六年级数学上册 组合图形辅导题集一课一练(无答案)北师大版

六年级上册数学一课一练-3.1搭积木比赛一、单选题1.从上面观察所看到的图形是（）。

A. B. C. D. 以上都不对2.小军看到的形状是( )A. B. C.3.用5个大小相等的正方体搭成下面三个立体图形。

从( )看这三个立体图形，所看到的形状是相同的。

A. 上面B. 左面C. 正面D. 右面4.如果用□表示1个立方体，用表示两个立方体叠加，用表示三个立方体叠加，下图由7个立方体叠加的几何体，从正面观察，可画出的平面图形是（）。

A. B. C. D.二、判断题5. 小明看到的是6.图从正面和侧面看都是．7.这两个立体图形从左面看到的图形不同。

三、填空题8.摆一摆，看一看，连一连．A、 B、 C、（1）从上面看到的形状是（）（2）从右侧面看到的形状是（）（3）从左侧面看到的形状是（）9.从正面看形状的有________，从上面看形状的有________．10. 从________看的形状是。

11. 这个立体图形从________面看到的形状不同。

12.一个正方体方块六个面分别画着不同的图形，下面是小明从三个方向看到的图形。

与雪花相对的面画的是________。

四、解答题13.连线。

14.三个侦察员分别从不同的方向观察同一座房子，请你标出下面的三幅图分别是哪位侦察员看到的?五、作图题15.在方格纸上分别画出立体图形从正面、右面和上面看到的形状。

正面右面上面六、综合题16.把3个长方体搭成下面的样子，在下面的括号里分别填上“正”、“侧”、或“上”．（1）从________面看，看到的是.（2）从________面看，看到的是.（3）从________面看，看到的是参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】从上面观察想象即得答案。

【分析】根据从不同方向观察物体和几何体，并空间想象得到结果。

2.【答案】C【解析】【解答】解：小军在右边，根据物体的摆放特征可知，小军看到的图形下层3个正方形，上层中间一个正方形，是C图.故答案为：C【分析】先观察物体的摆放特征，然后判断小军的位置，判断出小军看到的图形有几个正方形以及每个正方形的位置即可.3.【答案】C【解析】【解答】解：这几个图形总正面看到的都是下层3个正方形，上层靠左一个正方形，所以从正面看到的形状是相同的.故答案为：C【分析】分别从不同的方向观察图形，判断出观察到的图形由几个小正方形组成以及每个小正方形的位置即可做出选择.4.【答案】A【解析】【解答】从正前方观察，应看到长有三个立方体，且中间的为三个立方体叠加；高为两个立方体，在中间上方且有两个立方体叠加.故答案为：A．【分析】根据图形可知，从正面观察，长有三个立方体，且中间的为三个立方体叠加；高为两个立方体，在中间上方且有两个立方体叠加，根据题中的符号作图即可.二、判断题5.【答案】错误【解析】【解答】从不同角度观察想象即得答案。

圆的认识（1）1、按下面的要求，用圆规画图。

（1）r=3.2cm （2）d=3.2cm （3）r=4.5cm 2、看图填空。

3、填表。

4、用圆规画一个半径是1.6cm的圆，并用字母o、r、d标出它的圆心、半径和直径。

参考答案1、2、（1）6cm （2）0.4cm （3）36cm （4）14cm3、填表。

r0.910.545 1.90.82 1.5d 1.82 1.09 3.8 1.6434、用圆规画一个半径是1.6cm的圆，并用字母o、r、d标出它的圆心、半径和直径。

圆的认识（2）一、填空：1、画圆时，圆规两脚之间的距离为4厘米，那么这个圆的直径是（）厘米。

2、在一个边长为4分米的正方形里，画一个最大的圆，这个圆的直径为( )分米，半径为( )分米。

二、判断：1、直径总比半径长。

（）2、通过圆心的线段，叫做直径。

（）三、操作题。

1、画一个直径为6厘米的圆。

并且用字母表示出半径、直径、圆心。

参考答案一、1、8 2、 4 2二、1、× 2、×三、圆的认识(3)1、下面的图形哪些是轴对称图形？在轴对称图形下面的（）里画“√”。

（）（）（）（）2、画出下面轴对称图形的对称轴，并在（）里注明它们各有几条对称轴。

（）条（）条（）条（）条（条3参考答案1.(√)(√)(√)(×)2.3.欣赏与设计1.在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案。

