2017二年级综合实践活动教案

二年级综合实践教案二年级综合实践教案范文（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的二年级综合实践教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级综合实践教案篇1活动目标：1．通过交流和展示认识常见的交通工具，并知道交通工具是随着社会的发展而不断进步的。

2．认识主要的交通工具，并能够运用所认识的交通工具设计一次旅游计划。

3．通过设计未来交通工具的活动培养学生的想像能力。

重点：学生在认识基本交通工具的基础上，让学生了解更多关于交通工具的知识。

难点：让学生进行比较，从而了解交通工具是随着社会的发展不断进步的。

课时： 1 课时流程：（一）导人可采用提问的方法：你们坐过公共汽车吗？你有什么感受？让学生口答，还可以讨论的方式进行引人，让学生讨论：我们现在若去公园，应该怎么走？（二）活动的组织1．“看一看”：可先让学生观看书上的图片，让学生说出它们的名称，这些都应属于什么？引导学生认识并说出交通工具，然后提问：“交通工具有什么作用？”让学生充分发言。

2．“写一写”：可由学生小组先进行讨论：除了公共汽车，你还知道什么交通工具？讨论结果先在书上写出来，然后各组选派代表进行汇报。

3．“问一问”：课前让学生就书中的表格对自己的父母或其他人进行调查，了解不同的年代人们出行是依靠什么样的交通工具，并记录在书中的表格中，在课堂上进行汇报。

老师在事先准备好的表格中依据学生的回答进行记录，然后，让学生根据表格中的汇报以小组为单位进行讨论、比较：不同年代的交通工具有什么不同？你有什么看法？此项活动让学生谈出自己的看法，发言人数不限，让学生自愿讲比较好。

在此基础上，最后让学生归纳出：交通工具的发展也是随着人类社会的不断发展而不断进步的。

4．“做一做”：可以让学生根据自己的认识与了解，设计一份从自己家出发到天池旅游的出行路线及乘坐的交通工具。

二年级综合实践教案全册第一章：我们的校园1.1 活动目标让学生了解和认识校园的基本布局和设施。

培养学生热爱校园，关心学校的情感。

1.2 活动准备校园平面图。

数码相机或者画笔、纸张。

1.3 活动过程教师带领学生参观校园，边走边介绍校园的基本布局和设施。

学生分组进行观察，用数码相机或者画笔记录下自己认为有趣的校园角落。

学生回到教室，与同学分享自己拍摄的或者画下的校园景色，大家共同讨论，了解校园的美丽和功能。

1.4 活动作业学生绘制一张校园平面图，标注出自己最喜欢的校园角落。

第二章：我们的班级2.1 活动目标让学生了解和认识班级同学，增进同学间的了解和友谊。

培养学生热爱班级，团结互助的精神。

2.2 活动准备班级同学的基本信息。

2.3 活动过程教师介绍班级同学的基本信息，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。

学生进行自我介绍，分享自己的特点和特长。

学生分组进行合作活动，通过游戏、讨论等形式增进了解和友谊。

2.4 活动作业学生制作一张班级同学名片，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。

第三章：我们的节日3.1 活动目标让学生了解和认识中国的传统节日和习俗。

培养学生热爱祖国，传承传统文化的意识。

3.2 活动准备与节日相关的图片、故事、视频等资料。

3.3 活动过程教师讲解中国传统节日的来历和习俗，展示相关图片、故事、视频等资料。

学生分享自己了解的节日习俗和趣事。

学生分组进行节日主题的手工制作或者绘画活动。

3.4 活动作业学生选择一个节日，制作一张节日介绍手抄报。

第四章：我们的环境4.1 活动目标让学生了解和认识环境保护的重要性。

培养学生保护环境，珍惜资源的意识。

4.2 活动准备与环境保护相关的图片、故事、视频等资料。

4.3 活动过程教师讲解环境保护的重要性，展示相关图片、故事、视频等资料。

学生讨论如何在生活中做到环保，节约资源。

学生分组进行环保主题的手工制作或者绘画活动。

4.4 活动作业学生设计一个环保标语，呼吁大家保护环境。

第五章：我们的身体5.1 活动目标让学生了解和认识自己的身体结构。

第1篇一、活动背景综合实践活动是小学阶段重要的课程之一，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。

