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8 寡人之于国也一、基础训练1．下列各组句子中，加点词的含义相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧河东凶亦然．填然．鼓之 B.⎩⎪⎨⎪⎧则无．望民之多于邻国也无．如寡人之用心者 C.⎩⎪⎨⎪⎧数口之家可以．．无饥矣刿曰：可以．．一战 D.⎩⎪⎨⎪⎧斯．天下之民至焉逝者如斯．，而未尝往也 解析：选C A 项，代词，这样/形容词词尾，……的样子；B 项，通“毋”，不要/没有；C 项均为“可以凭借……”；D 项，则，那么/代词，这。
2．下列各组句子中，加点词的含义不相同的一项是( )A ．谷不可胜．食也 刑人如恐不胜．B ．直不百步耳，是．亦走也 今急而求子，是．寡人之过也 C ．涂有饿莩而不知发． 顷之未发．，太子迟之 D ．非我也，兵．也 群臣侍殿上者，不得持尺兵．解析：选C A 项均为“尽”；B 项均为“这”；C 项，打开粮仓，救济百姓/出发；D 项均为“兵器”。
3．下列句子中，加点字的含义相同的一项是( )A ．邻国之民不加．少 牺牲玉帛，弗敢加．也 B ．则移．其民于河东 贫贱不能移．，威武不能屈 C ．百亩之田，勿夺．其时 三军可以夺．帅，匹夫不可夺．志 D ．材木不可胜．用也 杀人如不能举，刑人如恐不胜．解析：选D A 项，更加/虚报；B 项，迁移/改变；C 项，错过/改变；D 项均为“尽”。
4．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧寡人之于．国也则无望民之多于．邻国也 B.⎩⎪⎨⎪⎧或百步而．后止涂有饿莩而．不知发 C.⎩⎪⎨⎪⎧以．五十步笑百步斧斤以．时入山林 D.⎩⎪⎨⎪⎧养生丧死无憾，王道之始也．非我也．，岁也 解析：选D A 项，对于/比；B 项，表承接/表转折；C 项，拿/按；D 项均表判断语气。
5．下列语句从句式角度看，划分正确的一项是( )①今日往而不反者，竖子也 ②沛公安在 ③是寡人之过也 ④五亩之宅，树之以桑 ⑤父母宗族，皆为戮没 ⑥太子及宾客知其事者 ⑦申之以孝悌之义 ⑧非我也，岁也 ⑨然而不王者，未之有也 ⑩若属皆且为所虏A ．①③⑧/②⑥⑨/④⑦/⑤⑩B ．①③⑧/②⑨/④⑦/⑤⑩/⑥C ．①③⑥⑧/⑨/④⑦/②⑤⑩D ．①③/②⑨/④⑦/⑤⑩/⑥⑧解析：选B 本题中，①③⑧为判断句式；②⑨为宾语前置句；④⑦为状语后置句；⑤⑩为被动句；⑥为定语后置句。
第三单元DISANDANYUAN8寡人之于国也课后篇巩固提升随堂演练一、课内精读阅读下面的文字,完成第1~4题。
梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。
河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。
察邻国之政,无如寡人之用心者。
邻国之民不加．少,寡人之民不加多,何也?”孟子对曰:“王好战,请以战喻．。
填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。
或百步而后止,或五十步而后止。
以五十步笑百步,则何如?”曰:“不可,直不百步耳,是亦走也。
”曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。
“不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾,王道之始也。
“五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申．之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
“狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发,人死,则曰:‘非我也,岁也。
’是何异于刺人而杀之曰‘非我也,兵也’?王无罪．岁,斯天下之民至焉。
”1.下列语句中加点词的解释,不正确的一项是()A.邻国之民不加．少加:更。
B.王好战,请以战喻．喻:做比喻。
C.申．之以孝悌之义申:反复陈述。
