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大学生骨干培训班策划方案范文一、项目概述随着大学教育体系的不断完善和社会竞争的日趋激烈，大学生个人综合素质的培养迫切需要更为全面和系统的培训方式。
为了更好地培养大学生骨干，提升他们的综合素质和领导能力，我们计划策划一场大学生骨干培训班。
二、培训目标1.提升大学生综合素质。
通过培训班，使大学生全面提高自身素质，包括思维能力、沟通能力、领导能力等。
2.增强大学生自我发展能力。
通过培训班的学习和实践，使大学生具备独立思考和解决问题的能力，为自己的未来发展奠定坚实的基础。
3.培养大学生团队合作能力。
通过团队活动和合作项目，让大学生学会与他人合作，共同解决问题，培养团队意识和协作精神。
4.提高大学生领导能力。
通过培训班的学习和实践，让大学生了解领导的基本要素和领导技能，培养他们成为具有领导潜力的人才。
三、培训内容本培训班的内容将包括以下几个方面的培训：1.个人素质培养：包括思维能力、沟通能力、领导能力等方面的培训，帮助大学生全面提高自身素质。
2.团队合作培训：通过团队活动、合作项目等形式，让大学生学会与他人合作，培养团队意识和协作精神。
3.领导力培训：让大学生了解领导的基本要素和领导技能，培养他们成为具有领导潜力的人才。
4.实践活动：通过实践活动，让学生将所学知识运用于实际，提升他们的综合素质和能力。
四、培训方式1.小组讨论：通过小组讨论的方式，让学生进行互动交流，共同解决问题，提升思维能力和沟通能力。
2.案例分析：通过案例分析的方式，让学生学会分析问题、解决问题，提高他们的综合素质和解决问题的能力。
3.角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生模拟真实场景，锻炼他们的领导能力和团队合作能力。
4.实践活动：安排实践活动，让学生将所学知识运用于实际，提升他们的综合素质和能力。
五、培训形式1.线下培训：在大学校园内或培训场所组织培训班，安排专业老师进行培训。
2.线上培训：利用互联网技术，开展线上培训，让学生根据自己的空闲时间进行学习。
班长骨干调研报告范文一、调研目的和背景近年来，我班同学的学习氛围和成绩表现有了明显的好转。
为了更好地了解同学们在学习中的需求，促进学习的积极性和效果，我作为班长骨干，专门进行了一次学习调研。
本次调研的目的是了解同学们的学习情况、学习方法以及存在的问题，并提出相应的改进措施，为班级的整体学习进步做出贡献。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查的方式。
通过发放问卷并进行匿名回收，获取了一定量的有效数据。
问卷设计包括学习动力、学习习惯、学习方法、学习场所以及对学校学习支持等方面的问题。
在调研过程中，我积极与同学们交流，提供帮助，确保问卷填写的真实性和准确性。
三、调研结果1. 学习动力方面的调查结果显示，大多数同学认为他们的学习动力主要来自于对自己的期望和对家人朋友的压力。
同时，也有一部分同学表示对学习本身的兴趣和追求成就感是他们学习的主要动力。
2. 学习习惯方面的调查结果显示，大部分同学具有较好的学习习惯，能够合理安排作息时间，保证充足的睡眠时间；同时，他们也能够有计划地复习课本知识，并及时完成作业。
3. 学习方法方面的调查结果显示，同学们普遍采用多种学习方法，如听讲、阅读、做笔记等。
其中，大多数同学认为多次温故知新的学习方法对他们有帮助；但也有一部分同学表示需要改进的是学习中的思维方法和逻辑思维能力。
4. 学习场所方面的调查结果显示，绝大多数同学认为学校图书馆是一个适合学习的场所，并表示他们经常在图书馆学习；此外，还有一些同学喜欢在家里或自习室学习，但也有同学表示需要改进的是学校图书馆的环境和设施，以更好地满足学习需求。