二年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，通过综合实践活动，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。

本活动以“探索自然，体验生活”为主题，旨在让学生在活动中感受自然之美，体验生活乐趣。

二、活动目标1. 知识与技能目标：（1）了解自然界的常见动植物及其生活习性；（2）学会观察、记录、分析自然现象；（3）掌握简单的科学实验操作方法。

2. 过程与方法目标：（1）通过实地观察、调查、讨论等方式，提高学生的观察能力和分析能力；（2）通过团队合作，培养学生的沟通、协调和协作能力；（3）通过实践活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱自然、珍惜生命的情感；（2）培养学生尊重科学、勇于探索的精神；（3）培养学生团结互助、积极向上的品质。

三、活动内容1. 活动一：植物观察（1）活动目标：了解植物的基本特征，学会观察植物的生长过程。

（2）活动内容：a. 教师讲解植物的基本特征，如叶、茎、根等；b. 学生分组，观察校园内的植物，记录植物的生长情况；c. 学生分享观察结果，教师点评并总结。

2. 活动二：动物调查（1）活动目标：了解动物的种类及其生活习性，提高学生的观察能力和调查能力。

（2）活动内容：a. 教师讲解动物的基本特征，如形态、习性等；b. 学生分组，调查校园内的动物，记录动物的生活习性；c. 学生分享调查结果，教师点评并总结。

3. 活动三：科学实验（1）活动目标：掌握简单的科学实验操作方法，提高学生的动手操作能力和探究能力。

（2）活动内容：a. 教师讲解科学实验的基本原理和操作步骤；b. 学生分组，进行科学实验，观察实验现象；c. 学生分享实验结果，教师点评并总结。

4. 活动四：团队协作（1）活动目标：培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通、协调和解决问题的能力。

教案一：繁忙的妈妈，体验家务劳动一、教学目标1.了解家务劳动的重要性，并培养学生关心家庭、学会分担家务劳动的意识。

2.通过体验家务劳动，锻炼学生的动手能力和综合实践能力。

3.培养学生的团队意识，通过合作完成家务劳动任务。

二、教学重点1.了解家务劳动的种类和重要性。

2.体验家务劳动，锻炼动手能力和综合实践能力。

三、教学准备1.图片、视频素材，展示家务劳动的种类和重要性。

2.学生们家庭带来的家务劳动工具，如扫把、抹布、水桶等。

3.家务劳动任务分发表，列出需要完成的家务劳动任务。

四、教学过程1.导入通过图片和视频素材，向学生们展示家务劳动的种类和重要性，引起学生们对家务劳动的兴趣。

2.激发学生的思考与学生们讨论：妈妈每天都很忙，主要是因为什么？家务劳动对家庭的重要性是什么？3.进行体验家务劳动活动将学生们分组，每个小组随机抽取一个家务劳动任务，然后学生们分工合作，完成任务。