2.你能画出下面美丽的图案吗？试一试。

3.画出下面的美丽图案。

参考答案每一题，只要符合题意的答案都行。

圆的周长（1）一、用心填一填。

圆的周长和直径的（）叫做圆周率。

二、火眼金睛辨对错。

1．π＝3.14（）2．小圆的圆周率比大圆的圆周率小。

（）三、在长方形中有三个大小相等的圆，已知这个长方形的长是18cm，圆的直径是多少？长方形的周长是多少？参考答案一、 比值二、 1．× 2．× 三、18÷3=6（厘米） （18+6）×2=48（厘米）答：圆的直径是6厘米，长方形的周长是48厘米。

一、填空题。

1.圆中心的一点叫作（），用字母（）表示，它到圆上任意一点的距离都（）。

2.（）叫作半径，用字母（）表示。

3.（）叫作直径，用字母（）表示。

4.在一个圆里，有（）条半径，有（）条直径。

5.（）确定圆的位置，（）确定圆的大小。

二、选择题。

1.圆是平面上的封闭的（）。

A.直线图形B.曲线图形C.无法确定2.圆中两端都在圆上的线段（）。

A.一定是圆的半径B.一定是圆的直径C.无法确定3.圆的直径有（）条。

A.1B.2C.无数一、填空题。

1.圆是（）对称图形，有（）条对称轴。

2.圆的对称轴是（）所在的直线。

二、画出下面各图形的对称轴。

三、画出轴对称图形的另一半。

第3课时欣赏与设计一、欣赏下面的图形，它们有什么特点？二、分别以所给图形的顶点为圆心，以图形的边长为半径画圆，看能组成怎样的图案。

第4课时 圆的周长三、用彩笔描出下面圆或半圆的周长。

四、填表。

第5课时 圆周率的历史五、人类对计算圆周率的探索一直没有停止过，电子计算机的出现带来了计算圆周率的突破性进展，也使计算圆周率具有现实价值。

六、人类研究圆周率的历史漫长，探索的过程艰难，但人类始终没有放弃对真理的追求。

半径/m 直径/m圆的周长/m12 912.56第6课时圆的面积（一）七、判断题。

1.圆的面积就是围成圆的曲线的长度。

（）2.圆的面积就是圆所占平面的大小。

（）3.圆的面积就是圆所占空间的大小。

（）4.圆的半径越大，圆所占的面积也越大。

（）二、填空题。

将一个半径为4cm的圆平均分成若干份，拼成一个近似的平行四边形，那么这个平行四边形的底为圆的周长的一半，是（）cm；高为圆的（），是（）cm。

因此，这个平行四边形的面积为（）cm2，圆的面积为（）cm2。

第7课时圆的面积（二）八、选择题。

1.圆的半径扩大到原来的2倍，它的面积扩大到原来的（）倍。

A.2B.4C.6D.82.一个圆的半径由3cm增加到8cm，圆的面积增加了（）cm2。

A.55B.39C.55πD.39π二、一个钟的分针长15厘米，求下列各题。

第3课时图形与几何1.看图填空。

长方形的长是()cm,半圆的直径是()cm,中间圆的面积是()cm2。

半圆的周长是()cm。

2.按要求先画圆,再求出圆的周长和面积。

(1)r=2.5cm(2)d=6cm3.分别画出从上面、正面、左面看到的立体图形的形状。

4.下面的照片是小云的家,房子前有一口池塘,一棵大树,房子左、右各有一棵大树,下面四个画面分别是站在哪个位置拍摄的?5.如图,在一个长方形菜地中间修了一个圆形水池,剩下菜地的占地面积有多大?6.一种压路机的前轮直径是1.5m,如果要压路282.6m,这台压路机的前轮大约要转动多少圈?7.竞走比赛。

三只蚂蚁分别沿着各自的图形走一周,它们的速度相同,谁先走完一周?8.下面是一个体育场的平面图。

(1)请你算一算,这个体育场的周长是多少米?(2)整个体育场的面积是多少平方米?第3课时图形与几何与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

1.812.56717.992.(1)3.14×2.5×2=15.7(cm)3.14×2.52=19.625(cm2)图略(2)3.14×6=18.84(cm))2=28.26(cm2)3.14×(62图略3.4.)2=45.76(m2)5.12×8-3.14×(826.282.6÷(3.14×1.5)=60(圈)7.甲:2×4=8(cm)教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。

