下载文档原格式
新概念1和新概念2的内容新概念英语（New Concept English）是一套著名的英语教材系列，由英国教育家Louis Alexander创作，学习者通常简称为NCE。
该教材系列分为四册，分别为新概念英语1（New Concept English Book 1），新概念英语2（New Concept English Book 2），新概念英语3（New Concept English Book 3）和新概念英语4（New Concept English Book 4）。
下面我将详细介绍新概念英语1和新概念英语2的内容。
新概念英语1是该系列的第一册教材，主要面向英语初学者。
该册教材共有176页，共分为50个单元，每个单元都涵盖不同的英语语言知识点。
每个单元都包含了一篇文章，并附有相关的语法、词汇、句型和练习。
新概念英语1的教材内容主要包括以下几方面：1. 英语基础知识：该册教材首先向学习者介绍了英语的基础知识，如字母、单词的拼读、基本的语法规则等。
2. 词汇和句型：新概念英语1的每个单元都包含了一些常用的单词和句型，学习者可以通过阅读和练习来掌握这些词汇和句型的用法。
3. 阅读理解：每个单元都附有一篇文章，学习者可以通过阅读来提高自己的阅读理解能力，并学习一些实用的表达方式和句型。
4. 听力训练：新概念英语1还包含了一些听力练习，学习者可以通过听力训练来提高自己的听力水平。
5. 难点讲解：每个单元还附有相关的课堂难点讲解，帮助学习者更好地理解和掌握课文内容。
新概念英语2是该系列的第二册教材，主要面向已有一定英语基础的学习者。
该册教材共有164页，拥有80个单元，每个单元都包含了一篇文章，并附有相关的语法、词汇、句型和练习。
新概念英语2的教材内容主要包括以下几方面：1. 语法知识：新概念英语2进一步深入介绍了一些基本的语法知识，如时态、虚拟语气、从句等，帮助学习者更好地理解和运用英语语法。
2. 词汇和句型：每个单元都包含了一些常用的词汇和句型，学习者可以通过阅读和练习来巩固自己的词汇和句型知识。
新概念一册语法总结1 时态：一般现在时，现在进行时，一般过去时，现在完成时，一般将来时，过去进行时，过去完成时，过去将来时1. 一般现在时表示一般性，经常性的动作或一般性事实。
1 含有be动词的句子He is a teacher.The girl is very beautiful.Tim and Jack are students.★变疑问句将be动词移到句首Is he a teacher?Is the girl very beautiful?Are Tim and Jack students?★变否定句在be动词后面加notHe is not a teacher.The girl is not very beautiful.Tim and Jack are not students.★肯定回答及否定回答Yes, he is. No, he is not.Yes, she is. No, she is not.Yes, they are. No, they are not.★不含有be动词的句子，即含有一般动词的句子第三人称单数及单数名词He likes books.She likes him.The dog likes bones.★变疑问句在句首加does, 动词变为原型Does he like books?Does she like him?Does the dog like bones?★变否定句在主语及动词之间加doesn’t, 动词变为原型,原句中的动词不再有第三人称变化。
He doesn’t like books.She doesn’t like him.The dog doesn’t like bones.★肯定回答及否定回答：Yes, he does. No, he doesn’t.Yes, she does. No, she doesn’tYes, it does. No, it doesn’t.注意：第三人称单数形式一般在动词后面加S，不要和名词复数混淆，变否定句或疑问句时名词复数没有任何变化。
新概念英语第一册第1-2课重点语法
【第1册第1-2课】
一、重要句型或语法
1、指示代词this的用法：
1)This is/isn't a book/pen.
2)Is this your handbag? Yes, it is. / No, it isn't.
