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2023《牲畜林》教学课件contents •背景介绍•故事情节•人物形象•艺术手法•主题思想•教学建议与课堂活动目录01背景介绍1922年至1943年期间，意大利的墨索里尼建立了法西斯专政，对内实行独裁统治，对外发动侵略战争。
意大利的法西斯专政1939年至1945年期间，欧洲各国以及亚洲、非洲和北美洲等国家先后卷入了一场全球性的战争。
第二次世界大战时代背景•伊泰洛·卡尔维诺：意大利作家，出生于1923年。
他的作品以寓言、奇幻和科幻小说为主，具有独特的风格和想象力。
作者介绍反法西斯战争卡尔维诺在二战期间曾参加反法西斯的抵抗运动，并被捕入狱。
这段经历对他的思想和创作产生了深远的影响。
文学与政治卡尔维诺认为文学应该反映现实，并且与政治、社会和历史等密切相关。
他的作品常常涉及到社会和政治问题，具有强烈的现实意义。
创作背景02故事情节1故事概述23讲述的是二战期间发生在意大利的一个小村庄的故事。
故事背景揭示战争对平民的影响，特别是对儿童和老人的伤害。
故事主题以一个叫朱阿的小农夫为主线，描述了他如何通过自己的智慧和勇气，克服困难，保护家人和村庄的牲畜。
故事线索03朱阿与纳粹士兵的对抗朱阿与纳粹士兵展开了一场激烈的对抗，他利用自己的智慧和勇气，成功地保护了家人和村庄的牲畜。
故事发展01朱阿的困境朱阿的妻子被纳粹士兵带走，他的房屋被炸毁，心爱的驴子被夺走。
02朱阿的成长在困境中，朱阿逐渐展现出勇气和智慧，他通过自己的努力，逐渐获得村民们的信任和支持。
故事高潮朱阿利用自己的智慧和勇气，成功地阻止了纳粹士兵抢夺村庄的牲畜，挽救了村庄的命运。
结局朱阿成为了村民们心目中的英雄，他的勇气和智慧也感染了更多的人，最终，战争结束了，和平降临到了这个村庄。
故事高潮与结局03人物形象朱阿故事主人公，一个懦弱的、没断奶的、离了女人的五十岁小老头。
嗜酒如命，喝得手直发抖，三天两头往酒馆里钻。
正因如此，他被征召参加对德作战。
《牲畜林》(完整版)课件《牲畜林》(完整版)课件课件内容如下：第一章：牲畜林的起源与意义牲畜林是指以动物为主要资源的森林生态系统，它涵盖了牲畜饲养、养殖和保护等一系列活动。
牲畜林的起源可追溯到古代人类开始驯养动物的时期，人们逐渐认识到动物对农业生产和社会发展的重要性。
第二章：牲畜林的生态系统牲畜林的生态系统包括牲畜种类、植被组成、微生物和其他生物多样性等。
牲畜的进化和适应性使得它们能够在不同的环境条件下生存和繁衍，与林地植被之间形成一种相互依存的关系。
第三章：牲畜林的经济价值牲畜林对人类经济具有重要意义。
首先，牲畜提供了丰富的食品来源，如肉类、乳制品和蛋类等。
其次，养殖业为农村地区创造了就业机会，促进了农民收入的增加。
此外，牲畜林还作为旅游业的重要组成部分，吸引了大量游客前来观赏和体验。
第四章：牲畜林的环境保护作用牲畜林在环境保护方面发挥着重要作用。
首先，牲畜的粪便可以作为肥料，促进植物生长和土壤改良。
其次，牲畜通过食用植物和杂草减少了植物过剩生长，维护了生态平衡。
此外，牲畜林还能够吸收二氧化碳，减少温室气体的排放。
第五章：牲畜林的保护和可持续发展为了保护牲畜林资源并实现可持续发展，我们应采取一系列的措施。
首先，加强法律法规的制定和执行，加大对非法砍伐和盗猎行为的打击力度。
其次，推广科学养殖方法和资源利用技术，提高养殖业的效益和可持续性。
同时，加强教育宣传，提高公众对牲畜林保护的认识和意识。
结语牲畜林作为一种独特的生态系统，对人类的生存和发展都具有重要价值。
在保护和利用牲畜林资源的过程中，应注重平衡生态环境和经济发展的关系，实现资源的可持续利用和保护。
以上就是《牲畜林》(完整版)课件的内容。
希望本课件能够帮助大家对牲畜林有更全面的了解和认识。
谢谢阅读！。
《牲畜林》教学课件一、导入本课“当官不为民做主，不如回家卖红薯”，说的是为官之道。
其实，做事之道也是相同的，如果一件事情对大家、对国家都没有好处，那么做与不做有什么区别呢？且看小说中朱阿的这一枪打的对不对呢？对在哪里？错在哪里？如果是你，你会怎样做呢？二、文本梳理1、故事情节提问：有人认为这篇小说所写的情节可以概括为“一票牲畜赶三洲，三洲牲畜一枪收”，请谈谈你对这种概括的看法。
明确：这种概括很准确，把一个一个的悬念解开，情节一环扣一环。
2、悬念的设置与解开提问：小说中有哪些悬念？是怎样逐一解开这些悬念的？明确：德利托的悬念——怎样下决心开枪？——老牧羊人吓走德国兵——朱阿下决心开枪。
3、人物形象塑造的方法提问：主要运用了什么方法来塑造朱阿的形象的？这种方法对表现人物思想性格有什么作用？明确：主要运用了对比的手法。
通过对比朱阿与老牧羊人、德国兵，表现了朱阿的思想性格。
4、幽默讽刺手法的运用提问：小说中哪些地方运用了幽默讽刺的手法？请举例说明。
明确：主要是语言描写和动作描写。
如“只要不开枪，你不比魔鬼差多少”，“如果你要质问我的话……把你的手指头伸出来数数吧。
”，“他的任务是送牲畜到纳波里，在那里卖掉，再带钱回家。
”，“可是牲畜在哪儿？”——“牲畜林！”他大声喊道。
三、问题探究1、朱阿这一形象有哪些特点？明确：善良、风趣幽默、患得患失、矛盾犹豫。
2、“牲畜林”在全文中的作用是什么？明确：“牲畜林”既是小说的题目，又是小说主题的载体。
它推动了情节的发展。
它深化了小说的主题。
它使人物性格更加丰满。
3、有人说这篇小说是“战争中的幽默故事”，那么“幽默”体现在什么地方呢？试举例说明。
明确：语言描写和动作描写。
如：“只要不开枪，你不比魔鬼差多少。
”，“如果你要质问我的话……把你的手指头伸出来数数吧。
”，“他的任务是送牲畜到纳波里，在那里卖掉，再带钱回家。
”，“可是牲畜在哪儿？”——“牲畜林！”他大声喊道。
四、比较阅读（讨论）将本文与《荷花淀》比较阅读，讨论两篇文章在艺术风格上有何异同点？《林教头风雪山神庙》教学课件一、导入并简介《水浒传》在文学艺术的群峰中有一座巍峨挺拔的大山，它以势不可挡的雄姿卓立在中国文学发展的历史长河中，它就是——《水浒传》。