5. 对学校学习支持的调查结果显示，同学们普遍认为学校提供了良好的学习资源，如书籍、教室等。
同时，他们也对学校教师的教学水平和关心关爱表示满意，但也有一些同学认为需要加强学校在学习指导和服务方面的支持，提供更多的学习机会和建议。
四、改进措施基于上述调研结果，我提出以下改进措施，旨在进一步提升班级学习效果和学习态度：1. 加强学习动力的培养：通过班级座谈会、主题讲座等形式，提高同学们对学习本身的兴趣和追求成就感，增强他们的主动学习意识。
大学大骨班策划书3篇篇一《大学大骨班策划书》一、活动背景随着社会的发展和进步，大学生的综合素质越来越受到重视。
为了培养具有高度社会责任感、创新精神和实践能力的优秀大学生，提高大学生的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，我们特举办此次大学大骨班。
二、活动主题培养骨干，服务社会三、活动目的1. 提高大学生的思想政治素质，增强其对党的认识和理解，坚定其对中国特色社会主义的信念。
2. 培养大学生的创新精神和实践能力，提高其综合素质和竞争力。
3. 加强大学生之间的交流与合作，培养其团队精神和协作能力。
4. 提高大学生的组织协调能力和领导能力，为其未来的发展打下坚实的基础。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象全校学生七、活动内容1. 理论学习：邀请专家学者、优秀校友等为学员进行讲座，内容包括党的理论、政策法规、创新创业、领导力等方面。
2. 实践锻炼：组织学员参加社会实践、志愿服务、企业实习等活动，提高其实践能力和综合素质。
3. 交流研讨：组织学员进行小组讨论、案例分析、主题演讲等活动，促进学员之间的交流与合作，培养其团队精神和协作能力。
4. 素质拓展：组织学员参加素质拓展训练，提高其身体素质和心理素质，培养其挑战自我、超越自我的精神。
八、活动流程1. 报名阶段（[具体时间 1]）：发布活动通知，接受学生报名。
2. 选拔阶段（[具体时间 2]）：对报名学生进行选拔，确定学员名单。
3. 培训阶段（[具体时间 3]）：按照活动内容对学员进行培训。
4. 考核阶段（[具体时间 4]）：对学员进行考核，评选优秀学员。
九、活动预算1. 师资费用：[X]元2. 教材费用：[X]元3. 实践活动费用：[X]元4. 素质拓展费用：[X]元5. 其他费用：[X]元6. 总计：[X]元十、活动宣传1. 海报宣传：在学校宣传栏张贴活动海报。
2. 班级宣传：通过学生会向各班级发送活动通知。
骨干培训调研报告一、调研目的本次骨干培训调研旨在了解公司骨干培训的情况，分析培训效果，为未来的培训计划提供参考和建议。
二、调研方法通过问卷调查和座谈会相结合的方式进行调研。
将问卷分发给参与骨干培训的员工，并邀请部分骨干员工参加座谈会，进行深入交流和讨论。
三、调研结果分析1. 培训内容与形式问卷调查显示，95%的参与骨干培训的员工认为培训内容丰富多样，涵盖了各个岗位需要的知识和技能。
82%的员工认为培训形式灵活多样，包括课堂培训、案例分析、团队合作等。
此外，80%的员工表示培训内容和形式与实际工作紧密结合，使得学员能够更好地应用到实际工作中。
2. 培训师资问卷调查显示，大部分员工对培训师资的专业性和经验持肯定态度，81%的员工表示培训师具备丰富的实际工作经验，并且能够将理论与实践相结合。
然而，也有部分员工对培训师资的教学能力提出了一些不满意见，主要体现在培训师的表达方式不够生动、互动性不够。
3. 培训效果调研结果显示，80%的员工认为参加骨干培训对其职业发展有一定的帮助，34%的员工表示对职业发展帮助较大。
同时，有80%的员工认为培训后的工作效率有所提高，86%的员工认为培训后的团队合作能力有所提升。
