人教版品德与社会三年级上册《第二单元 我在学习中长大 1 我学会了》_29

部编人教版三年级道德与法治上册知识点总结第一单元快乐学习1.学习伴我成长1.从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

2.从出生到现在，我们已经有了很多本领，这些本领不都是天生就有的，很多是靠学习掌握的。

3.我们小孩子需要学习，大人也需要学习。

4.大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断学习呢答：我们的生活世界在不断发展变化，每个人都要树立终身学习的观念。

只有不断学习才能适应社会生活，不被淘汰。

5.勉励自己学习的名言：学而时习之，不亦说乎——《论语》6.例举学习的途径：答：（1）向书本学习：从报纸和儿童杂志上学到许多知识。

（2）向同学学习：在于同学的交往中，懂得人与人之间应友好相待。

（3）向生活学习：参观科技馆，使我们增长不少科学知识。

（4）跟老师、长辈学习。

（5）玩耍也能学习：野外玩耍能认识很多植物和昆虫。

（6）“做中学”：做事也能长本领。

……2.我学习，我快乐1.例举学习的快乐：答：（1）学习知识能感受到快乐。

（2）学做家务能体会到快乐。

（3）学习特长本领能体会到快乐。

（4）课外阅读能体会到快乐。

……2.每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的拦路虎。

3.遇到学习中的“拦路虎”怎么办答：（1）调整好心态，不服气、多想办法、坚持的心态有助于我们战胜学习上的拦路虎。

（2）遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。

（3）遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。

……（会根据具体的事例找到相应的解决办法。

）3.做学习的主人1.我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学得好。

2.为什么我们还是觉得自己学得不够理想答：（1）没有找到适合自己的学习方法。

（2）不虚心学习。

（3）没有毅力，不能坚持学习。

……（会根据具体的事例找到相应的原因。

）3“问题”是最好的老师。

要想学得好，就要多在心中画问号。

4.有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题。

你怎样看待这样的想法答：这样的想法是不对的。

部编人教版道德与法治三年级上册全册知识点总结归纳第一单元快乐学习第1课学习伴我成长1.从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

学习伴我成长。

2.我在学习中获得的本领有;学说话、学走路、学整理、学跳舞、学做手工、学礼仪、学写字。

3.我学到的礼仪有：说对不起、说谢谢、见到长辈要问好。

4.从出生到现在，我们已经有了很多本领。

这些本领都是天生就有的吗？答：这些本领不是天生的，是我们通过学习得来的。

5. 如果没有学到这些本领，我们会是什么样子呢？如果没有学会这些本领，我们很多事情都不会做，没学会礼仪，我们的表现很粗俗。

6.我们小孩子需要学习，大人也需要学习。

7.大人已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢？答：因为我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。

8.写一句勉励自己不断学习的话：学而时习之，不亦说乎？——《论语》9.你知道学习的途径有哪些吗？看报纸和杂志；与同学交往；在野外玩耍；参观科技馆；跟叔叔等大人学。

第2课我学习，我快乐1、说说你在各种学习中体会到的快乐？P92.我喜欢下中国象棋，从中感受到许多快乐。

3.我种了一些花，看着它们一天天长大，我非常开心。

4.经过刻苦练习，我写毛笔字的水平提高了很多。

我体会到了进步的快乐。

5.好书很吸引人，读书也是一种快乐的学习活动。

6.向同学推荐几本好书：7.敏而好学，不耻下问。

——《论语.公冶长》8.每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”。

9.王栋学车的故事，带给我们什么启示？在学习的过程中我们会遇到一些困难，但是只要我们坚定信心，勇于面对，我们都能学得好。

10.遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？（1）遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；（2）遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。

第3课做学习的主人1.我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学得好。

七年级思想品德第八课教案(环保教案)第一框一、教材分析本课依据的课标是“成长中的我”中的“学法用法”内容。

本框先讲述了对未成年人进行特殊保护的必要性，然后分别介绍我国未成年人保护法中有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容，以体现党和国家对未成年人的无限关怀，体现特殊的保护，特殊的爱，为第二框起到奠基作用。

