2019年(春)三年级数学下册 7《第三单元总复习》教案 (新版)西师大版

三年级下册数学教案第七单元总复习3 西师大版教案：三年级下册数学教案第七单元总复习3 西师大版一、教学内容本节课是三年级下册数学的总复习课，主要复习第七单元的知识点。

第七单元的主要内容包括：面积的计算、长方形的周长、角的度量、统计表的制作等。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够巩固和掌握第七单元的知识点，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：面积的计算、长方形的周长、角的度量、统计表的制作。

难点：面积的计算、长方形的周长、角的度量。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。

学具：练习本、尺子、圆规、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个长方形和一个正方形，让学生观察并说出它们的面积。

2. 例题讲解：教师出示一道例题，如：一个长方形的长是6厘米，宽是4厘米，求这个长方形的面积。

教师带领学生一起解答，强调解答过程中的步骤和注意事项。

3. 随堂练习：教师出示几道练习题，让学生独立解答，如：计算下面长方形的面积。

4. 统计表的制作：教师出示一组数据，让学生根据数据制作统计表。

5. 角的度量：教师讲解角的度量方法，让学生自己用量角器量一量几个角的大小。

六、板书设计板书内容：长方形的面积 = 长× 宽正方形的面积 = 边长× 边长角的度量方法：量角器量角的大小七、作业设计1. 计算下面长方形的面积。

答案：24平方厘米2. 制作统计表：数据：小明、小红、小刚、小丽分别测量了5个角的大小，结果如下：小明：30°、45°、60°小红：45°、60°、75°小刚：30°、45°、90°小丽：45°、60°、120°答案：姓名角的大小个数小明30° 145° 260° 1小红45° 260° 175° 1小刚30° 145° 190° 1小丽45° 160° 1120° 1八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习第七单元的知识点，使学生巩固了面积的计算、长方形的周长、角的度量等知识。

三年级下册数学教案7.2 整理与复习︳西师大版教案：三年级下册数学教案7.2 整理与复习︳西师大版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第七章第二节中的整理与复习。

主要内容有：1. 数的组成和数位顺序：通过复习使学生掌握万以内数的组成、数位顺序及计数单位。

2. 数的比较：通过复习使学生掌握万以内数的比较方法，进一步巩固整数的大小比较。

3. 数的运算：复习加、减、乘、除法的运算方法，使学生能够熟练地进行计算。

二、教学目标1. 使学生掌握万以内数的组成、数位顺序及计数单位。

2. 使学生掌握万以内数的比较方法，进一步巩固整数的大小比较。

3. 使学生掌握加、减、乘、除法的运算方法，能够熟练地进行计算。

4. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数的组成和数位顺序，数的比较方法。

2. 教学重点：加、减、乘、除法的运算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、投影仪。

2. 学具：练习本、笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中的一些数字，如车牌号、电话号码等，引导学生发现数字的组成和数位顺序。

2. 数的组成和数位顺序：通过讲解和示例，使学生掌握万以内数的组成、数位顺序及计数单位。

3. 数的比较：通过讲解和示例，使学生掌握万以内数的比较方法，进一步巩固整数的大小比较。

4. 数的运算：通过讲解和示例，使学生掌握加、减、乘、除法的运算方法，能够熟练地进行计算。

5. 课堂练习：布置一些练习题，让学生独立完成，检验学生对知识的掌握情况。

6. 团队合作：分组进行团队合作，解决一些综合性的问题，培养学生的团队合作能力。

六、板书设计数的组成和数位顺序：万以内数的组成：千、百、十、个位数位顺序：千位、百位、十位、个位计数单位：千、百、十、个数的比较：大小比较方法：比较两个数的数位，数位多的数大；数位相同，从高位开始比较，高位上的数大则这个数大。

加、减、乘、除法的运算方法：加法：相同数位对齐，从个位加起，满十进一，借一当十。

三年级下册数学教案3.8 整理与复习西师大版教案：三年级下册数学教案3.8 整理与复习西师大版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中3.8整理与复习的相关章节。

这部分内容主要是对三年级下册数学知识进行梳理和复习，包括整数加减法、表内乘法、几何图形、时间和货币等方面的知识点。

二、教学目标1. 使学生掌握和巩固三年级下册的数学知识，提高学生的数学素养。

2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对一些概念和公式的理解和运用。

2. 教学重点：学生对整数加减法、表内乘法、几何图形、时间和货币等知识点的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件等。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个生活中的实际问题，引发学生对数学知识的兴趣。

