尊敬的各位前辈，各位同仁：大家下午好，今天是我们读书会的第一次活动，很荣幸我是这个读书会第一次活动中第一个来跟大家分享的人，今天是我在读书会的处女秀，希望大家不会嫌我太无聊。
我们的读书会是个怎么回事，等会大家就明白了。
今天我要与诸位分享的是美国作家弗兰克.麦考特先生的《教书匠》，当时我在书城买书的时候看到这本书，吸引我的就是名字，《教书匠》因为我们的褚校长当初就说过“老师们不要当教书匠那样的老师”于是我就对这本书特别的好奇，拿到书以后，后面的这段话吸引了我，更是成为我买下它的原因。
（在实物投影上读封底）他一生从来没得过什么教学比赛的奖，更没有什么先进工作者或是三八红旗手之类的荣誉，对不起美国好像没有这些荣誉，而且他是个男人，我要说的是他一生就是一个很普通的高中老师，而且是职高技校哪一类的老师，他在他的书中坦言他的整个教书生涯就是与学生们得一场漫长的斗争，迈考特从纽约大学毕业后，谋到写作老师这么一个差事。
第一天上课，他提前走进教室，思考着教学目标和教学方法。
学生进来了，第一分钟就把他的教学目标和教学方法等等武功全部废掉：有个学生拿起另外一学生的三明治（午饭）抛将起来。
三明治在教室的上空飞翔，然后降落在地上。
可怜的迈考特，四年的本科，根本没有教会他如何对付飞翔的三明治。
他楞楞地说：不要扔三明治。
学生笑到：都已经掉地上了，是过去时了，怎么还说“不要扔”？另外一个学生说：笨蛋。
童年遭受过饥饿的迈考特想了想，跑过去把三明治拿起来，吃了起来。
全班一下都镇住了。
那个丢了三明治的学生说：老师，老师，那是我的午饭。
其余的学生全部说：“闭嘴，你没有看到老师正在吃三明治吗？”一班顽皮少年，就这样被他意外地给征服。
书中这样的故事俯拾皆是。
迈考特在书中用一个个生动的故事，回顾自己几十载从教生涯中的苦涩与甘甜。
中学的课堂总是暗流涌动，甚至是波涛汹涌的。
中学教师这碗饭可不好吃。
迈考特说，他一周上五天课，一天五节，累得像个活鬼。
诸位你们想知道他是个什么样的人吗？接下来我要给诸位读一读他上的一节课，在这里要先跟大家强烈推荐一盘CD石进的《夜的钢琴曲》因为内容有点长，而且内容可能会有点枯燥，如果你不想听我讲可以听音乐，他的音乐肯定比我讲的要好听很多。
读72~79页。
弗兰克。
麦考特，美国著名作家，教师，普利策文学奖获得者，1930年出生于美国纽约，4岁举家迁回故乡爱尔兰，在贫民窟度过苦难的童年，13岁辍学，19岁心怀美国梦只身重返纽约，做过酒店勤杂工，码头工人，打字员，当过兵，后来考入大学。
毕业后成为一名教师，教英语写作，其实也就是美国的语文老师，前后教过12000多名学生，任教4所学校，都是公立高中或者职高技校什么的，哪里充斥着大量底层贫民的孩子，终身没当过一天教导主任之类的官职，更没有获得过任何教学之类的奖项，也没有什么论文发表，但是最后他获得美国教育界最高荣誉“全美最佳教师”奖，被誉为“老师中的老师”。
作者以不动声色，辛辣诙谐的文字，讲述了自己在纽约的黑板丛林中30年传奇的生涯，他真诚而执着的拥抱学生，与学生分享自己的人生，在春风化雨间教会他们唱自己的歌，跳自己的舞，讲自己的故事。
读完这一篇以后，我在想麦考特先生他为什么要这么上课，很显然他肯定不知道什么事新课标，什么是新课改的精神，什么事生本等等的，我甚至不知道他的教学目标和教学重难点是什么？他的动机是什么？如果以评课的角度来说的话，我只能说这为老师有丰富的教学经验，足够的课堂应变能力，能敏锐的抓住有效学习的点，能正确的引导学生，充分的调动学生的积极性，以达到什么什么的教学目标什么什么的。
