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第三章被动语态

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《被动语态》PPT课件

《被动语态》PPT课件

疑问形式
Have/Has + 主语 + been + 动词过 去分词 + 其他
特殊疑问句
特殊疑问词 + 一般疑问句
03
特殊情况下的被动语态应用
带情态动词的被动语态
情态动词+be+过去分词
表示对现在或将来的被动动作，如“The work must be finished by tomorrow.”（这项工作必须在明天之前完成）。
在被动语态中，谓语动词要与主语保持一致。当主语是单数第
三人称时，谓语动词要用单数形式。
时态错误问题
错误示例
The house has been built last year.
纠正方法
将has been built改为was built ，即The house was built last
year.
04
改错
The book sells well.（去掉is selling ，改为一般现在时）
06
改错
The house has been being built for two years.（将is being built改为has been being built，表示持续进行的动作）
答案及解析
一般过去时表示过去某一时间发生的动作。 • 去掉is selling，改为一般现在时。因为sell可用作及物动词，也可用作不及物动词。用作及物动词时表示卖的
具体动作，其主语是人；用作不及物动词时表示主语的特征或状态，其主语通常是物。此处表达的是书的特点 ，应该用一般现在时的主动语态。 • 将is being built改为has been being built。因为时间状语now for two years表示到目前为止已经持续了两 年的动作，所以应该用现在完成进行时的被动语态。

高中英语知识点归纳被动语态的构成和用法

高中英语知识点归纳被动语态的构成和用法

高中英语知识点归纳被动语态的构成和用法被动语态是英语语法中常用的一个句子结构，被动语态的构成和用法对于学习英语的学生来说非常重要。

本文将就高中英语知识点归纳被动语态的构成和用法进行详细解析，帮助学生更好地掌握这个语法结构。

一、被动语态的构成被动语态的构成由两部分组成：be动词的各种时态形式和过去分词。

根据主句的时态和语态，be动词的形式会相应发生变化。

1. 现在时态的被动语态构成方式：主动语态：主语 + 动词(to be) + 过去分词被动语态：主语 + am/is/are + 过去分词2. 过去时态的被动语态构成方式：主动语态：主语 + 动词(to be) + 过去分词被动语态：主语 + was/were + 过去分词3. 将来时态的被动语态构成方式：主动语态：主语 + 动词(to be) + going to + 过去分词被动语态：主语 + will be + 过去分词4. 现在完成时态的被动语态构成方式：主动语态：主语 + have/has + 过去分词被动语态：主语 + have/has been + 过去分词二、被动语态的用法被动语态主要用来强调动作的承受者，或表达客观事实，又或者在不知道或想隐瞒动作执行者时使用。

下面将介绍被动语态的常见用法：1. 及物动词的被动语态：及物动词是指需要宾语才能完整表达意思的动词，常见的及物动词有：write, read, eat, drink等。

