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有趣的合力吹气球
今天，作文课上，老师提着一袋气球匆匆走进教室。
我们都莫名奇妙地看着老师，不知老师又有什么新鲜玩意儿。
大家议论纷纷。
“今天是游戏课！”老师宣布完毕，教室顿时乐开了花。
老师给我们讲了游戏规则：共有四个签，分别是“嘴”、“手”、“脚”、“屁股”。
“嘴“负责吹气，”手“负责扎气球，”脚“负责运送扎好的气球，”屁股“负责坐爆气球。
随着老师的一声令下，抽签开始了。
我很幸运地抽到了“脚“。
在激烈的摇滚音乐声中，我们组闹得热火朝天。
一个又一个气球在”屁股“下坐爆。
我们正得意洋洋，没想到A组爆得更快。
时间一分一秒过去，看着敌方满地坐爆的气球，我们急了。
真是越急越乱，音乐戛然而止，我们不得不停止一切行动。
最后，我们以25比27的成绩败给敌方。
虽然我们输了，但是我们很开心。
因为，今天的合力吹气球让我找到了学习之余的乐趣，
更让我懂得了合作的意义。
情境作文教学设计《合力吹汽球》教学设计四年级一班杨虹一．教学目标：1、创设情境，开展互动游戏，激发学生写作热情。
2、渗透写法，指导学生如何进行活动情境的描述。
3、学会充分调动各种感官，观察生活、体验生活，为写作积累丰富材料。
二．教学重点：1、创设情境，激发学生写作热情。
2、指导学生把活动过程写得条理清晰，重点突出。
三、活动过程（一）课件激趣导入，快乐互动1、谈话：同学们，你们玩过游戏吗？喜欢玩游戏吗？2、课件出示一些小朋友在玩游戏。
（师述：游戏给我们带来了无穷的乐趣，使我们的生活多姿多彩，能给我们的童年留下美好的回忆。
现在我们就来玩一个游戏，好吗？）（二）．现场游戏，感受兴趣一）首先来明确活动规则1.人数：每组限六人场地：不限道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）汽球（每组一个）2. 分组，不限几组，但每组必须要有六人。
3. 主持人请每组每人抽签。
4. 首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。
二）活动过程要求：认真观察游戏过程中同学们的神态、动作、语言，以及自己当时的心理活动。
三）游戏开始1.先找一组参加游戏，其他同学当裁判2. 乐说游戏1）、师述：同学们，这个游戏好玩吗？你能把这个游戏的过程说给别人听，让他们也来分享我们的快乐吗？2）、指导同学们把游戏过程说说，必要时重现游戏时的动作。
3）、除了说游戏的经过，还要注意整个场面4）、同位交流，说说评评。
5）、小结：要把游戏经过说清楚，必须要抓住人物的语言、动作、神态说具体。
（还要注意动词的用法，把句子说通顺。
）四、指导起稿，快乐作文。
合力吹气球_关于游戏的作文700字你玩过“合力吹气球”这个游戏吗？我今天就在时代作文玩了这个游戏。
游戏规则如下：每组选出五名代表参加比赛。
老师请代表们抽签。
首先，抽到“嘴巴”的同学负责吹气，抽到“嘴巴”的同学扶着气球（“嘴巴”不能碰到气球），气球吹好了以后，“手”把胶布贴在气嘴上，抽到“脚”的两名同学把气球用脚把气球夹起来，放到抽到“屁股”的同学要坐的地方，然后“屁股”把气球坐爆。
哪一组先坐爆，哪一组为赢，游戏以三局两胜制。
一组的五名代表是：宋乾毓，尹广栩，谢昀龙，宋奇子，以及董衍希。
我们二组的代表是：我，孙奥博，邹洋，罗云飞龙，及谷冠诚。
抽了签以后，我们都知道了自己扮演的角色：谷冠诚是“嘴”，罗云飞龙是“手”，孙奥博和邹洋是“脚”，我是“屁股”。
第一局游戏开始了，谷冠诚快速的把气球吹好了，罗云飞龙一只手捏住气嘴，一只手把他早已准备好的胶布粘上去，随后将气球丢在地上，然后，孙奥博用左脚，邹洋用右脚，把气球夹了起来，放在板凳上，我稳了一下气球之后，一屁股坐了下去，只听“嘣”的一声，只见我们组的气球爆了，在看下一组，他们的气球还在夹的阶段。
