沈阳理工大学 商业广告整体策划课程设计

商业广告设计教案第一章：商业广告设计概述1.1 教学目标让学生了解商业广告设计的定义和作用让学生掌握商业广告设计的基本原则和流程1.2 教学内容商业广告设计的定义和作用商业广告设计的基本原则（创意性、吸引力、说服力、记忆性）商业广告设计的流程（调研、创意、设计、制作、发布）1.3 教学方法讲授法：讲解商业广告设计的定义、作用和基本原则实践法：引导学生参与广告设计实践，掌握设计流程1.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对商业广告设计的理解和看法实践作业：让学生完成一个简单的广告设计项目，评估其创意和吸引力第二章：商业广告设计的基本原则2.1 教学目标让学生掌握商业广告设计的基本原则2.2 教学内容创意性：广告设计的独特性和新颖性吸引力：广告设计的视觉效果和情感表达说服力：广告设计的逻辑性和事实依据记忆性：广告设计的简洁性和易懂性2.3 教学方法讲授法：讲解商业广告设计的基本原则案例分析法：分析优秀广告案例，引导学生理解原则的应用2.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对广告设计原则的理解和看法案例分析：让学生分析给出的广告案例，评估其符合原则的程度第三章：商业广告设计的流程3.1 教学目标让学生掌握商业广告设计的流程3.2 教学内容调研：了解目标受众、市场竞争和品牌特点创意：构思独特的广告主题和表现形式设计：制作广告草图和视觉效果图制作：选定广告材料和制作工艺发布：选择广告投放渠道和发布时间3.3 教学方法讲授法：讲解商业广告设计的流程实践法：引导学生参与广告设计实践，掌握设计流程3.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对广告设计流程的理解和看法实践作业：让学生完成一个简单的广告设计项目，评估其符合流程的程度第四章：商业广告设计的创新与实践4.1 教学目标让学生了解商业广告设计的创新方法及其在实践中的应用4.2 教学内容创新方法：形式创新、内容创新、技术创新等实践应用：结合具体广告案例分析创新方法的应用4.3 教学方法讲授法：讲解商业广告设计的创新方法及其应用案例分析法：分析优秀广告案例，引导学生了解创新方法的实际运用4.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对广告设计创新的看法及实际应用案例分析：让学生分析给出的广告案例，评估其创新程度及实际效果第五章：商业广告设计的伦理与法规5.1 教学目标让学生了解商业广告设计的伦理原则和法律法规5.2 教学内容伦理原则：真实性、公正性、尊重消费者权益等法律法规：广告法、消费者权益保护法等相关法规5.3 教学方法讲授法：讲解商业广告设计的伦理原则和法律法规案例分析法：分析违反伦理和法规的广告案例，引导学生引以为戒5.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对广告设计伦理和法规的认识案例分析：让学生分析给出的广告案例，评估其符合伦理和法规的程度第六章：商业广告设计的视觉元素6.1 教学目标让学生掌握商业广告设计中的视觉元素及其运用6.2 教学内容色彩：了解色彩的心理效应和搭配技巧字体：掌握字体的选择、排布和风格运用图片：学会图片的挑选、处理和搭配技巧图形：了解图形的符号意义和创意运用6.3 教学方法讲授法：讲解视觉元素的基本知识和运用技巧实践法：引导学生进行视觉元素设计实践6.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对视觉元素运用的理解和看法实践作业：让学生完成一个视觉元素设计项目，评估其创意和视觉效果第七章：商业广告设计的版式布局7.1 教学目标让学生掌握商业广告设计的版式布局技巧7.2 教学内容版式布局原则：对比、平衡、层次、焦点等布局技巧：学会运用网格系统、对齐方式、空间分配等7.3 教学方法讲授法：讲解版式布局的原则和技巧实践法：引导学生进行版式布局设计实践7.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对版式布局的理解和看法实践作业：让学生完成一个版式布局设计项目，评估其创意和视觉效果8.1 教学目标8.2 教学内容8.3 教学方法8.4 教学评估第九章：商业广告设计的案例分析9.1 教学目标让学生通过案例分析，深入了解商业广告设计的实践应用9.2 教学内容分析优秀广告案例：学习其设计理念、创意方法、视觉元素运用等分析失败广告案例：了解其不足之处，避免在实际设计中出现类似问题9.3 教学方法讲授法：讲解案例分析的基本方法和步骤案例分析法：分析给出的广告案例，引导学生深入思考和探讨9.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对案例分析的理解和看法案例分析报告：让学生完成一个广告案例分析报告，评估其分析深度和准确性第十章：商业广告设计的实战演练10.1 教学目标让学生通过实战演练，提高商业广告设计的能力和实战经验10.2 教学内容组织学生参与实际广告设计项目：了解项目流程、客户需求、市场调研等指导学生完成广告设计作品：从创意到最终制作，全程参与并得到实践锻炼10.3 教学方法实践法：组织学生参与实际广告设计项目反馈法：让学生展示设计作品，接受教师和同学的批评与建议10.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对实战演练的理解和看法实践作业：让学生完成一个实战演练项目，评估其符合客户需求和市场程度的成果重点和难点解析重点环节：1. 商业广告设计的定义和作用2. 商业广告设计的基本原则和流程3. 商业广告设计的创新方法及其在实践中的应用4. 商业广告设计的伦理与法规5. 商业广告设计的视觉元素及其运用6. 商业广告设计的版式布局技巧8. 商业广告设计的案例分析9. 商业广告设计的实战演练难点环节：1. 如何把握商业广告设计的创新方法及其在实践中的应用2. 如何正确运用商业广告设计的伦理与法规3. 如何恰当选择和搭配商业广告设计的视觉元素4. 如何合理布局商业广告设计的版式6. 如何深入分析和评估广告案例7. 如何通过实战演练提高商业广告设计的能力和实战经验详细补充和说明：重点环节详细补充和说明：1. 商业广告设计的定义和作用：商业广告设计是一种通过视觉传达艺术，以促进产品或服务销售为目的的设计活动。