D.王无罪．岁,斯天下之民至焉罪:得罪。
项,“罪”,归咎、归罪。
2.下列对文中有关文化常识的表述,不正确的一项是()A.《孟子》由战国时期孟子及其弟子万章、公孙丑等著,与《论语》《大学》《中庸》合称“四书”。
B.寡人,是古代君主、诸侯王对自己的谦称。
与之相似的君主的自称还有“孤”和“不谷”“不禄”。
C.“河内”“河东”的“河”都是指黄河,今天“河南”“河北”也大致是以黄河为分界线确定的政区。
D.“庠序”都是古代的学校名称。
商代的叫“序”,周代的叫“庠”。
在本文中指的是学校教育。
第8课寡人之于国也他是第一个能够正视权贵的智者，“民为贵，社稷次之，君为轻”是他的卓识；他力劝国君“与民同乐”“仁民爱物”“乐以天下，忧以天下”；他不忍看百姓“妻离子散”；他希望明君能够救百姓于“水深火热”之中；他深知“地利人和”的至理；他说“生于忧患，死于安乐”；他警示国君们要牢记“得道多助，失道寡助”。
他就是被称为亚圣的孟子。
赏古诗孟子〔宋〕王安石沉魄浮魂不可招，遗编一读想风标。
何妨举世嫌迂阔，故有斯人慰寂寥。
【赏析】诗人在推行“富国强兵”的变法运动过程中，遭到了北宋统治集团内部元老重臣的反对，被人说成“背儒崇法”，被人视为“迂阔”，其情形与当年孟子相似。
这首诗写出了古人和自己的理想抱负彼此相同，且遭遇相似，有共同的孤独感。
最后一句“故有斯人慰寂寥”，古人(孟子)视我为朋友，安慰我、温暖我、感动我，使我寂寞的心灵充满活力，故才能始终以“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的大无畏的气魄，不屈不挠，奋斗不懈，唱出了心中最深沉的音符。
孟子说：“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
”这是告诫梁惠王要遵循自然规律，爱惜民力，与民休息，让物类繁殖，从而达到丰衣足食的目的。
在两千多年前的战国时代，孟子就已经认识到滥捕滥伐的危害，告诫人们要注意生态平衡，保护环境，并且看到环境与人类的生存息息相关。
我们要学习孟子这种保护环境的意识，并身体力行。
因为任何事物都有其发展变化的规律，只有按照自然规律行事，人与自然才能和谐发展。
[运用角度] “自然规律”“和谐与发展”“环保”等。
孟子，我们的文化宝藏鹿义霞带着一颗朝拜的心，我又一次走近经典，聆听孟子。
书香扑面的时候，心被虔诚塞得满满。
在字里行间中寻访，在故事寓言里感叹，在会意共鸣中缅怀，在体味博大时礼赞——折服我的，是他的思想、他的学识、他的襟怀、他的文采。
这是一个秉持忧患、心怀天下的孟子——生于乱世，勇于济世；游于列国，长途跋涉；晓之以理，苦口婆心；他奔走在游说的路上，执着而坚定，焦灼而真诚。
8 寡人之于国也一、读准字音(1)曳．兵(yè) (2)数罟．．(cù gǔ) (3)洿．池(wū) (4)鱼鳖．(biē) (5)鸡豚．(tún) (6)狗彘．(zhì) (7)庠．序(xiáng) (8)孝悌．(tì) (9)饿 (piǎo)(10)粟．米(sù) 二、辨识通假(1)则无望民之多于邻国也(“无”通“毋”，不要)(2)颁白者不负戴于道路矣(“颁”通“斑”，斑白)(3)涂有饿莩而不知发(“涂”通“途”，道路)三、一词多义(1)数⎩⎪⎨⎪⎧①数．罟不入洿池（cù，形容词，密）②数．口之家可以无饥矣（shù，数词，几、若干）③蒙冲斗舰乃以千数．（《赤壁之战》）（shǔ，动词，计算）(2)兵⎩⎪⎨⎪⎧①非我也，兵．也（名词，兵器）②穷兵．黩武（《三国志》）（名词，战争）③草木皆兵．（成语）（名词，士兵） (3)胜⎩⎪⎨⎪⎧①不违农时，谷不可胜．食也（副词，尽）②驴不胜．怒，蹄之（《黔之驴》）（动词，承受）③日出江花红胜．火（《忆江南》）（动词，超过）④予观夫巴陵胜．状，在洞庭一湖（《岳阳楼记》）（形容词，优美的）(4)于⎩⎪⎨⎪⎧①寡人之于．国也（介词，对于）②则移其民于．河东（介词，到）③则无望民之多于．邻国也（介词，比）④颁白者不负戴于．道路矣（介词，在）(5)以⎩⎪⎨⎪⎧①请以．战喻（介词，用）②以．五十步笑百步（介词，凭）③斧斤以．时入山林（介词，按，按照）④申之以．孝悌之义（介词，把） 四、词类活用(1)填然鼓．之( 名词用作动词，击鼓)(2)树．之以桑 (名词用作动词，种植)(3)七十者衣．帛食肉 (名词用作动词，穿)(4)然而不王．