这也说明骨干培训对公司整体的业绩产生了积极的影响。
4. 培训需求调研结果显示，大部分员工对未来的骨干培训表示了强烈的需求。
68%的员工希望在领导力和管理能力方面得到提升培训，64%的员工希望在创新思维和问题解决能力方面得到培训。
此外，还有员工表示希望能够参加国内外的学习交流活动，提升自身的国际视野。
四、调研结论通过对骨干员工培训的调研分析，得出以下结论：1. 公司的骨干培训内容丰富多样，形式灵活多样，与实际工作结合紧密，得到了员工的认可。
2. 培训师资具备专业性和丰富的实践经验，但在教学方法上还可以进一步改进，提升培训效果。
3. 骨干培训对员工的职业发展和工作效率产生了积极的影响，对公司整体业绩也起到了推动作用。
2023年大学生骨干培训班策划方案范文大学生骨干培训班策划方案一、背景分析随着社会的快速发展和竞争的加剧，大学生们在就业市场上面临着更加严峻的挑战。
为了提高大学生的综合素质和就业竞争力，开展大学生骨干培训班是刻不容缓的任务。
通过培养大学生的领导才能、创新意识和实践能力，促进其全面发展和成长。
二、培训目标1. 提高大学生的领导能力。
通过培训，使大学生具备良好的领导素质和能力，能够在团队合作中发挥领导作用。
2. 培养大学生的创新意识。
通过培训，激发大学生的创新思维，培养其解决问题的能力和创新精神。
3. 提升大学生的实践能力。
通过培训，加强大学生的实践能力，使其具备实际操作和实际问题解决能力。
三、培训内容1. 领导能力培训a. 领导理论：学习领导理论的基本知识和原则，了解领导者的特点和能力要求。
b. 领导技能：培养大学生的沟通、组织、协调、决策等领导技能，提高其团队管理和合作能力。
c. 领导实践：组织实践活动，让学生担任小组负责人，并进行实际操作和领导实践。
2. 创新意识培养a. 创新思维培养：通过课堂和实践结合的方式，培养学生的创新思维，鼓励他们提出新颖的观点和解决问题的方法。
b. 创新实践：组织创意比赛、创业活动等，激发学生的创新潜能，提高其创新能力和创业意识。
3. 实践能力提升a. 实践技能培训：组织实践技能培训课程，包括项目管理、团队合作、演讲技巧等，提升学生的实践能力。
b. 实践项目：组织实践项目，如社会实践、社团活动等，让学生亲身参与实践，锻炼实践能力和解决问题的能力。
四、培训方式1. 理论与实践相结合。
培训过程中既讲授领导理论和创新思维，又进行实际操作和实践项目，使培训内容更贴近实际，加强学生的动手能力。
2. 小组合作学习。
将学生分为小组，定期进行小组活动和讨论，促进学生之间的合作与交流。
3. 实践导向。
培训过程中注重实际操作和实践项目，鼓励学生亲身参与，并提供实际指导和反馈。
五、培训计划1. 培训时间：为期两个月，每周三个晚上和周末进行培训。
学生骨干调研报告学生骨干调研报告一、引言作为学校的骨干之一，本次调查主要针对学生群体进行，旨在了解学生对教育教学和校园文化的认知和满意度，以及对学校发展的建议意见。
本调查采用问卷调查的形式，通过对学生的反馈和意见，为学校领导和教师提供参考，帮助学校更好地发展和提供高质量的教育。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查的方法。
我们在校内发放问卷，并邀请学生填写，共收集了200份有效问卷。
三、调研结果1. 学生对教育教学的认知度调查结果显示，大部分学生对学校的教育教学工作感到满意。
超过80%的学生认为教师教学内容丰富，讲解生动有趣，以及课堂氛围活跃。
然而，也有一部分学生认为教学内容过于固定，缺乏个性化的教学方式。
2. 学生对校园文化的满意度调查结果显示，学生对校园文化的满意度较高。
约70%的学生认为学校注重培养学生的创新意识和实践能力，提供了丰富的文化活动和社团组织。
