中班语言《蚂蚁奶奶的房子》-2019最新幼儿园中班教案

蚂蚁奶奶的房子教案反思我是来自明泉幼儿园的大班组老师，我的名字叫夏莲。

希望今天能和大家一起度过这轻松，愉快的十分钟。

今天我要和大家分享的说课内容是大班社会活动《蚂蚁奶奶的房子》。

下面我会从活动教材，设计思路，活动目标，教法学法，教学程序等方面对我本次活动进行阐述，以及我对本次活动的认识和理解。

一、教材本次活动以动画课件的形式讲简单述了一个故事，故事的内容说的是：蚂蚁奶奶年纪老了，她爱晒太阳。

可是她住的房子里，照不进太阳光。

“奶奶，你要到哪里去呀！”“奶奶想晒晒太阳。

”“奶奶，把您的房子搬一个好地方。

”一群小蚂蚁说，他们抬起蚂蚁奶奶的房子，有的在前，有的在后，”嗨哟嗨哟”搬呀搬；他们把蚂蚁奶奶的房子搬到了一个很高的地方。

早晨，太阳从东方升起，阳光照进了窗口，蚂蚁奶奶觉得暖洋洋的。

中午，太阳走到南边，阳光照在床上，蚂蚁奶奶觉得暖洋洋的。

下午，太阳走向西边，阳光照到蚂蚁奶奶身上，蚂蚁奶奶觉得暖洋洋的。

蚂蚁奶奶很奇怪：这是怎么回事呀？我的房子在哪里呀？呵，原来啊，蚂蚁奶奶的房子，就在一棵向日葵的花盘里。

以动画的形式，画面生动，形象更是可以直接的激发孩子们的兴趣。

同时纲要中指出：二、设计思路幼儿期是人生社会性发展的关键期。

此时期的孩子，他们受自我中心状态的束缚，特别是当今社会大都是独生子女，家长的呵护备至，宠爱更让孩子完全的以自我为中心，很难会为他人着想，大多数的孩子缺少对他人的关心、帮助的意识。

《蚂蚁奶奶的房子》这个活动利用直观形象的课件，通过经验迁移的方法，加强孩子们为他人着想、帮助他人的意识。

而且动画课件是孩子们最常见，也是最喜欢的方式、最容易接受的。

二、活动的目标活动的目标对活动的整个过程起到导向的作用，直接指引着活动的方向。

本次活动根据大班幼儿的年龄特点，教材的内容从认知，能力，情感态度三个维度出发制定了以下的目标从认知方面知道向日葵的的向阳性.能力上培养幼儿大胆的表达，积极的参与讨论。

情感态度培养幼儿学习做好事，更是要懂得关心、帮助他人！根据以上制定的目标，教师把此次活动的重点确定在培养幼儿学习做好事，懂得关心，帮助他人。

幼儿园中班上学期语言教案《蚂蚁奶奶的房子》一、教学目标1.引导幼儿通过故事《蚂蚁奶奶的房子》，培养幼儿对阅读的兴趣。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿学会关爱他人，懂得团结协作的重要性。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，感受蚂蚁奶奶与动物们的友谊。

2.教学难点：引导幼儿学会关爱他人，懂得团结协作的重要性。

三、教学准备1.故事课件：《蚂蚁奶奶的房子》2.画纸、画笔3.动物头饰四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过蚂蚁吗？你们知道蚂蚁是什么样子的吗？今天，老师要给大家讲一个关于蚂蚁的故事，故事的名字叫《蚂蚁奶奶的房子》。