者，未之有也 (名词用作动词，为王，使天下百姓归顺)(5)狗彘食．人食而不知检 (名词用作动词，吃)(6)王无罪．岁 (名词用作动词，归咎、归罪)(7)请以战．喻 (动词用作名词，战争)(8)是使民养生丧死．．．无憾也 (动词用作名词，活着的人；动词的为动用法，为……办丧事；动词用作名词，死去的人)(9)则移．其民于河东，移．其粟于河内 (动词的使动用法，使……迁移)(10)谨．庠序之教 (形容词用作动词，认真从事)五、古今异义(1)是使民养生．．丧死无憾也 古义：____________________________________________________________今义：____________________________________________________________(2)七十者可以．．食肉矣 古义：____________________________________________________________今义：____________________________________________________________(3)然而．．不王者，未之有也古义：____________________________________________________________今义：____________________________________________________________[答案](1)古义：供养活着的人。
寡人之于国也课时优案2阅读下面的文字，完成1～3题。
虽然孟子继承了孔子的衣钵，但具体到人格与气质，却与孔子。
孔子对所受到的打击、侮辱等，对于那些伤害他的或他不满意的人，他不是直接进行反击，他是把对方的恶行或恶德上升到普遍的人性的弱点。
从具体到一般，哲学化了，深刻了，他几乎可以说是“逆来顺受”的。
孟子不一样，他是咄咄逼人、、无所畏惧的。
( )。
比如孟子批评墨子的“兼爱”思想是“无父”。
他批评杨朱的利己主义是“无君”，一切以自己的利益为上，不替君王分担忧愁，那不是眼中无君吗？他接着就大骂：“无父、无君，是禽兽也。
”有人问孟子你为什么好辩？而且辩论时很没有风度，动不动就破口大骂？孟子说难道我就喜欢跟别人辩论？我是不得已，因为现在这个世道太混乱了，人的思想太混乱了，所以我忍无可忍，必须为道义而战！孟子不是随口乱骂的，他有两个特点，一是“吾知言”。
天下的学问我能够了解，各家各派的思想、理论、主张，我知道他们的是非曲直，我对这些思想、观点、立场进行了分辨以后，我明白孔子的思想是最好的，所以我要地宣传孔子的思想。
二是“吾善养吾浩然之气”。
浩然之气就是正气。
孟子在跟别人辩论的时候，不顾别人的感受骂别人。
这个人虽然不好，但是孟子觉得自己有道德的高度和广度。
我有浩然之气，我是对的，你是错的我当然有资格批评你。
他没有考虑过这样做也许会给自己带来很多麻烦，让自己与周围人关系很紧张，他更不会背后去使诈坑别人，因为他没有私心，只有公敌。
他是为公众的道义这么做，而不是为。
唐代有一个大诗人叫孟浩然，“浩然”是他的号，就是因孟子而取。
明代有一个作家叫张养浩，字思孟，字也是由孟子而来。
孟子确实太让人敬仰了，中华民族刚性的性格，很多都承自孟子。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )A．判若两人一气呵成义无反顾蝇头微利B．截然不同一气呵成当仁不让蝇头微利C．判若两人气宇轩昂当仁不让一己之私D．截然不同气宇轩昂义无反顾一己之私答案 D解析本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。
课时作业8 寡人之于国也第一课时基础巩固一、积累运用1．下列各句中加点词的解释,不正确的一项是(C)A．河内凶．，则移其民于河东凶：谷物收成不好，荒年B．直不百步耳，是亦走．也走:逃跑C．狗彘食人食而不知检．检：同“捡”,拾起D．百亩之田，勿夺．其时夺：错过解析：“检"通“敛”,制止、约束.2．下列句中加点的词语与现代汉语用法相同的一项是(A)A．尽心．．焉耳矣B．弃甲曳兵而走．C．然而．．不王者,未之有也D．是使民养生．．丧死无憾也解析：B项，“走"，古义为“跑”，今义为“步行”;C项,“然而”,古义为“这样(做了）却"，今义为转折连词；D项，“养生”，古义为“供养活着的人”,今义为“保养身体”。