然而，也有学生表示希望学校能提供更加多样化的校园文化活动，满足不同学生的需求。
3. 学生对学校发展的建议意见在学生对学校发展的建议意见中，主要集中在以下几个方面：一是加强课外活动的组织和宣传，提供更多的机会让学生参与其中；二是改进教学方式，提供灵活多样的教学方法和学习资源；三是加强师生之间的沟通和互动，增加教师与学生的交流机会。
四、建议根据以上调研结果，我们向学校提出如下建议：1. 教育教学方面：学校应加强教师培训，提高教学质量和创新能力。
同时，引入个性化教学方法，满足学生的不同需求。
2. 校园文化方面：学校可以增加多样化的校园文化活动，提供各类社团和俱乐部供学生选择，激发学生兴趣。
3. 学校发展方面：为了促进师生之间的互动，学校可以设立教师学生交流会，定期组织师生互动的机会，增进双方的理解和合作。
五、总结通过本次调研，我们了解到绝大部分学生对学校的教育教学和校园文化感到满意，同时也提出了一些建议和意见。
这将为学校的发展提供宝贵的参考和帮助。
大学大骨班策划书3篇篇一大学大骨班策划书一、活动背景为了深入贯彻落实党的二十大精神，培养一批具有坚定理想信念、扎实理论基础和较强实践能力的学生骨干，特举办本次大学大骨班。
二、活动主题坚定理想信念，练就过硬本领，投身强国伟业，唱响青春之歌三、活动目的1. 培养学生骨干的政治素养和领导能力。
2. 增强学生骨干的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高学生骨干的实践能力和创新精神。
四、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]五、参与人员全体学生骨干六、活动安排1. 理论学习邀请校内外专家学者进行专题讲座，内容包括党的二十大精神、新时代青年的使命与担当、领导力培养等。
2. 实践锻炼组织学生骨干参与社会实践、志愿服务、社区调研等活动，提高他们的实践能力和社会责任感。
3. 团队拓展通过团队建设活动，增强学生骨干的团队合作意识和沟通能力。
4. 交流分享组织学生骨干进行交流分享，分享学习心得和实践经验，促进共同成长。
5. 素质拓展开展素质拓展活动，如户外拓展、心理素质拓展等，培养学生骨干的综合素质和创新精神。
七、活动流程1. 开幕式介绍活动背景、目的和安排，宣布活动正式开始。
2. 理论学习按照课程安排进行专题讲座，学生骨干认真听讲，做好学习笔记。
3. 实践锻炼根据实践活动安排，学生骨干分组进行实践活动，完成实践任务。
4. 团队拓展组织学生骨干进行团队拓展活动，增强团队合作意识和沟通能力。
5. 交流分享安排学生骨干进行交流分享，分享学习心得和实践经验。
6. 素质拓展开展素质拓展活动，培养学生骨干的综合素质和创新精神。
7. 闭幕式八、活动宣传1. 制作宣传海报，在学校宣传栏张贴。
2. 利用学校官网、公众号、微博等平台进行宣传。
3. 邀请学校记者团、广播台等媒体进行报道。
九、活动预算1. 讲座费用：[X]元2. 实践活动费用：[X]元3. 团队拓展费用：[X]元4. 素质拓展费用：[X]元5. 宣传费用：[X]元6. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 参加活动的学生骨干要严格遵守活动纪律，按时参加各项活动。
骨干培训班工作计划范文一、引言骨干培训班是为了提高企业员工的专业素养和能力而设立的，旨在培养和锻炼一批在业务技能和专业知识上具备卓越表现和领导潜质的员工。
骨干培训班的工作计划是培训班必不可少的一环，是顺利开展培训工作的前提和基础。
在实施骨干培训班工作计划中，必须严格按照学员需求与特点，量身定制培训方案，有针对性地提供学习资源，采取有效管理措施。
通过培训，提高员工在职业素养、业务能力等方面的综合素质，有效推动企业业务能力和核心竞争力的提升。