在被动语态中，及物动词的宾语变成主语，而原来的主语则成为介词"by"引导的短语。

例句：Active: John wrote a letter.（约翰写了一封信。

）Passive: A letter was written by John.（一封信被约翰写了。

）2. 不及物动词的被动语态：不及物动词是指没有宾语的动词，如：arrive, come, go等。

这类动词在被动语态中的主语仍然是动作的承受者，同样需要使用be动词的相应时态形式和过去分词构成。

第三章 第九节 被动语态

第三章 第九节 被动语态

(三)主语和谓语合译 (1)Care should be taken at all times to protect these sophisticated instruments from dust and damp． 应当始终注意保护这些精密仪器，不使其 沾染灰尘，不让他们受潮。 (2)Use is made of an electronic computer in solving this complicated problem． 在解决这一复杂问题时，利用了电子计算机。
(四)使用“为……所”句型 四 使用 使用“ 所 (1)As soon as all the facts have been found out，we can begin to formulate a ， theory． ． 一旦所有的事实为人们所发现，理论即可形成。 一旦所有的事实为人们所发现，理论即可形成。 (2)This system of units is commonly used by most mathematicians 这种单位制通常为大多数数学家所采用。 这种单位制通常为大多数数学家所采用。
(二)在谓语动词前省略“被”字 二 在谓语动词前省略 在谓语动词前省略“ (1)This kind of instrument must be handled with great care． 这种仪器操作要非常小心。 (2)All these factors ought to be taken into consideration． consideration 所有这些因素都应当考虑。 (3)So far no conclusion has been arrived at． 到目前为止还没有得出结论。
二、译成汉语被动句 (一)在谓语前面使用“被”字 在谓语前面使用“ 一 在谓语前面使用 (1)At the end of last year he was fired for incompetence． ． 去年年底，他因自己无能而被解雇了。 去年年底，他因自己无能而被解雇了。 (2)This shopping mall was enjoined from using false advertising． ． 这家大型购物中心被禁止使用虚假广告。 这家大型购物中心被禁止使用虚假广告。

被动语态知识点总结

被动语态知识点总结

被动语态知识点总结一、什么是被动语态被动语态是英语中一种重要的语法结构，用于表达主语是动作的承受者而非执行者的情况。

在一个主动语态的句子中，主语是执行动作的主体；而在被动语态中，主语则是接受动作的对象。

例如，主动句“John eats an apple”（约翰吃了一个苹果。

）中，John 是吃这个动作的执行者；而被动句“An apple is eaten by John”（一个苹果被约翰吃了。

）中，an apple 变成了动作的承受者。

二、被动语态的构成被动语态的构成通常是“be ＋过去分词”。

其中，be 动词根据时态和主语的人称和数进行变化，过去分词则保持不变。

1、一般现在时的被动语态：am/is/are ＋过去分词例如：The room is cleaned every day（这个房间每天都被打扫。

）2、一般过去时的被动语态：was/were ＋过去分词例如：The bridge was built last year（这座桥是去年建的。

）3、一般将来时的被动语态：will be ＋过去分词或 be going to be ＋过去分词例如：The sports meeting will be held next week（运动会将在下周举行。

）The party is going to be organized by them（聚会将由他们组织。

）4、现在进行时的被动语态：am/is/are ＋ being ＋过去分词例如：The problem is being discussed now（这个问题正在被讨论。

）5、过去进行时的被动语态：was/were ＋ being ＋过去分词例如：The machine was being repaired at that time（那时候机器正在被修理。

）6、现在完成时的被动语态：have/has been ＋过去分词例如：The work has been finished（工作已经完成了。

初中物理被动语态讲解(整理版)

初中物理被动语态讲解(整理版)

初中物理被动语态讲解(整理版)被动语态是英语中的一个重要语法结构，它也在初中物理中经常被使用。

本文将对初中物理中被动语态的使用进行讲解和整理。

一、被动语态的定义被动语态是表示主语是动作的承受者，而非执行者的一种语法结构。

在被动语态中，谓语动词由be+过去分词构成。

二、被动语态的构成方法在物理中，常常需要使用被动语态来描述某些物理现象和实验结果。

构成被动语态的方法如下：1. 将被动结构的宾语改为主语。

2. 谓语动词改为be动词的适当形式。

3. 将原主语放在介词by之后，表示动作的执行者。

三、被动语态的使用场景被动语态在初中物理中的使用场景如下：1. 描述实验结果：当我们需要描述实验结果时，常常使用被动语态来说明实验中的变量与结果之间的关系。

2. 说明物理现象：被动语态也常用于说明某些物理现象的发生过程，特别是一些与外界因素有关的现象。

四、被动语态的例子以下是初中物理中的几个例子，展示了如何使用被动语态来描述实验结果和物理现象：1. 光的折射现象可以通过改变光的入射角来研究。

(The phenomenon of light refraction can be studied by changing the angle of incidence.)2. 实验中使用的材料应该被标记好，以便识别。

(The materials used in the experiment should be labeled for identification.)3. 磁铁可以吸引铁矿石。

(The magnet can attract iron ore.)通过以上的讲解和例子，我们可以更加清楚地了解在初中物理中如何正确运用被动语态来描述实验结果和物理现象。

