笋叶以及介绍养蚕方法的图片或课件。

(三)教科书说明本节在教科书中共两页，分为两部分。

第一部分“观察蚕卵”，第二部分“从卵里出来的小生命”。

教学重点是观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。

学生平时见过不少动物，他们养过蜗牛、金鱼等，对动物的生命周期是有自己感性认识的。

教科书首先是引导学生回忆三年级上学期学过的相关内容，唤起学生的经验，激发学生学习本单元的兴趣，了解学生对生命周期的初始认识。

三年级下册科学第二单元第一课蚕卵里孵出的新生命徐霞【科学知识】1、学生通过观察知道蚕卵的颜色、形状、大小等特点。

2、学生知道蚕卵里孕育生命，当气温、温度适合的时候，新的小蚕将从蚕卵里孵出。

【科学过程】1、学生通过对蚕卵进行细致的观察，能较准确地描述蚕卵的特点。

2、学生通过讨论和看视频，了解一些养蚕的基本知识。

【科学情感】1、激发学生探究蚕的生长奥秘的好奇心及饲养蚕宝宝的强烈欲望。

2、学生初步树立对生命的爱心及责任心。

【教学准备】教师材料：多媒体辅助课件。

【教学过程】一、导入我们都知道，动物的繁殖有两种方式：胎生繁殖和卵生繁殖。

大家说说哪些动物是胎生繁殖的?，哪些动物是卵生繁殖的?（出示鸡的生命周期图）我们去年学习的蜗牛就是一种卵生动物，它的繁殖方式就是卵生繁殖，（出示蜗牛的生命周期图）今天我们在来学习一种卵生繁殖的动物——蚕（出示导入蚕的图片）二、观察蚕卵1、我们知道，卵生繁殖的动物的生命开始于它们的卵，蚕也不例外，它的生命也是从卵开始的，一个蚕卵就是一个新的生命。

那么现在让我们来一起观察一下蚕卵，看看它都有哪些特点。

（出示蚕卵图片，3张，让学生观察并说说看到了什么）2、汇报交流。

师：请同说说你看到了什么，其它同学仔细听，他观察到的和你观察到的有没有不同。

稍后请你来补充。

颜色：灰色、黑色为主；形状：圆形、扁圆形；（既不像足球那样流滚圆，又不是薄薄的圆息）；大小（具体有多小，可用类比或数据：芝麻大小、1毫米长，0.5毫米厚；）。

师：还有其它的发现吗？（中间部分有些凹进去，颜色有些浅；有些卵是黄色的——是没有受精过的卵或是没有达到孵化的条件，是不能孵出蚕宝宝）（观察细致、发言积极的同学予以奖励。

）3、蚕卵我们已经有了初步的了解，那么蚕卵里到底能孵出什么小动物呢？在什么条件下蚕卵才能孵出蚕宝宝？你们见过蚕宝宝吗？它们长得什么样子啊？想知道吗？好，现在我们来看一段视频，来了解一下蚕宝宝。

（1）课件出示看视频时要了解的知识。

蚕卵里孵出的新生命-教科2001版三年级科学下册教案一、教学目标1.了解蚕卵孵化的过程和蚕的生命周期。

2.能够观察和描述蚕的生长变化，并掌握相关的生物基础知识。

3.学习爱护动物，尊重生命。

二、教学准备1.教科2001版三年级科学下册课本第一单元。

2.班级中蚕室。

3.放大镜、显微镜等实验用具。

4.蚕卵、蚕茧、蚕丝等相关实验材料。

三、教学内容1. 课前热身教师引导学生思考问题：“蚕丝是从哪里来的？”“蚕丝是怎么做成的呢？”2. 导入新课通过展示蚕卵和蚕茧，让学生观察和比较两者的大小、形状、颜色等特点，并引导学生思考：“蚕卵里有什么呢？蚕卵怎么孵化出来的？”等问题。

3. 实验探究•步骤一：观察蚕卵让学生使用放大镜观察蚕卵，并让学生记录下观察到的事实和现象。

•步骤二：孵化蚕卵将蚕卵放入蚕茧上，放置在适宜的温度和湿度下，观察蚕卵孵化的过程，并记录下观察到的事实和现象。

•步骤三：观察蚕的生长变化让学生使用显微镜观察蚕的不同阶段，观察蚕的生长变化和特征，并记录下观察到的事实和现象。

•步骤四：制作蚕丝让学生了解蚕丝的制作过程，通过自己动手实验，制作蚕丝。

4. 拓展练习让学生以“蚕的生长过程”为主题，分小组讨论并撰写报告，重点涉及以下问题：1.蚕的生命周期是什么？2.蚕过程中的重要环节有哪些？3.蚕丝的制作过程和用途。

5. 总结归纳教师引导学生对本课的学习内容进行总结回顾，巩固学习成果。

四、总结通过本节课的学习，学生在实验探究中学习到了蚕卵孵化、蚕的生长变化和制作蚕丝的过程，从而掌握了与生命科学相关的基础知识和技能。

此外，通过自己亲身体验和观察学习，学生培养了爱护动物、尊重生命的意识。

蚕卵里孵出的新生命
各位老师，大家好。

今天我说课的内容是：教科版三年级下册第二单元第一课《蚕卵里孵出的新生命》。

 一、教材分析
 本单元的第1课到第5课是指导学生通过亲自饲养、观察蚕一生的生长变化，从而认识蚕的生命周期。

前4课按蚕的生长和变化过程进行教学，第5课总结蚕的一生，认识蚕的生命周期。

 蚕的生命孕育在蚕卵中，新的生命即将从蚕卵里出生。

本课指导学生观察孕育着生命的蚕卵，让学生做好饲养小蚕的物质准备和思想准备，以及了解饲养、观察、记录小蚕的方法。

 本节内容分为两个部分：第一部分“观察蚕卵”，第二部分“从卵里出来的小生命”。

 二、教学目标
 依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目标：
 知识目标：
 1、了解蚕卵的颜色、形态、大小等。

 2、知道蚕卵里孕育生命，新的小蚕将从蚕卵里孵出。

 3、知道在气温、湿度适合的时候，小蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃食物。

 能力目标：
 1、了解饲养小蚕的方法，经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程。