六年级第一学期科学教学工作总结

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教科版六年级上册科学教学工作总结（精选11篇）教科版六年级上册科学教学篇1科学课程要面向全体学生，这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。

而三年级学生刚上科学课，一切都感新奇，尤其是科学实践课。

因此，我在教学中，以“研在课前、探在课中、思在课后”为宗旨，尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，尽量创设玩的环境，让学生在玩中学习，玩中积累。

本学期我充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

现将工作总结如下：1、培养了学生科学的"思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题;3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的`保护，关心现代科技的发展。

教学中，我采取了以下基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课;2、把握小学生科学学习特点，因势利导;3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;4、让探究成为科学学习的主要方式;5、树立开放的教学观念;6、悉心地引导学生的科学学习活动;7、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。

教科版六年级上册科学教学工作总结篇2转眼间,一个学期的教学工作结束了,为能更好的提高教育教学质量,先将本学期的科学教学工作总结如下:一、实施科学新课程标准，除了用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

小学六年级上册科学教学工作总结3篇篇一：学校六班级上册科学教学〔工作总结〕紧急而劳碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回忆这一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然也有许多的圆满。

我知道训练终究是一门圆满的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学,使之更加完善,也算是自己的一点小小总结吧。

学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，工作第一年,第一次接任科学课的教学,虽然听过不少优秀的课例,但实际操作阅历缺乏的我深知自己肩上的担子之重，但是,从开学初我便下了决心要以我微薄的力气来推动我校科学训练的向前进展。

我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。

“研在课前、探在课中、思在课后〞这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管每周3课时课时量,我仍尽力细心预设每一节课，力图创设轻松愉悦的情境进行教学，与同学共同学习共同沟通共同进步。

一学期下来，我积累了不少教学阅历,同学的合作意识和合作力量得到大大的增加。

一、照顾同学参加的力量科学课堂要突出同学的主体地位,而要在课堂教学中发挥同学的自主性，就要让同学参加，让同学在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及在老师的引导下，作出合理的推断，得出正确的结论。

要真正让同学参加学习的进程，老师在课前要做好课前预备，也要布置同学按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然后在课堂教学中同学依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。

在刚开头的那一个月，由于同学的习惯没有，试验操作起来仍旧有肯定的难度，试验操作不标准，但在这一个学期之后,同学在这方面有了不少的进步。

二、激发同学的参加爱好。

半年的教学使我明白了一个真理，那就是在课堂教学中，爱好是最好的老师。

我认为激发同学的参加爱好，关键是激发同学做一个乐观劳动者，勤动手、动脑、动口。

因此，课堂中，我尽量让每个同学都能参加到实际操作、争论中，在这样的活动中，同学能体会到科学学习其实不是一件困难的事情，动动手，在试验中就可以学到本节课的学问点，没有他们想象中那么难。

小学六年级上册科学教学工作总结3篇在教学过程中，我也尝试着丰富学生参与的方式，让学生在不同的环节中都能有所参与。

例如，在课前，我会布置一些小组讨论的任务，让学生在小组中共同探讨问题，培养他们的合作精神；在课中，我会设计一些小游戏或小实验，让学生在轻松的氛围中研究知识；在课后，我会布置一些作业或调查任务，让学生在家中或社会中也能继续参与到科学研究中去。

通过这些方式，学生的参与度得到了提高，他们的研究积极性也得到了激发。

总的来说，这一学期的科学教学工作虽然充满了挑战和困难，但我也从中获得了很多的成就和收获。

在今后的教学工作中，我将继续努力，不断改进自己的教学方法，为学生的科学研究创造更加良好的环境和条件。

为了丰富学生的参与方式，我改变了传统的教师讲、学生听的教学方式，让学生通过观察实验来获取新知识。

在教学中，我引导学生自主研究，用多种感官去观察体验感悟，让学生养成了动手动脑、仔细观察的惯。

在课堂教学中，我注重关注学生的参与过程，鼓励学生发表质疑，让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。

我精心设置问题，合理安排，质疑，解疑，甚至再质疑，让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

我也注重让学生体验参与的快乐，通过充分的动手实验的活动机会，让学生体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