摘要目录前言 (1)1 企业配景 (2)1.1公司表面 (2)1.2公司目前经营状况 (2)1.3企业产物简介 (2)2 情况阐发 (4)2.1市场阐发 (4)2.1.1 市场范围 (4)2.1.2 市场组成 (4)2.1.3 市场根本状况 (4)2.2竞争阐发 (5)2.2.1 企业的竞争者 (5)2.2.2 主要竞争者阐发 (6)2.2.3 竞争者的告白战略 (7)2.3消费者阐发 (8)2.3.1 消费者特征 (8)2.3.2 消费者购买心理 (8)2.3.3 消费者信息搜集 (8)2.3.4 消费者的购买习惯 (9)2.3.5 消费者的购后行为 (9)2.3.6 目标消费者简直定 (9)2.4产物阐发 (10)2.4.1 飘影产物特点 (10)2.4.2 产物在消费者心目中的职位 (10)2.5媒体阐发 (11)2.6飘影生长时机阐发 (11)3 告白战略 (12)3.1广告目标 (12)3.2告白重点 (12)3.3告白东西 (12)3.4告白地区 (12)4 告白战略 (13)4.1告白创意战略 (13)4.1.1 告白创意原则 (13)4.1.2 告白创意偏向 (13)4.2媒体战略 (13)4.3告白实施战略 (13)4.3.1 告白时机战略 (13)4.3.2 告白频度战略 (14)5 告白实施方案 (15)5.1告白时间 (15)5.2告白执行方案 (15)5.3各媒体告白 (16)5.3.1 电视告白 (16)5.3.2 交通告白 (17)5.3.3 店内告白(pop) (17)5.3.4 告白媒体播出时间表及用度 (17)5.4其他促销运动 (18)5.4.1 大众干系 (18)5.4.2 人员推销 (18)5.4.3 晤面会 (19)5.4.4 周末促销 (19)6 告白预算 (20)7 告白效果预测 (21)7.1告白效果事前预测与评估 (21)7.2告白效果事中预测与评估 (21)7.3告白效果事后预测与评估 (22)结束语 (23)附录 (24)前言近年来，我国的洗发水市场格式一直处于较为稳定的状态,跨国公司的知名产物根本上占据了市场的主导职位，并形成了各自的品牌忠诚的群体。

《ERP综合模拟》教学大纲课程编码：040651005 周/学分：2周/4学分一、大纲使用说明本大纲根据信息管理与信息系统、工商管理、市场营销、物流管理、电子商务专业2010版教学计划制订（一）适用专业信息管理与信息系统、工商管理、市场营销、物流管理、电子商务专业（二）课程设计性质必修课（三）主要先修课程和后续课程1．先修课程：管理学2．后续课程：其它管理课程二、课程设计目的及基本要求本课程设计是信息管理与信息系统、工商管理、市场营销、物流管理、电子商务专业的重要实践性课程。