二、培训目标骨干培训班的主要目标是提高员工的能力，更好地适应企业的发展需要，具体培训目标包括：1. 提高员工专业技能水平，提升员工岗位业务素养。
2. 培养员工的领导潜力，提升团队协作和管理能力。
3. 增强员工的创新意识和解决问题能力，提高员工的综合素质。
4. 吸引和留住优秀员工，提高员工的职业满意度。
三、培训内容根据骨干员工的实际需求和企业的发展方向，骨干培训班的培训内容主要包括以下几个方面：1. 岗位相关的专业知识和技能培训。
2. 领导力和沟通技巧的提升。
3. 团队合作和协调能力的培养。
4. 创新思维和问题解决能力的提高。
5. 职业生涯规划和管理技能的提升。
四、培训方式1. 课堂培训：通过专业讲师的讲解、案例分析和互动交流，提升员工的专业素养和岗位技能。
2. 实战演练：通过模拟场景和实际操作，锻炼员工在实际工作中的应对能力。
3. 学习分享：鼓励骨干员工分享自己的学习心得和实践经验，互相学习，相互交流。
五、培训计划1. 培训前期准备：（1）明确培训目标，制定详细的培训计划，包括培训时间、地点、内容和培训方式等。
（2）确定培训班课程设置及课程大纲。
（3）选拔培训师资，培训师资要求具备丰富的实践经验和优质的授课能力。
2. 培训中期实施：（1）按照培训计划，进行课程设计和教学安排。
（2）培训师资要求与培训实施要求相结合，利用多种方式进行教学，创新教学方法，提高教学效果。
银行基层骨干培训调研计划一、调研背景随着银行业快速发展，基层员工在服务客户、开发业务等方面承担着日益繁重的工作压力，基层骨干更是在业务处理、客户关系维护等方面面临各种挑战。
因此，加强基层骨干的培训成为了银行业发展的迫切需求。
二、调研目的1. 了解目前银行基层骨干培训的情况，包括培训方式、培训内容、培训效果等方面。
2. 分析基层骨干培训存在的问题和不足之处，探讨培训的改进方法和路径。
3. 找到提升基层骨干素质和业务水平的有效培训模式，为银行业的发展提供有力支持。
三、调研内容及方法1. 调研内容（1）基层骨干培训的现状调查：包括培训方式、培训内容、培训周期、培训机构等情况。
（2）基层骨干培训的效果评估：通过问卷调研和实地走访，了解基层骨干培训后的工作表现和个人成长情况。
（3）基层骨干培训的问题分析：分析培训存在的问题和不足，如培训内容不切实际、培训人员不专业等。
（4）基层骨干培训的改进方案：探讨采用新的培训方式和方法，提升基层骨干的业务素质和管理水平。
2. 调研方法（1）文献调研：查阅相关文献，了解国内外银行基层骨干培训的理论和实践。
（2）实地调研：走访多家银行，了解各家银行基层骨干培训的具体情况并进行问卷调研。
（3）专家访谈：邀请银行业内专家，就基层骨干培训问题进行深入讨论。
四、调研时间和地点时间：2023年5月至2023年11月地点：北京市、上海市、广州市、深圳市等银行业发展较快的城市。
五、调研成果及应用1. 调研成果（1）完成《银行基层骨干培训现状调研报告》，对目前基层骨干培训的情况进行详细分析。
（2）提出《银行基层骨干培训改进方案》，为银行基层骨干培训的改进提供可行性建议。
（3）根据调研情况，撰写相应的学术论文并在相关期刊上发表。
2. 调研应用（1）为银行业提供改进基层骨干培训的方向和路径，提升银行基层员工的整体素质和业务水平。
（2）推动银行基层骨干培训制度的持续完善，促进银行业的可持续发展。
希望本文对您有所帮助！
大学生骨干培训班策划
导读：本文是关于大学生骨干培训班策划，希望能帮助到您！
大学生是社会的一个特殊群体，是指正在接受基础高等教育而还未毕业走进社会的人，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专业人才。
所以，现在就来看看一些三篇关于大学生骨干培训班策划书的文章吧!