而事实上麦考特先生是出于无奈以及实在不知道该怎么进行当天的课程，我们可以看到他是完全抛开了课本和教学计划的，刚好他发现这些假条有的其实挺有意思的，也许他只是想找个事情打发时间混完这节课，也许他想借这个机会锻炼学生们得写作能力，也许他自己都不知道为什么这么做，但是这节课真正的让学生知道一点他们为什么要学英语，至少你要学会写个假条，至少这个假条要合情合理。
我无意于分析作者上课的思路和目的。
读完这本书以后我有一些想法想与诸位分享。
在我准备这篇稿子的时候，我想上网搜一下关于这本书的写作背景和作者的生平，在百度输入教书匠三个字以后，出来的结果通篇都是对教书匠的声讨，几乎每一位专家与每一位有志于成为名师的人们以文字狠狠的表达了对教书匠的厌恶。
而讽刺的是全中国有几亿的学生每天都是在接受着八百多万教书匠流水线作业式的教学，就是再这种教学方式下每年为国家输送着上百万的人才，加入有中国特色的社会主义建设的滚滚潮流中，其中包括着奥运冠军，公务员、神七和天宫一号的设计者、建设鸟巢的民工、商人、农民、工人等等等等，我想问问那些专家你凭什么看不起教书匠，你教了多少学生，你改了多少作业，你给多少学生教会了多少知识。
你对着20个学生花上几个月的时间，占着一间教室，弄一弄，又一个什么教学理论或者是论文著作教学方法就出来了，而我们这些一线的教书匠们每天面对六七十个学生，哪怕是填鸭式的教学也要尽量多的教会学生今后可能会用到的知识和谋生的技能。
我作为一个实打实的教书匠，靠教书吃饭的人，对他们表示深深的鄙视。
（跟我有同感的老师们，此处应该有掌声）有人说不想当将军的士兵不是好士兵，有人说当老师就要当名师，就要当专家，我想如果人人当将军了，那谁来扛枪打仗，人人当专家了，谁在一线教学，所以说骗子要太多了，傻子就明显不够用了。
有的人又说了，做人至少要上进要有理想和目标。
我们来说说什么是理想吧！理想于人是一种残酷的讽刺，很多人将他与梦想混为一谈。
请大家来看看少林足球中的这个片段。
（播放片段）周星驰用无厘头的喜剧效果对理想进行了解构，后现代主义的风格，强烈的讽刺，虽然每个人心中都有一个理想，会给人以无穷的power，像熊熊烈火一样在心中燃烧，但是燃烧完以后呢，一个馒头店的老板以泼妇骂街的姿态，用市井的街骂将众人骂醒，卖猪肉的还是卖猪肉的，拾破烂的还是拾破烂的，做馒头的还是做馒头的，老板娘其实寓意着现实，现实总是低俗的，市井的，并且张口闭口都是跟钱离不了关系的，哪怕你再有理想，再有power你吃饭也得给钱，那些看似神经的人其实就我我们每一个人，每个人心中都偷偷有一个理想，有一个目标，但是在现实里都是低头吃自己的饭，然后付钱匆匆的离去。
那句老话，该干嘛干嘛该吃啥吃啥。
虽然片中的周星驰最后还是实现了自己的梦想但是！亲爱的朋友们，中五百万的奇迹每天都有，但是那个人不是我，也不是你。
中区有十几所小学只有几百个教师，但是主任校长的只有几十个，而局长只有两个。
未来也许我们在坐的某一位也会成为主任校长甚至局长，但是其余的大部分，还是要在一起当这个教书匠当到老吧！未来我们还要在一起30年呢，这话听起来好缠绵。
我是个悲观主义论调的人吗？我们总是将理想与梦想混淆，将理想与工作放在一起。
我想问问每一位老师，从你当老师的第一天，跨进校门的第一天，是什么原因让你从那一刻到现在一直将老师这个工作做下来了，我想理由有很多，但是我坚信每个人心中都有这么一个想法，就是我想教书。
不要怀疑，哪怕是你不肯承认，那怕你对老师这个工作再失望再有多少抱怨，既然教到了现在，那你心中肯定有这个想法，否则一般人是不可能每天在这种繁杂噪音琐碎中存活下来的。