看来这局我们赢了，我们组的人都在欢呼雀跃，而一组的同学都在垂头丧气。
，第二局游戏开始了，老师说，我们可以换扮演的角色，但我们并没有换。
我们怕他们换了角色后，比我们快了，我们想到这里，就以更加快的速度做。
谷冠诚用吃奶的劲把气球吹好，罗云飞龙迅速的把胶布粘上，孙奥博与邹洋也快速的把气球夹到了板凳上，这次我没有稳气球，我坐下去后，气球跑了，我们所有人的心都提了起来，但胜利的天平是向我们倾斜的，谷冠诚迅速的将气球捡了回来。
我们还是赢得了胜利，以两局两胜的比分大获全胜。
我们组的所有人都还在欢呼雀跃，而一组的人还在垂头丧气，似乎还多了个愁眉苦脸。
这个游戏不但增加了我们之间的默契度，。
合力破气球
本文是关于小学作文的合力破气球，感谢您的阅读！
今天，我在金笔课堂第二节课的时候，老师带我们玩了一个小游戏——合力破气球。
游戏规则是这样的:我们先分组，然后去抽签。
他们一组有六个人，可我们这组只有五个人。
一共有六个角色，分别是：嘴巴、左手、右手、屁股、左脚和右脚。
所以抽到左脚的那个人只好在当一次嘴巴。
比赛开始了，我抽到的是一个“左脚”，老师说：“左手先拿着气球，嘴巴来将气球吹起。
”我们按照老师说的去吹气球。
“左手”用食指和中指夹着气球口，“嘴巴”用牙咬到了气球口，然后用嘴唇把气球口固定住。
只见对方已经吹起了一点，我心里很是着急。
我回头再看我们组已经吹的比较大了。
这时，听见老师又说：“嘴巴吹起来后，左脚和右脚抬着屁股要去坐破气球，嘴巴要吹得大一些。
”当屁股的那个同学有些害怕了，便对我说：“咱两换一下吧！”我便同意了。
老师微笑着看着我们说:“接下来的规则是左手和右手一起系好气球。
”因为“左手”不会系气球。
所以“右手”一个人系好了气球，“左手”站在一边傻看了半天。
老师看了看我们组和他们组，镇定地说：“左脚和右脚抬着屁股’去坐破气球。
”“右脚”抱我的身体，“右脚”抬起我的双腿，走到了气球旁边，对准气球就将我轻轻地放下去，只听得“啪”得一声，气球破了！我在气球爆破的地方坐了半天才回过神来。
那“啪”的一声巨响可把我吓坏了，我都感觉魂都要升天了似的。
到现在，我还用手摸了摸胸口，心还正跳得急呢！
这是多有意义的一节课啊！这节课将会成为我最难忘得一节课，我永远不会忘记。
团队游戏—吹气球
吹气球团队游戏是一种很受欢迎的团队建设活动。
以下是游戏的规则和步骤：
1. 将团队分成几个小组，每个小组至少有5-10人。
2. 每个小组领到相同数量的气球。
气球可以是彩色的。
3. 每个小组要求通过吹气的方式将气球吹起来，并保持在空中。
4. 小组成员必须以团队合作的方式吹气球。
可以互相帮助，但不能使用额外的工具来帮助吹气球。
5. 游戏的目标是尽可能多地保持气球在空中，同时保持气球离地面的高度。
6. 游戏的时间为1-2分钟。
在时间到达之后，停止吹气，然后记录每个小组成功保持气球在空中的时间。
7. 计算每个小组的平均时间，然后宣布胜出的小组。
该游戏有助于培养团队合作和沟通能力。
它需要团队成员相互协作，找到最佳的吹气策略，以保持气球在空中的时间最久。
通过这个游戏，团队成员可以感受到彼此之间的依赖性，并学会在团队中发挥协调的作用。
合力吹气球的游戏规则1.参与人数和道具准备：-游戏适合3人以上参与。
-每个参与者准备一个气球和一个吹气管。
2.气球的准备：-准备足够数量的气球，每个参与者至少准备一个。
-气球可以是不同颜色或者形状的，以增加游戏的趣味性。
3.游戏开始：-参与者按照一定的顺序或者轮流开始吹气球，提示游戏开始。
-每个参与者用吹气管吹气球，使其尽可能变圆和膨胀。
4.吹气球过程中的规则：-参与者必须坐在地面上吹气球，不得站立或使用其他辅助工具。
-参与者只能用嘴通过吹气管吹气，不得使用其他方式如手掌拍打等。
-气球被吹裂后，吹裂者被淘汰出局，无法继续吹气球。
5.吹气球时的技巧和策略：-参与者可以寻找最有效的吹气方法，如吹短时间、连续吹气、吹气球的一侧等。
-参与者可以互相观察对方的吹气技巧，学习并改进自己的吹气方式。