这样的参与方式可以激发学生的好奇心和活动性，让他们更加喜欢科学课。

在总结中，我也发现了自己的不足之处，学生的一些惯养成仍是一个艰巨的任务，自身的理论水平和教研水平也还需要不断地再提高。

但是，我也有了些许的成就感，这让我更加有信心和动力去努力提高自己的教学水平。

一、我认真备课上课，制定了实验教学计划，全面掌握了教材内容。

作为小学科学课的教师，我深知其培养学生科学素养的重要性。

在开学初，我根据学校实验室的实际情况，制定了实验教学工作计划，确定了分组实验和教师演示实验，并对学生进行了分组，填写了相关表格。

小学科学六年级上册教学总结以下是作者整理的小学科学六年级上册教学总结（共含17篇），欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。

篇1：小学六年级上册科学教学总结转眼间，一个学期的教学工作结束了，现将本学期的工作总结如下：科学课程要面向全体学生。

这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。

同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。

一、认清新课程改革的目标。

从思想上重视课程改革目标的能动性。

全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。

使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、具体做法：1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。

2、学生是科学学习的主体。

学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。

把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。

教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。

3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。

实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。

4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。

为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。

六年级上册科学教学工作总结7篇篇一六年级上册科学教学工作总结转眼间,一个学期的教学工作结束了,为能更好的提高教育教学质量,先将本学期的科学教学工作总结如下:一、实施科学新课程标准，除了用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。

二、学生是科学学习的主体。

学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。

把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。

教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。

三、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。

实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。

四、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。

为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。

虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。

通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在教学过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题;二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题;三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。

今后我将继续保持，并争取更大的进步。

篇二六年级上册科学教学工作总结随着教学改革不断深入，新一轮课程改革带来了许多新的教学理念，也迫使我们要不断提高充实自己，用新的观念来武装自己，把新课程弄懂、吃透，改变已有的教学模式，打破已有的陈旧的、传统的观念，使学生在科学课中真的能学到东西，真能亲身感感受实验给自己带来的喜悦，无论成功与否，真能弄懂哪怕是一个问题，我觉得这也是很大的收获，我教科学课仅仅一个学期，刚开始真的很茫然，只知道科学是新课程，与自然课有着很大联系，但是其它的却是一无所知，由于一年都没上班，对一些新方法，新要求更是知之甚少，但是通过几次备课，参加了几次研讨会后，使我心理开朗了许多，了解了一些新的方法、新思路和新理念，使我真正懂得，想教好这门课，真的不是件容易的事!通过这半年的教学实践，我有点点体会.现在做以小结。

六年级上册科学教学工作总结汇编15篇六年级上册科学教学工作总结1小学六年级科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。

学生对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。

我们要通过科学教育使学生学会用科学的思维方式解决自身学习，日常生活中遇到的问题，全面提高学生的科学素养。

因此，不能把上下课的铃声当作科学课教学的起点和终点，而要在实验室的建设上多作工作，让实验室处处充满科学创新的活力，成为科学的殿堂，开放的场所，创造的乐园。

一，多一点人文气息根据新课程标准，科学课的重点不是学习科学知识，而是在学习科学知识的基础上掌握科学方法，培养科学精神。

我们培养的学生应该是关心生活、热爱科学、善于将科学应用于生活的新一代。

1、让学生感受科学家的创造历程可以在实验室一侧的窄墙上张贴一些科学家的画像和名言，学生可以在每节课前三分钟轮流讲科学家的故事，开展向科学家学习、讲科学家的故事等活动。

学生检查他们的材料，介绍科学家的事迹，增长他们的知识。

更重要的是，科学家敢于探索，崇尚真理的精神会激发学生的情感和情怀，促进学生科学情怀和科学素养的形成。

2、让学生感受科学的应用价值在实验室的后墙角设立科普书报城，介绍科学在人类社会中广泛而重要的应用价值。

此外，可以利用科普影院播放科普知识和科技动态影片，如：《我们的地球》专题片，《登月之旅》实况纪录片等，细雨无声地对学生进行科学知识的教育，使学生身临其境地体验到科学的神奇力量。