3．下列加点虚词的意义和用法，相同的一项是(D)A．则修文德以．来之申之以．孝悌之义B．何异于刺人而杀之．斯天下之．民至焉C．察邻国之政，无如．寡人之用心者王如．知此，则无望民之多于邻国也D．河东凶亦然．然．而不王者，未之有也解析：A项的“以”分别是连词，表目的；介词，把.B项的“之”分别是代词，他；助词，的。
C项的“如”分别是动词，像；连词，如果.D项的“然”都是代词，这样.4．下列各项中加点词意思完全相同的一项是（D）A．是．亦走也无乃尔是．过与B．此所谓战胜．于朝廷谷不可胜．食也C．弃甲曳兵．而走齐兵．乃出D．狗彘食．人食而不知检虎求百兽而食．之解析：A项,代词,这;代词，你。
B项，战胜；尽。
C项，兵器,武器；军队。
D项,都是“吃”的意思。
5．下列选项中与例句中加点字用法不同的一项是（D)例句：黎民不饥不寒，然而不王．者A．七十者衣．帛食肉B．填然鼓．之C．王无罪．岁D．是使民养生．丧死无憾也解析：例句与A、B、C项的加点字均是名词作动词，D项中的“生”是动词作名词，译为“活着的人”.6．下列各句中有词类活用现象的一项是(C)A．请以战喻B．寡人之于国也C．王无罪岁D．是何异于刺人而杀之解析:C项,罪，名词用作动词，归咎、归罪。
寡人之于国也一、基础考查1．加粗字注音无误的一项是（）A．曳兵(yè) 数罟(cùgǔ) 洿池(wū)B．鸡豚(tún) 狗彘(zhì) 庠序(yǎng)C．孝悌(tì) 饿莩(piáo) 供养(gōng)D．衣帛(yī) 王天下(wàng) 不可胜用 (shēng)2．下列加点的字的解释正确的一项是（）A．河内凶．（有战乱） B．邻国之民不加．（增加）少C．填然鼓之．（代词，代"鼓"） D．弃甲曳（拖着）兵而走3．下列加点字解释有误的两项（）A．或．百步而后止：有的人 B．直．不百步耳：只有，不过C．王无罪．岁：罪过 D．邻国之民不加．少：更加E．涂有饿莩而不知发．：出发 F．非我也，岁．也：年成4．下列句中加点字意思完全相同的一组（）A．是．亦走也 B．此所谓战胜．于朝廷无乃尔是．过与谷不胜．食也C．弃甲曳兵．而走 D．狗彘食．人食而不知检齐兵．乃出虎求百兽而食．之5．选出与例句中加点词用法不同的一句（）黎民不饥不寒，然而不王．者。
A．七十者衣．帛食肉。
B．填然鼓．之。
C．王无罪．岁。
D．是使民养生．丧死无憾也。
6.下列各句中有词类活用现象的一句是（）A．请以战喻 B．寡人之于国也C．王无罪岁 D．是何异于刺人而杀之7．选出没有通假字的一项（）A．则无望民之多于邻国也。
B．不可，直不百步耳。
C．颁白者不负戴于道路矣。
D．明日，徐公来，孰视之。
8．下列句中没有通假字的一项是（）A．颁白者不负戴于道路矣 B．涂有饿莩而不知发C．无失其时，七十者可以食肉矣 D．谨庠序之教9．选出与“谷不可胜食也”的“也”用法相同的一项（）A．寡人之于国也，尽心焉耳矣B．寡人之民不加多，何也C．然而不王者，未之有也D．人死，则曰：“非我也，岁也。
”10．下列句中加粗的“于”作“比”讲的一项是（）A．寡人之于国也 B．移其粟于河内C．则无望民之多于邻国也 D．颁白者不负戴于道路矣11．选出下列句中加点字意义和用法与例句相同的一项（）例句：树之以．桑A．王好战，请以．战喻 B．以．五十步笑百步C．斧金以．时入山林 D．申之以．孝悌之义12．选出下列句式不同于其它三项的一项（）Ａ．未之有也。
高中语文必修三练习题：8 寡人之于国也高中语文必修三练习题：8寡人之于国也人教版语文必修38寡人之于国也孟子王安石沉魄浮魂不容一招，遗编一念想要风标。
何妨举国疑而复，故存有斯人以慰寂寥。
鉴赏：这是王安石借孟子抒发情志的诗。
这首诗开头两句，是说作者把逝去的孟子以及他留下的遗著，视为精神寄托，精神支柱；把孟子的“风标”，即品格，视为楷模。
暗示诗人要继承孟子的事业，推行其政治主张，实现变法革新的抱负。
王安石的变法犯罪行为，在当时被人视作“而复”，其情形就像是当年孟子同齐宣王大谈“保民而王”的思想，被看作就是而复的空论；所必须推行的“王道政治”，被认为是不切实际的梦想。
于是，作者说“何妨举世嫌迂阔”，表明古人和自己的理想抱负彼此相同，遭遇相似，有共同的孤独感。