每个人刚开始当老师的时候都没想过将来自己要当主任校长什么的，都是在慢慢的成长中，自己凭着优秀的教学成绩，踏实肯干的工作态度，或者是大胆的作风，高质量高效率的工作能力，被前辈领导发现，被表扬夸赞，被培养被提拔以后才当的主任校长，而佼佼者毕竟是少数，当我们作为大多数的那些人，争不过别人也无意去争什么的话，我们只能选择一辈子在平凡的岗位上做这平凡的工作拿着平凡的工资。
那么我们每天重复同样的工作，还要将大部分的精力放在孩子家人等其他的事情上，我们的无处安放的理想呀！就只有将它抛弃了。
我们只能被选择当一名教书匠，是！有的人也许雄心勃勃，有的人干劲十足，有的人他爸是李刚，那就让他们上吧，我们还是继续当教书匠吧，事实与世道如此，无法回避的就只能面对，否则带来的只是羡慕嫉妒恨。
何必让自己那么难过呢？面对理想是一种讽刺的残酷，面对无法回避的被选择成为一名教书匠，我们至少可以选择让自己活的快乐一点，你们可以说我胸无大志，可以说我没有理想，说我什么都行。
有的时候有目标和理想是不行滴，那排再加上积极的态度和实打实的行动也是不行滴，要不然该死的中国足球就不是世界排名75了，至少能是57了。
我们该怎么办，貌似有理想实现不了~痛苦，没有理想别人会说我们不上进，起码领导知道我没理想肯定会说这个娃娃再没培养的前~途了，工作努力干也不一定能得到个什么，不努力干至少也能吃上一碗饭。
没有我们任何一个人，世界都不会发生任何改变，套用一句恶俗的网络语言，世界不会因为我不孕不育而断子绝孙，我们该怎么办？教书匠这本书告诉了我答案，（貌似有咆哮体广告的嫌疑）作为一名老师，这个社会比较底层的一群人，当我们无法去改变社会或者现实，甚至无法改变自己的时候，我们至少可以改变一点点我们自己的心情，那就是快乐一点点，乐观一点点，生活就是生活，让我们的生活过的真实一点，离开网络和电视里那些脱序的幼稚的架空的虚构，放下所谓的理想，做该做的事情，并且稍微乐观一点，快乐一点，如果你每天微笑着，快乐着，我相信你一定可以感染到你自己和你身边的人，包括你的学生，快乐的面对工作和教学，孩子也会因你而快乐，从而让孩子快乐的学习。
其实这比什么吃透教材，深入理解新课标，钻研生本什么的简单的多了不是吗？你甚至不用去学~~~~有的人说我就是快乐不起来怎么办，房贷还有信用卡，还不完的账单，孩子也不让人省心，而且那个谁谁谁我每天看了他就讨厌，最重要的是每天工作这么累！还搞什么两基，我想说的是，别装了！谁没房贷啊，那些没房贷的人还有他们的烦恼，谁都会有谁的烦恼，而烦恼不因该成为你不快乐的原因。
我们现在的工作累吗？听听老教师们那时候的工作量，我们能羞死。
累的不是身体，是心。
我想起了我的师傅沈秀兰老师，她教了36年，退了休以后就是个普通的中年妇女，右胳膊已经在漫长的教学生涯中落下了病根，那天她到我媳妇那里去看眼睛，结果又是白内障，我媳妇没给她说的太严重，想等严重了以后再做手术，我知道以后心里特别难过。
但是我和沈老师聊起来的时候，她对教学还是充满着那样的热情，给我说该怎么抓学生怎么讲分率分量的时候我能感受到她的快乐。
有人说她那样干了一辈子，年年第一，现在退休了啥也不是，还落了一身的病为了个啥。
我想她必定在这份工作中有她能感受到得快乐所在。
她的日子过的好实在，过的真的就是日子。
我像她学到怎么教学什么的都是其次，对我影响最深的就是当个老师真正的老师，每天改作业讲课备课，而且要好好改作业好好讲课好好备课，没必要把什么都提升到业务的层面上纲上线，教书匠就教书匠，教书匠并不是混日子，教好学生，自己过的快乐就好了。