任务可以包括拖地、擦桌子、洗碗等。

4.展示成果每个小组向全班展示自己完成的家务劳动任务，并交流彼此的体验和感受。

5.总结通过讨论和总结，引导学生们认识到家务劳动的重要性，并培养学生关心家庭、学会分担家务劳动的意识。

五、教学延伸1.邀请学生们做家务劳动的小小记者，采访家长或邻居，了解不同人的家务劳动分工和感受，并做一份小小家务劳动调查报告。

2.组织学生们参观当地社区的家务劳动服务中心，了解专业的家务劳动服务和技巧。

六、教学反思通过这个综合实践活动，学生们不仅了解到家务劳动的重要性，也体验到了家务劳动的具体内容和过程。

通过合作完成家务劳动任务，学生们锻炼了动手能力和综合实践能力，同时也培养了团队意识和合作精神。

通过调查和参观家务劳动服务中心，学生们进一步了解了专业的家务劳动服务和技巧，为以后的家务劳动做好准备。

【全国通用】最新版二年级综合实践活动教案（10篇）《好习惯》教学内容: 好习惯学情分析：二年级学生由于年龄小，缺乏自控能力，养成好习惯需要老师家长的指导和监督。

教学目标:学生能够掌握良好学习习惯对学习的重要性区别好与不好学习习惯并掌握形成良好习惯的方法。

能够在学习、生活细节中自觉养成良好的学习习惯。

体现的核心素养点学会学习,勤于反思,善学乐学.教学重点：区别好与不好的学习习惯及如何养成良好的学习习惯教学难点：感受好的学习习惯带来的益处，学会如何养成好习惯。

体现的核心素养点学会学习教学准备：课件资料、大树图片。

教学流程：一. 欣赏上学歌1.什么是习惯习惯。

是在长时间里逐渐形成的一时间不容易改变的行为倾向或社会风气。

良好的习惯，就是做有益于自己、有益于他人、有益于社会的事，并长期坚持，直到成为习惯性的行为习惯分哪几种?生活习惯,道德习惯,学习习惯,行为习惯2.下面着重说下如何培养学生良好的生活、学习、道德习惯。

看同学体育课上的好习惯。

生活方面的习惯。

饮食合理，不挑食，按膳食宝塔来合理膳食。

不浪费。

运动量因人而异，通常每天6000-10000步。

自己的事情自己做。

我不小、我能行. 用完的用具放回原位. 自己整理书包、书桌、书柜、房间.3.道德习惯•1）诚实、守信，不随便拿别人的东西。

•2）尊敬师长。

•3）不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑。

•4）讲究卫生。

•5）不乱翻他人东西。

品质往往是成人之后，衡量人发展的重要原因。

请欣赏我们学校学生为大家带来的好习惯的图片。

4.看看伟人的习惯鲁迅先生。

鲁迅先生于早自鲁迅先生小时候在课桌上刻了一个早字，要求自己凡事早做，抓紧时间。

这样长时间坚持，就形成了习惯我们的主席毛主席的读书习惯，毛主席凡是读书总是先被偶红黑两只笔。

写眉批和画符号，做本儿有10万字的书籍，她在上面批注有13000字，在1911年到1918年，毛主席在长沙读书期间，每天故意让自己坐在闹市口看书，来培养自己的静气和毅力.【设计意图】用伟人在闹事专心学习的好习惯教育学生学习专心的目的。

二年级综合实践教案二年级综合实践教案「篇一」教学目标1、尝试校园绿化设计，学习有关常见花卉、林木、草皮等植物的知识。

2、提高审美情趣，增强爱护生物和热爱学校、热爱大自然的情感。

3、培养学生的观察能力、思维能力、设计能力、语言表达能力及竞争意识。

4、创新点以竞赛的方式进行，激发学生的学习欲望。

5、教师准备校园现有绿化状况及有关常见花卉、林木、草皮等知识。

6、学生准备组织设计的校园绿化方案及有关材料。

教学过程一、组织教学，激情导入教师。

前不久，我们调查了校园里的生物种类。

在调查的过程中，同学们纷纷表示要对校园进行重新规划，想要把我们的校园建设得更美丽。

上一节课，我们开始了校园绿化的设计活动，从全班十四个小组十五个方案中选出五个方案参加今天的决赛。

今天，我们将从这五个方案中，再评选出最经济、最合理、最美观、最实用的最佳设计方案。

这个最佳方案将被投入到校长信箱中，如果方案被采纳，那么，你们小组的名字将永载大连市八十中学的史册。

你们准备好了吗？有没有信心？学生：产生表现欲，跃跃欲试。

教师：今天的评委就是在座的每一位。

也就是说当有小组同学发言时，你应当适当作记录，记录下该组设计的优缺点以及特点和创新点。

最后评出最佳设计方案。

二、各小组派代表展示设计方案按照小组顺序进行。

第三小组：两个同学展示模型，一个同学介绍。

大家好！我们组是从美化、整洁这两方面来设计的。

在校门口操场的一块空地上种上榆树。

因为榆树可以净化空气，挡住风沙。

如果再出现1999年那样的沙尘暴，我们就不用害怕了。

而且还可以使校园更整洁，榆树也很容易养。

在绿地里种上柳树，因为它迎风飘扬，非常美丽。

我们组准备在西南方建造一座凉亭。

周围围上水池，再建立一座桥，方便同学们出入。

现在，城市的噪音污染已成为一个重要问题。

所以，我们要在学校正门附近种上珊瑚树。

因为它可以吸收噪音从而使噪音减少。

教师：这一组在设计中考虑到噪音污染和沙尘暴，而且制作的模型非常漂亮，让我们用鼓掌给予鼓励！第五小组：展示设计图纸我们组的客观条件没有前一组好，但我们相信我们组一定会取得胜利！我们组首先要做的第一件事就是在学校周围栽上松树，但不是像图中画的，而是栽成圆柱形。