2、人称代词的用法
1)主格
(1)第一人称：I; we
(2)第二人称：you; you
(3)第三人称：he/she/it; they
2)宾格
(1)第一人称：me; us
(2)第二人称：you; you
(3)第三人称：him/her/it; them
3、小编建议
可补充指示代词that的用法。
this表近指，that表远指。
二、课文主要语言点
1、Excuse me!：侧重讲该短语用来搭话或打断或打扰别人时用。
2、Yes?：主要侧重讲yes的语调是升调，用来表示说话者的疑问。
3、handbag：侧重讲其构词方式为：hand+bag，(女用)手提包。
4、Pardon?：完整形式为“I beg your pardon?”，用来请求对方重复刚才所说的话，口语中经常简略作“Pardon?”。
5、Thank you：可介绍thanks和cheers等其他“感谢”的表达方式。
6、very much：表示“很，非常”。
提醒孩子不要说“very thank you”。
三、双课补充内容
识记单词：pen, pencil, book, watch, coat, dress, skirt, shirt, car, house。
新概念第二册各课的文法知识归纳第一课 - 名词性物主代词- 名词性物主代词用来代替名词，表示物主关系。
- 具有单数和复数形式，以及男性、女性和中性的区分。
第二课 - 副词- 副词用来修饰动词、形容词或其他副词，表示地点、时间、方式、程度等。
- 副词分为疑问副词、频率副词、程度副词等。
第三课 - 介词- 介词用来引导名词或代词与其他词在意义上的关系。
- 常见的介词有：in, on, at, by, with, for, to等。
第四课 - 现在完成时- 现在完成时表示过去发生的动作对现在产生的影响或结果。
- 现在完成时的结构为助动词have/has + 过去分词。
第五课 - 特殊疑问句- 特殊疑问句用来询问特定的信息。
- 特殊疑问词包括：what, who, where, when, why, how等。
第六课 - 非谓语动词- 非谓语动词包括不定式、动名词和分词。
- 非谓语动词可以作为主语、宾语、主语补语、定语等。
第七课 - 定语从句- 定语从句用来修饰名词或代词，对其进行限定或说明。
- 定语从句的引导词有：关系代词who, whom, whose, which, that等。
第八课 - 时态和语态的转换- 时态和语态的转换可以根据需要进行变换，以更好地表达意思。
- 主要的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
第九课 - 虚拟语气- 虚拟语气用来表示与事实相反的假设、愿望、建议等。
- 虚拟语气主要包括过去将来时和过去完成时的虚拟形式。
第十课 - 反意疑问句- 反意疑问句用来请求确认或征求对方的意见。
- 反意疑问句的结构为主附句的倒装形式。
以上是对新概念第二册各课的文法知识的简要归纳，希望对您的学习有所帮助。
Lesson 1 ~ 2 Excuse me!一．课前扩展：询问名字1.What’s your Chinese name?你的中文名字是...?My Chinese name is...我的中文名字是...2.What’s your English name?你的英文名字是...？My English name is...我的英文名字叫...3.May I have your name?（更礼貌的表达）我可以知道你的名字吗？My name is ...我叫...二．词汇的扩展1.excuse v.原谅excuse me : 不好意思打扰了sorry : 对不起，抱歉（自己犯了某种过错，表达歉意）2.me pron. 我（宾格）3.yes adv. 1.）是的；2.）什么事？4. be动词包含：am/is /are用法口诀：我用am，你用are，is跟着他她它，单数is，复数are，我们是一家Eg:I am/ you are/he is/she is/it is/we are/ they are缩写：去掉首字母变’5.this pron. 这e.g. This is my friend. 这是我的朋友。
词汇扩展：单数：this 这反义词：that 那复数：these这些反义词：those那些6.my我的，your你的7.handbag n. （女用）手提包bag 包，袋书包：schoolbag购物袋shopping bag8.pardon int. 原谅，请再说一遍Pardon? 对不起，请再说一遍好吗？常用表达：通常用于口语中，当我们没听清对方的话，希望对方再说一遍时。
=I beg your pardon? =Pardon me?9.it 它（不是人的它）It其他意思：天气，时间，距离eg:It is sunny today.（天气）It is 5 o’clock（时间）It is 2 km from my home to school.（距离）10.thank you 感谢你（们）11. very much 非常地课文原句重现：Thank you very much.常用表达：常用的感谢用语还有：a. Thank you!b. Thanks!c. Thanks a lot!12.pen n. 钢笔penciln.铅笔pencil boxn.铅笔盒bookn. 书watchn. 手表13.coatn.上衣，外衣dressn. 连衣裙skirtn. 裙子shirtn. 衬衣14. car n. 小汽车15.house n. 房子housewife家庭主妇housework 家务三．重点语法：课文原句重现：Is this your handbag?(1) 形容词性物主代词your是形容词物主代词，形容词性物主代词在句中起形容词的作用，用在名词前。
