班主任浅谈主题班会的几个意见-2019年学习文档

主题班会评定意见
评定意见：
本次主题班会活动中，学生们积极参与，表现出良好的学风和团队合作精神，具有较高的思想品德和素质水平。

以下是对各班级的评定意见：
一、xx班
1. 在主题讲座中，学生们认真聆听，表现出强烈的学习兴趣，积极发问，展示出了优秀的思维能力和学术素养。

2. 班级活动组织得当，学生们在小组合作中相互帮助，共同
解决问题，展现出良好的团队精神。

3. 学生个体表现突出者有：xxx同学，在小组竞赛中展示了
出色的领导才能和团队合作能力，为班级赢得了奖项。

二、xx班
1. 学生们对主题班会的重要性有一定的认识，并能主动参与
其中，积极表达思想，展示出一定的口才和沟通能力。

2. 在班级活动中，学生们团结协作，共同完成各项任务，展
现出良好的集体荣誉感。

3. 个别学生表现突出者有：xxx同学，他在电子板书设计方
面表现出超强的创意和动手能力，为班级展示增添了亮点。

三、xx班
1. 学生们对主题班会活动持积极态度，能积极参与讨论，并
提出合理建议，展现出一定的思考和批判能力。

2. 班级活动组织得当，学生们团结友爱，能够协作完成各项
任务，展示出良好的团队合作精神。

3. 个别学生表现突出者有：xxx同学，她在展览布置方面做
出了出色的贡献，为班级增添了美丽和专业感。

综上所述，各班级在本次主题班会中表现出的积极与进取的精神都值得肯定，但仍需进一步完善沟通能力和提高个人表现。

希望各班级能在今后的班级活动中保持这种积极性，共同努力，取得更好的成绩。

主题班会教师指导意见主题班会是学校的一项重要的教育活动，它面向全体学生，旨在引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，促进学生的全面发展。