是学习完《管理学》课程后进行的一次体验式学习环节。

通过课程学习和体验，可以感性地认识企业经营的全过程，为今后其它管理课程的学习明确了学习方向，增加学习动力。

设计目的如下：1．使学生理解并掌握企业资源计划的原理知识。

2．掌握企业的运作过程过程。

3．如该课程在教学计划中安排较前学期的可培养学生学习企业管理的兴趣，安排在较后学期的，可使学生将相关的管理知识有机地练习起来，通过实践培养学生综合运用知识的能力。

三、课程设计内容及安排ERP综合模拟课程设计是对管理能力的综合锻炼,同时也是对团队合作的训练。

整个课程设计可使用物理沙盘完成，若有电子沙盘可以物理沙盘为主、电子沙盘为辅进行，分为以下几个阶段进行:1．组织准备工作：分组（5-6人一组）、建立模拟企业，完成角色分工。

2．模拟企业概况：对企业现状进行了解。

3．初始状态设定：对沙盘盘面进行了解，恢复到初始状态。

4．企业运营规则：学习企业运营规则。

5．实际模拟训练：教师领着完成初始年的运营，然后各模拟企业完成6年的经营。

6．撰写总结报告。

四、指导方式情景模拟、群体分享、案例分析、讲授、分组操作、综述及评比，教师指导。

五、课程设计考核方法及成绩评定1．考核方式：考查。

2．评分办法：（1）从六个方面考核课程设计完成的成绩:论文，界面设计及操作方便性,功能完成情况及编程工作量,编程难度和程序亮点，回答教师所提出的问题，课程设计过程中的工作态度等综合打分。

《CI设计》课程教学大纲课程代码：100332080课程英文名称：Corporate Identify Design课程总学时：48 讲课：48 实验：0 上机：0适用专业：艺术设计（产品设计方向）大纲编写（修订）时间：2010.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标该课程是艺术设计产品设计方向的基础课程,不仅结合了各种专业设计课程的内容，同时也是理论性比较强的一门课程。

本课程的教学目标是通过课堂讲授和设计实践，使学生正确理解塑造和传播企业形象，导入CIS战略和品牌形象战略的重要意义，内容涉及CIS战略的作用、历史、理论传播、作业程序、企业提案、视觉形象设计、效果测定、管理技术和传播方略等重要方面。

旨在使学生对CIS战略有全方位的深入认识和把握，初步具备CIS策划、设计、实施、管理和进行有效传播的能力。

通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1．掌握可以运用简练的视觉形象表达丰富的标志设计能力；2．掌握现代的设计技术；（二）知识、能力及技能方面的基本要求1、使学生理解标志设计的基本概念及其设计的基本性质和特点；2、使学生了解VIS设计的发展历史及其一些主要案例；3、能够掌握根据VIS设计的程序进行市场调研与正确的设计定位，确定设计表达要素，系统完整的进行VIS和VIS手册制定的能力；（三）实施说明1．教学方法：课堂讲授中要重点对CIS设计程序进行讲解；采用启发式教学，培养学生自学能力；引导和鼓励学生通过大量的实践调研加深对课堂所学的理论知识的理解程度；定期做分组讨论，注意培养学生自主创新能力2．教学手段：本课程属于专业基础课，在教学中采用电子教案、课件及多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。