-参与者可以与其他参与者讨论吹气技巧和策略，以达到合作和互助的目的。
6.游戏继续：-当有参与者的气球吹裂后，游戏继续进行直到只剩下最后一名参与者。
-最后一名参与者成功吹起气球后，游戏即告结束。
7.游戏结束和胜利者：-游戏结束后，可以根据吹起气球所用的时间来评判胜利者。
-吹起气球所用时间最短的参与者为胜利者，并获得奖励。
8.可进行的变体：-在游戏进行中，可以设立障碍物，如低头吹气、蒙上眼睛吹气等，增加游戏的难度和挑战性。
-可以增加奖励和处罚机制，如吹裂气球次数最多的参与者需接受“惩罚”，或者吹气最快的参与者获得特别奖励。
-可以发挥创意，设计更多的规则和挑战，以增加游戏的变化和趣味性。
合力吹气球是一款充满趣味和挑战的团队合作游戏。
通过该游戏，参与者可以加强团队协作和沟通能力，并培养团队的合作精神。
对于孩子们而言，合力吹气球可以帮助他们练习掌握吹气技巧和持久力，提供了一个锻炼和娱乐相结合的机会。
无论是在家庭聚会中还是团队建设活动中，都可以尝试合力吹气球游戏，为大家带来快乐和欢乐的时光。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==年会游戏：合力吹气球参与人数：集体参与，人数不限，6个人一组时间：不限场地：不限道具：培训师为每组准备6张签，写上：嘴巴、手(2张)、屁股、脚(2张)，气球(每个组一个)游戏规则1、培训师将学员们进行分组，不限几组，但每个小组必须要有6人。
2、培训师请每个小组的每个人抽签。
3、首先，抽到“嘴巴’’的人必须借着抽到“手”的两个人帮助他把气球给吹起来(抽到“嘴巴”的人不能用手，自己吹起气球);然后两个抽到“脚”的人抬起抽到“屁股”的人去把气球给坐破。
游戏编排目的本游戏适合于一个团队中一开始新成员的相互熟识、打破尴尬时使用，可以帮助我们消除拘谨情绪，增进彼此问的沟通。
也可以用于同事之间，加强彼此之间的沟通，活跃气氛，训练同事之间的协调和团队合作的能力。
l、刚开始沟通时的相互熟悉。
2、沟通技巧的训练。
3、团队台作精神的培养。
4、活跃气氛时使用。
相关讨论I、大家该如何协调，合力把气球弄破?2、如何把游戏中的沟通技巧和合作精神带到工作中?游戏主要障碍和解决本来习惯了嘴巴和手脚的收放自如，分工协作，一下子只能动一个了，一定非常不适应.这时候要借助别人的帮助，才能把事情做好。
在本游戏中，学会信任和依赖，学会帮助和合作。
以下文字仅用于测试排版效果, 请使用时删除！冬是清寒的。
站在有风的地方，悄然回首，看见来时的路。
一路有花的娇艳，有草的青葱，有树的挺拔，有鸟的鸣叫。
抬起头，天空蓝的清澈。
风起时，有笑颜。
冬，是寂寞的。
万物都归于沉静中，孕育着来年的昌盛。
隐忍才是最有力的，也因此，寂寞的冬天给人以太多的幻想与渴望。
会去渴望温暖的一炉壁火，也会想要一个温暖的怀抱。
围炉煮雪，相拥着取暖。
习惯了把心情种在寂寞里过冬，深耕一陇陌上的花开。
等待着，下一季的盛景。
不会忘记冬的情怀，圣诞节的钟声会敲响，冬有自己的辉煌。
合力吹汽球
一、活动名称：合力吹气球
二、活动目的：
1.体会团队中协作的重要性。
2.促进团队间互相配合协调，培养学生团队合作精神。
三、参加对象：参加团队活动的全体人员
四、活动场地：教室
五、准备材料：气球、小纸片（嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张））
六、活动流程：
（一）进行分组：不限几组，但每组必须要有六人，并按小组坐好。
（二）吹气球比赛
1.向每个小组分发一个气球
2.每个小组派一名代表参加比赛，宣布游戏规则：将气球吹到足够大，打个结，用屁股坐破。
3.最先完成的小组获胜。
（三）合力吹气球
1. 小组派六名代表抽签
2. 主持人请每组每人抽签。
3. 宣布活动规则：抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）将气球打个结；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。
