人美版[杨力]八年级上册第6课《风格多样的台灯设计》课件1

人美版（杨力）美术五年级下册《9. 台灯设计》教案1一. 教材分析《9. 台灯设计》是人美版（杨力）美术五年级下册的一课，主要让学生通过观察、思考、实践，掌握台灯设计的基本方法和技巧，培养学生的创新意识和动手能力。

教材内容丰富，包括台灯的历史、种类、设计原则等，还提供了多种设计方案供学生参考。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对形状、色彩、构图等方面有一定的了解。

但台灯设计涉及到实用性和创新性的结合，对学生提出了更高的要求。

此外，学生的动手能力、合作能力和审美观念也有待提高。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解台灯的历史、种类和设计原则，学会台灯设计的基本方法和技巧。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生创新意识和动手能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美观念，培养合作精神。

四. 教学重难点1.重点：台灯设计的基本方法和技巧。

2.难点：创新性地设计出符合实用性和美观性的台灯。

五. 教学方法1.演示法：教师展示台灯设计的过程，引导学生观察和思考。

2.引导法：教师提问、引导学生探讨台灯设计的原理和方法。

3.实践法：学生动手设计台灯，提高实际操作能力。

4.互助法：学生之间相互评价、借鉴，提高合作能力和审美水平。

六. 教学准备1.教师准备：台灯设计的相关资料、图片、示范作品等。

2.学生准备：美术用品、废弃物品（如纸盒、塑料瓶等）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种类型的台灯，引导学生观察和思考：台灯有哪些种类？它们的特点是什么？怎样的台灯设计既实用又美观？2.呈现（10分钟）教师介绍台灯的历史、设计原则和基本方法，引导学生了解台灯设计的背景和理论知识。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个台灯设计方案进行实践。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的设计作品，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。

教师总结评价，强调台灯设计的要点。