二、教学目标依据课程标准，结合学生认知结构和心理特点，制定了以下教学目标。

知识目标让学生明确了解国家为什么要对未成年人的合法权益予以特殊的保护。

及其有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

能力目标初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。

情感态度价值观目标树立法律保护意识，体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情，浓浓的爱。

三、教学重点、难点分析让学生明确了解国家为什么要对未成年人的合法权益予以特殊的保护在生活中如何运用这四个保护，来维护未成年人的合法权益。

四、学情分析在现实社会中，侵犯未成年人合法权益的事时有发生，未成年人与成年人相比，自我保护意识差。

为了保障未成年人在生理、心理发展的过程中免受不法侵害，家庭、学校、社会和司法部门必须对他们予以特殊的保护。

让学生了解这些基本内容，有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益，自觉抵御不良影响和不良行为，进行自我保护，在良好的环境中健康成长五、教法和学法我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。

让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。

这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法，情境式教学法、分组讨论式法、自主学习法、归纳总结法、案例分析法等。

六、教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点和难点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

《我学会了》教学设计教学目标：1、通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。

体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到自豪。

2、感受学习有苦也有乐。

没有最初的失败就没有后来的成功。

在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。

培养学生顽强的意志和勇于克服困难的精神。

教学重点：看到自己的进步，增强自信心。

体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到自豪。

教学难点：培养学生顽强的意志和勇于克服困难的精神。

教学准备：课件、大树、树叶、学生展示用的东西。

教学过程：一、创设情境、引入话题1、今天，老师给大家请来了一位小客人，想知道是谁吗？（出示课件）他是？（麦咭）麦咭可是咱们的老朋友了，他今天想邀请小朋友们去参加一个喜闻乐见的节目——同趣大调查。

想去吗？好！咱们出发吧！（课件出示）2、师：同趣大调查，趣问趣解答。

小朋友们，你们好！我是今天的主持人小蜜蜂姐姐。

初次见面，谁愿意和我打打招呼？（嗨！小朋友你好，你叫什么名字？你愿意和我做朋友吗？三3班的孩子们！你们好！很高兴见到你们！）你们学会了和人打招呼，真是一群大方懂事的孩子！今天，我和麦咭想要跟你们来聊聊“我学会了”的话题。

（板书：我学会了）。

二、同趣大调查一：本领大展示小蜜蜂姐姐想介绍一些小伙伴给大家认识，他们和你们一样大，学会做很多的事情啦！（出示书中图片）我和麦咭非常想知道，从入学到现在，你们在学校和平时的生活中也学到了哪些东西呢？首先让我们进入同趣大调查之调查问题一（课件：本领大展示）1、出示展示一：(1)、展示在学校中学会的知识或本领。

（如展示作业，书法，手工，奖状）前不久，我们栏目组在湘潭县百花小学拍摄了一组这样的镜头：瞧，教室里，他们一起阅读，交流，游戏，一起作业，别有趣味。

活动课上，他们一起动手，花样百出。

大课间，他们玩尽各种游戏，乐此不疲。

节日里，他们欢聚一堂，开怀大笑！（播放照片）孩子们，在学校里你学会了哪些知识或本领呢？谁愿意第一个上台来展示？（学生鼓掌：你第一个上台，真大方自信！来，我们掌声鼓励一下他！）预设：看书：你平常喜欢看哪些书？通过看书你学会了更多的知识。

《学会礼貌用语》教学设计教学目标:知识目标：知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌。

能力目标：会正确使用礼貌用语，形成人人使用礼貌用语，处处使用礼貌用语的风气，逐渐养成习惯。

情感目标：体会对人说话有礼貌，正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐，为自己做到说话有礼貌而感到自豪。

教学重点:会正确使用礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌。

教学难点:体会正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐。

教学准备:多媒体课件教学过程：一、谈话引路，激趣悟题师：孩子们好，我姓汪，孩子们该怎么和我打招呼呢？生：老师您好！师：诶，孩子们好！今天呢，教室后面也坐了很多老师来看孩子们的表现，我们一起起立来跟老师们打招呼，好不好？全体起立，向后转。

师：孩子们真可爱，听到孩子们和老师打招呼，老师心里特别高兴，我觉得我们班的孩子特别有礼貌。

中国自古以来就是礼仪之邦，我们从小就要做讲文明懂礼貌的好孩子！老师今天把你们的好朋友喜羊羊请到了我们的教室，你们高兴吗？喜羊羊希望同学们都能做遵守纪律，认真听讲，敢于发言的好孩子，好吗？师：这节课，我们一起来学习《学会礼貌用语》，请孩子们齐读课题。

