What does heshe look like

《What does he look like》讲义当我们想要描述一个人的外貌时，“What does he look like?”这个问句就会经常出现在我们的交流中。

那如何准确、生动地回答这个问题呢？这就需要我们掌握一些关于外貌描述的词汇和表达方式。

首先，让我们从头部开始说起。

头发（Hair）是一个重要的部分。

头发的颜色多种多样，比如黑色（black）、棕色（brown）、金色（blonde）、红色（red）等等。

头发的长度和发型也各有不同，短发（short hair）、长发（long hair）、直发（straight hair）、卷发（curly hair）、波浪发（wavy hair）。

眼睛（Eyes）是心灵的窗户，也是外貌描述中很关键的一点。

眼睛的颜色有蓝色（blue）、绿色（green）、棕色（brown）等。

眼睛的形状也有不同，比如大眼睛（big eyes）、小眼睛（small eyes）、杏仁眼（almondshaped eyes）、圆眼睛（round eyes）。

接下来是鼻子（Nose）。

鼻子的形状有高挺的（highbridged nose）、扁平的（flat nose）、鹰钩鼻（hooked nose）等等。

嘴巴（Mouth）同样有很多特点可以描述。

比如大嘴巴（big mouth）、小嘴巴（small mouth）、厚嘴唇（thick lips）、薄嘴唇（thin lips），还有微笑时露出的洁白牙齿（white teeth）。

脸部的轮廓（Face shape）也不容忽视。

常见的脸型有圆形脸（round face）、方形脸（square face）、瓜子脸（oval face）、心形脸（heartshaped face）。

除了这些具体的部位，我们还可以描述一个人的整体气质和给人的感觉。

比如，他看起来很友善（He looks friendly），或者他看起来很严肃（He looks serious）。

初中英语《What does he look like》说课稿Good afternoon everyone ! I’m very glad to interpret my lesson here today.The lesson plan I'm going to talk aboutis from Book I Unit 7 What does he look like ?—the first period. The language goal is: Describe people’s looks . and there are some new description words in it .My understanding of teaching ___terials include threeparts :(1)the first one from 1a to 1c . In this part ,help students learn the new words and language .try to describe people with them . (2)the second part from 2a to 3 ,in this part ___inly practi ___ their listening and writing .(3) the last part is Gram ___r Focus , in this part I’ll ask students to sum what they have learned in class and Explain some important things to theml In this unit students learn to describe people . and the ___in content of this lesson are the senten ___s : What does heshe look like ?What do you hey look like? the answers and some description words.l The ability aim is to describe people’s looks .l As a new lesson I’ll use different kinds of methods to encourage the students to practi ___ . Make them describe various people and be interested in my class .Show some pictures of people or other things to revise description words they have learnedLike :old young eautiful ugly cute long and so on . Here are the pictures :First , I‘ll use some pictures to teach new words : Show some famous star’s photos to teach new words . such as Yao Ming . He is tall . He has short hair . Here I’ll introdu ___ the new language : What does he look like ? He is_______ . He has ________ . and then let students ask and answer with the pictures, Then do 1a ___tch the words with the pictures . finish1b, listen and fill in the blanks . Students read the conversation together .1c: In this part point out the sample conversation . and ask students to ___ke a new conversation imitate it . look at the picture on page 41, they describe one of them,andother students find him or her . After this do Exercise 1 on paper .In this part we’ll finish 2a and 2b . This activity provides guided listening and writing practi ___ using the target language .first listen and circle the correct word, either is or has, When they hear it in the conversation. and then point at the chart in 2b, listen and plete it . then finish Exercise 2Describe someone in the class . Ask your class ___tes to guess who he is describing then do Exercise II.Work in groups . and at last find which group has the most right answers and they are the champion . have a flag .Describe Lily’s new friend . plete the dialogue with words to describe Nancy’s looks . then write a new conversation imitate it Finish Exercise 3.Review the gram ___r box . Ask students to read the questions and answers . Point out some important things :I’m , they’re , he’s and she’s with description of height and build .Write a short passage about your good friends ,mother , or father .i think using the target teaching method and the change of ///picpetition ___y arise students interest . each student can attend the teaching steps . and try to describe various people .improve their abilities .At last is my blackboard desig ___ent :What does he look like ? Words :He’s tall. Short hairHe has short hair . curly hair medium build hi ___edium heightThat's all for my presentation. Thank you for your attention.A: Do you know my good friend Linda ?B: Linda ? What _____ she look ______ ?A: She’s ______ ______ (中等身材)， she’s very ______ (瘦)。

what does she look like翻译
what does she look like翻译：
“她长什么样子？”
这句话的意思是想要知道某人的外貌情况，可以用汉语来表达为：“她的容貌如何？”或者“她长得什么样子？”
其意思就是想要了解对方的外貌特征，包括脸部特征、身体特征以及服装等。