教师作为主题班会的组织者和指导者，起到了至关重要的作用。

下面，我将为大家分享一些关于如何指导主题班会的意见。

一、明确班会的主题和目的每次主题班会都有其特定的主题和目的，教师要在班会前准备充分，明确班会的主题和目的，确保班会内容与主题紧密相关。

例如，如果班会的主题是“健康生活”，那么班会内容应该包含体育锻炼、饮食健康、心理健康等方面的内容，同时还可以邀请医生或专家来为学生讲解相关知识。

二、准备好班会材料为了使主题班会的效果更好，教师需要准备好相应的材料，如PPT、课件、视频等，让学生从多个角度了解班会主题所涉及的知识和信息。

同时，教师需要与学生进行交互式的讨论，这样有助于学生积极参与，提高班会的互动性。

三、采取适当的教育方法在主题班会中，教育方法是非常重要的。

不同的班会主题需要采取不同的教育方法。

比如，对于讲述性的班会，可以采用讲座式的授课方式；对于探究性的班会，可以采用问答式、探究式的教育方式。

还可以利用游戏、动画等形式来增加学生的兴趣和参与度。

在班会中，教师更应该注意启发式的教育方法，让学生自己发掘问题的答案。

四、发掘学生的主体性教师在主题班会中发挥的不仅是组织和指导的作用，还需要注意激发和发掘学生的主体性，尊重学生的知识和经验，让学生在主题班会中成为主角。

教师要鼓励学生发表自己的看法、意见和建议，让他们参与班会的探讨和讨论，与其他同学分享自己的想法和经验。

五、注重班会效果的评价主题班会是学校开展教育活动的重要形式，班会效果的评价也是必不可少的。

教师可以采用问卷调查、讨论总结、反馈交流等方式对班会效果进行评价。

同时，也要欢迎学生提出对班会效果的评价和建议，让学生在班会中不断发展和进步，提高班会效果。

总之，在主题班会的组织和指导中，教师的作用不可或缺。

良好的班会组织和指导可以有效提高班会的效果，激发学生的学习热情和参与度。

精心整理
关于主题班会的几个意见
我毕业后的第一年在北中初中部担任初二年级七班的班主任，由于是直接从初二接手的班级，班主任工作开展的不是很顺利。

我深深知道一个班主任对50多个孩子的影响，所以我首先要学着作一个班主任，然后学着作一个称职的班主任。

一年的班主任生涯，使我感触颇多，但也收获很多。

我尝试过、失败过、成功过，更多的是我有50多个好朋友。

现将我仅有的一年班主任生涯中的一点微不足道的体会向大家交流：
”“5.12”果。

到教育的效果。

主题班会应该从学生能够接触到的身边事例入手，从他们的生活中着眼，把他们的感同身受升华为班会的主题，起到教育的目的。

案例：召开以爱护环境为主题班会，如果把主题定为“爱护环境，人人有责”，学生已经非常熟悉了，认为这是搞形式，而把主题等为“捡起一片纸”、“你的可乐瓶呢？”等这些非常具体的、学生身边的小事，来引发主题，引起学生的思考。

四、教师要掌控班会全过程
教师在实施班会教学中要掌控教学过程，防止偏离主题。

这次班主任素质大赛中，某位教师想让学生懂得感恩，却因引入不当，而引发了学生对伦理问题的讨论，使得主题班会的后半程偏离了既定的主题，完全没有达到预先设定效果。

精心整理
在班会教学中还要调动学生的积极性，鼓励尽可能多的学生积极主动地参与到教学过程中，从而达到教育的目的。

在这次主题班会中，一位教师一心想上好示范班会，提前给几个学生布置好了任务，结果整节班会只有这有任务的几个学生发言，其他学生成为了观众，同样没有起到全面育人的效果。

对上好主题班会课的几点建议班会课是班主任教育学生的阵地，是与学生交流沟通的平台。

在很多时候，班会课则成了布置工作作出要求的会议，或是班主任板着面孔对学生进行说教，十分枯燥。

若长期如此，学生反感，班主任自身也会觉得没有太大意义。

其实，只要我们稍微用点心，是完全可以做好的。

下面谈谈自己对主题班会课的几点建议。

1、班主任要充分认识主题班会对学生思想教育和班集体建设的重要性，提前计划、精心备课、悉心指导、认真参与，使班会课做到有计划、有系列、有主题。

班主任要改变对班会课的认识，它是教师与学生交流交心的好机会，是实施教育的良机。

班会课切忌泛泛而谈，如果一节班会课什么都强调了，就等于什么都没说。

班会课也应该有明确的主要内容，让学生在开完班会后能够明理，思想认识加强，进而落实到行动上，做到知行统一。

只有这样，我们的教育才算取得初步成功。

2、如何确定班会课的主题？班会课的主题可以根据班级建设的总体目标、班级工作的学期计划、以及学校德育工作的要求等，最好应结合近阶段班级中暴露出来的问题。

如我自己担任班主任时，家长反映晚上学生在家电话抄作业现象严重，我及时举行了“诚信教育”的主题班会。

我利用双休日进行突击家访后，发现大多数学生双休日的时间不会安排，就及时召开了“如何度过双休日”的主题班会。

总之，班会课的主题来自于班级中的问题。

3、班会课的内容和形式要精心设计。

（1）如某班举行了“诚信在我心中”的主题班会，内容应包括三部分：诚信是什么？为什么要讲诚信？中学生怎样做到讲诚信？（2）班会课要发挥班主任的指导作用，并要认真参与班会，最后班主任要对班会进行小结。

（3）班会课的内容和形式要丰富多彩，内容的选择一定要有深刻的教育意义。

班主任平时要积累教育素材，做成课件或视频。

（4）每周五提前告知学生下周一班会课的主题，每个学生都要做好书面发言的准备。

班会后可以把学生发言的材料布置到班级的文化墙上。

（5）根据班会的主题，精心选择主持人，让每个学生都有主持班会的机会。

班会课存在的问题及建议
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1.上课缺乏互动：班会课简单的采取讲解的形式，但没有深入学生的思维，缺乏互动。