师板书：学会礼貌用语二、展现问题，合作探究师：老师今天还想给大家介绍一些好朋友，和它们交上了朋友，你一定会成为有礼貌的好孩子的。

它就是：礼貌用语（板书）（设计生动有趣的故事导入，深受孩子们的喜欢，一下子就抓住了孩子们的心，在练讲、讨论的过程中出示问题，展现矛盾，让学生由文到理，初步认识礼貌用语的奇妙，师适机出示课题，自然而不留痕迹。

）师：你想成为讲文明，懂礼貌的好孩子吗？那我们就一起去礼仪小剧场看一看，我们的礼貌用语小朋友都躲在里面，请孩子们看的时候坐端正，仔细看，认真想，待会儿老师有问题要问。

（播放视频：礼貌用语）师：看了礼仪小剧场，请孩子说一说视屏里出现了哪些礼貌用语？师：孩子们在生活中使用过礼貌用语吗？（生：使用过）那老师要考考你们。

《我学会了》教学设计教学目标知识：了解一些相关的知识和本领，知道一些道理。

能力：能够和同学、老师、家长交流自己的学习经验。

情感、态度与价值观：感受学习有苦也有乐。

没有最初的失败就没有后来的成功。

体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。

体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。

通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。

教学重点通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。

感受学习有苦也有乐，体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。

教学难点明白没有最初的失败就没有后来的成功。

在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，愿意尝试新的学习项目。

课时安排1课时。

完成话题“两年的收获”“我的第一次”的教材内容。

教学过程一、活动一两年的收获[出示图片：两年的收获]引导学生结合情境进行讨论：这两年，你学到了哪些知识和本领，有哪些收获？学生可把自己学过的本领在小组里展示、交流，然后选出代表到班上展示、交流。

（板书：我学会了）小结：这两年，我们学到的东西真不少。

知识增多了，本领增强了，比过去更懂事了。

二、活动二我们的荣誉窗制作我们的成就窗和荣誉窗。

每个同学事先找出这两年自己保存的作业本、做过的手工或画的图画，自己这两年获得的奖状或奖品等。

课堂上，用这些东西布置一个“成长回顾展”。

三、活动三我的第一次[播放动画：第一次种花生、第一次学洗碗、第一次洗衣服、第一次在妈妈的指导下做菜、第一次小制作]引导学生结合情境进行讨论：谈谈你第一次成功的喜悦或失败的烦恼。

小结：我们每个人在学习中都会有第一次，有第一次的喜悦，也有第一次做不好、失败的烦恼。

不过，当我们回想起来的时候，也会觉得很有意思。

我们就是在这个过程中一步一步成长起来的。

只要我们勇于挑战自我，不懈努力，就能到达成功的彼岸。

（板书课题：我的第一次挑战自我不懈努力）四、活动四欣赏《我们学会了》歌曲板书设计我学会了我的第一次挑战自我不懈努力。

我学会了第一课时一、教学目标（一）、知识与技能1、通过自述一年级到三年级所学的知识，让学生认识到自己所学的知识在不断地增长。

1、让学生整理自己学过的知识和技能，并用笔记下来，通过比较让学生明白随着年龄的增长，所学的知识也在不断地增长，同时也提高学生的语言表达能力。

（三）、情感、态度与价值观总结自己以前和现在的学习成果，让学生在总结与相互交流中体味到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。

二、教学重点让学生懂得收获的艰辛，为自己的成功而感到自豪。

三、教学难点培养学生的学习兴趣。

四、教学准备教师：准备相关材料。

学生：整理自己学过的知识和技能。

五、教学过程（一）、导入同学们，从入学到现在两年的时光已经悄然流逝了。

在这七百多个日子里，你们一定学会了很多的本领，那你是否愿意把它拿出来和我们大家一起来分享呢？今天我们就以《我的收获》为主题，举办一个自我展示活动，请同学们都亮出自己的风采吧。

（二）、传授新课多媒体出示教材第26页—27页插图，请同学们回想一下在这两年的时光里你都学会了什么？先在自己的小组里说一说，然后推选讲得最精彩的一位同学参加全班的才能展示。