Lesson 1 ~ 2. 振振有“词”：指示代词：this 这个→these 这些This is my book. 这是我的书。
These are our rooms. 这些是我们的房间。
that 那个→those 那些That is your pen. 那是你的钢笔。
Those are their house. 那些是他们的房子。
. 说“文”解“字”：1.Excuse me. 对不起。
/ 劳驾。
/ 打扰了。
/ 借光。
/ 请原谅。
常用于引起对方注意或有不礼貌的行为发生时。
用于向陌生人问路或者问事。
Excuse me, is this your handbag? 请问这是您的手提包吗？用于打断别人的谈话，或想要插话时。
Excuse me, I don’t understand. 抱歉，我听不懂。
用于打喷嚏或者谈话过程中清嗓子。
——(after a sneeze) Excuse me! （喷嚏之后）抱歉！——Bless you! 上帝保佑你！Sorry. 用于真正做错了事情或对发生在对方身上不好的事情表示遗憾。
如踩到别人脚、把别人东西弄到地上等情形下。
Eg. 走路时要超过前面的行人时_______________________,不小心碰着别人的时候__________A: Sorry. / I’m sorry.对不起。
I’m very sorry. 非常抱歉。
B: It’s ok. 没关系。
Pardon？当你没有听清楚别人的话，希望对方重复时用。
Pardon？= I beg your pardon. = Pardon me ?2. Yes? 读作升调的时候，意思是“什么事？”“怎么了？”或者“干吗？”也可以表示谈话过程中期待对方说下去；读作降调就表示肯定。
. 现身说“法”1. 人称代词的主格：主格做主语I 我you 你he 他she 她it 它we 我们you你们they 他们2. be动词(am, is, are): 是人称代词的主格与be动词的搭配：我用am，你用are，is跟着他、她、它，单数后面用is，复数后面全用are。
新概念英语课堂笔记第一册 Lesson 1-2【译文】打搅一下！【用法】这是常用于表示抱歉的客套话 ,相当于汉语中的“劳驾〞、“对不起〞。
当我们要引起别人的注意、要打搅别人或打断别人的话时 ,通常都可使用这一表达方式。
在课文中 ,男士为了吸引女士的注意而使用了这句客套话。
它也可用在以下场合：向陌生人问路 ,借用他人的 ,从别人身边挤过 ,在宴席或会议中途要离开一会儿等等。
Yes？【译文】怎么了？/什么事？【用法】此处用升调。
当用降调时 ,表示对对方的提议 ,问题或命令做出肯定答复。
Pardon?【译文】请再说一遍。
【用法】感慨词 ,一般可单独使用。
“Pardon?〞是缩略形式 ,全句是：“I beg your pardon?〞〔用升调〕. Is this your handbag?【译文】这是您的手提包吗？【用法】这是一个典型的一般疑问句 ,将be动词is提到了句首 ,语调为升调。
其陈述句应为：This is your handbag. 英语中 ,我们将am, is, are统称为be动词 ,含义为“是〞。
handbag为女士用的手提包。
其中的/d/与/b/发生“失去爆破〞 ,在读时不必把/d/再发清楚 ,只需张其口型而不用发音。
Yes, it is.【译文】是的 ,是我的。
【用法】这是对一般疑问句“Is this your handbag?〞的肯定答复 ,其否认答复为：“No, it isn’t.〞。
注意 ,虽然一般疑问句语调为升调 ,但其肯定答复和否认答复都用降调。
Thank you very much.【译文】非常感谢！【用法】thank 在此处是“及物动词〞 ,后面加感谢的对象sb.或sth.。
very much为“非常〞的意思 ,用在此处表示比拟深切的感谢。
表示感谢还有以下几种方式：Thanks. / Thanks a lot. / Many thanks. / It’s very kind of you to…等。
Lesson1-2excuse v.原谅v.原谅、谅解Excuse me! 请原谅，劳驾！n.借口That’s a good excuse. 那是一个好借口。
Excuse me & Sorry带疑问的语气与上升的语调，说Sorry？或Excuse me？excuse me：虽然可以译为“对不起”，但它实际上是一种礼貌的语言形式，主要表达讲话者对受话者的敬重。
下列场合较为常见：(1)向陌生人问路，请求别人帮忙时。
如：Excuse me, can you tell me where the post office is?(2)需要打断别人的谈话，或要对别人刚讲的内容提出反对意见时，为了不显得粗鲁无礼，常用excuse me。
如：Excuse me, may I get in a word?(3)因故中途离席是中断和别人的谈话时。