建议：班主任可以采取一些多元化的授课方式，如提出问题解决、让学生分组讨论和拨件阐述等，激发学生思考。

2.课程效果不够明显：缺乏具体的目标，学生容易心神不宁，导致课程进度缓慢，效果不明显。

建议：班主任在每次班会课前要设立明确的目标，与学生进行重点讨论，避免学生失去兴趣，增加课程的效益。

3.课程设置不充足：有时候会缺乏深入的讨论，或者选择的话题不够有趣。

建议：可以收集学生的反馈，分析学生的思维，在班会课中选择有意义的内容。

班会课可以灵活设置，可以结合日常生活题材，让学生更容易接受。

班主任开好主题班会的几点建议班主任开好主题班会的几点意见杨伟根一、主题班会是一种省时高效的教育形式班会课是德育的主阵地之一。

在班会课上，班主任围绕着特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育，与在其它场合、其它形式的德育相比，它更能促进正确的班集体舆论形成，推进学生自我教育、自我管理；在学生中实现更广泛的思想交流，达到撞击后的相容；能较好地利用学生从众心理。

同时，还有利于学生口头表达能力、思辨能力、组织能力，以及创造性思维的发展。

因此，具有更高的教育效率。

显然，充分利用好每周的班会课，开好主题班会，不仅重要，而且可减少班主任工作量，减轻班主任负担，是班主任的聪明选择。

二、如何开好主题班会1、科学地确立主题首先要有针对性，这是主题班会生命力所在。

班会主题要针对学生共同关心的社会现象，学校重大事件，班级普遍性、倾向性问题或严重的突发个案，以引起学生注意，激发学生兴趣。

主题班会的步骤、形式要切合学生年龄特点、认知水平，及其心理特征。

否则，即使学生对主题有兴趣，也难以展开思维，无法参与其中，起不到教育效果。

为使主题班会有针对性，班主任务必调查研究，掌握班情，清楚学生近期关注的热点是什么，了解学生普遍对什么感兴趣，知道学生动机、需要、情感等心理特征。

其次，主题要有系统性。

一个学期，一个学年，班级要举行多少次主题班会？主要内容是什么？应有全盘计划。

班会内容有：意志教育、常规纪律教育、班级目标的议定、班风建设、学法探索、突发性事件、传统节日庆祝等，每个内容又包含几个方面。

一次主题班会，无论怎样组织得好，都不能将一个问题的全部都解决，更不能认为一个主题班会结束，就是某个方面教育的终结。

因此，班会主题要有连续性、系统化。

第三，选题要抓住时机。

即要善于发现并把握有利的因素，使主题班会内容更切合学生当时心理。

如在质量调研前宜选择关于学法探讨的主题，调研后则宜选择关于常规纪律教育和挫折教育方面的主题。

2、要调动学生积极参与小学生已有一定的自主意识，思想正走向独立，对社会生活中任何一种现象都有自己个人的见解，不愿他人把意志强加于自己。

开展主题班会的建议一、引言班会是学校教育教学工作中非常重要的一种形式，是学校组织和管理学生思想教育的有效方式之一。

通过开展主题班会，可以增强学生的思想道德修养，提高他们的学习能力和综合素质。

本文将提出一些建议，旨在帮助学校开展高质量的主题班会活动。

二、理念1.关注学生需求主题班会应注重学生需求，关注学生的关心和思想需求。

教师可以通过收集学生的意见和建议，确定班会的主题和内容，从而增强学生的参与热情。

2.培养创新思维主题班会应注重培养学生的创新思维能力。

可以设计一些富有创意的活动，如头脑风暴、角色扮演等，激发学生的想象力和创造力，培养他们解决问题的能力。

3.注重实效性主题班会应注重实效性，让学生在班会中真正受益。

可以提供一些具体的案例和实用的经验，让学生在主题班会中学会解决实际问题，提高实际应用能力。

三、组织与管理1.合理安排班会时间班会的时间应合理安排，不影响学生正常上课。

可以选择课间或者午休时间进行班会，确保班会能够得到充分的关注。

2.设立班会课程学校应设立专门的班会课程，将班会纳入正式课程的教学计划中。

这样不仅能保证班会的持续性和系统性，也能使班会得到更多教师的重视和支持。

3.确保班会顺利进行在开展班会前，教师应提前准备好相关资料和素材，确保班会顺利进行。

同时，教师还要注意保持班会的互动性和讨论氛围，让学生能够积极参与并主动表达自己的意见。