（四）讨论与分享
1.刚才进行的两种吹气球，哪种更难？
2.参加活动的同学分享，活动过程遇到困难吗？怎么解决的？
3.学习、生活中需要合作时，你是怎么做的？
七、活动反思：。
年会气球游戏
年会游戏：吹气球
道具：气球
参加人员：参加人数8人
游戏规则：参加人数8人，两队，每队4人，两男两女岔开。
第一个人用脖子夹着气球，然后传递给下一个，下一个也只能用脖子来接，依此类推，看哪个队传递的又快又不会丢气球，胜利的队伍给奖品。
【脖子接气球】
简介合力吹气球游戏是一个适合联欢会和年会上玩的互动小游戏，通过相互配合的默契来完成任务，搞笑好玩，绝对不容错过。
人数6人一组，若干组
道具气球，6歌纸签(一个嘴、一个屁股、两只手、两只脚)
游戏规则1、首先让每组的每个人抽签;
2、抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起(抽到嘴巴的人不能用自已的手拿起气球吹);
3、然后二个抽到脚的`人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破;
4、顺利完成，且用时最短的一组获胜。
注意：如果有条件的话，最好制作几个纸帽子戴在每组队员头上，上面写上自己抽到的角色名，这样玩游戏更形象。
------------------------------------------------------------------------------------一、合力吹气球人数要求：每组限六人场地要求：不限道具要求：主持人为每组均准备六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）汽球（每组一个）适合人群：全部的人游戏方法：1.分若干组，但每组必须要有六人。
2.主持人请每组每人抽签。
3.首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。
二、“蜈蚣”翻身1、活动目的:（1）．训练学生身体的灵活性、柔韧性、协调性。
（2）．让学生体验竞争与合作带来的压力与快乐。
2、活动时间：大约需要15分钟。
3、活动道具：无。
4、活动场地：:室外为宜。
5、活动程序：（1）．将全班学生分成两大组，推荐产生两位组长，两路纵队排好。
（2）．全组学生把双手搭在前面同学的双肩上组成一条“大蜈蚣”，开始练习一下“大蜈蚣”跑动，看看彼此是否协调。
（3）．接下来开始做“蜈蚣”翻身比赛，要求第一位组员依次从第二、三人拉手处，第三、四人拉手处……一直到队伍最后两位的拉手处钻过去，第二位组员、第三位组员……跟随前面的组员一直钻完所有的拉手孔。
（4）．完成“蜈蚣”翻身用时最少的组为胜。
6、注意事项：（1）．活动要有一定的空间，使得“蜈蚣”可以“蠕动”起来。
（2）．要使整条“蜈蚣”顺利“翻身”，每个组员都要快速“翻身”和“蠕动”。
主持人宣布游戏规则后，各队练习5分钟后再开始正式比赛。
7、活动点评：在这个游戏中，涉及到20个以上学生的协作，所以组长的号召力尤为重要，组长的组织能力关系到整个队的成功与否。
一条“大蜈蚣”要快速“蠕动”、“翻身”，不仅需要每个人都有灵敏转动的技巧，还要有全组成员的默契配合。
主持人宣布完游戏规则后，组长带领组员练习5分钟。
在练习过程中，就会形成相互理解、相互认同、相互学习的团队氛围。
要有意识让组员们重视合作过程的体验，而不是比赛结果的获得。
为了增强合作与竞争的体验，可以按多元分组法分组，开展组与组之间的竞赛。
如男女组对抗赛、随机组对抗赛、自愿组合组对抗赛等。
从对抗赛的结果中分析成员结构、合作程度、主动性与输赢的关系，找出取得游戏成功的关键因素。
三、风雨同行1、活动目的：（1）．通过游戏，让学生学会接纳他人的长处，取长补短。
（2）．培养学生在体验团队合作中的扬长避短。