作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

我们应该怎么写教案呢？以下是人见人爱的小编分享的二年级综合实践教案优秀8篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

综合实践教案篇一教学目标：1、学习"讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护"的知识和本领。

2、增强、提高自己应对困难，处理突发事件的能力，从而快快乐乐的健康生活。

教学重难点：重点：知道胃的作用。

难点：学会保护自己的胃，养成良好的生活习惯。

课前准备：投影片课前准备：教学过程：一，芝麻开门1、今天给大家带来了一位好朋友，它的名字叫胃。

它是你肚子里用来盛装食物，并对食物进行消化的柔软肌肉"口袋"2、胃每天都在认真，勤劳地工作着，有时还很累呢。

二，观察在线1、食物进入胃后，胃的肌肉开始收缩引起胃蠕动。

2、胃不停地蠕动，食物和胃液充分混合成糊状。

3、胃经过紧张收缩，幽门打开，容易消化地食物依次被送入十二指肠。

4、糊状食物被不断地向下推。

5、胃的作用是什么呢？三，点击问号1 ，听听胃的对话，想一想。

2 ，出示对话：⑴我的小主人每天最爱吃零食，没有正常的饮食规律，让我从早忙到晚，我好难受啊！⑵我的小主人特贪吃，见到好吃的，就不顾一切地大吃大喝，快把我撑破了。

⑶我的小主人更厉害，为了玩，他吃饭时总是狼吞虎咽，从不细细咀嚼，让我负担很重，都消化不良了。

⑷我的小主人可好了，他不吃零食，不偏食挑食，吃饭时还细细咀嚼，你们看，我多舒服啊！3，怎么对待自己的胃的？学生交流。

4，吃饭要定时定量进餐要细嚼慢咽，且心情要放松，饭后略作休息再开始工作。

少量多餐━可以避免胃涨或胃酸过多，胃酸过多可能会逆留至食道，刺激食道黏膜。

除三餐外并於上、下午、睡前各加一次点心。

食用温和饮食━每餐由六大类食物中广泛的摄取各种食物，以获得均衡的营养，不要纯吃淀粉含量高的食物。

饭后不要躺下休息。

四，携手共享1，书上24页，面对下面几个小伙伴，你想对他们说什么？评判他们的做法对不对。

二年级综合实践活动教案二年级综合实践活动教案（精选15篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的二年级综合实践活动教案（精选15篇），希望能够帮助到大家。

二年级综合实践活动教案篇1教学目标：1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。

2、培养学生有好的个人卫生习惯。

教学重点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣?教学辅助：多媒体、挂图教学设计：一、谈话导入。

提问：你们知道理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服?二、探究新知。

1、人为什么要洗头?2、学生回答。

因为人的头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，易形成污垢。

所以要勤洗，以促进头发健康的生长。

否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。

3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢?⑴洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。

洗澡能将衰老的细胞及时清除，并且洗去皮肤上的汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒服、轻松，充满活力。

⑵洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤的排泄作用。

改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到消除疲劳的作用。

(3)换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。

内衣要根据季节变化来选择。

夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。

因此，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好的织物。

冬天宜选棉、毛织物做成的`内衣。

不要穿纤维类的织物内衣。

夏天，每天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。

⑶换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。

内衣要根据季节变化来选择。

夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。

因此，夏天，每天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。

二年级综合实践教案第一章：介绍综合实践活动的目的和意义教学目标：1. 了解综合实践活动的概念和特点；2. 明确综合实践活动的目的和意义；3. 激发学生参与综合实践活动的兴趣和积极性。

教学内容：1. 综合实践活动的概念和特点；2. 综合实践活动的目的和意义；3. 引导学生参与综合实践活动的策略。

教学活动：1. 教师通过讲解和举例，向学生介绍综合实践活动的概念和特点；2. 引导学生讨论综合实践活动的目的和意义，例如提高学生的实践能力、培养学生的创新思维等；3. 教师提出一些有趣的综合实践活动，激发学生参与的兴趣和积极性。