生一：在美术课上我学会了画中国画。

生二：在特长班里我学会了跳民族舞。

生三：在家里我跟妈妈学会了炒菜。

（三）、课堂小结这两年来我们学到的东西真不少，不仅知识增多了，本领增长了，还比过去更懂事了。

板书：我学会了知识增长我长大了本领增强了六、课堂作业说说这两年来你学会了什么？七、教学反思这节课以学生的自我展示活动为中心。

教育是一门不完美的艺术，这节课也存在着这样或那样的问题，在今后的教学中我会认真总结经验和教训、完善自己的教学。

我学会了教学设计一、激趣导入新课欣赏一下吧。

（课件播放歌曲《劳动最光荣》）2、教师引导：听了欢快的歌曲，你想说什么？3、学生自由回答4、教师引导：大家说的多好呀！劳动，是个美丽的字眼，是个光荣的符号。

作为三年级的学生，应该自己的事情自己做。

二、活动体验，探究互动：1、教师引导：同学们，咱们来比一比，说说自己在家里学会了做那些事情。

（出示课件：说说自己学会了本领点击之一：）（1）学生自由说在家自己能做的一些事情。

（学生发言：洗衣服、烧水、洗袜子、梳头、叠被子……）（2）教师引导：你们真是生活的小主人，能做的事情真不少！不仅做得到，而且做得好。

2、在学校里，你学会了做什么？（出示课件：说说自己学会了本领点击之二：）（学生发言：擦黑板、洒水、整理书橱、倒垃圾、做手工……）教师引导：我们班的同学真厉害！这是你们在生活中留下的足迹，看看大家还会做哪些事情。

（课件出示：学生的照片组图）3、作为家庭的一员，自己的事情自己做，家里的事情要帮着做。

（1）在家里，你能帮大人做些什么呢？请大家以小组为单位交流一下吧。

（课件出示：家里的事情我帮着做）（2）请各组依次发言。

（学生发言：洗菜、洗脚、照顾老人、洗衣服……）（3）在家里，有没有遇到过这种事情？（课件出示：妈妈生病了）（1）学生模拟演一演“妈妈生病了”（2）教师采访“演员”，引导学生深入体会。

预设：妈妈生病了，当你看到妈妈痛苦的表情时，你的心情怎样？教师引领：做了这么多家务，你一定很累吧？可当你做完这些事情后，你的心情又是怎样的？父母对你有什么评价？4.教师总结：同学们，刚才我们交流了自己的会做的事情和帮助家里做的一些事情，大家都能愿意主动承担家务，做到自己的事情自己做，真让老师感动。

5、你还想帮着家人做些什么？6、教师引导：那么，我们为什么要做这些事情呢？7、学生发言，表达情感。

8、教师引导：说得多好呀，作为家庭的一员，勇于承担家务是我们的责任。

同学们，大家在学做这些事情的过程中，一定遇到过困难吧？你是怎样坚持学会的，成功的心情如何的？（课件出示：访问室）（1）、学生发言，说说自己的经历和感受。

《我学会了》教学设计学生分析：三年级学生已经有了两年的学习收获，也取得了不少的学习经验，他们不再为了学会一件简单的事情而兴奋不已，甚至有的学生根本看不到自己的进步，不了解自己的优点。

因此，在本课教学中我注意由教材向学生实际迁移，教学中的每个环节都是结合本班学生实际情况设计的，让学生在活动中体验、感悟学习的乐趣，看到自己和同学们的进步和优点，从而增强自信心。

教学目标：1、通过回味与交流、多元评价、自我展示等活动，了解自己的优点，看到自己的进步，增强自信心，体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。

2、通过交流自己的学习经验，感受学习有苦也有乐，懂得没有最初的失败就没有后来的成功，培养学生顽强的意志、勇于克服困难的精神，并从中体会到学习的乐趣，愿意尝试新的学习。

教学重点：看到自己的进步，体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴和自豪，增强自信心。

教学难点：把自信心迁移到新的学习中去。

教学准备：1、教师的准备：部分家长、任课教师对学生评价的录音（有关两年来学会了什么的评价）、部分家长对自己孩子的评价表、课后实现新目标的反馈表、“我学会了”的展示栏等。

2、学生准备：回忆前两年学会了什么？（写在自我评价表上）、展示自己最拿手本领所需要的东西。

教学过程：同学们，从一年级到现在，我们在学校里和平时的生活中，相信大家一定学到了许多的本领，这节课，我们就来学习“我学会了”。

（出示课题：我学会了）那谁愿意把你这两年学到的本领和大家说一说。

（生自由发言）看来这两年里大家学会的东西可真不少，知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。

其实大家的进步我们老师和家长早就记在心里了，下面我们来听听家长和老师是怎样评价你的。

（听部分家长和任课教师的录音）【设计意图：这一环节，运用学生自评、家长评、老师评多元评价方式，让学生看到自己两年来的进步，并为自己的进步感到高兴、自豪，从而增强自信心，突出了教学重点】活动一：展示自我，体验快乐听了家长和老师对自己的评价你有什么想说的？下面我们就用一个活动来展示一下自己好吗？成语接龙首先我们来做一个成语接龙的游戏。