（四）对先修课的要求本课程的教学必须在完成先修课程之后进行。

本课程主要的先修课程有素描造型基础、平面构成、色彩写生教学实习等。

（五）对习题课、实践环节的要求1、自己能够独立完成实践调研与相关设计课题。

沈阳理工大学CIS1004050212 王丽一、MI 理念识别MI 是学校形象塑造的核心内容。

MI 是学校生存与发展的原动力，是学校最宝贵的财富之一。

理念识别设计就是对学校灵魂的塑造，是将校长的思想和学校长期实践的结晶进行高度提炼，从而抽象并形成广大师生员工的共识，确定学校的办学宗旨和共同价值观的过程。

它是学校适应市场经济变革而作出的调整中最困难的部分，是区别于其他学校的文化精神形态的定位。

它是对学校发展的战略思想、战略目标、战略方向、战略重点、战略措施、战略步骤的系统规划，是学校教学、科研实践活动的指导思想。

判定学校形象塑造成功与否，主要也是看MI能否充分体现学校的发展活力和生机,，能否振奋学校精神,并产生巨大的感召力和凝聚力。

1、学校更名沈阳理工大学源于中国人民解放军东北军区军工部工业专门学校，始建于1948年。

1960年组建成立沈阳工业学院，时任国家副主席的董必武同志为学校题写了校名，学校数易校名，几度分合，历尽变革。

1999年划归辽宁省管理，实行省部共建。

2004年5月经教育部批准更名为沈阳理工大学。

2、办学理念学院办学思想端正，培养特色突出。

经过几年的努力，形成了以“应用型人才”为培养目标，以“工艺及应用技术”为培养特色，以“工程教育与工程训练相结合”为培养模式的教育理念。

学院围绕培养特色和培养模式组织教学改革，强化教育基本建设，教学工作取得了令人瞩目的成绩。

学院极其重视教育的国际化，广泛开展国内外教育、学术交流活动。

与德国、美国、加拿大、英国、澳大利亚、芬兰、俄罗斯、马来西亚、日本等国家的高等院校和企业团体建立了友好的合作关系。

每年都有知名专家、学者来院讲学，进行合作科研。

同时学院还选派一批优秀的学生、中青年教师前往国外进修或攻读学位，开展合作科研课题15项。

与俄罗斯和白俄罗斯国家科学院所属的9个研究所共建了4个设备技术先进的合作实验室。

学校还与英国、美国、加拿大、俄罗斯等国家的大学开展联合办学，采用“2+2”、“3+1”、“3+2”、“4+1”形式，共同培养本科生、硕士生、博士生。

（050408）艺术设计专业指导性教学计划（本计划按四年学制制定）一、学制与学位学制３-6年，文学学士学位。

二、培养目标与就业面向本专业培养德、智、体全面发展，比较系统地掌握艺术设计的基础理论、基本知识，掌握本专业必需的基本技能，具有较强艺术设计实践能力及创新意识、创业能力的高级应用型人才。

毕业生可在相关企业、高等院校从事艺术设计领域的平面出版物、互连网媒体、室内外环境、陶瓷的设计、产品外观设计、管理、营销和教学等工作。

三、专业特色与基本要求1．专业特色平面设计: 注重策划能力的平面设计人才培养为特色；环境艺术设计：注重手绘表现能力的环境设计人才培养为特色；陶瓷艺术设计：注重陶瓷模具制作能力的陶瓷设计人才的培养为特色：产品设计：注重计算机工程软件应用能力的产品外观设计人才的培养为特色。

2．基本要求知识的基本要求：(1)掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理及“三个代表”的重要思想；(2)了解相关社会科学知识；(3)系统地掌握本专业领域的基础理论、基本知识，主要包括设计形态、设计构成、设计语言、设计软件应用技术；(4)了解本专业相关学科前沿及发展趋势。

能力的基本要求：（1）具有良好的思想道德修养和科学认知能力，具有一定的人文修养和较高艺术鉴赏能力；（2）具有较强的外语应用能力；（3）能熟练使用计算机(包括常用语言、工具及专用软件)；（4）具有较强的综合分析和艺术创作能力，掌握本专业相关设计理论、管理及相关设计软件应用能力；（5）具有较强的自学能力和创新意识，团队协作精神，具备初步的艺术研究及组织管理能力。

四、学位课程平面设计方向：大学外语、平面构成、色彩构成、植物动物变化设计、人物风景变化设计、图形设计、字体设计、标志设计、招贴设计、CI设计、书籍装帧设计、商业摄影、包装设计、商业广告整体策划、商业广告整体策划课程设计环境艺术设计方向：大学外语、平面构成、色彩构成、快题效果图表现技法、室内设计原理、办公空间设计、娱乐空间设计、建筑设计、景观设计、、照明及装饰设计、纪念性建筑景观设计、纪念性建筑景观设计课程设计、施工图设计、城市规划设计、城市家具设计、陶瓷艺术设计方向：大学外语、平面构成、色彩构成、工笔国画、写意国画、陶瓷产品效果图表现技法、陶瓷造型基础、装饰浮雕、陶瓷造型工艺基础、陶瓷模具、陶瓷装饰工艺、现代陶艺、陶瓷产品生产实习、公共陶瓷艺术、主题性陶瓷产品设计产品设计方向：大学外语、平面构成、色彩构成、产品制图、计算机三维模型制作、产品效果图表现技法、计算机预想图表现、人机工程学、产品设计程序与方法、改良性产品设计、仿生学产品设计应用、概念产品设计、产品设计制造生产实习、产品语义学、创新性产品设计（共计15门，含实践教学环节一门）五、课程体系结构教学进程安排：⊕毕业实习=生产实习+毕业设计―机动空格为理论教学总周数分配表说明：数字后的﹡表示该环节分散进行各类课程学时、学分分配统计表各学期课程设置说明：课程名称后的★表示该课程为学位课程；课程名称后加Ｓ的课程为双语教学课程。