评估方式：1. 学生参与讨论的表现；2. 学生对综合实践活动的兴趣和积极性的表现。

第二章：培养学生的观察和描述能力教学目标：1. 培养学生仔细观察事物的习惯；2. 培养学生清晰、准确地描述观察到的事物；3. 提高学生运用语言表达的能力。

教学内容：1. 培养学生仔细观察事物的习惯；2. 培养学生清晰、准确地描述观察到的事物；3. 引导学生运用所学的观察和描述方法进行实践。

教学活动：1. 教师提出一个有趣的事物，引导学生仔细观察，并记录下观察到的细节；2. 学生分享自己的观察结果，教师引导学生进行互相评价和讨论；3. 教师给出一个场景，要求学生运用所学的观察和描述方法进行实践，并互相分享成果。

评估方式：1. 学生观察事物的仔细程度；2. 学生描述事物的清晰度和准确性；3. 学生运用语言表达能力的表现。

第三章：培养学生的动手操作能力教学目标：1. 培养学生动手操作的兴趣和能力；2. 培养学生解决问题的能力和创新思维；3. 提高学生的实践能力。

教学内容：1. 培养学生动手操作的兴趣和能力；2. 培养学生解决问题的能力和创新思维；3. 引导学生运用所学的动手操作方法进行实践。

教学活动：1. 教师提出一个有趣的动手操作任务，如制作小手工、搭建模型等，引导学生动手操作；2. 学生在操作过程中遇到问题，教师引导学生运用所学知识解决问题，并鼓励创新思维；3. 学生展示自己的动手操作成果，教师进行评价和鼓励。