在学生的学习过程中提倡和鼓励学生有选择，有改进，有创造，让科学教育充满人本思想和人文精神。

二，多一点创新氛围培养学生的'创新能力也是科学教育的根本目标。

所以要让实验室自己说话，让学生时刻看到、读到、思考，实现创新。

在实验室的四面宽墙上设计创新专栏。

每个创新专栏上方的标题都是与创新有关的格言妙语，使学生体会到创新就在身边，就在科学学习的活动之中。

引导学生不管是在课上的学习活动中，还是在课下的自主探究中，都能灵活运用各种方法，训练创新能力。

小学六年级上学期科学教学工作总结紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾这一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然也有很多的遗憾。

我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学使之更加完善也算是自己的一点小小总结吧。

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，工作第三年第一次接任科学课的教学虽然听过不少优秀的课例但实际操作经验不足的我深知自己肩上的担子之重，但是从开学初我便下了决心要以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。

我知道，要想提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。

“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管六个班两个年级段每周18课时课时量我仍尽力精心预设每一节课，力图创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。

一学期下来，我积累了不少教学经验学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

一、关照学生参与的能力科学课堂要突出学生的主体地位而要在课堂教学中发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出合理的判断，得出正确的结论。

要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然后在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

在刚开始的那一个月，由于学生的习惯没有，实验操作起来仍然有一定的难度，实验操作不规范，但在这一个学期之后学生在这方面有了不少的进步。

二、激发学生的参与兴趣。

三年的教学使我明白了一个真理，那就是在课堂教学中，兴趣是最好的老师。

我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

因此，课堂中，我尽量让每个学生都能参与到实验操作、讨论中，在这样的活动中，学生能体会到科学学习其实不是一件困难的事情，动动手，在实验中就可以学到本节课的知识点，没有他们想象中那么难。

小学六年级上册科学教学工作总结3篇-工作总结小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，工作第一年，第一次接任科学课的教学，虽然听过不少优秀的课例，但实际操作经验不足的我深知自己肩上的担子之重，但是，从开学初我便下了决心要以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。

我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。

“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管每周3课时课时量，我仍尽力精心预设每一节课，力图创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。

一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

一、关照学生参与的能力。

科学课堂要突出学生的主体地位，而要在课堂教学中发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出合理的判断，得出正确的结论。

要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然后在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

在刚开始的那一个月，由于学生的习惯没有，实验操作起来仍然有一定的难度，实验操作不规范，但在这一个学期之后，学生在这方面有了不少的进步。

二、激发学生的参与兴趣。

半年的教学使我明白了一个真理，那就是在课堂教学中，兴趣是最好的老师。

我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

因此，课堂中，我尽量让每个学生都能参与到实际操作、讨论中，在这样的活动中，学生能体会到科学学习其实不是一件困难的事情，动动手，在实验中就可以学到本节课的知识点，没有他们想象中那么难。

三、丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。

科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。

六上科学教学工作总结(5篇)紧急而劳碌的一学期教学工作伴随着期末最终一门考试的钟声完毕了，当我空闲下来细细回忆一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，固然还有许多的圆满。

我知道教育终究是一门圆满的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。

以下我手写我口的东西算是自己的一点小小总结吧，缺乏之处尽请提出来。

我从这几个方面来总结工作吧！一：详细工作2022年九月至2022年元月我主要担当六年级的科学教学工作。

共六个班级。

小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力气来推动我校科学教育的向前进展。

我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。

“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管我是新手，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进展教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。

我很留意教学阅历的积存并与同行准时沟通，学习好的教学方法。

一学期下来，我积存了不少教学阅历。

为了激发学生学习科学课的学习兴趣，我鼓励他们发表科学小论文，同时也收到较好的效果。

此外我还进展了小组合作探究的讨论尝试，学生的合作意识和合作力量得到大大的增加。

二：反思工作：反思自己教学中的缺乏，我深感教学是一门圆满的艺术。

由于我所带的科学课是2022年秋季才由原先的自然课改为科学课教材的，学问体系不连贯，造成学生学习上有些负面的影响。

很多教学内容只是匆忙的走过场地，甚至有些探究活动根本就没有开展，学生的科学学问的学习受到严峻的影响，而至影响了学生的科学素养的形成。

新编的科学教材高年级的科学活动内容多，学问含量大，往往在注意了学生亲身经受活动过程时，忽视了学问的总结与归纳，消失比拟严峻的耗时低效的状况。

三：努力方向本学期尽管我很努力，但由于种种缘由工作中必定还存在一些问题和值得改良的地方。