最后一句“故有斯人慰寂寥”，古人(孟子)视我为朋友，安慰我，温暖我，感动我，使我寂寞的心灵充满活力。
所以，王安石始终以“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的大无畏的气魄，不屈不挠，奋斗不懈。
王安石本诗筹钱对孟子的歌颂，唱起了心中最始终如一的信念。
(限时15分钟)1．以下词语中加点的字的读音，全都恰当的一项就是()a．粟米(lì)晓喻(yù)拖拽(yè)数罟(cù)．．．．b．闯进(wū)鱼鳖(biē)捕杀(chù)黎民(lí)．．．．c．慎重(jǐn)探亲(sāng)馋莩(piǎo)养育(gòng)．．．．d．鸡豚(tún)庠序(xiáng)好斗(hào)毛发(fà)．．．．解析：a项，粟sù；b项，蓄xù；c项，供gōng。
答案：d2．对以下加点的字的表述，恰当的一项就是()a．河内凶凶：存有战乱．b．邻国之民不加少加：增加．c．填然鼓之之：代词，代“鼓”．d．弃甲曳兵而走曳：拖着．解析：a项，凶：谷物播种不好，荒年；b项，提：更；c项，之：音节助词，不译。
第8课寡人之于国也[限时45分钟]一、基础巩固1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．河内凶．凶：谷物收成不好，荒年B．邻国之民不加．少加：更C．兵．刃既接兵：士兵D．弃甲曳兵而走．走：逃跑解析本题考查文言实词的含义。
C.兵：兵器、武器。
答案 C2．下列各句中不含通假字的一项是A．鸡豚狗彘之畜，无失其时B．颁白者不负戴于道路矣C．数罟不入洿池D．涂有饿莩而不知发解析A．无，通“毋”；B.颁，通“斑”；D.涂，通“途”。
答案 C3．下列句子中，不含词类活用现象的一项是①填然鼓之，兵刃既接②然而不王者③五亩之宅，树之以桑④五十者可以衣帛矣⑤不违农时，谷不可胜食也⑥是使民养生丧死无憾也⑦斯天下之民至焉⑧移其粟于河内A．⑤⑦⑧B．①③⑤C．③⑥⑧ D．②④⑤解析本题考查词类活用。
①鼓：名词作动词，敲鼓；②王：名词作动词，为王，使天下百姓归顺；③树：名词作动词，种植；④衣：名词作动词，穿；⑥生、死：动词作名词，活着的人、死了的人。
答案 A4．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是A ．申之以孝悌之义B ．颁白者不负戴于道路矣C ．则无望民之多于邻国也D ．养生丧死无憾，王道之始也解析 本题考查文言句式。
D 项为判断句，其他项均为状语后置句。
答案 D5．下列各句加点的词语与现代汉语意义相同的一项是A ．养生．．丧死无憾，王道之始也 B ．情随事迁，感慨．．系之矣 C ．夫颛臾，昔者以为．．东蒙主 D ．王无罪．．岁，斯天下之民至焉 解析 A 项养生：古义指“生存，生活”，今义指“保养生命，保养身体”；B 项感慨：古今义都作“有所感触而慨叹”讲；C 项以为：古义指“任命做，让(他)做”，今义指“认为”；D 项无罪：古义“指不归咎”，今义指“没有罪过”。
答案 B二、探究阅读阅读下面的文字，回答6～9题。
“不违农时，谷不可胜．食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以．时入山林，材木．．．．．．．不可胜用也。
《寡人之于国也》习题一、阅读下文，回答1～5题。
不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾，王道之始也。
①五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；②鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。
③百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；④谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
⑤七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
1、序号的几句话层次划分正确的一项是（）A、①②③/④/⑤B、①②③/④⑤C、①/②③/④/⑤D、①②③④/⑤2、要说明画线的句子所运用的修辞手法以及这种手法在文中的作用。