二年级上册《综合实践活动》第一章：主题一：我的学校生活活动目标：1. 培养学生热爱学校的情感，积极向上的态度。

教学内容：1. 参观校园，了解学校环境。

2. 学习学校规章制度。

3. 学习如何礼貌待人，与同学友好相处。

活动步骤：1. 组织学生参观校园，引导学生观察学校的环境、设施。

2. 讲解学校规章制度，让学生明白学校的要求。

3. 通过情景模拟，引导学生学习如何礼貌待人，与同学友好相处。

第二章：主题二：我的家庭活动目标：1. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。

教学内容：1. 介绍自己的家庭成员。

2. 学习家庭规章制度，如：尊老爱幼、分工合作等。

3. 学习如何与家人沟通，表达自己的需求和感受。

活动步骤：1. 学生互相介绍自己的家庭成员，了解彼此的家庭情况。

2. 讲解家庭规章制度，引导学生明白家庭中的责任与担当。

3. 组织学生进行家庭角色扮演，学会与家人沟通、合作。

第三章：主题三：我的朋友活动目标：1. 培养学生热爱友谊，乐于助人的品质。

教学内容：1. 学习如何交朋友，建立友谊。

2. 学习朋友间的互相帮助、互相尊重。

3. 学习如何处理朋友间的矛盾和冲突。

活动步骤：1. 引导学生学习如何主动与他人交流，交朋友。

2. 通过小组活动，让学生体验朋友间的互相帮助、互相尊重。

3. 组织学生讨论如何处理朋友间的矛盾和冲突，培养学生的解决问题的能力。

第四章：主题四：我的家乡活动目标：1. 培养学生热爱家乡，了解家乡的风土人情。

2. 培养学生传承家乡优秀文化的意识。

教学内容：1. 学习介绍家乡的基本情况，如地理位置、气候特点等。

2. 学习家乡的风土人情，如传统习俗、民间艺术等。

3. 学习如何传承家乡的优秀文化。

活动步骤：1. 引导学生收集关于家乡的资料，了解家乡的基本情况。

2. 通过小组分享，让学生了解家乡的风土人情。

3. 组织学生讨论如何传承家乡的优秀文化，培养学生的责任感和使命感。

第五章：主题五：我的身体活动目标：2. 培养学生懂得保护自己，防范危险的能力。

二年级下册综合实践活动教案1. 走近农田教学目标：1. 走近农田，增进学生对庄稼的了解与认识，理解人与庄稼的内在联系。

认识各类庄稼，知道家乡粮食作物的名称、形态、特点、生长规律等。

2.初步学会收集、整理资料，培养学生收集、处理信息的能力。

培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质。

3．通过对庄稼的认识和研究，激发学生爱庄稼、护庄稼的情感，培养学生爱粮、惜粮的意识。

4．在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，增强自信心，懂得劳动创造幸福的道理。

教学重点：认识各类庄稼，知道家乡粮食作物的名称、形态、特点、生长规律等。

教学难点：通过对庄稼的认识和研究，激发学生爱庄稼、护庄稼的情感，培养学生爱粮、惜粮的意识。

教学用具：一些水稻、玉米、花生等。

第一课时教学目标：让学生了解粮食作物的名称、形态、特点等。

然后提出自己的问题。

教学过程：一、谈话揭题,并板书课题：1. 走近农田二、学习新课：1、学生自学课本第1页的内容，不认识的字查字典解决。

2、教师检查预习情况。

3、学生齐读，思考图中小朋友的提问。

4、指名学生说说图中小朋友的提问。

5、课堂练习：（1）让学生提出自己的想法。

（2）小组交流、汇报。

（3）把自己的想法写在书上，教师巡视指导。

6、（分组、个人）比赛读课文。

三、总结：今天我们学习了什么？你有什么收获？第二课时教学目标：通过活动、观察让学生了解粮食作物的生长规律。

教学过程：一、复习上节课的知识。

二、学习新课：1、学生自学课本第3-6页的内容，不认识的字查字典解决。

2、学习小观察：庄稼的小苗长得什么样？。

3、教师提问后，学生思考回答。

4、学习小探索：庄稼是怎样长大的？5、（分组、个人）比赛读，看谁读得好。

6、课堂练习：（1）让学生说说自己的收获。

（2）小组交流、汇报。

（3）把自己的收获写在书上，教师巡视指导。

三、总结：通过今天的学习你有什么收获?能把你今天发现告诉家人吗？第三课时教学目标：让学生体验金秋的喜悦感和成就感，增强自信心，懂得劳动创造幸福的道理。

综合实践活动课教案搞笑的纸世界一、教学目标。

1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究潜力。

2、了解纸文化的特点。

二、教学重点和难点了解纸的文化特点教学过程:一、导入新课，板书课题1、导入：亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？你们试过用彩纸折成一只只带着自己完美祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点吗？带着纸的种种问题，让我们一齐走进搞笑的纸世界吧！2、板书课题：认识纸。

二、填写表格。

1、把查到的纸的历史记录下来。

2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。

三、小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。

五、研究不同用途的纸。

1、举办“纸”运动会2、把自己的想法记下来。

六、根据采访所得，填写有关纸的文化特点。

1．油纸伞2．春联3．纸风筝4．纸灯笼三、讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。

四、小制作：学生动手做小帽子折纸。

五、剪纸艺术欣赏。

1、欣赏书中剪纸。

2、贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。

六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲七、课后延伸：让家长欣赏自己的作品。

综合实践活动课教案（二）：课题：如何保护生态环境教学目标1.透过活动使学生明白保护生态环境的重要性，增强保护生态环境的紧迫感。

2.使学生了解保护生态环境的方法，明白保护生态环境是每个公民应尽的义务。

3.教育学生从自身做起，为保护环境做出自己的贡献。

课前学情分析透过对植物与动物的生活环境的认识，在学生心中早有了这样的概念：环境的好坏对人类来说已经成为十分重要的事情了。

但多数学生还不是对环保这件事情很重视。

教师活动学生活动反馈一、查一查1.要求学生课前查找资料找一找大自然为我们带给了哪些生存条件，哪些生存条件遭到了破坏部分学生从网上下载资料部分学生能够从课外书中抄写资料2.引导学生汇报资料提示学生要认真听取引导学生反思人类自身不良行为对于自然环境的影响。