一般来说，人们是通过头发的颜色、发型、脸部的形状以及身体的比例来对对方形象进行判断的。

此外，服装的选择也会对对方的外表印象产生重大影响。

因此，当有人问“她长什么样子？”时，你可以表达出她的外表特征，包括她的头发颜色、发型、脸部形状、体型比例以及穿着打扮等。

例如：
“她长得很美，有着一头乌黑的直发，修长的脸庞，精致的五官，瘦削的身材，穿着清新的衣服，看起来很有气质。

”。

七上英语unit1What-does-he-look-like？知识点讲解与练习七年级下英语unit 1 What does he look like? 知识点一．短语1 look like 看起来像....2 curly /short/straight/long hair 卷／短／直发3 medium height/build 中等高度／身体4 a little bit =a little=kind of 一点儿…5 a pop singer 一位流行歌手6 have a new look 呈现新面貌7 go shopping (do some shopping) 去购物8 the captain of the basketball team 篮球队队长9 be popular with sb 受某人欢迎10 stop to do sth 停下来去做某事11 stop doing sth 停止正在做的事情12 tell jokes/ stories 讲笑话/ 讲故事13 have fun doing sth 愉快地做某事14 remember ( forget) to do sth 记得（忘记）做某事（没有做的）15 remember (forget) doing sth 记得（忘记）做过某事（已做）16 one of --- ---中的一个17.be +高矮胖瘦18.what do/does look like?=what +be +sb.+like?询问某人的外貌19.tall 指人、树、动物的高。

high指物体高或位置高，也可指空间位置或程度上的高，不指人或动物的高，也可表示高山，高级的，此时不能用tall替换。

二、重点句型：1 Is that your friend? No, it isn’t.2 What does she look like?3 I think I know her. ( I don’t think I know her.)4 Wang Lin is the captain of the basketball team.5 She’s a little bit quiet.6 Xu Qian loves to tell jokes.7 She never stops talking.8 She likes reading and playing chess.9 I don’t think he’s so great.10 I can go shopping and nobody knows me.11 Now he has a new look.四、重点语法1. –他看起来长得怎么样？-- What does he look like? (有look，用does/do)--他很高，而且他有短的卷头发。

Unit 9 What does he look like1.Is that your friend 那是你的朋友吗that “那个”，复数是those，一般用于指远处的人或者物；this “这个”，复数是these，一般用于指近处的人或者物。

2.What does he look like = What is he like 他长什么样子1）用于提问人的体貌特征，例如：高矮、胖瘦、长发短发等。

注意：但look like 多用来询问人的身材或长相即外貌；而be like多用于询问人的品德、相貌等。

2）回答时三种情况：①sb + be + 形容词: She is tall.$②sb + be + of +名词: He is of medium height.③sb + have/has +形容词+ 名词: She has long hair.3.多个形容词的排列顺序，口诀：限定描绘大长高，形状年龄和新老。

颜色国籍出材料，作用类别往后靠。

“限定”指限定词：冠词、物主代词、指示代词、数词等；“描绘”性形容词：beautiful、bad、cold等；“大长高”即表示大小、长短、高低的体积性词；“形状”指表示形状的词：round等；“作用类别”指表示用途或类别的词：medical、writing等。

练习：1.This _____ girl is Linda’s cousin.A. pretty little SpanishB. Spanish little prettyC. Spanish prettyD. little pretty Spanish>2. Chinese, glass, a, beautiful, table __________________________________3. wonderful, my, garden, new, large _________________________________4. We’re meeting at seven, right 我们七点见面，对吗be + doing 现在进行时表将来，表示按计划、安排将要发生的动作，常跟tomorrow, soon等表示将来的时间状语。

What does he look like教案一、教学目标1、知识目标学生能够掌握描述人物外貌的词汇，如：tall, short, fat, thin, curly, straight 等。

学生能够运用句型“What does he/she look like?”及回答“He/She is He/She has”来描述人物的外貌。

2、能力目标能够听懂关于人物外貌描述的对话。

能够用所学的词汇和句型准确地描述人物的外貌。

3、情感目标培养学生观察和描述人物的能力，增强对他人的关注和了解。

激发学生学习英语的兴趣，提高语言运用的自信心。

二、教学重难点1、教学重点掌握描述人物外貌的词汇和句型。

能够熟练运用所学句型进行人物外貌的描述。

2、教学难点正确使用 has 和 is 来描述人物的外貌特征。

引导学生在实际情境中灵活运用所学知识。

三、教学方法1、情景教学法通过创设真实的情景，让学生在情景中感受和学习语言。

2、任务驱动法布置任务，让学生在完成任务的过程中掌握语言知识和技能。

3、合作学习法组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

四、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些名人的图片，如姚明、周杰伦等，引导学生用中文描述他们的外貌。