希望本文对初中物理研究有所帮助。

(字数：290)。

被动语态ppt课件完整版

被动语态ppt课件完整版

一般现在时、过去时、将来时
一般现在时被动语态
am/is/are + 动词过去分词，表示经 常性或习惯性的动作，或与现在事实 相联系的情况。
一般将来时被动语态
will be + 动词过去分词，表示将来某 一时间要发生的动作或存在的状态。
一般过去时被动语态
was/were + 动词过去分词，表示过 去某一时间发生的动作或存在的状态 。
议上讨论。）
动词形式变化规则
现在进行时
am/is/are being+过去分词。例如：The house is being repaired. （房子正在修理中。）
过去进行时
was/were being+过去分词。例如：He was being operated on when we arrived.（我们到达时他正在接受手术。）
情态动词后接完成式时，有时也可以表示虚拟语气，表示与 过去事实相反的假设或愿望。在这种情况下，句子通常使用 倒装语序，即把情态动词放在主语之前。
05Байду номын сангаас
误用与避免方法探讨
常见误用类型分析
主谓不一致
在被动语态中，主语通常是动作的承受者，谓语应与主语保持一致。然而，有时会出现主 谓不一致的错误，如“The book was wrote by him.”（正确形式应为“The book was written by him.”）
如果不定式前面的名词是对句子的主语的特点进行的说明的时候，使用不定式的主 动语态表示被动含义。
在there be句型中，当动词不定式修饰名词作定语时，不定式用主动式作定语，重 点在人。
动名词作主语或宾语补足语时
动名词作主语时，谓语动词为单数，在动名词和不定式中，作为介词的宾语是动 名词，动名词的否定直接在其前加否定词，通过代词的宾格或所有格形式给出逻 辑主语。

初中英语被动语态的教案(教学设计)