2. 知识点复习：通过课件或板书，对整数加减法、表内乘法、几何图形、时间和货币等知识点进行梳理和复习。

3. 例题讲解：讲解一些典型的例题，让学生理解和掌握相关知识点的运用。

4. 随堂练习：给出一些练习题，让学生即时巩固所学知识。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

7. 课后作业：布置一些作业题，让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计板书设计要清晰、简洁，突出重点。

可以采用流程图、表格等形式，对整数加减法、表内乘法、几何图形、时间和货币等知识点进行梳理和展示。

七、作业设计1. 完成教材中的练习题。

2. 运用所学知识解决一些实际问题。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：给出一些拓展性的问题或练习，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。

实践情景引入是激发学生兴趣和引导学生主动参与课堂的重要环节。

我需要选择一个贴近学生生活的实际问题，让学生感受到数学与生活的紧密联系，从而激发他们的学习兴趣。

西师大版三年级数学下册(义务教育教科书)课本目录如下：一两位数乘两位数的乘法 (1)两位数乘两位数 (2)★中国古代数学家杨辉 (21)★走进课外活动基地 (22)二长方形和正方形的面积 (24)面积和面积单位 (25)平方厘米平方分米 (27)长方形和正方形面积的计算 (31)面积单位的换算 (36)★美化我们的小天地 (46)三三位数除以一位数的除法 (48)三位数除以一位数 (49)四旋转、平移和轴对称 (69)旋转与平移现象 (69)初步认识轴对称图形 (73)★建筑中的对称 (76)五小数的初步认识 (77)一位小数的加减法 (83)★小数点的由来 (87)六简单的统计活动 (88)一天用的纸 (92)七总复习 (94)三年级第二学期数学导学计划内容课时周次（一）两位数乘两位数的乘法 16课时 1-5 （二）长方形和正方形的面积 15课时 6-9 （三）三位数除以一位数的除法 15课时 7-10 （四）统计初步与不确定现象 8课时 11-13 （五）小数的初步认识 6课时 14-15 （六）对称 5课时 16-17 （七）总复习 5课时 18-20实践活动：在实践活动基地导学内容：58、59页教学要求：1、让学生参加实践活动，经历活动，并用数学的眼光去观察，用数学的思想去思考活动中遇到的问题。

2、强调数学在现实生活中的应用，同时，又强调数学与其它学科的联系。

3、通过活动的总结与回顾，培养学生从小养成反思的意识和习惯。

教学资源：素质教育基地。

教学时间：2课时教学环节：一、活动准备1、教师提前了解活动基地的基本情况，并向学生作介绍。

有篮球场、乒乓台、苗圃地、绿化带、果园，还喂有鸽子、鸡、鸭、鹅、小兔、小猪、小羊等，还设有气象观测区、野炊区、实作区等……2、讨论分组（1）讨论：根据老师的介绍，结合数学知识，我们应该成立那些活动小组？（2）按自己的兴趣爱好，分组报名，教师作协调。

选出小组长。

3、物质准备各组根据自己的活动需要，准备好所需工具。

小学数学西南师大版三年级下册第七单元《总复习》第2课时活动设计科目版本小学数学西南师大版三年级下册章节第七单元总复习课名总复习第2课时学习目标 1.使学生进一步理解面积的含义，并能正确、合理地使用常用的面积单位。

2.理解和掌握长方形、正方形面积的计算方法，并能熟练地进行计算。

具体环节设计教学环节内容1.教师上课1.1宣布复习内容1.教师：在面积这一单元中，我们学到了哪些知识？你知道了什么？2.梳理知识点。

（1）面积与面积单位。

（2）面积单位之间的进率。

（3）长方形、正方形面积的计算。

1.2基本练习 1.面积与面积单位。

（1）什么是面积？学生结合具体事物（如：黑版面、书本面等）说明什么是面积。

物体表面或几何图形的大小，就是它们的面积。

（2）面积与周长的比较。

教师用一个长方形模型，用手摸一摸边和面，进一步理解周长和面积的含义。

问：要求这一周的长度，是计算面积吗？为什么?（3）常用的面积单位有哪些？这些面积单位之间有什么关系呢？①学生独立思考。

②小组讨论。

③小组汇报。

教师梳理：面积单位：平方厘米（cm2）平方分米（dm2）平方米（m2）进率：1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米相邻两个面积单位之间的进率是100。

（4）判断下面的面积单位是否正确？把不正确的改正过来。

①1张面巾纸的面积大约是4cm2。

②小兰家书房地面的面积大约是15dm2。

③1本汉语词典的封面的面积大约是3m2。

简单的面积单位换算。

1m2=()dm23200cm2=()dm2 1dm2=()cm2900dm2=()m23m2=()dm25dm2=()cm2说一说是怎么进行换算的？2.长方形、正方形面积的计算。