3、孟子所主张的“仁政”的内容，概括地说包括两个方面，即_____________与____________。
孟子在论述中侧重于________________这一方面。
4、“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣”翻译成现代汉语。
二、阅读下面的文言文，完成1～4题。
优孟，故楚之乐人也。
长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。
楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。
马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。
左右争之，以为不可。
王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。
”优孟闻之，入殿门，仰天大哭。
王惊而问其故。
优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄，请以人君礼葬之。
”王曰：“寡人之过一至此乎！”于是使以马属太官，无令天下久闻也。
楚相孙叔敖知其贤人也，善待之。
病且死，属其子曰：“我死，汝必贫困。
若往见优孟，言我孙叔敖之子也。
”居数年，其子穷困负薪，逢优孟，与言曰：“我，孙叔敖子也。
父且死时，属我贫困往见优孟。
”优孟曰：“若无远有所之。
”即为孙叔敖衣冠，抵掌谈语。
岁余，像孙叔敖，楚王及左右不能别也。
庄王置酒，优孟前为寿。
庄王大惊，以为孙叔敖复生也，欲以为相。
第三单元代议论性散文8 寡人之于国也一、课外阅读(2018·全国Ⅰ卷)阅读下面的文言文,完成1～4题。
鲁芝字世英,扶风郿人也。
世有名德,为西州豪族。
父为郭氾所害,芝襁褓流离,年十七,乃移居雍,耽思坟籍．．。
郡举上计吏,州辟别驾。
魏车骑将军郭淮为雍州刺史,深敬重之。
举孝廉,除郎中。
后拜骑都尉、参军事、行安南太守,迁尚书郎。
曹真出督关右,又参大司马军事。
真薨,宣帝代焉,乃引芝参骠骑军事,转天水太守。
郡邻于蜀,数被侵掠,户口减削,寇盗充斥,芝倾心镇卫,更造城市,数年间旧境悉复。
迁广平太守。
天水夷夏慕德,老幼赴阙．．献书,乞留芝。
魏明帝许焉。
曹爽辅政,引为司马。
芝屡有谠言嘉谋,爽弗能纳。
及宣帝起兵诛爽,芝率余众犯门斩关,驰出赴爽,劝爽曰:“公居伊周之位,一旦以罪见黜,虽欲牵黄犬,复可得乎!若挟天子保许昌,杖大威以羽檄征四方兵,孰敢不从!舍此而去,欲就东市,岂不痛哉!”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史诸葛诞以寿春叛,魏帝出征,芝率荆州文武以为先驱。
诞平,迁大尚书,掌刑理。
武帝践阼．．,．．,转镇东将军,进爵为侯。
帝以芝清忠履正,素无居宅,使军兵为作屋五十间。
芝以年及悬车,告老逊位章表十余上,于是征为光禄大夫,位特进,给吏卒,门施行马。
羊祜为车骑将军,乃以位让芝,曰:“光禄大夫鲁芝洁身寡欲,和而不同,服事华发,以礼终始,未蒙此选,臣更越之,何以塞天下之望!”上不从。
其为人所重如是。
泰始九年卒,年八十四。
帝为举哀,谥曰贞,赐茔田百亩。
(节选自《晋书·鲁芝传》)1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/D.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/解析:C 首先,通读选文,了解大意。
其次,根据语法特征断句。
解答此类题,可对比各选项的不同之处,用排除法。
“芝坐爽下狱”意思是“鲁芝也受到曹爽牵连而被关入监牢”,中间不可断开,排除A项和D项。
“口不讼直”和“志不苟免”是对称句式,中间要断开,排除B项。
故选C项。
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.《三坟》《五典》传为我国古代典籍,后又以“坟籍”“坟典”为古代典籍通称。
B.“阙”原指皇宫前面两侧的楼台,又可用作朝廷的代称,赴阙也指入朝觐见皇帝。
C.“践阼”原指踏上古代庙堂前台阶,又表示用武力打败敌对势力,登上国君宝座。