2.故事讲解师：现在，请大家竖起小耳朵，认真听老师讲故事。

（1）讲述故事第一部分：蚂蚁奶奶的房子被风吹倒，动物们帮助蚂蚁奶奶盖房子。

（2）讲述故事第二部分：蚂蚁奶奶的房子被雨淋湿，动物们帮助蚂蚁奶奶修房子。

（3）讲述故事第三部分：蚂蚁奶奶的房子被火烧毁，动物们帮助蚂蚁奶奶重建房子。

3.故事讨论师：故事讲完了，现在请小朋友们来说一说，你们从故事中学到了什么？幼1：我知道了蚂蚁奶奶有很多好朋友。

幼2：我知道了动物们都很关心蚂蚁奶奶。

幼3：我知道了我们要学会关爱他人，懂得团结协作。

4.情境体验师：请小朋友们分成几个小组，每组代表一个动物，一起为蚂蚁奶奶重建房子。

（1）分组讨论：每组讨论如何为蚂蚁奶奶重建房子，需要准备哪些材料。

（2）情境体验：每组按照讨论结果，用画笔和画纸为蚂蚁奶奶设计一座漂亮的房子。

师：现在，请各组展示你们为蚂蚁奶奶设计的房子。

（1）每组展示作品，并分享设计思路。

（2）师：通过大家的努力，蚂蚁奶奶终于有了新房子。

这说明，只要我们团结协作，就没有克服不了的困难。

6.课后作业师：请小朋友们回到家后，把今天的故事讲给爸爸妈妈听，并告诉他们我们学到了什么。

五、教学反思本节课通过故事《蚂蚁奶奶的房子》，让幼儿学会了关爱他人，懂得团结协作的重要性。

蚂蚁的家中班教案模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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蚂蚁奶奶的房子教案一、教学目标1.了解蚂蚁奶奶的房子结构和特点；2.掌握蚂蚁奶奶的房子的建造方法；3.培养学生的观察力和动手能力。

二、教学内容1.蚂蚁奶奶的房子结构和特点；2.蚂蚁奶奶的房子的建造方法；3.学生动手制作蚂蚁奶奶的房子。

三、教学重点1.蚂蚁奶奶的房子结构和特点；2.蚂蚁奶奶的房子的建造方法。

四、教学难点1.蚂蚁奶奶的房子的建造方法。

五、教学方法1.讲授法；2.演示法；3.实践操作法。

六、教学过程1. 导入教师可以通过图片或视频等方式，让学生了解蚂蚁奶奶的房子的外观和特点，引起学生的兴趣。

2. 讲授教师讲解蚂蚁奶奶的房子的结构和特点，让学生了解蚂蚁奶奶的房子是由许多小房间组成的，每个小房间都有一个入口和一个出口，可以防止雨水渗透，还可以防止天敌的侵袭。

3. 演示教师可以通过模型或实物等方式，演示蚂蚁奶奶的房子的建造方法，让学生了解蚂蚁奶奶的房子是由许多小房间组成的，每个小房间都是由蚂蚁们一起建造的。

4. 实践操作学生可以根据教师的指导，动手制作蚂蚁奶奶的房子，让学生亲身体验蚂蚁奶奶的房子的建造过程，培养学生的观察力和动手能力。

七、教学评价1.学生能够了解蚂蚁奶奶的房子的结构和特点；2.学生能够掌握蚂蚁奶奶的房子的建造方法；3.学生能够动手制作蚂蚁奶奶的房子。

八、教学反思通过本次教学，我发现学生对蚂蚁奶奶的房子很感兴趣，他们也很喜欢动手制作蚂蚁奶奶的房子。

但是，在实践操作环节，有些学生的动手能力还不够，需要更多的练习和指导。

因此，我会在以后的教学中，更加注重学生的实践操作，帮助他们提高动手能力。

大班主题活动教案：蚂蚁奶奶的房子教案
一、活动背景和目的
蚂蚁是一个重要的生态系统组成部分，而蚂蚁奶奶则是蚂蚁族群
中的关键人物，负责筹建蚂蚁巢穴，孕育和哺养新生代蚂蚁等重要职责。

通过蚂蚁奶奶的房子教案，希望能够让幼儿们了解蚂蚁的生活习
性和社会组织方式，提高幼儿们对生命科学和自然环境的认识和理解。

二、活动流程
1.导入（10分钟）
首先，老师可以通过幼儿喜欢的蚂蚁绘本或者故事引入话题，让
幼儿们体验“虫虫的生活也是生命”这一有趣的生命科学知识点。

2.重点介绍蚂蚁奶奶的房子（30分钟）
在引入话题之后，老师可通过幻灯片或海报等形式重点介绍蚂蚁
奶奶的房子特征、构造、功能和生态意义等方面，便于幼儿们深入理
解蚂蚁奶奶的房子在蚂蚁族群中的重要性。