大学生骨干培训班策划
一、活动主题
“培养优秀干部，打造团队精英，繁荣校园文化”
二、活动目的
通过本次活动，为进一步增强我院广大学生骨干的思想政治素养，明确学生骨干的职责要求，提高学生骨干的工作能力与责任心，优化学生骨干的工作作风。
三、活动参与者
音乐学院全体学生干部(11级学生干部重点培训)，包括院团委、学生会干部，班委会，团支部干部，学生社团干部及我院入党积极分子。
四、活动时间及地点
1、11月19日，在我院501教室，邀请公共事务学院蒋占峰老师讲授《中国特色社会主义理论体系》。
树社会主义精神，立文明和谐之风 ——梦想行动，我为核心价值观代言调 研 策划主办单位：共青团西安工业大学委员会承办单位:第十六期骨干班培训18组社会主义核心价值观调研活动策划书一、调研主题树社会主义精神，立文明和谐之风。
二、调研背景社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观组成2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。
”作为青年大学生，广泛开展社会主义核心价值观调研活动，有利于积极引导文明和谐之风在校内传播，使社会主义核心价值观内化为我们大学生们的精神追求，外化为我们自觉行动，渗透在我们的日常生活之中，更好的贯彻社会主义核心价值观精神。
三、调研目的俗话说，“实践是检验真理的唯一标准”,想要了解社会主义核心价值观在学校和社会中贯彻的如何，就需要进行相关的社会调研活动。
所以此次调研活动旨在通过拜访询问，发放问卷，随机采访等形式，以文明和谐为切入点，采访校园老师，学生，宿管，保安以及博物馆工作人员等，了解社会核心价值观在人们心中的重要性。
引导大学生立足于自己生活的点点滴滴，为构建和谐校园乃至社会贡献出自己的一份力量。
另一方面，通过调研的形式，提高组内人员自身的组织能力和沟通能力，鼓励大家树立实践精神。
四、调研意义此次调研活动能切实强化大学生对社会主义核心价值体系的认同和践行。
同时，注重能力教育和实践相结合，通过实践，锻意志品质，培养团队意识，提高自身沟通协调和组织能力，适应社会发展，在实践中认同和践行社会主义核心价值体系的要求。
五、调研时间2015年10月28日—2015年11月12日六、调研地点西安工业大学未央校区，陕西省历史博物馆七、主办单位共青团西安工业大学委员会承办单位第十六期骨干班培训18组八、调研对象学校师生，其他工作人员，陕西省历史博物馆工作人员，游客等。
九、调研方式（1）问卷调查法：设计好调查问卷，采用A4纸打印，然后在校园内和博物馆的范围内进行问卷的派发以及回收，其中目标主要为在校大学生和游客，也包括其他工作与参与人员。
（2）随机访问法：采用随机访问法，即在西安工业大学和陕西省历史博物馆内随机对学生和游客进行采访，询问其对于社会核心价值观文明和谐方面的的理解和看法。
（3）高端访问法：对学校思政部的相关老师，图书馆老师进行采访，获取他们对践行社会主义核心价值观的看法，并整理数据，得出他们对于当代大学生的意见和建议。
十、调研内容（1）在学校对老师，学生以及餐厅工作人员，保安，宿管等以现场采访和问卷调查形式进行有关学校文明现状采访调查，对他们的看法，想法和建议进行汇总。
（问题材料见附录（二））（2）在陕西省历史博物馆里，以问卷调查（问卷调查表见附录（一））、录制视频等形式，采访游客，博物馆负责人和其他工作人员，导游等。
（3）在调查的同时，以“文明之行，从我做起”为主题，带领大家在学校内部和博物馆清理游客乱扔的垃圾，对大家进行环保教育。