D.逊位,也称为让位、退位,多指君王放弃职务和地位,这里指鲁芝的谦让行为。
解析:C 践:踩,践踏。
阼:帝王登位或祭祀所登之阶,借指帝位。
“践阼”指古代帝王即位。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A.鲁芝自小受苦,仕途少有挫折。
他家本为豪族,但幼年失去父亲后,即流离失所;入仕后受到郭淮器重,后又随从曹真出督关右,官职也不断得到升迁。
B.鲁芝倾心革新,治政卓有成效。
任天水太守时,蜀地饱受侵扰,人口减少,他全力守卫,修建城市,恢复旧境;离任时,天水各族百姓均请求让他留任。
C.鲁芝审时度势,进言劝谏曹爽。
曹爽辅政时,他在曹手下任司马,曹受到讨伐,他率部下驰援,并提出应对策略,劝曹挟天子以号令四方,然而未被采纳。
D.鲁芝洁身自好,深受羊祜推重。
羊祜任车骑将军时辞让说,鲁芝为人清心寡欲,与人和睦又不苟同,任职到老,以礼始终,自己愿意将车骑将军礼让鲁芝。
解析:B “蜀地饱受侵扰”错误,原文是“郡邻于蜀,数被侵掠”,意思是“天水郡与蜀汉相邻,常被蜀军侵扰掠夺”,被侵扰的是天水郡,而不是蜀地。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)诸葛诞以寿春叛,魏帝出征,芝率荆州文武以为先驱。
译文:(2)帝以芝清忠履正,素无居宅,使军兵为作屋五十间。
译文:解析:翻译句子要抓住重要实词、虚词、通假字、特殊文言句式等关键点。
(1)以:凭借。
率:率领。
以为:作为。
先驱:先锋。
(2)以:因为。
履正:行为端正。
素:一向,平素。
“为”后省略“之”。
作:建造。
答案:(1)诸葛诞凭借寿春反叛,魏帝出征,鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。
(2)皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正,一向没有私宅,让士兵为他建造五十间房屋。
参考译文:鲁芝,字世英,扶风郡郿县人。
(鲁芝家族)世代有美名,是西州的大户人家。
他的父亲被郭氾谋害,鲁芝从小流离失所,十七岁时迁居雍州,专心研究经史典籍。
被郡守举荐为上计吏,后被州郡征召为别驾。
魏车骑将军郭淮担任雍州刺史,非常敬重鲁芝。
(郭淮)将他举荐为孝廉,并提升为郎中。
其后,(鲁芝)担任骑都尉、参军事、兼摄安南太守,再后来又升任尚书郎。
曹真亲自督促关右军务时,(鲁芝)又参与大司马府的军机大事。
曹真去世后,宣帝(司马懿)接替曹真任职,就推举鲁芝参与骠骑军事,后(鲁芝)调任天水太守。
天水郡与蜀汉相邻,常被蜀军侵扰掠夺,人口不断减少,盗贼到处都是,鲁芝竭力镇守防卫,重新创建城邑和街市,几年时间,以前的景象全都恢复了。
后又调任他为广平太守。
天水百姓包括少数民族都非常仰慕他的德行,大家亲自到京城上书,请求留下鲁芝(继续任天水太守)。
魏明帝答应了这一请求。
大将军曹爽辅政后,任用(鲁芝)为司马。
鲁芝多有正直的言论和高明的谋略,然而曹爽却不采纳。
等到宣帝起兵要杀曹爽的时候,鲁芝又率领手下强行打开城门,斩杀守关的将领,奔驰而出去找曹爽,并劝曹爽说:“将军您处在执掌朝政(伊周:指商朝的伊尹和西周的周公旦,两人都曾摄政,后常并称)的高位,一旦获罪被罢免,即使想牵黄犬(指过悠闲自得的日子),又怎么可能呢!如果挟制天子保住许昌,倚仗帝王的威仪征召天下的军队,谁敢不听从您呢!如果放弃这个决策而束手待毙,那就是想去东市被杀头,难道不令人痛心吗!”曹爽懦弱又被人迷惑,没有听取鲁芝的意见,于是束手就擒。
鲁芝也受到曹爽牵连而被关入监牢,论罪当死,但他始终不申辩是非曲直,始终不改坚贞的气节。
宣帝很欣赏他,赦免没有杀他。
不久,(鲁芝)又被起用为并州刺史。
诸葛诞凭借寿春反叛,魏帝出征,鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。
诸葛诞叛乱被平定以后,(鲁芝)调任大尚书,掌管刑法。
晋武帝(司马炎)即位后,调(鲁芝)为镇东将军,晋升爵位为侯。
皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正,一向没有私宅,让士兵为他建造五十间房屋。
