《科学技术的发展与成就》基础知识课件1

3-5-2科学技术的发展与成就一、选择题1．人类上天揽月的梦想自古就有，我国月球探测工程标志以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏在其上，象征着月球探测工程的终极梦想。

根据上述意境判断，该标志是()【解析】题干中有两大信息：第一是“一轮圆月”，四个选项均符合；第二是“一双脚印”，只有B项比较鲜明，而这样的组合又神似“月”字，能很好地体现“探索月球”的意境。

故答案为B项。

【答案】B2．顺应世界第三次科技革命的潮流，新中国在哪些方面取得了重大成就()①原子能技术②航天技术③电子计算机技术④分子生物学和遗传工程A．①②③④B．①③C．①③④D．②④【解析】注意题干中的“世界第三次科技革命”，它的标志主要就是上面所列几个方面，中国方面，①1964年第一颗原子弹爆炸成功；②1970年第一颗人造地球卫星“东方红一号”的发射成功；③1983年成功研制出第一台每秒运算速度上亿次的计算机“银河I 号”；④ 1965年，人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现，中国还积极参与人类基因的研究，到20世纪末，中国在依靠基因工程技术改良动植物品种、治疗人类重大疾病的药物研究等方面达到了国际先进水平。

故答案为A项。

【答案】A3．(2011·潍坊3月)一团蘑菇云伴随惊天动地的巨响翻腾而起，一个有着五千年辉煌历史的泱泱大国走进了新时代。

这反映了() A．第一颗氢弹试爆成功B．导弹核试验成功C．第一颗原子弹试爆成功D．第一颗人造卫星升天【解析】第一团蘑菇云的升空指的是1964年中国第一颗原子弹试爆成功。

【答案】C4．(2011·东莞)1964年10月16日，寓居美国的李宗仁向来访者说：“西方人终于将我们视为一个智慧的民族了。

”导致西方人观念发生变化的直接原因是()A．中国成功爆炸了第一颗原子弹B．中国建成了大亚湾核电站C．中国掌握了载人航天技术D．中国成功发射了第一颗人造地球卫星【解析】依据题干中的时间联系所学知识可知A项符合题意。

《两弹一星》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级下册第17课科学技术的成就一，第一子目“两弹一星”的内容。

教材主要介绍了我国在20世纪五六十年代，面对严峻的国际形势，自主研发原子弹、氢弹，并成功发射人造地球卫星的历史事件。

具体内容包括：1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功；1967年6月17日，我国第一颗氢弹爆炸成功；1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星发射成功。

二、教学目标1. 让学生了解“两弹一星”的历史背景和发展过程，认识“两弹一星”的重要意义。

2. 培养学生热爱科学、崇尚科学家、弘扬民族精神的品质。

3. 提高学生提取信息、运用所学知识解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：我国“两弹一星”的发展过程及其意义。

难点：结合所学，分析我国在“两弹一星”事业中取得的成就背后的原因。

四、教具与学具准备多媒体课件、教材、学习卡、黑板、粉笔等。

五、教学过程1. 导入新课教师播放歌曲《我和我的祖国》，引导学生感受新中国成立以来取得的伟大成就，激发学生的爱国情感。

随后提问：“你们听说过‘两弹一星’吗？它们分别指的是什么？”从而导入新课。

2. 自主学习学生根据教材内容，自主学习我国“两弹一星”的发展过程。

教师提供学习卡，帮助学生梳理关键信息。

3. 课堂讲解教师根据学生自主学习的情况，讲解我国“两弹一星”的发展过程，重点阐述原子弹、氢弹爆炸成功以及人造地球卫星发射成功的时间、意义。

4. 互动环节5. 案例分析教师展示邓稼先、钱学森等科学家的事迹，引导学生学习他们为国家富强、民族振兴付出的艰辛努力，培养学生热爱科学、崇尚科学家的品质。

6. 课堂小结7. 作业布置布置作业：请结合所学，谈谈你对“两弹一星”精神的理解。

六、板书设计我国“两弹一星”的发展过程及其意义原子弹氢弹人造地球卫星1964年10月16日 1967年6月17日 1970年4月24日七、作业设计1. 请简要描述我国“两弹一星”的发展过程。