六年级上册数学一课一练搭积木比赛一、单选题1下面三个立体图形都是用五个大小一样的小正方体搭成的，从面看到的形状是一样的。

A 上B 正C 左D 右2添上一个同样大的正方体，使右面的物体从上面看到的形状不变，有（）种不同的摆法。

A 2B 3C 43一个立体图形如左图，从它的上面看到的形状是A B C D4看图回答（1）从正面看到的形状是（）ABC（2）从侧面看到的形状是（）ABC（3）从上面看到的形状是（）ABC5从上面看，看到什么形状。

A B二、判断题67两个正方体摆成一排，从正面和上面看到的都是长方形。

8观察,从上面看到的是,从右面看到的是,从前面看到的是。

9 从侧面看都是10从后面观察，看到的形状是。

三、填空题11一个立方体如图，从________面看到的形状是，从________面看到的形状是，从________面看到的形状是．12下面4副图分别是谁看到的（填字母）① ________② ________③ ________④________13看图回答按题中字母的顺序填写（1）上图哪些物体从侧面看是图①？________、________（2）上图哪些物体从侧面看是图②？________、________、________14下面各幅图分别是从哪个方向看到的图形。

（1）________面________面________面（2）________面 ________面________面15在括号里填上正面、上面或侧面．________四、解答题16小芳用5个小立方块搭出了立体图形．请分别画出从上面、正面和左面看到的形状．块搭成，从正面、上面看到的图形都是一样的吗？五、综合题18看图选一选、填一填。

（1）从正面和左面看都是的有________。

（2）________和________从上面看是。

（3）从正面看________和从上面看________都是。

（4）如果一个几何体从正面看到的和⑥从正面看到的图形一样，用5个正方体拼摆正方体之间有面相邻，摆成两行，有________种不同的摆法。

六年级上册数学一课一练搭积木比赛一、单选题1从正面观察，看到的图形是（）。

A B C D 以上都不对2从上面观察，所看到的图形是（）。

A B C D 以上都不对3摆一摆，看一看，连一连．从左侧面看到的形状是（）A B C D4如图是一个由小立方体搭成的图形，从上面看到的形状是（）A B C D5从上面看，看到什么形状。

A B二、判断题6从不同的位置观察一个球，看到的图形都是一样的。

7一个足球放在桌子上从左面看到的是圆形。

8从左面看到的形状是。

（9从前面看到的形状和从左面看到的形状相同．三、填空题10下面一组立方块，请指出从不同方位看到的相应图案________11拿出两个正方体，横着放在一起，从正面、侧面和上面看。

下面三幅图各是从哪个方向看到的图形？（1）________面（2）________面（3）________面12如图三个物体，从________面看，形状相同；从________面看，形状不同．13填一填，找出从正面、上面、左面、右面看到的形状。

从________看从________看从________看从________看四、解答题14画出从正面、上面、左面看到的图1、图2两个立体图形的形状，你有什么发现？15同学们看到的分别是什么？16由5个小正方体拼成的立体图形，从上面看到的形状是，从一个侧面看到的形状是，那么从正面看是什么形状？参考答案一、单选题1【答案】A【解析】【解答】从正面观察想象即得答案。

【分析】根据从不同方向观察物体和几何体，并空间想象得到结果。

2【答案】B【解析】【解答】从上面观察想象即得答案。

【分析】根据从不同方向观察物体和几何体，并空间想象得到结果。

3【答案】B【解析】【解答】从左侧面看到的形状是故答案为：B【分析】从左侧看到三竖列，第一竖列有两个正方形，第二竖列有一个正方形，第三竖列有一个正方形，4【答案】C【解析】【解答】解：如图是一个由小立方体搭成的图形，从上面看到的形状是．故答案为：C【分析】从上面观察这个图形，只能看到左右一排共3个正方形，由此选择即可5【答案】B【解析】【解答】从上面看到的是这个长方体的上面是长方形故选:B【分析】从不同角度观察物体，看到的图形会不一样，此题从上面看看到的形状是长方体的上面，是一个长方形从侧面才能看到由两个小正方形组成的长方形二、判断题6【答案】正确【解析】【解答】从不同的位置观察一个球，看到的图形都是同样的圆，此题说法正确故答案为：正确【分析】球体无论从哪个角度观察，看到的平面图形都是一个圆，据此判断7【答案】正确【解析】【解答】从左面空间想象即得答案。