鲁芝(知道后,)借口年迈辞官,请求告老让位,十多次向朝廷上奏章,最后被征召为光禄大夫,位列特进(官职名,地位同三公),赐给随行吏卒,允许在家门前放上行马(拦阻人马通行的木架)。
羊祜升任车骑将军时,曾请求让职于鲁芝,他说:“光禄大夫鲁芝洁身寡欲,为人谦和而不苟同,年迈听命,却始终在尽为臣之礼,尚且没有受到这样的待遇,我却超越了他(坐这么高的位子),怎么满足天下人的期望呢!”武帝没有听从。
鲁芝便是如此受人敬重。
泰始九年,鲁芝去世,时年八十四岁。
武帝为他恸哭,赐谥号“贞”,赐坟地百亩。
二、语言运用5.(2018·广东天河区普通高中高三下学期检测)下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段,其中有五处不得体,请找出来并加以修改。
这次我们专程从全国各地光临母校,给我们至今健在的俞老师做寿。
俞老师视名利淡如水,看事业重如山,八十高龄还在做学问。
俞老师又把最近出版的拙作赠送给我们几个高足,我们都感到十分欣慰……(1)将改为;(2)将改为;(3)将改为;(4)将改为;(5)将改为。
解析:解答此类题目,应注意说话的场合及说话的对象。
题干说的是“学生向老师祝寿时发言的一个片段”,同时明确指出“有五处不得体”,这些都为答题指明方向。
“光临母校”中的“光临”是敬辞,不能用在自己身上;“至今健在的俞老师”表达不得体;“拙作”只能用在自己身上;“我们几个高足”中的“高足”一般指对方的学生。
“欣慰”一般用于长辈对晚辈。
答案:(1)“光临”改为“回到”;(2)“至今健在”删去或改为“精神矍铄”;(3)“拙作”改为“大作”;(4)“高足”改为“学生”;(5)“欣慰”改为“高兴”。
6.(2018·辽宁鞍山高三二轮测试)对下面文字提供的信息进行筛选、整合,给“互联网+”下定义,不超过60字。
“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”,但这并不是简单的两者相加,而是利用信息通信技术以及互联网平台,让互联网与传统行业进行深度融合,创造新的发展形态。
它代表一种新的经济发展形态,即充分发挥互联网在社会资源配置中的优化和集成作用,将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中,提升全社会的创新力和生产力,形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。
近几年来,“互联网+”已经改造影响了多个行业,当前大众耳熟能详的电子商务、互联网金融、在线旅游、在线影视、在线房产等行业都是“互联网+”的杰作。
解析:本题被定义概念是“互联网+”,由所给信息可筛选出下列信息:属概念是“一种经济发展新形态”,本质特征为“利用信息通信技术和互联网平台”,“让互联网与传统行业进行深度融合”,“提升创新力和生产力”。
解答时按照下定义的格式将以上信息组合成一个单句即可。
答案:(示例)“互联网+”是利用信息通信技术和互联网平台,让互联网与传统行业进行深度融合,提升创新力和生产力的一种经济发展新形态。
7.下面是某公司组织结构图,请把这个结构图的内容写成一段话,表述准确,语言连贯,不超过85个字。
解析:这类题目解答时要认真看图,仔细观察,画面中的要素要全面把握,读懂图示的意思。
某公司的董事会在总经理下分为两个层面,分别为副总经理、总工程师,副总经理主要是负责市场、采购两个部门;总工程师则负责技术、开发、工程;而行政、财务两个部门则由总经理直接管理。
答案:公司最高领导机构是董事会,下设总经理,总经理下设副总经理和总工程师,副总经理管理市场、采购二部门,总工程师管理技术、开发、工程三部门,行政和财务直属总经理管辖。
三、片段写作8.孟子用“五十步笑百步”比喻梁惠王所谓“尽心于国”不比邻国之政好多少,可以说善用喻证是孟子文章的一大特色,请使用喻证法写一个片段,表达对人生或生命的看法。
写作提示:首先明确要表达对人生或生命的什么看法,进而联系现实生活,选取日常熟悉的、能表达这一看法的事物作为喻体,组织语言形成答案。
答案:(示例一)人生什么事最苦呢?贫吗?不是;失意吗?不是;老或死吗?都不是。
我说人生最苦的事,莫若身上背着一种未了的责任。
人若能知足,虽贫不苦;若能安分,虽失意不苦;老、死乃是人生难免的事,达观的人看得很平常,也不算什么苦。