初中英语被动语态的教案(教学设计)第一章：被动语态的概念与基本结构1.1 被动语态的定义解释被动语态的概念，强调它是英语中的一种重要语法形式。

强调被动语态在表达动作的承受者的重要性。

1.2 被动语态的基本结构介绍被动语态的基本结构：助动词be + 过去分词强调主语和宾语在被动语态中的位置变化。

第二章：被动语态的时态变化2.1 现在时的被动语态解释现在时的被动语态结构：am/is/are + 过去分词提供例句，让学生理解并练习现在时的被动语态。

2.2 过去时的被动语态解释过去时的被动语态结构：was/were + 过去分词提供例句，让学生理解并练习过去时的被动语态。

2.3 将来时的被动语态解释将来时的被动语态结构：will be + 过去分词提供例句，让学生理解并练习将来时的被动语态。

第三章：被动语态的使用场合3.1 动作的承受者是重点强调被动语态用于强调动作的承受者提供例句，让学生理解并练习这种情况下的被动语态。

3.2 无主句的被动语态解释无主句的被动语态结构，强调没有明确主语的情况提供例句，让学生理解并练习无主句的被动语态。

第四章：被动语态的转换4.1 主动语态转为被动语态解释如何将主动语态句子转换为被动语态句子提供例句，让学生理解并练习这种转换。

4.2 被动语态转为主动语态解释如何将被动语态句子转换为主动语态句子提供例句，让学生理解并练习这种转换。

第五章：被动语态的练习与巩固5.1 填空练习提供一些填空题，让学生根据上下文填写适当的被动语态形式。

5.2 改写句子练习提供一些句子，要求学生将其改写为被动语态形式。

5.3 角色扮演练习分组让学生扮演不同角色，用被动语态进行对话练习。

第六章：passive voice in different contexts6.1 Using passive voice in narrativesExpln how to use passive voice in narratives to focus on the actions rather than the doers.Provide examples and ask students to practice writing narratives usingpassive voice.6.2 Using passive voice in academic writingDiscuss the importance of using passive voice in academic writing to mntn objectivity.Provide examples and ask students to practice writing academic paragraphs using passive voice.第七章：passive voice and modal verbs7.1 Using modal verbs with passive voiceIntroduce the use of modal verbs with passive voice to express possibility, necessity, and obligation.Provide examples and ask students to practice using modal verbs with passive voice in sentences.7.2 Using passive voice with reporting clausesExpln how to use passive voice with reporting clauses to introduce a speaker or a writer's point of view.Provide examples and ask students to practice using passive voice with reporting clauses.第八章：passive voice and word order8.1 Subject-verb-object word order in passive voiceEmphasize the importance of mntning the subject-verb-object word order in passive voice sentences.Provide examples and ask students to practice writing passive voicesentences with the correct word order.8.2 Using passive voice with adjectives and adverbsDiscuss how to use adjectives and adverbs with passive voice to provide additional information.Provide examples and ask students to practice using adjectives and adverbs with passive voice.第九章：passive voice in real-life situations9.1 Reading and listening activitiesProvide reading and listening activities focusing on passive voice in real-life situations.Ask students to identify and understand the use of passive voice in these activities.9.2 Using passive voice in speaking and writingEncourage students to use passive voice in speaking and writing activities related to real-life situations.Provide feedback and guidance to help students improve their use of passive voice.第十章：evaluating and assessing understanding of passive voice10.1 Quizzes and exercisesCreate quizzes and exercises to assess students' understanding of passive voice.Provide answers and explanations to help students correct theirmistakes.10.2 Group discussions and peer assessmentConduct group discussions and peer assessment activities to encourage students to actively engage in evaluating their understanding of passive voice.Provide feedback and guidance to help students improve their understanding and usage of passive voice.重点和难点解析六、被动语态在不同的语境中的使用使用被动语态进行叙述时，重点在于动作本身而非执行者，这有助于增加叙述的客观性和流畅性。

高中英语知识点归纳被动语态的构成与使用

高中英语知识点归纳被动语态的构成与使用被动语态（Passive Voice）是英语语法中的一个重要知识点。

在句子中，被动语态用来表示动作的承受者（动作的接受者）或者发出者（动作的执行者）已知或者不重要的情况下，强调动作的影响或者结果。

本文将对高中英语被动语态的构成与使用进行归纳总结。

一、被动语态的构成被动语态的构成主要由“be动词 + 及物动词的过去分词”组成。

其中，“be动词”采用的是与句子主语在人称、数和时态上相一致的形式，也就是说，be动词的形式取决于句子所需要的时态，如一般现在时用am/is/are，一般过去时用was/were，现在进行时用am/is/are being，过去进行时用was/were being，一般将来时用will be等。

而“及物动词的过去分词”则需要根据所属词汇规则进行变化。

下面是一些例子来说明被动语态的构成：1. 一般现在时：主动语态：He opens the door.被动语态：The door is opened by him.2. 一般过去时：主动语态：She wrote a letter.被动语态：A letter was written by her.3. 现在进行时：主动语态：They are building a new school.被动语态：A new school is being built by them.总之，在构成被动语态时，需要根据句子的时态使用相应的be动词形式，并将动词的过去分词形式添加到be动词后。

二、被动语态的使用被动语态在英语中的使用非常普遍，特别是在以下几种情况下：1. 当我们不知道或者不关心动作的执行者时，使用被动语态可以突出动作的影响或者结果。

例如：The car was stolen yesterday.（昨天汽车被偷了。

）2. 当我们想强调被动语态中的动作对象时，使用被动语态可以使句子更加清晰或者突出重点。

例如：The book was written by Mark Twain.（这本书是马克·吐温写的。

被动语态(含双宾)课件


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THANKS
被动语态的种类
01
02
03
简单被动语态
由助动词be和及物动词的 过去分词构成。
进行被动语态
由助动词be和现在分词的 被动形式构成，表示正在 进行的动作。
完成被动语态
由助动词have和过去分词 构成，表示已经完成的动 作。
被动语态的用法
当动作的接受者比动 作的执行者更重要时 ，使用被动语态。
在科技、新闻、法律 等文体中，为了客观 描述事实，常使用被 动语态。
示例
The book is written by the author. （这本书是由作者写的。）
过去被动语态
结构
主语+was/were+过去分词+by引导的方式状语（可选）。
示例
The building was constructed in 2010.（这座大楼于2010年建成。）
将来被动语态
练习题二：改错
总结词：应用提升
练习内容：给出10个含有被动语态错误的句子，让学生进行改正，提高学生对被动语态的掌握程度。
练习题三：翻译
总结词：综合运用
练习内容：提供5个中文句子，要求学生将其翻译成英文并保持被动语态，以及5个英文句子，要求学生将其翻译成中文并保 持被动语态，以检验学生对被动语态的综合运用能力。
在被动语态中，主语补足语通常紧跟 在助动词be之后，用形容词、副词 等词性来表达。
例如，“The book is sold out”中 的“sold out”就是主语补足语，表 示“这本书已经卖完了”。
主语补足语的被动语态用法
主语补足语的被动语态形式可以用来强调动作的完成状态，突出主语的被动状态。