（1）回忆面积公式。

说一说长方形、正方形面积的计算公式。

板书：长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长（2）面积计算。

出示第8题：①分析问题是求周长还是求面积？②学生独立计算周长和面积。

③比较这个大棚的周长和面积相等吗？1.3课堂活动 1.填一填。

三年级下册数学教案7.3 总复习︳西师大版教案：三年级下册数学教案7.3 总复习 | 西师大版一、教学内容本节课的教学内容为三年级下册的数学总复习，主要包括教材的第五章到第七章的内容。

这部分内容主要涉及两位数和三位数的加减法、四则混合运算、几何图形的认识和计算、以及位置和方向的辨别。

二、教学目标通过本节课的教学，使学生能够对整个学期所学的数学知识进行全面的复习，巩固已学的数学概念、运算规则和解决问题的方法，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：学生对于四则混合运算的运算顺序和运算法则的理解和运用。

教学重点：学生能够熟练掌握两位数和三位数的加减法运算，以及四则混合运算的运算顺序和运算法则，能够灵活运用所学的数学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、笔、计算器五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个实际生活中的例子，比如购物时如何计算总价，引出本节课的主题——数学总复习。

2. 知识点回顾：通过提问的方式，引导学生回顾第五章到第七章的知识点，包括两位数和三位数的加减法、四则混合运算、几何图形的认识和计算、以及位置和方向的辨别。

3. 例题讲解：选择一些代表性的例题，进行详细的讲解和分析，让学生理解并掌握解题的思路和方法。

4. 随堂练习：在讲解完例题后，给出一些类似的题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。

5. 小组讨论：让学生分组进行讨论，互相交流解题的方法和思路，培养学生的合作意识和沟通能力。

六、板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点和难点。

可以采用流程图、表格或者图示的形式，将所学的知识点和运算规则进行整理和展示。

七、作业设计作业题目：答案：1.2.八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生对于两位数和三位数的加减法、四则混合运算、几何图形的认识和计算、以及位置和方向的辨别有了进一步的巩固和提高。

但在教学过程中，发现部分学生对于四则混合运算的运算顺序和运算法则的理解和运用还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导和练习。

一、教学目标1.回顾本单元所学习的知识点和技能，巩固学生学习成果。

2.培养学生对数学的兴趣，提高数学思维能力和解决问题的能力。

3.培养学生的自主学习意识和合作学习能力。

二、教学重难点•教学重点：回顾和巩固本单元所学习的知识点和解题方法。

•教学难点：提高学生的思维水平和解决问题的能力，让学生能够运用所学知识分析和解决问题。

三、教学内容与方法1. 教学内容本节课将进一步梳理第七单元的各个知识点，包括：•比较分数大小•分数的加减法•分数的乘法•分数的除法同时，通过让学生独立思考和自主解答问题的方式，培养学生的自主学习意识和解题能力。

2. 教学方法•讲授法：复习本单元的各个知识点，另外加入一些以往学过的知识点，突出巩固和提高。

•组合拼图法：搭配出示拼图，让学生根据提示填写分数，并拼出正确的结果。

•探究解法法：分组讨论，探究解法，梳理解题方法，并展示解题思路。

3. 教学步骤1.引入新课：通过生动形象的视频、图片、实物等方式，复习本单元的内容和知识点，并鼓励学生积极参与。

2.组合拼图：向学生展示一组预先设计好的组合拼图，让学生观察，根据提示填写分数，并拼出正确的结果。

3.讲授知识点：讲解关于比较分数大小的知识点，并引导学生运用所学知识解决数学问题。

4.探究解法：按小组分工，让学生梳理解题方法，尝试运用所学知识分析解题。

5.总结回顾：引导学生总结本次教学，以及已经学习到的知识点，巩固学习成果。

四、教学评估教师可以通过以下方式对本节课的教学效果进行评估：1.学生作业：布置书面作业以及课后练习，检测学生掌握情况和应用能力。

2.组合拼图：根据学生拼图的正确率和时间来检验学生对课上知识点的掌握情况。

3.解题能力：通过观察学生对问题解答和解题思路的展示，分析学生解题能力的提高。

五、教学反思本节课运用了多种教学方法，例如讲授法、组合拼图、探究解法等，使学生在轻松愉快的氛围中更容易消化掌握知识点的同时，也能够提高学生的自主探究能力和应用能力。