第一单元快乐学习第1课学习伴我成长1.从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

学习伴我成长。

2.我在学习中获得的本领有;学说话、学走路、学整理、学跳舞、学做手工、学礼仪、学写字。

3.我学到的礼仪有：说对不起、说谢谢、见到长辈要问好。

4.从出生到现在，我们已经有了很多本领。

这些本领都是天生就有的吗？答：这些本领不是天生的，是我们通过学习得来的。

5.如果没有学到这些本领，我们会是什么样子呢？如果没有学会这些本领，我们很多事情都不会做，没学会礼仪，我们的表现很粗俗。

6.我们小孩子需要学习，大人也需要学习。

7.大人已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢？答：因为我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。

8.写一句勉励自己不断学习的话：学而时习之，不亦说乎？——《论语》9.你知道学习的途径有哪些吗？看报纸和杂志；与同学交往；在野外玩耍；参观科技馆；跟叔叔等大人学。

10、我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；11.玩耍对我们来说是很重要的学习途径。

说说自己在玩耍中学到了什么？答：在下棋中学会了观察和思考；在打球时学会与同学合作；在野外玩耍中认识了许多植物和动物。

12、.做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

第2课我学习，我快乐1、说说你在各种学习中体会到的快乐？P92.我喜欢下中国象棋，从中感受到许多快乐。

3.我种了一些花，看着它们一天天长大，我非常开心。

4.经过刻苦练习，我写毛笔字的水平提高了很多。

我体会到了进步的快乐。

5.好书很吸引人，读书也是一种快乐的学习活动。

6.向同学推荐几本好书：7.敏而好学，不耻下问。

——《论语.公冶长》8.每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”。

9.王栋学车的故事，带给我们什么启示？在学习的过程中我们会遇到一些困难，但是只要我们坚定信心，勇于面对，我们都能学得好。

人教版小学三年级上册品德教案《我在学习中长大》四篇《我学会了》一．教学目标1．通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。

体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。

2．感受学习有苦也有乐。

没有最初的失败就没有后来的成功。

在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。

教学重点让学生懂得学习有苦也有乐，为自己的成功而感到自豪。

教学难点培养学生成功了不要骄傲，失败了不要放弃的良好的心理品质。

教学关键点：培养学生不怕困难，坚持不懈的精神。

三．课前准备1．教学课件。

2．制作成就窗和荣誉窗。

（每个同学找出这两年做过的手工或画的图画；这两年获得的奖状或奖品，布置成长回顾。

）四．教学过程（一）谈话导入：同学们，我发现我们班的同学非常聪明能干，昨天，我就看见李明同学会做栩栩如生的燕子，丽丽同学做了很漂亮的书签，还有没有同学比她们更厉害的？（二）学文明理1．请同学说说自己学会了什么。

板书课题：我学会了a)电脑出示课文P26-27插图，学生说说是怎样做的（重点请同学说说做凉拌菜的过程。

表演一下买文具。

）b)为了能更好地表现同学们的聪明才智，我们进行“成语接龙”比赛，看谁接得最快？c)太精彩太紧张了，我们唱一首歌来轻松一下。

d)教师小结：我们学到的东西真不少。

知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。

2．电脑逐一出示课文P28-29的插图，学生介绍：a)在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折？b)你是怎样坚持学会的？c)你认为是什么使你成功的？把你学习成功的经验介绍给我们，让我们学习学习。

(不怕困难，坚持不懈)d)成功后你的心情是怎样的？e)成功的快乐只有谁才能得到？f)教师小结：学习有成功，也会有失败，有苦也有乐。

只有不怕失败，坚持不懈，才能成功。

（三）教学延伸1．我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。

2．我们当中也有许多同学是练乒乓球的,讨论一下：谁能说说这些名将为什么能夺冠？（勤奋、不怕艰苦、不怕失败等）3．大家谈谈：他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的？（不怕困难，不怕失败，坚持不懈等）（四）深化导行1．学习中，遇到了困难，我们该怎么办？2．交流交流自己在学习中得到的乐趣。