新北师大版六年级上册数学全册同步练习（课本配套，适合课堂小测、作业布置和知识强化训练）第1课时圆的认识（一）一、填空题。

1.圆中心的一点叫作（），用字母（）表示，它到圆上任意一点的距离都（）。

2.（）叫作半径，用字母（）表示。

3.（）叫作直径，用字母（）表示。

4.在一个圆里，有（）条半径，有（）条直径。

5.（）确定圆的位置，（）确定圆的大小。

二、选择题。

1.圆是平面上的封闭的（）。

A.直线图形B.曲线图形C.无法确定2.圆中两端都在圆上的线段（）。

A.一定是圆的半径B.一定是圆的直径C.无法确定3.圆的直径有（）条。

A.1B.2C.无数参考答案：一、1.圆心O 相等2.圆心到圆上任意一点的线段r 3.通过圆心并且两端都在圆上的线段 d 4.无数无数 5.圆心半径二、1.B 2.C 3.C第2课时圆的认识（二）三、填空题。

1.圆是（）对称图形，有（）条对称轴。

2.圆的对称轴是（）所在的直线。

二、画出下面各图形的对称轴。

三、画出轴对称图形的另一半。

参考答案：一、1.轴无数 2.直径二、三、第3课时欣赏与设计四、欣赏下面的图形，它们有什么特点？五、分别以所给图形的顶点为圆心，以图形的边长为半径画圆，看能组成怎样的图案。

参考答案：一、都是轴对称图形。

二、第4课时圆的周长六、用彩笔描出下面圆或半圆的周长。

七、填表。

参考答案：一、略二第5课时圆周率的历史八、人类对计算圆周率的探索一直没有停止过，电子计算机的出现带来了计算圆周率的突破性进展，也使计算圆周率具有现实价值。

九、人类研究圆周率的历史漫长，探索的过程艰难，但人类始终没有放弃对真理的追求。

第6课时圆的面积（一）十、判断题。

1.圆的面积就是围成圆的曲线的长度。

（）2.圆的面积就是圆所占平面的大小。

（）3.圆的面积就是圆所占空间的大小。

（）4.圆的半径越大，圆所占的面积也越大。

（）二、填空题。

将一个半径为4cm的圆平均分成若干份，拼成一个近似的平行四边形，那么这个平行四边形的底为圆的周长的一半，是（）cm；高为圆的（），是（）cm。

圆的认识（1）1、按下面的要求，用圆规画图。

（1）r=3.2cm （2）d=3.2cm （3）r=4.5cm 2、看图填空。

3、填表。

4、用圆规画一个半径是1.6cm的圆，并用字母o、r、d标出它的圆心、半径和直径。

参考答案1、2、（1）6cm （2）0.4cm （3）36cm （4）14cm3、填表。

r0.910.545 1.90.82 1.5d 1.82 1.09 3.8 1.6434、用圆规画一个半径是1.6cm的圆，并用字母o、r、d标出它的圆心、半径和直径。

圆的认识（2）一、填空：1、画圆时，圆规两脚之间的距离为4厘米，那么这个圆的直径是（）厘米。

2、在一个边长为4分米的正方形里，画一个最大的圆，这个圆的直径为( )分米，半径为( )分米。

二、判断：1、直径总比半径长。

（）2、通过圆心的线段，叫做直径。

（）三、操作题。

1、画一个直径为6厘米的圆。

并且用字母表示出半径、直径、圆心。

参考答案一、1、8 2、 4 2二、1、× 2、×三、圆的认识(3)1、下面的图形哪些是轴对称图形？在轴对称图形下面的（）里画“√”。

（）（）（）（）2、画出下面轴对称图形的对称轴，并在（）里注明它们各有几条对称轴。

（）条（）条（）条（）条（条3参考答案1.(√)(√)(√)(×)2.3.欣赏与设计1.在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案。

2.你能画出下面美丽的图案吗？试一试。

3.画出下面的美丽图案。

参考答案每一题，只要符合题意的答案都行。

圆的周长（1）一、用心填一填。

圆的周长和直径的（）叫做圆周率。

二、火眼金睛辨对错。

1．π＝3.14（）2．小圆的圆周率比大圆的圆周率小。

（）三、在长方形中有三个大小相等的圆，已知这个长方形的长是18cm，圆的直径是多少？长方形的周长是多少？参考答案一、 比值二、 1．× 2．× 三、18÷3=6（厘米） （18+6）×2=48（厘米）答：圆的直径是6厘米，长方形的周长是48厘米。