被动语态概念

被动语态概念被动语态是英语语法中的一种句式结构，用以表达动作的承受者是谓语动词的逻辑主语，而不是执行者。

被动语态通常由be动词（am/is/are/was/were）与及物动词的过去分词构成。

本文将详细探讨被动语态的定义、结构、用法和相关注意事项。

一、定义被动语态是将句子的执行者（主语）和动作的承受者（宾语）在句子中的位置互换的一种语法形式。

被动语态通常用于强调动作的承受者，或者当我们不知道或不关心动作的执行者时。

二、结构被动语态的结构由be动词与及物动词的过去分词构成。

根据时态的不同，be动词的形式也会发生变化。

1. 一般现在时被动语态：be动词：am/is/are构成：be + 过去分词例句：The letter is written by Tom.（这封信是汤姆写的。

）2. 一般过去时被动语态：be动词：was/were构成：be + 过去分词例句：The car was repaired by the mechanic.（这辆车被机械师修好了。

）3. 一般将来时被动语态：be动词：will be构成：will be + 过去分词例句：The project will be finished by next week.（这个项目将会在下周完成。

）4. 现在进行时被动语态：be动词：am/is/are构成：be + being + 过去分词例句：The cake is being baked by Mary.（这个蛋糕正在被玛丽烤。

）5. 过去进行时被动语态：be动词：was/were构成：be + being + 过去分词例句：The house was being painted by the workers.（那栋房子正在被工人们粉刷。

）6. 现在完成时被动语态：be动词：has/have been构成：has/have been + 过去分词例句：The book has been read by many people.（这本书已经被很多人阅读了。