3.蚂蚁巢穴建造游戏（30分钟）
分组让幼儿们使用生活中常见的积木或玩具等准备材料，通过盲
建蚂蚁巢穴的小游戏，让幼儿们明确大班主题活动教案的重点性质，
提高个体和团队的其他认知和操作能力。

4.观察蚂蚁生存与互动（30分钟）
观察蚂蚁在华丽丽的蚂蚁房子中生存和互动的过程，让幼儿们深
入体验到蚂蚁社群的高度协作和秩序性。

5.反思和总结（20分钟）
通过对整个活动的反思和总结，加深幼儿们对蚂蚁奶奶的房子教案的思考和理解，针对性地引导幼儿们在生物多样性和自然环境方面的知识和认识。

三、教学反思
本节课程针对幼儿的生命科学和自然环境的知识以及课程目标设计，便于幼儿们学习和掌握基本的生物多样性和环境保护概念。

课程模式自由多样，有趣、互动、学习效果显著，为幼儿提供了一个良好的学习空间和氛围。

幼儿园中班教案《蚂蚁奶奶的房子》含反思教材及教学目标教材本教案选取的教学材料为《幼儿园语言课程标准》中的“说话”二级范畴中的“听讲、说话、唱歌”内容。

本教案所选取的故事为《蚂蚁奶奶的房子》。

教学目标1.能够听懂、理解故事内容，能够自主表达其中的主要情节。

2.能够模仿故事中的人物语言，尝试表现故事情节。

3.能够通过口语表达，编排新的故事情节。

4.能够在听、说故事中，学习关键词汇。

教学过程第一步：导入导入教学内容时，教师可以通过提出问题、唱歌、玩具相关联等多种方法，让同学们了解该故事。

例如：“你们喜欢看故事吗？今天我们要在语言课上学习一则关于蚂蚁奶奶的故事，有人知道故事内容和主要人物吗？”等等。

第二步：阅读故事教师在课上传播故事，可采用多媒体放映、老师口述、让学生自己去阅读等方式。

阅读故事后，教师可采用提出问题让学生回答等形式，让学生进一步理解故事内容。

第三步：理解故事通过提问的方式强化同学们的记忆，并且能够提高学生的语感和语言开发能力。

老师可以从故事贴近生活的方方面面，提出问题。

例如：怎样的家才是一个幸福的家呢？在家中有没有出现过蚂蚁奶奶的经历呢？等等。

第四步：利用故事开发语言能力通过各种形式的游戏，锻炼同学们的语言发展能力，每个游戏需要学生自己动脑筋，积极思考。

例如：1.蚂蚁奶奶给了小贝一个糖果，大家能说明白这种美德吗？2.会不会有更多的爱可以传递给我们的周围的人们呢？第五步：反思通过回顾本课的内容，老师可以让学生仔细思考今天所学习的内容，看看哪些知识点自己掌握得好，哪些不理解并需要加强。