如：Excuse me, but I must go home now．(4)用于挤车、挤人或在别人前面挑选东西时。
如：Excuse me, may I buy the thing before you?(5)在表示请求许可时，我们也常用excuse me。
如：Excuse me, but can I sit here?注意：回答Excuse me时，应该说：That’s all right．Certainly或Never mind等。
2．sorry：常用于表示“对不起”和“遗憾”两种意思，往往带有较浓的“赔不是”的色彩。
多见于下列场合：(1)由于不小心撞着别人或着了别人的脚。
如：Oh, sorry, did I step on your foot?(2)因讲话不当或行为失误而道歉。
如：I’m sorry, I don’t mean to say it．(3)因不能帮助别人做某事而道歉。
如：Sorry, I don’t know it exactly．(5)当你不愿说不明确的事或不礼貌的事时。
新概念语法一二册总结新概念语法第一册总结一、时态：1. 一般现在时表示一般性，经常性的动作或客观存在事实。
动词be的用法：I用am，you用are，其他记牢单用is复用are。
1 含有be动词的句子He is a teacher.The girl is very beautiful.Tim and Jack are students.★变疑问句将be动词移到句首Is he a teacher?Is the girl very beautiful?Are Tim and Jack students?★肯定回答及否定回答Yes, he is. No, he is not.Yes, she is. No, she is not.Yes, they are. No, they are not.★变否定句在be动词后面加notHe is not a teacher.The girl is not very beautiful.Tim and Jack are not students.2. 现在进行时表示现在正在进行的动作。
构成：主语＋be动词＋动词的现在分词＋其它成分（现在分词的构成见附录）We are having lunch.He is reading a book.The dog is running after a cat.The boys are swimming across the river.★变疑问句将be动词移到句首Are we having lunch?Is he reading a book?Is the dog running after a cat?Are the boys swimming across the river?★变否定句在be动词后面加 notWe are not having lunch.He is not reading a book.The dog is not running after a cat.The boys are swimming across the river.★特殊疑问句：what, which, how, where, who, etc.疑问词＋动词＋主语＋现在分词What are you doing?What is she doing?What is the dog doing?没有进行时的动词（必背）表示状态，思想，感情和感觉的动词不能表示正在进行的动作1. 表示感觉，感官的词see, hear, like, love, want,2. have, has当”拥有”讲时没有进行时3. 一般过去时：表示过去发生的动作或事件，常和表示过去的时间状语连用，如yesterday, last night, the day before yesterday, 3 days ago,含有be动词的句子，将动词变为过去式，am, is的过去式为was，are的过去式为wereI was at the butcher’s.You were a student a year ago.The teacher was very beautiful ten years ago.★变疑问句将be动词移动到句首Were you at the butcher’s?Were you a student a year ago?Was the teacher very beautiful ten years ago?★变否定句在be动词后面加notI was not at the butcher’s.You were not a student a year ago.The teacher was not very beautiful ten years ago.★肯定回答否定回答Yes, I was. No, I was not.Yes, you were. No, you were not.Yes, he/she was. No, he/she was not.★特殊疑问句：What did you do?（必背）不含有be动词的句子，将动词变为过去式，动词过去式构成见附录I finished my homework yesterday.The boy went to a restaurant.The Sawyers lived at King Street a year ago.★变疑问句在句首加did，动词变为原型Did you finish your homework yesterday?Did the boy go to a restaurant?Did the Sawyers live at King Street a year ago?★变否定句在主语和动词之间加did not，动词变回原形。