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3.3各种结构的被动语态
4）主动形态表达被动意义
某些不及物动词主动语态的主语为物时可以表示被动意义
c. 某些不及物动词如read, write, wash, clean, draw, burn, cook, photograph等与 副词 well, easily等连用 《红楼梦》不好翻译。 Dream of Red Mansion doesn’t translate well. UGG 的鞋卖的相当好。 Shoes of UGG sell very well. 真丝裙子容易洗。 Dresses made of silk wash easily. She doesn’t photogragh well. 她不上相。
3.3被动语态的用法
3）在并列句和复合句中，为了避免换主语，使句子紧凑、简练，后面的句 子根据意义的需要运用被动语态。
史密斯先生刚走进来就被他的学生们围住了。 Mr. Smith came in and was immediately surrounded by his students. （共用一个主语） 在男子单打中杰克对战迈克尔，杰克输掉了比赛。 Jack fought Michael in the men’s singles last night and was beaten. 这张画是我的一个好友画的，我想叫你有朝一日见一见他。 This picture was painted by a very good friend of mine whom I’d like you to meet sometime. (用被动语态以便顺接定语从句，前后意思连贯、结构紧密)
3.3被动语态的用法
5)固定的习惯用法
It’s done. Well done. Shakespeare was born in 1564. Psy is reputed to be the most pop singer in the world recently. The English Association is made up of 15 members. He is said to have ever done it before.
3.3被动语态的用法
3.6 文章标题、广告、新闻中省略助动词be的被动语态。
TCP: Telephone call placed. Girls wanted. Road blocked. Kennedy assassinated! Trade Agreements Broken! Five-year-old Boy Kidnapped!
a) 某些连系动词，如：smell, taste, sound, feel, prove等
The flowers ________ smell sweet. (smell) tastes nice. (taste) The salad ________ feel Your hands ________ cold. (feel) sounds reasonable. (sound) What he says ________
We asked our teachers to tell us a story. Our teachers was asked to tell us a story.
3.3各种结构的被动语态
3）短语动词的被动形式
People have talked much about TV-dating program recently. TV-dating program has been talked much about recently. Nobody will laugh at you if you make mistakes in your oral English. You will not be laughed at if… We can’t put up with any country’s offence of our sovereignty. Any country’s offence of our sovereignty can’t be put up with.
was being built
has been built
had been built will have been built would have been built
A house, build
3.2 被动语态的用法
1）不知、不需提及施动者；
我的包被人偷了。 My bag has been stolen. 那些金字塔修建于公元前400年左右。 Those pyramids were built around 400 A.D. 关于二战的书太多了。 Too many books have been written about the Second World War.
3.2被动语态的用法
7) 几种特殊的被动结构
a) 带情态动词的被动结构
b) 带双宾语的被动结构 c) 带复合宾语的被动结构
d) 相当于及物动词的短语动词的被动结构
e) 主动形式表达被动意义
3.3各种结构的被动语态
1）带情态动词的被动结构
情态动词+ be + pp
这种情况是可以改变的。 Such a situation can be changed. 飞机可能因大雾而延误。 The plane may be delayed by the fog. 这些东西必须轻拿轻放。 These must be handled with care. 你的车一定不要停在商店前面。 Your car mustn’t be parked in front of the shop. 环境应当受到保护。 Environment should be protected.
3.2被动语态的用法
6) 公告、通知、新闻报道、科技文章中常用被动语态。
书籍不得携出室外。 No books are to be taken out of the room. 本区严禁吸烟。 Smoking is strictly prohibited in this area. 请各位旅客留在座位上直到飞机完全停好。 Passengers are requested to remain seated until the aircraft comes to a complete stop. The search for the bank robbers continues. Meanwhile many people have been questioned. The mixture is placed in a tube and is heated to a temperature of 100°C.
3.4各种结构的被动语态
2）带复合宾语的被动结构
主动形式： 被动形式：
make sb. do sth. advise sb. to do sth.
宾语 宾补
sb. be made to do sth. sb. be advised to do sth.
主语
主补
The boss makes the workers work day and night. The workers are made to work day and night.
Lead-in
1. 什么是语态？
语态表示句中主语和谓语的关系。
2.英语中有几种语态？
主动语态和被动语态
3.各种语态表达什么含义？
主动语态表示动作由主语发出。 被动语态表示动作由主语承受。
Contents
3.1被动语态的形式 3.2被动语态的用法
3.3 起系动词作用的行为动词+过去分词的用法 3.4 被动语态和系表结构的区别
注：短语动词不可分割、介副不可省略 look forward to, look up to, look down upon, take care of, make fun of, hand down, operate on, carry on…
3.3各种结构的被动语态
4）主动形态表达被动意义
某些不及物动词主动语态的主语为物时可以表示被动意义
3.5 主动和被动语态的特殊转换形式
3.6汉英两种语言表达被动意义的异同
3.1 被动语态的形式
助动词 be +及物动词的过去分词
be + v.-ed
一般 现在时 过去时 将来时 过去将来时 进行 完成
is built
was built will be built would be built
is being built
3.3各种结构的被动语态
1）带双宾语的被动结构
直接宾语
Hale Waihona Puke give sb. sth.
间接宾语
常用动词： give, tell, show, save, accord(给予)，award…… 转换形式：
主动： give sb. sth. 被动： Sb. be given sth. Sth. be given to sb. 主语
3.2被动语态的用法
2）强调动作的承受者。 世界上哪些地区说英语。 In what parts of the world is English spoken? 我的照片要下周才能洗出来。 My pictures won’t be developed until next week. 这样的是不允许在发生。 Such a thing ought not to be allowed to happen again.
3.2被动语态的用法
4）出于礼貌，不宜说出执行者，用被动语态。
资料室的图书不得带到室外。 Books in reference library must not be taken out of the room. (若以读者为主语，显得不客气) 我们会和你取得联系。 You will be contacted. (避免说出we)