并且，老师可以安排同学间互检，相互交流，增强学生对知识掌握的自信心。

教学反思通过本次《蚂蚁奶奶的房子》的语言教案设计，可以使孩子在美妙的家庭故事中，感受到爱、懂得关爱，同时又学会了几个单词，高兴的玩耍中也掌握了语言知识。

通过反思教学中的不足之处，可以更加有效地提高课堂教学的效率，让孩子们更加的热爱学习。

同时，针对孩子们的不同学习环境，教师需要进行不断的教学改进和完善，让教材、课程、教学方法和学生需求相互匹配，形成有效有序的教学过程。

中班语言故事《蚂蚁奶奶的房子》教案教学目标：1.通过讲故事，培养孩子的注意力、想象力和记忆力。

2.通过故事学习生活中的道理：勤劳、节俭、团结等。

3.通过故事让孩子了解蚂蚁的生活习性，扩大孩子的生活常识。

教学准备：1.《蚂蚁奶奶的房子》故事书。

2.家庭结合园区环境向孩子提出一些问题，引导孩子探究与蚂蚁有关的问题。

3.关于蚂蚁的绘图、模型或实物等教具。

教学过程：第一步：导入1.让孩子静静地坐下来，先问：“你们想听一个有趣的故事吗？”2.等孩子回答后，就开始讲述这个故事。

第二步：讲述故事1.用生动的语言向孩子讲述故事。

以下是故事简述：松树林边上住着一位蚂蚁奶奶，她有一个非常美丽、温馨的房子。

可是，一天晚上大雨倾盆而下，蚂蚁奶奶的房子被水淹了，它倒在了地上，蚂蚁奶奶还差点淹死了。

2. 有好心的马蜂、蚂蚁们看到后，纷纷来到奶奶家询问情况，为了救奶奶，他们团结一致，采集松树树叶，将奶奶的房子修缮好，让蚂蚁奶奶重新住进了它美丽、温馨的房子里。

第三步：提问交流1.绘制蚂蚁或模型等教具，向孩子展示蚂蚁的外观和生活习性。

2.与孩子讨论故事中的人物及他们的行为。

例如：“马蜂和蚂蚁为什么要帮助蚂蚁奶奶修房子？”“团结合作能给我们带来什么好处？”等等。

第四步：总结1.回顾故事中蚂蚁奶奶、蚂蚁、马蜂等人物的行为和故事情节。

2.引导孩子思考：我们在生活中是否有勤劳、节俭、团结等做好的好事可以学习呢？教学总结：通过讲述《蚂蚁奶奶的房子》这个故事，可以打牢孩子的基本语言基础，培养孩子的阅读兴趣，增强孩子良好的道德观念和价值观，描绘生活、展示自然，培养想象力和创造力，展示故事情节的生动形象，通过互动对话交流进行启发式教育和情境教学。

整个过程中，引导孩子积极思考和探究，教育主题是“团结合作，勤俭节约，关爱他人，共创美好”，是一次生动有趣、充满吸引力的教育。

1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述蚂蚁奶奶的房子。

2. 培养幼儿想象力、表达力和创造力，鼓励幼儿分享自己喜欢的故事。

3. 教育幼儿尊敬老人，关心家人，懂得分享和帮助他人。

二、教学内容1. 故事情节：蚂蚁奶奶的房子很漂亮，引起了其他动物的嫉妒。

经过一系列波折，蚂蚁奶奶的房子最终得以保全，并得到了大家的尊敬。

2. 角色：蚂蚁奶奶、小鸟、小兔、小狗等。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握故事的主要情节，了解蚂蚁奶奶的房子特点。

2. 难点：培养幼儿关爱老人、尊敬家人的品质。

四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、道具等展示故事情节，帮助幼儿理解。

2. 情境教学法：创设相关情境，引导幼儿参与角色扮演，增强情感体验。

3. 讨论法：引导幼儿发表自己对故事的认识和感受，培养表达能力。

五、教学准备1. 故事课件：包括图片、动画等。

2. 角色头饰：蚂蚁奶奶、小鸟、小兔、小狗等。

3. 道具：蚂蚁奶奶的房子模型。

4. 教学场地：宽敞的教室，方便幼儿活动。

1. 引入话题：邀请幼儿观察一幅蚂蚁奶奶房子的图片，引导幼儿说出对房子的认识和感受。

2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述故事，展示图片和动画，让幼儿了解故事情节。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿扮演故事中的角色，进行对话和表演，体验故事情节。

4. 讨论交流：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿表达自己对故事的认识和感受。

5. 总结教育：教师引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿尊敬老人，关心家人，懂得分享和帮助他人。

七、作业设计1. 绘画作业：让幼儿回家后，画出自己心目中的蚂蚁奶奶房子。

2. 家庭作业：家长协助幼儿了解生活中尊敬老人的事例，与幼儿一起进行分享。

八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和表现力。

2. 作业完成情况：评估幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿对故事的理解和应用。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对教学的意见和建议。

蚂蚁奶奶的房子教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够通过故事了解蚂蚁的生活习性，掌握一些蚂蚁的基本知识；2. 能力目标：培养学生观察、想象和推理的能力；3. 情感目标：培养学生的想象力和爱护小动物的意识。