New Concept English新概念英语一二两册涉及语言点概览Book OneLesson 1-2 陈述句与一般疑问句Lesson 3-4 否定句Lesson 5-6 选择疑问句，a和an的用法区别Lesson 7-8 特殊疑问句Lesson 9-10 社交用语How...?，形容词的意义与作用Lesson 11-12 Whose引导的疑问句，物主代词及其用法，名词所有格Lesson 13-14 What color引导的特殊疑问句，祈使句，and的用法Lesson 15-16 名词的复数形式，be的一般现在时形式Lesson 17-18名词复数的不规则变化，Who引导的特殊疑问句，人称代词主格Lesson 19-20 There be结构，系动词be的变化Lesson 21-22 Which引导的特殊疑问句，人称代词宾格Lesson 23-24 直接宾语和间接宾语，介词on的用法，不定代词one的用法。
代词比较one/that/it Lesson 25-26 介词in的用法，定冠词the的用法Lesson 27-28 Where引导的特殊疑问句，there be与have的区别，There be句式的否定和疑问结构，some和any的用法Lesson 29-30 情态动词mustLesson 31-32 动词的现在分词，现在进行时Lesson 33-34 对现在进行时的陈述句进行提问Lesson 35-36 短语动词Lesson 39-40 祈使句的否定缩略式，双宾语Lesson 41-42 不可数名词Lesson 43-44 情态动词canLesson 45-46 情态动词canLesson 47-48 一般现在时Lesson 49-50 选择疑问句Lesson 51-52 句型What... like?Lesson 53-54 国籍词，like不同词性的用法Lesson 55-56 一般现在时，时间频度副词的位置Lesson 57-58 一般现在时和现在进行时Lesson 59-60 可数名词和不可数名词，完全动词haveLesson 61-62 情态动词must，并列连词soLesson 63-64 形容词的比较级和最高级，禁止做某事Lesson 65-66 反身代词，时间表达法Lesson 67-68 系动词be的一般过去时Lesson 69-70 国籍词，一般过去时Lesson 71-72 动词过去式的构成，一般过去时的用法Lesson 73-74 副词Lesson 75-76 一般过去时与时间短语Lesson 77-78 一般疑问句否定结构Lesson 79-80 must与need的用法，many/much和a lot of，have got的用法Lesson 81-82 完全动词haveLesson 83-84 现在完成时的区别Lesson 87-88 现在完成时的疑问句及否定句Lesson 89-90 情态动词may，for和since引导的时间状语从句Lesson 91-92 一般将来时Lesson 93-94 可与一般将来时连用的时间状语Lesson 95-96 had better与mustLesson 97-98 所有格形容词和所有格代词Lesson 99-100 宾语从句，直接引语和间接引语Lesson 101-102 间接引语的时态，反义疑问句Lesson 103-104 too和enoughLesson 105-106 动词不定式Lesson 107-108 形容词的比较级和最高级及其用法Lesson 109-110 不规则形容词的比较级和最高级，名词的数与修饰词Lesson 111-112 形容词的平级比较：as...asLesson 113-114 so和neither引导的简短回答，no和none的用法Lesson 115-116 不定代词Lesson 117-118 过去进行时，同位语Lesson 119-120 过去完成时Lesson 121-122 定语从句Lesson 123-124 定语从句中的省略Lesson 125-126 have to和mustLesson 127-128 表示猜测和推断的情态动词must和cant't Lesson 129-130 表示猜测和推断的情态动词must和cant'tLesson 133-134 需要改变时态的间接引语Lesson 135-136 Let的用法，间接引语中的情态动词由现在时变为过去时Lesson 137-138 If引导的条件状语从句Lesson 139-140 宾语从句Lesson 141-142 被动语态Lesson 143-144 被动语态Book TwoLesson 1 简单陈述句的语序Lesson 2 一般现在时和现在进行时，感叹句Lesson 3 现在完成时，一般过去时与一般现在时，直接宾语与间接宾语Lesson 4 现在完成时与一般过去时的区别，现在完成时与现在进行时的区别，同位语Lesson 5 