新北师大版六年级上册数学(全册)同步随堂练习一课一练精品文档用心整理新北师大版六年级上册数学全册同步练（课本配套，适合课堂小测、作业布置和知识强化训练）第1课时圆的认识（一）一、填空题。

1.圆中心的一点叫作（），用字母（）表示，它到圆上任意一点的距离都（）。

2.（）叫作半径，用字母（）表示。

3.（）叫作直径，用字母（）表示。

4.在一个圆里，有（）条半径，有（）条直径。

5.（）确定圆的位置，（）确定圆的大小。

二、选择题。

1.圆是平面上的封闭的（）。

A.直线图形B.曲线图形C.无法确定2.圆中两端都在圆上的线段（）。

A.一定是圆的半径B.一定是圆的直径C.无法确定3.圆的直径有（）条。

A.1B.2C.无数参考谜底：一、1.圆心O相等2.圆心到圆上任意一点的线段r3.通过圆心并且两端都在圆上的线段d4.无数无数5.圆心半径2、1.B2.C3.C第2课时圆的认识（二）3、填空题。

1.圆是（）对称图形，有（）条对称轴。

2.圆的对称轴是（）所在的直线。

二、画出下面各图形的对称轴。

3、画出轴对称图形的另外一半。

精品文档用心整理参考答案：1、1.轴无数2.直径二、三、第3课时欣赏与设想4、欣赏下面的图形，它们有什么特点？五、划分以所给图形的顶点为圆心，以图形的边长为半径画圆，看能构成如何的图案。

参考谜底：一、都是轴对称图形。

二、六、用彩笔描出下面圆或半圆的周长。

第4课时圆的周长七、填表。

半径/m12直径/m9圆的周长/m精品文档专心收拾整顿参考答案：一、略二、12.56半径/m124.52直径/m2494圆的周长/m75.3628.2612.56第5课时圆周率的历史八、人类对计较圆周率的探索一直没有截止过，电子计较机的出现带来了计较圆周率的突破性进展，也使计算圆周率具有现实价值。

9、人类研讨圆周率的汗青漫长，探索的过程艰难，但人类始终没有摒弃对谬误的追求。

第6课时圆的面积（一）十、判断题。

1.圆的面积就是围成圆的曲线的长度。

六年级上册数学一课一练搭积木比赛一、单选题1下面的物体,从上面看到的形状是（）A B C2下面图（）是从②号位置（见图），也就是从前面拍摄到的．A B C D3下面的立体图形中，（）从正面和上面看到的形状相同。

A B C4摆一摆，看一看．从正面看到的形状是（）A B C5观察下面的几何体，从左面看到的是（）A B C二、判断题6下面这三个物体，从上面看，形状相同，从侧面看，形状也相同。

（）7根据三个方向观察到的形状摆小正方体，只能摆出一种几何体。

8图从正面和侧面看都是．两个方向观察到的物体形状一样。

（）三、填空题10观察一个长方体木块，我一次最多能看到________个面，最少能看到________个面。

看这图，看到的是。

12请你根据下图所示的立体图形找出从正面、上面、侧面看到的图形，并在括号里标注观察方向。

________________________13①从正面看到的是C的有________② 从侧面看到的是B的有________③ 从上面看到的是A的有________14看图回答。

下面各图形是谁看到的________________四、解答题15桌上摆着一个由几个相同的小正方体搭成的立体图形，从它的正面看到的形状是A，从它的左面看到的形状是B。

（1）它可能是下面的哪几个？在合适的图形下面画“√”。

（2）按题目的要求搭小正方体，最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？16同学们看到的分别是什么？17把看到的图形在方格纸上画出来．（1）从上面看到的图形．（2）从右面看到的图形．（3）从前面看到的图形．把看到的图形在方格纸上画出来．18把4个同样大小的正方体横着摆成一个长方体，说说下面的图形是从哪一面看到的．参考答案一、单选题1【答案】B【解析】【解答】解：从上面看到的形状是B。

【分析】从上面看到的形状是下层2个正方形，上层靠右一个正方形。

2【答案】A【解析】【解答】解：从②号位置拍摄到的图形左边一个小正方形，右边一个长方形。