电子商务创业实践课程实践教学大纲课程编码： 040951006 周/学分： 4周/8学分一、大纲使用说明本大纲根据电子商务专业2010年教学计划制订（一）适用专业电子商务（二）课程实践性质该课程是电子商务专业的实践性课程，通过该课程培养学生网上开店、网上营销、创业实践等技能。

（三）主要先修课程和后续课程1．先修课程：《电子商务概论》、《网络营销》2．后续课程：无二、课程实践目的及基本要求（一）目的：通过本课程培养学生从事个人网店经营的创业能力，使学生具备能够独立操作商业交易活动的能力。

培养学生团队协作精神及勇于创新、敬业乐业的工作作风。

（二）要求：参加实践的学生，应在实践指导教师的指导和帮助下，参加相关实践工作，参照本大纲的要求，实践课程要求做到：(1) 认真按时完成老师布置的相关实践工作。

(2) 老师讲解时要做好有关记录、写好心得体会和建议等。

(3) 实践课程上组织的模拟、具体操作规程、要求等要详细记录并加以整理。

(4) 实践结束后要写好综合实践报告，对业务收获进行全面总结。

三、课程实践内容及安排1. 店铺定位：通过网上等相关渠道的调研、利用市场细分的原理对店铺的产品、定价和进货渠道进行定位，1周2. 注册开店：在一个CtoC网络平台（如淘宝网、新浪商场、易购网等）上注册个人网络店铺1天3. 发布商品：用数码相机拍摄商品并上传到店铺2天4. 装饰店铺：为店铺做品牌策划，进行整体布局2天5. 线上管理：网络促销商品1周6. 线下管理：运用物流知识为店铺备货、发货等1天7. 售后服务：为店铺进行服务策划1天8. 店铺推广：利用各种方式为店铺进行网络推广1天9．网上论坛：利用网上论坛的功能，进行新产品发布、促销等信息的发布1天10．形成报告并打印装订1天说明：10项内容共计4周。