二、教学重、难点：1. 教学重点：通过故事了解蚂蚁的生活习性，掌握一些蚂蚁的基本知识；2. 教学难点：培养学生的观察、想象和推理的能力。

三、教学准备：1. 教学课件或挂图；2. 已事先准备好的故事《蚂蚁奶奶的房子》；3. 适当的小蚂蚁模型。

四、教学过程：1. 热身启动：与学生进行一场小游戏，游戏名称为"扑通扑通"。

游戏规则为将小班学生分成若干组，以小组为单位，每组有一位学生将视线转向另一方，然后老师抓住一个班级里的学生提示"扑通扑通"的动作，并鼓励其他学生猜出这个同学是谁，首先猜对的那一个可以为下一个猜人的同学。

2. 导入新课：出示一个蚂蚁的图片，让学生说出这是什么动物，并让学生谈谈自己对蚂蚁的认识和了解。

3. 导入故事：讲述故事《蚂蚁奶奶的房子》，要生动有趣地讲述，让学生参与进来，引发学生的思考和想象。

4. 故事情节复述：让学生回忆和复述故事的情节，帮助他们巩固对故事的理解。

5. 活动设计：借助小蚂蚁模型，在教室里给每个学生分发一个小蚂蚁。

然后让学生自由发挥，想象自己是这只蚂蚁，问学生蚂蚁会怎样住房子？蚂蚁的家里会有什么东西？蚂蚁为什么要这样住房子？鼓励学生展示自己的作品。

6. 教学总结：总结整个故事，引导学生总结蚂蚁的生活习性和自然界的和谐共生。

7. 小结：这节课通过故事《蚂蚁奶奶的房子》让学生了解蚂蚁的生活习性，培养学生的观察、想象和推理能力，同时也培养学生爱护小动物的意识。

通过小蚂蚁模型的活动，学生可以更加深入地思考蚂蚁的生活，并动手进行创作，提高学生的实践动手能力。

幼儿园中班语言教案小蚂蚁含反思（通用6篇）幼儿园中班语言小蚂蚁含反思篇1【活动目标】1、引导幼儿讲述画面内容，掌握和理解儿歌内容，并进行认读。

2、培养幼儿对汉字的兴趣以及体会和同伴合作的愉快。

3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

4、萌发对文学作品的兴趣。

【活动准备】1、多媒体一套。

2、《美丽的幼儿园》图书若干，数量为幼儿人数的一半。

3、儿歌录音磁带；录音机一台。

【活动过程】1、出示背景画，引起幼儿的兴趣。

师：今天老师请来一位朋友，你们看，它是谁呀？（背景图上出现蚂蚁问）幼A：蚂蚁。

幼B：一只小蚂蚁。

师：对是蚂蚁。

（边说边在蚂蚁图旁出示词语“蚂蚁”）师：小蚂蚁呀要给我们讲一个故事，听，他在讲些什么呢？2、幼儿听录音：儿歌《小蚂蚁坐大船》（评析：背景动画的出现，能吸引幼儿的注意力，激发他们学习的欲望。

引出儿歌内容时我将他设置成了一个小悬念：听，他在讲些什么呢？再次抓住幼儿的注意力，调动他们想象的积极性、主动性，后以蚂蚁自述的形式让幼儿解儿歌的内容，也为后面的学习作好准备。

）3、引导幼儿讲述画面内容（结合幼儿回答进行课件演示）（1）师：小蚂蚁说他在干什么？幼A：小蚂蚁说他坐在一只大船上。

幼B：小蚂蚁说他坐大船。

师：小蚂蚁呀坐的是大船，我们来看看他坐上大船神气不神气。

（课件演示，并出示“小蚂蚁，坐大船。

”）师：我们一起来读读这句话。

（幼儿齐读“小蚂蚁，坐大船。

”）（2）师：请小朋友仔细看图，你知道小蚂蚁的大船在什么地方行驶呀？大家可以一桌上的几个小朋友相互说说看。

（先交流后提问）幼A：大船在河里行驶。

幼B：大船在池塘里行驶。

幼C：大船在小溪中行驶。

师：大家说的都不错，不过刚才小蚂蚁自个说的是“顺着溪流驶向前。

”（同时也示这句话）“溪流”跟“小溪”差不多。

有谁知道这里的“驶向前”是什么意思吗？（理解词语意思）我们把这句话也一起来读一读。

（3）师：大家都知道小蚂蚁有一只大船，那你知不知道小蚂蚁的这只是用什么做成的呢？幼A：是用花瓣做的。