第六单元科技教育与文化第17课科学技术的成就（一）教学背景：本节是在学习了新中国的成立等一系列史实，学生了解了新中国的建设成就之后的一个知识点。

教学课题：第17课科学技术的成就（一）教学目标：基础知识1.了解：以邓稼先和袁隆平为代表的杰出科学家为国争光的动人事迹2.掌握：建国以来的重大科技成就能力训练过程方法1.阅读资料获取信息有效利用课本图片和课外网络等资源，分析新中国科学技术迅速发展的原因和几位科学家成功的共同原因，培养综合分析问题的能力2.网络探索通过历史网《史海荡舟》，创造学生自主学习的环境，培养学生利用信息技术处理历史资料、进行研究性学习的能力情感态度价值观爱国情感1.通过学习建国以来科学技术的成就，让学生明白我国有些科技领域已经跻身于世界先进行列，从而激发学生的爱国情感2.继承传统立志成材通过学习老一辈科学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强的先进事迹，增强学生建设有中国特色的社会主义的信心和决心教材分析：1．教学重点：建国后科学技术的主要成就和杰出科学家的事迹2．教学难点：建国后我国科技发展的原因。

①人民政府重视科技工作，制定科技发展的远景春规划；②广大科技工作者的热情投入和海外一些中国优秀科学家的纷纷回国际③观小平“科学技术是第一生产力”的精辟论断，推动了科技和经济的发展。

教学方法：1.教法：参与式学习，充分发挥学生的主体作用，积极地、多方面、多角度调动学生的学习激情，培养搜集整理资料的能力，培养跨学科学习的能力；多媒体电教手段演示。

2.学法：在和谐、愉悦的氛围中求知，让学生体会求知的快乐，这一课有大量的内容可以通过音像资料展示出来，让学生直观全面地了解体会“两弹一星”伟业的过程和籼性杂交水稻推广价值。

教学过程导入新课创设情境，组织学生分组讨论回答：1894年中日甲午战争时，兵力和装备都不弱于日军的清朝北洋舰队全军覆没于自己国家的威海卫港湾内。

但是，新中国建立刚到半个世纪，人民海军就能驾驶着国产的导弹驱逐舰环球访问、遨游世界各地。

《科学技术的成就》合作探究型教案1目标确定依据1．课程标准相关要求（1）三维目标：【知识与技能】通过本节内容的教学，使学生了解并掌握建国以来的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家。

同时通过对新中国成立后科学技术迅速发展成就的讲述与原因的分析，培养学生综合分析问题的能力。

通过本课的学习，使学生对863计划有一个初步概括的了解，需要掌握四位老科学家建议的提出，邓小平的批示，《863计划纲要》的形成，计划涉及的领域，计划的总体目标，以及计算机网络技术的发展和应用。

【过程与方法】利用信息技术制作多媒体课件，使之在校园网上运行，通过大量有关资料的提供和问题设计，创造学生自主学习的环境。

通过引导学生分析863计划制定的必要性和如何正确面对上网两个问题，培养学生从不同角度出发辩证地分析问题的能力；通过课本剧和辩论会的设计，培养学生的组织、表达和表演能力，主动查阅、搜集资料，以及对资料的整理、分析和应用能力；通过一些开放性问题的设计，培养学生主动学习的兴趣和开拓创新的能力。

【情感、态度与价值观】通过讲解建国40多年来，在中国共产党的领导下，我国的科学技术取得了累累硕果，尤其是有些科技研究成果已跻身于世界先进行列，从而激发学生的爱国情感，进行爱国主义教育。

通过对863计划的学习和了解使学生在思想上认识到863计划实施的必要性和紧迫性；培养学生学习老一辈科学家和国家领导人高瞻远瞩，系民族发展为己任的爱国主义精神；同时培养学生从小就树立起献身于祖国科技事业的远大理想。

（2）教学重点、难点：重点：“两弹一星”研制成功的意义难点：我国科学技术迅猛发展的原因2．教材分析本课是中华书局版8下第6单元第1课，建国40多年来，在中国共产党的领导下，我国的科学技术取得了累累硕果，尤其是有些科技研究成果已跻身于世界先进行列。

先后研制成功了原子弹、氢弹、人造地球卫星等，产生了一批以袁隆平为代表的爱国科学家。

人类进入21世纪，科技被提升到一个前所未有的高度。