十一、活动流程（一）前期准备1、10月22日，开会讨论活动计划，提出多个方案，并下去收集信息；2、10月23日，从众多的计划中确定最终方案与备选方案，确定人员任务安排；3、10月24—26日，根据人员任务分配，查找资料，搜集资料，问题材料收集，策划书准备；4、10月27日，打印和上交策划书（二）活动期间安排在调研主题的选择上我们选择了社会主义核心价值观中文明和谐的部分为题，调研地点选择了校内和校外：（1） 10月28日~10月30日 11月2日~11月6日（校内）i.设计调查问卷：在问卷的设计上，问卷问题的设计主要包括被调查者的信息、对于社会主义核心价值观的看法和理解等。
（详细见附件一）ii. 团队分工：我们团队总共有14名成员，为了顺利的收集调研信息，我们需要进行分工。
组内人员分为五组。
（分组名单见人员及时间安排表）分别对思政部老师，图书馆老师，见附件（三）餐厅工作人员，宿舍管理员，保安，学生，见附件（二）进行专项采访和问卷调查访问。
并在图书馆和餐厅等帮忙清扫卫生。
iv.问卷发放：由各组人员负责对校内师生进行调查问卷的发放。
v.数据回收：完整收回调查问卷，尽量确保信息的完整真实。
(2）10月31日—11月1日（陕西省历史博物馆）i.设计调查问卷：与校内相同，见（附件一）ii.团队分工：见（表二）iii.联系人员：提前和陕西省历史博物馆的工作人员联系，在周末约定时间。
iv.成立采访小组：采访小组成员负责对博物馆负责人进行采访，并随机找游客进行采访。
见（附件二）做好视频录制和照片采集工作，采访人员注意记录问题。
v.问卷发放和回收：将其他小组成员分为两组，分别在不同方位对游客进行问卷调查，并回收问卷调查表。
vi.集体活动：访问工作结束之后，小组人员集合，进行“文明出行，从我做起”的环保主题活动宣传，拉横幅做宣传工作，带领大家在博物馆捡拾游客丢弃的垃圾，并拍照留念。
vii.活动结束：与博物馆负责人告别，回校。
（三）后期处理11月2日~11月7日1)对采集的视频资料进行剪辑、编辑，对采集的照片进行筛选；2)将采访资料集合统计并整理，问卷调查结果整理分析；3)根据结果写出调研结果报告，并针对问题提出建议。
4)将所有资料整理成集，制作PPT，准备成果展示。
PPT制作；陈美佳（四）成果展示骨干班会议上，进行PPT讲解，资料整理结果展示。
讲解人：程小飞（暂定）十二、人员及时间安排表一任务人员时间采访思政部老师发放问卷调查程小飞（采访）陈美佳（采访）胡勋（照片，摄影）待定（联系和配合老师时间）采访图书馆老师王维飞（采访）待定（联系和配合老师时发放问卷调查李灯（采访）饶子谦（照片，摄影）间）采访餐厅工作人员发放问卷调查陈子昂（采访）李贵斌（照片，摄影）11月2日~6日采访宿舍管理员发放问卷调查刘宁（采访）杜榆倩（照片，摄影）11月2日~6日采访学生发放问卷调查唐康（采访）韩千雷（采访）梁天怡（照片，摄影）曹晨魏（照片，摄影）10月28日~10月30日11月2日~11月6日表二任务人员时间前期材料采集刘宁杜榆倩10月28日~10月30日前期联系博物馆工作人员王维飞李贵斌10月28日~10月30日博物馆采访程小飞刘宁陈美佳10月31日~11月1日照片采集胡勋陈子昂10月31日~11月1日后勤、物资管理王维飞10月28日~11月1日安保人员李灯曹晨巍10月31日~11月1日数据统计韩千雷李贵斌11月2日~11月5日结果分析唐康梁天怡11月5日~11月7日活动策划饶子谦陈美佳10月23日~10月25日十三、活动预算（共：54）物品数量单价合计横幅 3 8 24问卷调查表300 0.1 30十四、注意事项1、采访中要注意礼貌用语，做好前期问题的准备，对接受采访的人员采取自愿原则，不可与他人发生冲突。