带way的一些短语，不定冠词和定冠词，一般过去时与现在完成时的区别Lesson 6 短语动词，现在进行时，a/the与some的用法Lesson 8 形容词和副词的比较级和最高级Lesson 9 被动语态，引导时间状语的介词in、on、at、during、till与until，否定句的两种形式：not any与noLesson 10 现在进行时和过去进行时的被动语态，双重所有格Lesson 11 动词+名次/代词+带to的不定式Lesson 12 一般将来时Lesson 13 将来进行时，名词所有格Lesson 14 过去完成时Lesson 15 直接引语和间接引语Lesson 16 条件句Lesson 17 must、have to和have got to的用法Lesson 18 实意动词have的用法Lesson 19 表示许可的can和mayLesson 20 介词与动名词Lesson 21 情态助动词在被动语态中的使用，be supposed to和be used to的用法Lesson 22 一些常见的动词词组Lesson 23 There is和It is的用法Lesson 24 感叹词wellLesson 25 并列句的语序Lesson 26 一般现在时与现在进行时的动词使用Lesson 27 表示过去习惯动作的used to和一般过去时的特殊用法Lesson 28 现在完成时与since，关系从句及关系代词Lesson 30 定冠词the的用法，some与any的区别Lesson 31 过去进行时和一般过去时，used to do的用法Lesson 32 比较结构表示法，little和few的用法Lesson 33 表示方向和目的的借此和副词Lesson 34 被动语态Lesson 35 过去进行时和一般过去时，现在进行时，used to do的用法Lesson 36 will和be going toLesson 37 一般将来完成时，将来完成进行时Lesson 38 过去完成时与从属连词when、before、after、untilLesson 39 间接引语中的say、tell和ask，间接一般疑问句，间接疑问词疑问句Lesson 40 条件句Lesson 41 must的用法，have to的用法，need的用法Lesson 42 have+名词代替普通动词Lesson 43 can的用法，be able to 的用法Lesson 44 动名词与不定式，介词by 和with的用法Lesson 45 被动语态中by词组的使用Lesson 46 动词与介词to、at、for和with的搭配Lesson 47 复杂介词Lesson 48 关系副词引导的定语从句Lesson 49 复合句的语序Lesson 50 动态动词和表态动词Lesson 51 一般过去时Lesson 53 一般过去时、现在完成时与现在完成进行时Lesson 54 a与someLesson 55 used to和wouldLesson 56 比较结构的修饰语，the same as的比较结构，different from的比较结构Lesson 57 用于描写人物的介词in和with，表示地点和位置的介词和副词in/at/offLesson 58 由get与过去分词构成的被动语态，It is said that...结构Lesson 59 no和none，表示目的的几种方式：to/in order to/so as to/so that/in order that Lesson 60 现在进行时表示将要发生的事Lesson 61 It is the first time that...结构Lesson 62 过去完成时，过去完成进行时Lesson 63 祈使句的间接引语Lesson 64 条件句Lesson 65 表示“应该”和“必须”的情态助动词must/have to/should/ought toLesson 66 使役动词have的用法Lesson 67 can/be able to/manage to的比较Lesson 68 动词与动名词Lesson 69 被动语态中的动词词组，不定式的被动语态，现在分词的被动形式Lesson 70 形容词后的介词Lesson 71 一般现在时表示将来时Lesson 72 情态动词must，although与thought用法比较Lesson 73 并列结构Lesson 74 when(whenever)/where的用法比较Lesson 76 动态动词和静态动词Lesson 77 非限制性定语从句Lesson 78 反身代词作同位语Lesson 79 一般过去时与过去进行时的配合使用Lesson 80 介词+动名词作状语Lesson 81 介词with的用法Lesson 82 动词+不定式Lesson 83 状语从句分类Lesson 84 先时性和后时性Lesson 85 will/shall+不定式进行时/完成时Lesson 86 并列连词Lesson 87 完全句和不完全句Lesson 88 先行词it的用法Lesson 89 名词性从句Lesson 90 并列连词or及其相关短语连词Lesson 91 时间状语从句Lesson 92 动词分词的逻辑主语Lesson 93 被动态的使用Lesson 94 介词与形容词的搭配关系Lesson 95 过去完成时在虚拟语气中的运用Lesson 96 英汉被动意义表示法比较。