二年级上学期《综合实践活动》全册教案第一单元：我们的校园第一课时：我们的教学楼教学目标1. 让学生了解教学楼的基本布局和功能。

2. 培养学生热爱校园的情感。

教学内容1. 教学楼的基本布局2. 教学楼的功能区域3. 校园文化教学步骤1. 导入：引导学生观察教学楼，了解其基本布局。

2. 新课：介绍教学楼的各个功能区域，如教室、实验室、图书馆等。

3. 实践：组织学生参观教学楼，感受校园文化。

4. 总结：让学生谈谈对教学楼的认识，培养他们热爱校园的情感。

第二课时：我们的操场教学目标1. 让学生了解操场的布局和功能。

2. 培养学生热爱校园的情感。

教学内容1. 操场的布局2. 操场的功能3. 校园活动教学步骤1. 导入：引导学生观察操场，了解其布局。

2. 新课：介绍操场的各个功能，如体育活动、课间休息等。

3. 实践：组织学生参加操场活动，体验校园生活。

4. 总结：让学生谈谈对操场的认识，培养他们热爱校园的情感。

第三课时：我们的植物园教学目标1. 让学生了解植物园的植物种类和特点。

2. 培养学生热爱校园的情感。

教学内容1. 植物园的植物种类2. 植物园的植物特点3. 校园环保教学步骤1. 导入：引导学生观察植物园，了解其植物种类。

2. 新课：介绍植物园的植物特点，如生长环境、习性等。

3. 实践：组织学生参观植物园，进行环保教育。

4. 总结：让学生谈谈对植物园的认识，培养他们热爱校园的情感。

第二单元：我们的社区第四课时：我们的小区教学目标1. 让学生了解小区的基本布局和设施。

2. 培养学生热爱社区的情感。

教学内容1. 小区的基本布局2. 小区的设施3. 社区生活教学步骤1. 导入：引导学生观察小区，了解其基本布局。

2. 新课：介绍小区的各个设施，如住宅、商场、公园等。

3. 实践：组织学生参观小区，体验社区生活。

4. 总结：让学生谈谈对小区的认识，培养他们热爱社区的情感。

第五课时：我们的街道教学目标1. 让学生了解街道的基本布局和功能。

二年级综合实践教案一、教学目标1. 培养学生动手操作和实践能力。

2. 培养学生合作意识和团队精神。

3. 培养学生创新思维和解决问题的能力。

4. 增强学生对综合实践活动的兴趣，提高学生综合素质。

二、教学内容1. 认识综合实践活动的重要性。

2. 学习基本的实践技能，如观察、调查、实验等。

3. 完成一系列实践任务，提高实际操作能力。

三、教学过程1. 导入：教师通过讲解综合实践活动的重要性，激发学生兴趣。

2. 教学实践技能：教师示范并指导学生掌握基本的实践技能。

3. 实践任务：教师布置实践任务，学生分组完成。

4. 成果展示：学生展示实践成果，教师点评并给予鼓励。

四、教学评价1. 学生实践操作能力的提升。

2. 学生合作意识和团队精神的培养。

3. 学生创新思维和解决问题能力的提高。

五、教学资源1. 教材：综合实践活动指导用书。

2. 教具：实践活动中所需的工具和材料。

3. 设施：实践活动的场地和设施。

六、教学方法1. 任务驱动法：通过布置实践任务，引导学生主动参与活动。

2. 合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成实践任务。

3. 示范教学法：教师示范实践技能，学生跟随操作。

4. 评价激励法：教师对学生的实践成果进行点评和鼓励，提高学生积极性。

七、教学环境1. 教室环境：布置实践活动的场地，保证学生的安全。

2. 实践基地：选择合适的实践基地，为学生提供实践机会。

3. 教学设备：准备实践活动中所需的工具和材料。

八、教学进度安排1. 第一周：认识综合实践活动的重要性，学习实践技能。

2. 第二周：分组完成实践任务，展示实践成果。

九、教学注意事项1. 关注学生的安全，提醒学生遵守实践活动的规定。

2. 关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

3. 鼓励学生创新思维，允许学生犯错，培养学生的自主学习能力。

十、教学反思2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学效果。

3. 不断学习新的教育理念和实践技能，提升自身的教育教学能力。

1.从小药丸到“不倒翁”不倒翁是我国传统的儿童玩具，深受儿童的喜爱，不倒翁为什么扳不倒呢？许多人都知道是因为重心的原因。

但怎么能让小朋友也知道其中的道理，并根据这个道理自己制作一个不倒翁呢？这就是本活动设计的初衷。