然后提问：“那用英语该怎么说呢？”从而引出本节课的主题“What does he look like?”2、词汇学习（10 分钟）利用图片和实物展示，学习新单词：tall, short, fat, thin, curly, straight 等。

教师领读，学生跟读，纠正发音。

3、句型学习（10 分钟）呈现句型“What does he/she look like?”及回答“He/She is He/She has”教师举例示范，如：“What does your teacher look like?” “She is tall She has long hair”让学生模仿例句进行两两对话练习。

Unit 1 W hat does he look like?知识点总结与练习1.询问与描述人物外貌：（1）询问某人的外貌特征和长相的用语What do you look like? 或者What does he look like?即用：What＋助动词do/does＋主语＋look like？相当于“What +be动词＋主语＋like?”辨析：【look like 和be like】look like 意为“看上去像......”，指外貌。

be like意为“像......一样”，指品德、性格、脾气等，更多侧重表示人的个性特征。

Eg:--What does your brother look like? 你的哥哥长什么样？--He is tall and strong. 他又高又强壮。

---What’s he like? 他是个什么样的人呢？---He’s friendly and kind. 他友好善良。

例1．What does your mother _____ _____? = What _____ your mother _____?（长什么模样）例2．—What do you look like?—I’m . A.tired B.tall C.kind D.happy 例3．What Amy and her brother like?A.does;lookB.do;lookC.is;lookD.do;look（2）描述某人的外貌特征的用语描述某人的外貌特征经常用“主语＋be＋描述人外貌特征的形容词”或者“主语＋have/has＋名词（名词的前面有多个形容词修辞）”两种方式来回答。

“主语＋be ＋形容词”强调某人是……样子的外形”，常用于描述大概的体形、身高等。

“主语＋have/has ＋名词”结构强调某人具有的相貌特征，常用于描述五官、相貌等。

例如：－What do you look like? 你长得怎么样？－I am tall and thin. 我又高又瘦。

what does he look like 翻译
What does he look like?是用于问人的外貌，What's he like？是用于问人的性格特点。

具体介绍如下：
1.What's does he look like?中文意思是：他长得怎么样呢？一般用于询问人的长相外貌。

常用于交际回答中，如例句：
What's does he look like?--He is tall and strong.他长得怎么样呢？他又高又壮。

所以，What's does he look like侧重的是询问对方的外貌体征。

2.What's he like?中文意思是：他人怎么样呢？一般用于询问对方的性格特点。

常用于交际回答中，如例句：
What's he like?--He is kind and funny.他人怎么样呢？他和蔼幽默。

所以，What's he like侧重的是询问对方的性格上的特点。

3.总的来说，这两个词在平常的英文交流中经常出现，对于两个词的使用，可以简单的记为，当要询问对方的长相和外貌时，使用What's does he look like?这个结构，当要询问对方性格怎样时，使用What's he like?记住这两个短语的侧重点（前者是外在（外貌）后者是内在（性格））的不同即可。

五年级上英语教案-Unit 1 What Does She Look Like-湘少版教学目标•通过学习本单元内容，学生能够描述人物外貌特征。

•通过口语练习，提高学生的口语表达能力。

•通过学习单词和句子，增强学生的词汇量和语法掌握能力。

•通过多种教学方法，培养学生的合作学习意识和独立学习能力。

教学重点和难点•重点：掌握描述人物外貌的词汇和句子。

•难点：运用所学词汇和句子进行口语表达。

教学内容及课时安排第一课时教学目标•学生能够听懂、会说What does he/she look like? 和He/She has… 两种句型。

•学习人物外貌特征表达词汇：short, tall, curly hair, straight hair, big eyes, small eyes, long nose, short nose, big mouth, small mouth。

教学过程1.自我介绍老师向学生介绍一下自己外貌特征，如身高，发型，眼睛等。

2.导入新词汇教师出示新词汇图片，向学生介绍、模仿发音，学生跟读。

3.句型学习教师给出两种句型What does he/she look like? 和He/She has… 的基本语法形式和用法，教师示范并让学生模仿跟读。

4.句子练习教师给出不同形象的图片，让学生口头描述人物外貌特征。

5.词汇小游戏采用竞赛模式，两组学生根据教师描述尽快猜出对方队员的外貌特征。

第二课时教学目标•学生能够听懂、会说How about…? 句型。

•会用形容词与句型How about…? 进行口头描述。

教学过程1.复习句型和词汇教师出示图片并描述其外貌特征，要求学生使用所学词汇和句型进行口语回答。

2.句型学习教师给出句型How about…? 的基本语法形式和用法，让学生模仿跟读。

3.句子练习分组进行搭档对话，使用How about…? 句型进行口头描述。

4.合作小游戏学生分组合作，分别从图片中选择一个人物进行描绘，其他组员进行猜测。