四、主题内容1.关注学生心理健康学生心理健康是教育工作中的重要问题。

可以开展一些与学生心理健康相关的主题班会活动，如压力管理、情绪调节等，帮助学生了解和掌握一些有效的心理健康方法。

2.培养学习方法培养学生的学习方法对他们的学习成绩和学习兴趣均有着重要的影响。

可以开展一些与学习方法相关的主题班会活动，如制定学习计划、时间管理等，帮助学生提高学习效果和学习兴趣。

3.热点问题关注可以选择一些热点问题进行讨论和辩论。

通过这种方式，不仅能增加学生的知识面和思维能力，还能培养他们的辩论能力和表达能力。

主题班会意见
主题班会的意见
主题班会是学校开展素质教育的重要形式之一，可以培养学生的综合素质和才能。

针对这一倡议，我希望提出以下几点意见：
首先，我们可以组织一次关于社交技巧和沟通能力的主题班会。

这样的班会可以帮助同学们更好地与人交往，提升他们的人际关系能力。

我们可以通过角色扮演、小组合作等方式来让同学们积极参与，提升他们的实践能力。

其次，我们可以开展一次关于职业规划的主题班会。

在这个阶段，同学们正在逐渐进入社会，了解不同的职业选择非常重要。

我们可以邀请一些行业内的专业人士来分享他们的职业经验，让同学们更好地了解各个行业的特点和就业前景，为他们的未来发展提供一些建议。

此外，我们还可以安排一次关于健康生活方式的主题班会。

近年来，大家越来越注重健康，而养成良好的生活习惯和保持健康的身体非常重要。

我们可以邀请健康教育专家来给同学们讲解如何养成良好的生活习惯，包括饮食、运动和睡眠等方面。

最后，我希望能组织一次关于环保的主题班会。

环保是当今社会面临的重要问题，我们每个人都应该积极参与和推动环保工作。

通过这次班会，我们可以向同学们介绍环保的重要性以及我们每个人所能做出的贡献。

同时，我们也可以组织一些环保实践活动，让同学们亲身体验环保的乐趣和意义。

以上是我对主题班会的意见，希望能够得到大家的支持和关注。

通过主题班会的开展，我们可以为同学们提供更多的学习机会和实践平台，帮助他们全面发展。

感谢大家！。

主题班会点评意见班会是学校班级管理工作中非常重要的一个环节，通过班会可以有效地加强班级凝聚力、培养学生良好的行为习惯、传授学习方法和技巧等。

作为一名班主任，我主持了许多主题班会，下面我将对其中一些班会进行点评，并提出改进意见。

一、主题班会：团结合作这次班会的主题是“团结合作”，旨在加强学生之间的团队意识和合作能力。

在班会中，我通过一系列小组合作的游戏和讨论，培养学生们的团队合作精神。

整个班会过程紧张有趣，学生们积极参与。

然而，在游戏环节中，有两个小组出现了明显的分裂现象，个别学生退缩不敢发言，影响了整个活动的进行。

为了改进这种情况，我认为应在班会前，提前对学生进行游戏规则的介绍和团队合作的重要性说明，加强他们对活动的了解与认知。

此外，在游戏过程中，除了给予游戏引导，还要适时地鼓励学生的发言和参与，让每个学生都能感受到团队合作带来的成功和快乐。

对于不敢发言的学生，班主任可以在私下进行沟通，了解其原因，并给予必要的帮助和鼓励。

二、主题班会：沟通技巧这次班会的主题是“沟通技巧”，通过小组讨论和角色扮演的方式，培养学生们的良好沟通能力。

在角色扮演环节中，学生们表现出了积极的应对态度，展示了一定的沟通技巧。

但是，个别学生的沟通方式过于强势，不够尊重他人，导致其他学生的被动和抵触。

针对这种情况，我认为应该在班会中加强对良好沟通的培养和强调尊重他人的重要性。

在角色扮演中，可以适时暂停，让学生们自我评估和反思，意识到自己的不足之处，并给予正确的引导和指导，帮助他们改正错误，提高沟通的效果和质量。

三、主题班会：互助友爱这次班会的主题是“互助友爱”，通过小组合作的方式，培养学生们的互助精神。

整个班会过程中，学生们积极配合，相互帮助，良好的友爱氛围充斥在教室中。

但是，在其中一个小组中，有两个学生表现出明显的不合作现象，拒绝与其他同学共同完成任务。

对于这种情况，我认为应在班会前，提前沟通并了解该学生的情况，并寻找解决问题的方法，比如与他们单独谈话，了解其不合作的原因，并适时给予必要的帮助和引导。