2、活动时间：大约需要25分钟。
3、活动道具：眼罩、口罩、短绳、篮球、雨伞、椅子、书包、水桶、抱枕等物品。
4、活动场地：室内或室外均可，但需要有一定的活动空间。
5、活动程序（1）．按7人一组分组，在7人中规定有2个“盲人”、2个“无脚人”、2个“无手人”、1个“哑巴”。
（2）．在角色分配完成后，按要求“盲人”戴上眼罩、“哑巴”戴上口罩、“无脚人”捆绑双脚、“无手人”捆绑双手。
（3）．主持人把他们带到比赛起点，让小组成员把所有物品搬运到终点，以用时最少的组为胜。
（4）．全班交流分享感受。
6、注意事项（1）．比赛记时从主持人宣布完游戏规则开始，即包括角色分配、扮演、合作等全过程。
（2）．设计的起点与终点间的距离应该大于20米，并且设置障碍提高难度。
（3）．每个组的所有物品，要求集体配合、共同承担、一次搬运完毕。
2．活动案例：当主持人宣布完游戏规则，小组成员就热闹了。
谁都不想当“盲人”和“哑巴”，因为看不到，说不了——难受。
但也没人愿意做“无脚人”、“无手人”，因为只说不做——无奈。
所以一开始就为确定角色而费尽了周折。
望着一大堆要搬运的物品，究竟怎么办呢？合作啊！要合作首先从合理的角色分配开始。
大家形成一种共识：无嘴的人用其腿；无腿的人用其嘴；无眼的人用其手；无手的人用其头。
只要是对集体有利的，应该乐于承担，哪怕是牺牲个人的利益。
小明和小强身强力壮，搬运物品是高手，就做“盲人”；秀秀与兰兰体重轻盈，口齿伶俐指挥是行家，就做“无脚人”；小峰与小亮沉着冷静、理智幽默，擅长协调联络，做“无手人”；还剩下一个琼月，就做“哑巴”。
大家快速地扮演好自己的角色，跑步来到比赛起点，见一大堆物品要搬运，小明和小强分别背上秀秀与兰兰。
秀秀与兰兰把轻便的物品一起带上，不时地指挥全组成员。
小峰与小亮一边联络指挥，一边把主要的物品往自己身上装。
“哑巴”琼月，看在眼里、记在心里，跟着大家的感觉走。
不一会儿，7个人顺利地完成了“风雨同行”，成为最快到达终点的小组，大家的感言是：“1＋1＞2。
”•2个盲人、1个哑巴、2个无手人、1个无腿人，为了一个共同的目标，组成了一个行动小组。
眼看着一堆物品要搬运，真有点难啊！“风雨同行”，寓意着我们要面对困难相互合作。
虽然我们彼此都有“缺陷”，但我们要看到彼此的强项。
只要我们相互欣赏、相互弥补、相互配合，一定能够克服困难。
在组长的带领下，我们合理分配“角色”，6个“残疾人”经过合理搭配：无手与无脚为一组，盲人与哑巴为一组，无手与盲人为一组，变成了3对“正常人”，也就顺利完成了任务。
四、杀手游戏：这是一个非常有趣的心理游戏，比升级，红A更刺激，里面蕴涵了很多饶有趣味的人生哲理，玩完后，会让你有所思考。
如果不幸你成为“好人”，那么整个游戏过程完全凭借你的智慧，你必须独立分析和判断，否则稍微犹豫和没有主见就会正中“杀手”下怀。
道具：和人数相等的扑克牌，或以名片代替。
地点：酒吧、团体活动室人数：以10-20人范围较好，最佳人数12-16人，另设“法官”一名。
示例：参加游戏人数共13人，选其中1人做法官。
由法官准备12张扑克牌。
其中3张A，6张普通牌和3张K。
众人坐定后，法官将洗好的12张牌交由大家抽取。
抽到普通牌的为良民，抽到A的为杀手，抽到K的为警察。
法官开始主持游戏，众人要听从法官的口令，不可作弊。
法官说：“黑夜来临，请大家闭上眼睛睡觉。
”只有法官一人能看到大家的情况。
等大家都闭好眼睛后，法官又说：“杀手睁开眼睛，可以出来杀人了。
”听到此命令后，只有抽到黑色牌的3个杀手可以睁开眼睛，3杀手此时可以互相认识一下，成为本轮游戏中最先达成同盟的群体。
并由任意一位杀手示意法官，杀掉所有在座闭眼中的任意一位。
法官看清楚后说：“杀手闭眼。
”稍后再说：“警察挣开眼睛。
”抽到王牌的警察可以挣开眼睛，相互认识一下，并可以怀疑闭眼的任意一位为杀手，同时看向法官，法官可以给一次暗示。
完成后，法官说：“所有人闭眼。