活动设计一、活动目的1.通过活动感受不倒翁的活动特点，了解不倒翁所以扳不倒的原因，理解不倒翁玩具的设计原理。

2.通过制作不倒翁的过程，培养学生使用小蜡丸、橡皮泥等简单材料和剪刀、胶水等基本工具，制作实物成品，培养学生动手能力。

3.通过用蜡丸做游戏的活动，渗透科学研究方法的教育，使学生明白，要证明一个科学原理，必须进行科学实验的道理。

二、活动准备1.材料准备：小蜡丸10个、橡皮泥1块、较厚的白纸1小块。

2.工具准备：剪刀、彩笔、胶水。

3.教具准备：一只或几只大小不同的不倒翁玩具，供活动使用。

三、活动内容1.基本活动：用蜡丸做研究通过实验，寻找蜡丸的重心某个物体的重心，就是它的重量集中的一点。

物体的重心越低，它的状态也就越稳定。

怎样证明这一点呢？可以使用小蜡丸做实验。

收集几个吃中药剩下的小蜡丸做这个实验。

（1）桌上抛撒小蜡丸。

把蜡丸随意地抛撒在桌面上，待蜡丸稳定后，在蜡丸的顶部用彩笔做上记号；将蜡丸搜集起来，重新抛撒在桌面上，看刚才做过的记号还在球顶处吗？如果不在，又在什么位置呢？看看有规律可循吗？（2）打开蜡丸做判断。

将刚才抛撒的小蜡丸一一打开，在每个蜡丸里分别粘上一块橡皮泥，重复刚才的实验：使用另一种颜色在蜡丸的顶部做上记号；将蜡丸收集起来，重新抛撒在桌面上，观察彩色的记号停留在什么地方，是否有规律可循。

分析两次实验的结果有什么不同，为什么会产生这样的不同。

打开蜡丸观察，贴上的橡皮泥都在什么位置，分析橡皮泥（即重心处）和彩点（即球顶）之间的关系，领悟物体的重心问题，并要求学生把自己领悟了的知识或道理记录下来。

2.拓展和延伸：做个小小不倒翁在明白了物体的重心和物体稳定性的关系以后，引导同学们利用重心的原理制作不倒翁玩具。

第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程越来越受到重视。

二年级作为小学阶段的起始年级，是培养学生综合素质的关键时期。

本教学设计旨在通过综合实践活动，让学生在活动中体验、探究、合作，提高学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。

二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解综合实践活动课程的特点和意义；（2）掌握基本的探究方法，能够运用所学知识解决实际问题；（3）提高动手操作能力，培养创新精神和实践能力。

2. 过程与方法目标：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力；（2）通过实践活动，提高学生的观察、分析、归纳和总结能力；（3）培养学生的自主学习能力，提高学生的实践操作技能。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对科学、技术、艺术等领域的兴趣；（2）培养学生的责任感和使命感，增强学生的自信心；（3）引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

三、教学内容1. 主题：趣味科学实验2. 活动目标：（1）通过趣味实验，激发学生对科学的兴趣；（2）让学生了解实验的基本步骤和注意事项；（3）培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 活动内容：（1）实验一：彩虹糖实验（2）实验二：火山爆发实验（3）实验三：吹气泡泡实验四、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍综合实践活动课程的特点和意义；（2）引导学生思考：我们为什么要学习科学实验？2. 实验一：彩虹糖实验（1）教师讲解实验原理和步骤；（2）学生分组进行实验，观察实验现象；（3）教师指导学生分析实验结果，总结实验规律。

3. 实验二：火山爆发实验（1）教师讲解实验原理和步骤；（2）学生分组进行实验，观察实验现象；（3）教师指导学生分析实验结果，总结实验规律。

4. 实验三：吹气泡泡实验（1）教师讲解实验原理和步骤；（2）学生分组进行实验，观察实验现象；（3）教师指导学生分析实验结果，总结实验规律。

5. 总结与反思（1）教师引导学生回顾实验过程，总结实验成果；（2）学生分享自己的实验心得，互相交流学习；（3）教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。