四、指导方式以学生自主操作为主，独立思考，完成实践工作。

教师则以引导为主，及时给学生提出建议，指导学生找出最佳处理方法。

分组比赛，完成模拟训练工作。

商业广告设计教案第一章：商业广告设计概述1.1 广告的定义与功能1.2 商业广告的类型与特点1.3 商业广告设计的原则与流程1.4 商业广告设计师的素质与技能要求第二章：商业广告创意与策划2.1 广告创意的概念与重要性2.2 广告创意的来源与方法2.3 广告策划的基本步骤与内容2.4 广告策划中的创意表现与评估第三章：商业广告视觉设计基础3.1 视觉设计的基本元素与原则3.2 色彩、排版与视觉层次的表现3.3 商业广告中的插图与图像处理3.4 商业广告设计的视觉风格与趋势第四章：商业广告文案写作4.1 文案写作的基本要求与技巧4.2 广告与副的创作要点4.3 广告文案的结构与表达方式4.4 广告文案的语言风格与修辞手法第五章：商业广告案例分析与实践5.1 经典商业广告案例解析5.2 广告案例中的成功要素与启示5.3 广告设计实践操作指导5.4 广告设计作品的评价与修改第六章：商业广告的视觉传达与表现手法6.1 视觉传达的基本概念与原则6.2 商业广告中的图形与符号运用6.3 广告中的视觉表现手法与技巧6.4 广告设计的视觉创新与实验第七章：商业广告的情感诉求与品牌形象7.1 情感诉求在广告中的作用与价值7.2 品牌形象塑造的基本策略与方法7.3 广告中的故事性与场景设置7.4 广告情感诉求与品牌形象结合的实践案例第八章：商业广告的媒介与发布8.1 常见广告媒介的特点与选择8.2 广告发布的基本流程与策略8.3 数字媒体广告与传统媒体广告的差异与融合8.4 广告发布效果的监测与评估第九章：商业广告的法律法规与伦理规范9.1 广告法律法规的基本内容与要求9.2 广告中的伦理问题与道德规范9.3 广告法律法规的违反后果与应对措施9.4 广告设计师的职业道德与责任第十章：商业广告设计的趋势与未来发展10.1 广告设计行业的现状与趋势10.2 技术创新在广告设计中的应用10.3 跨界合作与多元化发展的探索10.4 广告设计师的未来发展前景与挑战第十一章：商业广告设计的视觉心理学11.1 视觉心理学的基本原理11.2 色彩、形状、布局对视觉心理的影响11.3 广告中的视觉引导与视觉焦点11.4 视觉心理学在广告设计中的应用案例第十二章：商业广告设计的版式布局12.1 版式布局的基本原则与类型12.2 文字、图像、色彩的布局策略12.3 版式布局的视觉节奏与层次感12.4 版式布局在广告设计中的应用实践第十三章：商业广告设计的创新与实验13.1 创新在广告设计中的重要性13.2 广告设计中的创新思维与方法13.3 实验性广告设计与艺术表现13.4 创新广告设计的实践案例与启示第十四章：商业广告设计的实战技巧与策略14.1 广告设计的实战流程与技巧14.2 广告设计的策略与应用14.3 广告设计的修正与完善14.4 广告设计的实战案例分析与点评第十五章：商业广告设计的综合评价与反思15.1 广告设计的评价标准与方法15.2 广告设计的成功案例分析15.3 广告设计的失误案例分析15.4 广告设计师的成长与反思重点和难点解析本文主要介绍了商业广告设计的相关知识，包括广告设计的基本概念、创意与策划、视觉设计基础、文案写作、视觉传达与表现手法、情感诉求与品牌形象、媒介与发布、法律法规与伦理规范以及未来发展趋势等内容。

2023年在校园进行某商业品牌推广活动策划方案标题：2023年校园商业品牌推广活动策划方案一、活动背景随着社会的发展和经济的进步，商业品牌在市场竞争中扮演着重要的角色。

在校园进行商业品牌推广活动不仅能够为品牌建立良好的形象，还能够吸引潜在的目标消费群体。

因此，本策划方案旨在为某商业品牌设计一场在2023年校园进行的推广活动。

二、活动目标1. 通过活动提升品牌知名度和美誉度；2. 吸引更多的目标消费群体，并提升消费者购买意愿；3. 建立品牌与校园师生的良好互动关系；4. 推广新产品、服务或活动信息。

三、活动内容1. 主题活动：为确保活动吸引力和参与度，主题活动是必不可少的一环。

可根据品牌定位和目标群体特点，制定主题，如“潮玩新潮流”、“共创未来”等，以此吸引目标消费群体。

2. 参与互动：通过举办各种有趣的互动环节，增加师生们的参与度。

例如，设置抽奖环节、签约品牌合作伙伴，可以赢取品牌的产品、优惠券等福利。

同时，也可以开展知识竞赛、才艺表演、游戏活动等，让师生们感受到品牌的独特魅力。

3. 推广展示：在活动现场设置展示区域，展示品牌的产品、服务和形象。

通过VR虚拟演示、现场操作体验、互动展示等方式，让师生们更直观地了解和体验品牌的优势和特点。

4. 品牌讲堂：举办品牌讲座或学术讲堂，邀请品牌高管、行业专家或知名学者来校园进行学术交流与分享，让师生们更加深入地了解品牌的背景、发展历程和理念。

5. 社交媒体营销：引入社交媒体平台进行在线推广，通过微博、微信、抖音等校园热门平台开展线上互动和推广活动，如抽奖、转发分享等，扩大活动影响力和参与度。

6. 合作平台活动：与校内社团、学生组织等合作，共同开展品牌推广活动。

可以与学生会、俱乐部、社团等机构合作举办主题派对、线下活动，共同推动品牌形象的传播。

四、推广渠道1. 学校官方媒体：利用学校官方的校报、校园电视台、学校官方网站等媒体渠道宣传活动信息，吸引更多的师生参与。