”稍后说：“天亮了，大家都可以睁开眼睛了。
”待大家都睁开眼睛后，法官宣布谁被杀了，此良民即为被杀之人，同时法官宣布让大家安静，聆听被杀者的遗言。
被杀者可以指认杀手，并陈述理由。
遗言说罢，被杀者在本轮游戏中将不能够再发言。
法官主持由被杀者身边一位开始任意方向挨个陈述自己的意见。
意见陈述完毕，会有几人被怀疑为杀手。
被怀疑者可以为自己辩解。
由法官主持大家举手表决选出嫌疑最大的2人，并作最后的陈述和辩解，再次投票后，杀掉票数最多的那个人。
被杀者如是真正的凶手，不可再讲话，退出本轮游戏。
被杀者如不是杀手，可以发表遗言及指认新的怀疑对象。
在聆听了遗言后，新的夜晚来到了。
又是凶手出来杀人，然后警察确认身份，然后又都在新一天醒来，又有一人被杀。
继续讨论和杀掉新的被怀疑对象。
如此往复，凶手杀掉全部的警察或良民即可获胜。
补充说明：目前也有不设警察身份的玩法，讨论更加激烈，但时间较长，并且坏人容易得逞。
游戏的难易、长短，可以通过改变不同身份人的数量调整。
法官的主持水平很重要，诙谐幽默公平执法的法官将使游戏更精彩。
五、牵手牵手（将每组分成两队，一队是牵手的人，另一队是“盲人”，“盲人”组中选两个会员参加）一个队员被蒙上眼睛，由同组另一队员牵着她的一只手走过平坦的路，坎坷的路（如：障碍物凳子或人）……揭开眼罩后，每个同组队员握一下该队员的手，由她找出谁是刚才牵她手的人。
[牵手的人在走的过程中不许有声音一、户外团队游戏——地雷阵时间：15～30分钟人数：至少12人，越多越好。
道具：·每对参赛者一块蒙眼布。
·两根约10米长的绳子(30英尺)。
·一些报纸，使用对角线约60cm(2英尺)的硬纸板、胶合板代替亦可。
用来代表游戏中的“地雷”。
概述：这个游戏既可以室内进行也可以室外进行。
它有助于建立小组成员间的相互信任，促进沟通与交流。
目的：1．建立小组成员间的相互信任。
2．促进沟通与交流。
3．使小组充满活力。
准备：步骤：1．选一块宽阔平整的游戏场地。
2．安排不想参加游戏的人做监护员。
当参加游戏的人较多时，游戏场地会变得非常喧闹。
这是一个有利因素，因为这会使穿越地雷阵的人无所适从，难以分清听到的指令是来自自己的同伴，还是来自其他小组的人。
3．让每个队员找一个搭档。
4．给每对搭档发一块蒙眼布，每对搭档中有一个人要被蒙上眼睛。
5．眼睛都蒙好之后，就可以开始布置地雷阵了。
把两根绳子平行放在地上，绳距约为10米(30英尺)。
这两根绳子标志着地雷阵的起点和终点。
6．在两绳之间尽量多地铺上一些报纸(或是硬纸板、胶合板等)。
7．被蒙上了眼睛的队员在同伴的牵引下，走到地雷阵的起点处，挨着起点站好。
他的同伴后退到他身后两米处。
8．致游戏开场白，开场白示例如下：几天前，你和你的同伴因叛乱而被捕，被一起关在一问牢房里。
黎明前。
你的同伴侥幸逃了出去。
可糟糕的是，他非常不熟悉牢房外面的情况。
这是一个没有月亮的夜晚，外面一片漆黑，伸手不见五指。
为了逃离危险．你的同伴必须穿过一个地雷阵。
你很清楚地雷阵的布局和每个地雷的位置。
可是你的同伴不知道，你需要以喊话的方式，在他穿越的时候为他指引方向。
如果你的同伴在穿越的过程中碰到或撞到了地雷阵中的其他人，他必须静止30秒后方可移动。
如果他不小心碰了“地雷”，那么一切就都结束了，你们小组将被淘汰出局。
天很快就要亮了，你的同伴必须尽快穿过地雷阵。
一旦天亮，哨兵就会发现地雷阵中的人，并开枪将他们击毙。
赶快开始行动吧!祝你们好运！讨论问题示例：·哪个小组率先通过了地雷阵?·做完了这个游戏，大家感受如何?·你的同伴能做到指令清晰吗?·游戏过程中遇到了什么问题？·如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来?安全：留意那些被蒙住了眼睛的人，他们不知道自己会走到哪里去。
变通：1．这个游戏也可以在室内进行，可以使用胶带来标记地雷阵的起点和终点。
2．可以使用诸如拼图板，捕鼠器之类的物品来代表地雷。