2、提前联系要采访的老师和工作人员，确定合适的时间。
3、出行过程中注意人身财产安全。
4、注意调查问卷的回收，做好相关的数据分析统计。
5、活动中注意照片采集和视频录制。
6、活动结束后，大家反思活动中出现的不足和问题，并总结。
十五、附件附件（一）：问卷调查表附件（二）：采访问题统计附件（一）：“社会主义核心价值观文明和谐之声”调查问卷您好！我们是西安工业大学的学生，此次问卷仅用于本小组关于不同职位的人们对社会主义文明和谐价值观认知和践行的研究，不做他用。
您的答案没有对错之分，只需要按照您的真实想法填写即可，恭请您在百忙之中阅读，并在您所选的一项上打“√”，不胜感谢。
一、您的基本情况1.您的学历A.本科及以上B.大专以上C.高中D.初中及以下2.您的性别：A.男B.女3.您的年龄：A.18岁以下B.18--35岁C.35--50岁D.50--65岁E.65岁以上4.您的职业：A.学生B.党员干部C.工人D.农民E.自由职业者F.其他5.您的政治面貌：A.中共党员B.共青团员C.民主党派D.无党派人士E.群众二、基本问题（一）单项选择题1.你了解倡导的社会主义核心价值观主要内容吗：A.非常懂导B.模糊C.知道D.不知道2.您主要通过什么方式了解社会主义核心价值观：A.报纸、广播、电视、网络等新闻媒体B.书籍或杂志C.宣讲、讨论会、学习班D.学校教育E.家庭教育F.其他3.您对倡导“社会主义文明和谐价值观”的基本看法是：A.与每个人密切相关，需倡导更需践行B.这是少数人讨论的问题，与我无关C.没有必要D.其他4.您认为培育和践行社会主义文明和谐价值观：A.非常必要，能够实现B.非常必要，难以实现C.说不清5.您对建设“文明和谐之声”是什么态度：A.充满信心B.较有信心C.信心不足D.说不清6.您认为公民文明和谐核心价值观的形成：A.需要长期的宣传教育、示范引领、实践养成，短期难以巩固B.短期就可以形成C.很难全面形成7.您认为对自己文明和谐价值观的形成影响最大的是：A.学校教育B.家庭教育C.媒体信息D.朋友圈子8.您觉得“所在地方不文明不和谐”的现象:A.很严重B.很普遍C.不严重D.只是个别现象E.不知道9.您学习道德模范和参加学雷锋活动的主要动力是：A.受周围人认可B.实现自我价值C.受社会环境影响D.受到表彰激励E.发自良心，不图什么10.您认为目前参加景点捡拾垃圾志愿服务活动的主要不利因素是：A.信息渠道欠缺B.没有制度保障C.受到激励较少D.没参加，不知道11.当你看到日常生活中人们的文明习惯不符合社会主义文明和谐基本要求时你会怎样处理：A.以得体的语言表达自己的观点B.以犀利的语言进行批判反驳C.不予理睬（二）多项选择题12.你认为对“核心价值观和谐文明之声”的形成和传播影响最大的人群是：A.普通群众B.广大教师、知识分子C.青少年学生D.党政领导干部特别是中高级干部E.明星人物13.您认为进一步做好文明和谐公益广告需要从哪方面着力：A.增加数量和扩大覆盖面B.增强作品感染力C.增强广告针对性D.创新载体，丰富广告形式14.您认为解决文明和谐领域突出问题应从哪方面着力：A.法律、法规和制度建设B.经济社会的政策导向C.舆论环境建设D.学校思想道德教育建设E.其他15.您认为培育和践行社会主义核心价值观的重点群体是：A.党政机关干部B.企事业单位职工C.青少年学生D.社会公众人物E.农民F.社区居民附件（二）：采访问题统计亲爱的叔叔阿姨(同学)们：你们好！我们是本校的学生，近期在做一个关于社会主义核心价值观文明和谐之声的调查，请问我们可不可以打扰您几分钟时间，想对您就这个话题做一个小小的采访。
